校園的趣事作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的校園的趣事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的趣事作文 篇1
小智上中學(xué)時，不太喜歡英語課。
交他們班英語的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風(fēng)趣、愛說愛笑，跟同學(xué)們的關(guān)系十分融洽，于是，有些男生就想鉆他的空子，小智也不例外。
有一次，阮老師講了一篇科普類的課文，他認為這篇課文的詞匯量較大，文字描寫也很豐富，還用了多種時態(tài)和從句，下課時，他要求同學(xué)們通篇朗讀，而且最好能背誦。
又一次上英語課時，阮老師先用了幾分鐘時間讓同學(xué)們集體朗誦了一遍上節(jié)課講的那篇課文。然后，他又說道：能背誦這篇課文的同學(xué)請舉手。
阮老師話音剛落，呼啦啦地一大片同學(xué)舉起了手，他數(shù)了數(shù)，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒有舉手。
看到這么多的同學(xué)舉手，阮老師心里挺高興，不過他的直覺告訴自己：沒有舉手的同學(xué)不會摻假，而舉手的同學(xué)里面估計有水分。
得設(shè)法識別一下真?zhèn)�。他接著又想。于是，他看著同學(xué)們說：手先不要放下來，我要抽幾位同學(xué)背誦課文。
聽老師這么一說，小智心虛了，高舉著的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因為他僅僅背過了前兩段，后面的一多半課文沒有背過，他剛才舉手，是看見大部分同學(xué)都舉了手，自己也就舉起手來，濫竽充數(shù)了。
看見小智的手慢慢低了，阮老師已經(jīng)明白了，他說道：都放下手吧。小智同學(xué)，請你背一遍課文。
真是一不小心就撞在了槍口上！小智低著頭站起來，囁嚅著坦白：老師！我就會背前兩段。
不要緊，你就背誦前兩段，后面的課文可以看著書朗讀。阮老師鼓勵小智道。
小智開始背誦課文了，起初，他的聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接著讀后面的課文，不過他可以讀幾句、背幾句。當他連背帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。
在大家的掌聲中，小智紅著臉坐下來。
后來，小智英語課上再也沒有干過濫竽充數(shù)的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來，而且單詞、詞匯記得也很牢。這個學(xué)期期末考試，他的英語成績一躍成了黑馬159。3分，全班最高。
他真是因禍得福了！
校園的`趣事作文 篇2
校園是我們生活和學(xué)習(xí)的樂園，那里每天都會發(fā)生一件又一件有趣的事，每當我想起那有趣的事，就情不自禁哈哈大笑。那是發(fā)生在上個學(xué)期的音樂課上。當時，音樂老師說：“這一節(jié)課我不教新課，我們來玩游戲。”同學(xué)們聽了，可高興了，紛紛問老師玩什么游戲。老師把游戲規(guī)則詳細地說了一遍：“首先請兩個同學(xué)上來，一個表演，一個猜。然后，我會悄悄地告訴表演的同學(xué)一個詞，讓他把這個詞用動作表示出來，但不能說話。每一組有一分鐘的時間，看看哪一組猜出的詞最多，誰就是冠軍。”“第一組，誰先來！”同學(xué)們都紛紛舉起了手，老師選了劉日森和管錦鴻這一對“超級搭檔”，他們在我們組可是出了名的好伙伴呢！老師神秘地把手做成喇叭形，把嘴貼著劉日森的耳朵小聲地說了一個詞。開始，劉日森捂著嘴巴偷偷地笑，不好意思表達，可是，當他想到只有一分鐘的時間，只忍笑做了出來——他用手摸著自己的屁股�！巴尾俊�。管錦鴻說�！肮�，哈哈哈哈。”我和同學(xué)們不由自主地笑了起來。“答對了。”老師大聲地說，接著，老師為他們這一組加上了一分，接著告訴劉日森第二個詞……第二組，第三組，第四組和第五組都紛紛展示了自己的默契。到了最后，老師要公布結(jié)果，全班同學(xué)都變得緊張起來�！肮谲娛堑谝唤M！”“哇！超級搭檔”就是“超級搭檔”，配合得就是那么好！”同學(xué)們說�！扳彙彙毕抡n鈴響了，我和同學(xué)都興奮地豎起大拇指說：“這節(jié)課真有趣呀！”。
校園的趣事作文 篇3
新學(xué)期開始了，我們都非常開心，因為又可以和我最好的朋友玩了……
新學(xué)期的第一節(jié)課間十分鐘是我們最開心的時候，當“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴一響，我們班的同學(xué)就像野馬一樣沖出教室，來到操場上。同學(xué)們馬上組織起了游戲。有的玩老鷹捉小雞；有的玩木頭人；有的在玩跳繩，我最喜歡的是貓捉老鼠的游戲。貓捉老鼠的游戲規(guī)則是：有一個人當貓，當老鼠的人數(shù)可以不限制。老鼠得有個地方當做它的家。貓不能跑到老鼠家里去捉它，當老鼠出門的時候貓就可以抓它了，如果抓住了一只老鼠，那么這只老鼠就又來當貓，循環(huán)如此。
我和我的6個好朋友用石頭剪刀布確定了由我們班最胖的李沛蔚當貓。游戲開始了，我們以最快的速度跑進鼠洞里，貓向我們撲過來，可是他的速度慢了，我們哈哈大笑：“哇，你太笨了，你連耗子都抓不住，莫不是你是病貓吧！”貓聽見我們嘲笑他，趕快轉(zhuǎn)身，離我們而去。我們趁這個機會悄悄的走出家門，沒想到，李沛蔚突然轉(zhuǎn)身，一把抓住了我。他嘻嘻嘻地不懷好意的說：“你沒想到吧，我不是病貓，我是只神貓……”
我很不樂意當貓，可是沒有辦法，我只能故作鎮(zhèn)定的說：“這次是我小看了你，不過，我這次一定要逮住一只跑得最快的耗子，你這只肥耗子一點都不好吃，看好吧！”游戲又開始了，老鼠全都不把我這只貓放在眼里，全部都從洞里跑出來了，我拼命追，追這個，瞧那個，可是他們一個個張牙舞爪，跑得可快了……我累得上氣不接下氣，可是一個都抓不到……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我們一溜煙的回了教室，雖然游戲意猶未盡，但我們盼望著第二節(jié)課間十分鐘……
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