【精品】課堂作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。

　　登上高山，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！

　　早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學(xué)家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數(shù)不多的地理學(xué)巨著《徐霞客游記》。在他的.考察中，曾經(jīng)有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認(rèn)為洞穴里有鬼，堅持不讓他去�？僧�(dāng)他進(jìn)入這個洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了完全不同的景象：洞內(nèi)懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風(fēng)光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛，也培養(yǎng)了人類勇于求實的良好品質(zhì)。

　　回到現(xiàn)實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標(biāo)本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，甚至接近成為了歷史！

　　我要說的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農(nóng)民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護(hù)自然的決心；風(fēng)和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個人的心……

　　從現(xiàn)在起，讓我們走進(jìn)自然的課堂，收獲快樂、知識和感嘆，付出對自然的關(guān)心和保護(hù)，加入到愛護(hù)自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！

課堂作文 篇2

　　因為有著疫情的干擾，每天只能待在家中，什么事都只能在家中完成，就連上課也是如此。

　　而有一件很幸運的事，就是在上網(wǎng)課時發(fā)生的。

　　有一次，在上葉老師的語文課時，我正津津有味的上著網(wǎng)課，突然葉老師提了一個問題，但是這個問題十分簡單，我立刻快速搶麥，但一分鐘過去了，葉老師還是沒點到人，兩分鐘過去了，葉老師還在那選麥，就在我認(rèn)為要絕望的時候，我竟然上麥了！然后我回答完了問題，得到了表揚(yáng)，美滋滋的`下臺去了，而這時的別的同學(xué)應(yīng)該都在臺下踢桌子吧！過一段時間，我正在做著課堂上的筆記，而這時葉老師又提出了一個問題，就先不談它簡不簡單了，只要是題目就有一大堆人搶麥，管它難不難呢！我馬上搶麥，但是我也不知道是我的手速慢了點還是怎么，麥竟然被別人給搶了，正在我發(fā)怒之際，那個搶麥的人突然掉線了，我竟然再次被選上去了，我說道：“我去，這好運也來得太突然了點吧！”

　　下課后，我的心里非常開心，但是有一個問題一直在我的腦海中盤轉(zhuǎn)：這好運未免也來得太突然了點吧！

課堂作文 篇3

　　“上課”在許多同學(xué)們心里感到是那么乏味，那么無趣。但在我們中，卻是那么有趣，那么快樂。

　　叮鈴鈴，上課了，老師邁著輕盈的步伐，向我們教室走來，同學(xué)們早就坐得整整齊齊地等待著老師的到來。教室里一點聲音也沒有，連一根釘子掉在地上也聽得見，為什么今天同學(xué)們這么聽話呀?原來，這節(jié)課是詞語接龍活動。

　　老師走進(jìn)教室宣布活動正式開始，歸定：如果后一個接不上，那就要受罰——臉上貼張小紙條。頓時教室里象暴了鍋一樣。

　　活動開始了，王凌芳開頭，一聲：“牛排”。接著：“排骨”。接著又是一聲：“骨氣”、“氣味”、“味精”、“精美”、“美洲”輪到我了，我吱唔著：“洲、洲”我卡殼了，只好走到講臺前，張小蘭在我的下巴貼了一張白紙條，同學(xué)們爆發(fā)出一陣陣大笑，有的同學(xué)說：“敏捷長了白胡子了。”有的.說：“敏捷長了絲帶了�！蔽乙残Φ煤喜积堊�。第2輪又開始了，被卡殼的同學(xué)叫王小明，他走到講臺前，接受著貼紙的懲罰。教室里不時爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。

　　叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們還沉浸在歡聲笑語之中。

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