有關(guān)科學(xué)課的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)科學(xué)課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)科學(xué)課的作文1
“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢啊？快一點(diǎn)！”這是什么聲音呢？原來是我們班正在進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，每個(gè)同學(xué)都沉浸在快樂之中。
上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學(xué)書，拿出筆記本，等待老師來教室上課。只見科學(xué)老師神秘地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來做一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”如何？”話音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的高興得差點(diǎn)蹦起來。
都是背對著我們，拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長拿著一本書，將它當(dāng)做“花”交到了一個(gè)同學(xué)手里，然后這一本書從一個(gè)同學(xué)的手中傳到下一個(gè)同學(xué)的手中，這樣傳來傳去，書就像一個(gè)燙手的山芋，大家誰也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對著我們喊“�！薄＝Y(jié)果，這堂課有好幾位同學(xué)都被“逮”到。他們有的.唱歌，有的講笑話，有的猜謎語，有的表演才藝……
時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒就下課了，有的同學(xué)還意猶未盡，可我們快樂的笑聲久久回蕩在教室里。
有關(guān)科學(xué)課的作文2
今天我們上了一節(jié)科學(xué)觀摩課，，內(nèi)容是《從天圓地方說起》。
通過閱讀科學(xué)書，我知道了古代的“天圓地方”說，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為天并不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐著。通過搜集資料我又了解了是
亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個(gè)結(jié)論，麥哲倫通過航海實(shí)踐證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，現(xiàn)代空間技術(shù)從地球外觀察到地球的形狀確實(shí)是球形的。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的地球模型。地球儀的主要標(biāo)識(shí)包括赤道線和經(jīng)緯線。赤道線將地球分成了南北兩個(gè)半球，經(jīng)緯線能準(zhǔn)確標(biāo)定地球表面某點(diǎn)的.位置。
這一節(jié)科學(xué)課我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我對我們居住的地球有了深入的了解！不知下一節(jié)課老師會(huì)給我們帶來什么？我盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來！
有關(guān)科學(xué)課的作文3
我對科學(xué)課沒有一點(diǎn)兒興趣，它乏味、枯燥。所以，我上課都不好好聽�？墒墙裉煳业乃悸吠耆还醋×恕�
今天我們學(xué)了《聲音從哪里來？》一課，王老師說：“同學(xué)們，我們先來聽聽這是什么聲音吧？”說著，就傳來了幾聲牛叫“哞——哞——”。同學(xué)們都爭著搶著要回答呢，班里沸騰起來，像波濤洶涌的大海，我也被卷入這歡樂的氣氛中。
后來就學(xué)了耳朵的.結(jié)構(gòu)了，我聽得更加入迷了，對科學(xué)我也從厭煩變成了喜愛！老師邊講，我們就邊看課件。上面說：耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳由耳廓、外耳道組成。從而由鼓膜，聽小骨等構(gòu)成。內(nèi)耳耳蝸（聽神經(jīng)）組成。耳蝸與聽神經(jīng)相連。我還知道了：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號傳給大腦，我們就聽到聲音了。
并且我還知道了：要經(jīng)常保護(hù)耳朵哦！
多了解一些科學(xué)知識(shí)，，對我們對健康也很有幫助！
有關(guān)科學(xué)課的作文4
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)課是平常大家都很喜歡的科學(xué)課�？墒俏蚁嘈�，有絕大多數(shù)人心情都很不安，因?yàn)槲覀兊腵科學(xué)作業(yè)沒有做！
老師會(huì)不會(huì)懲罰我們呢？我們懷著不安的心情開始上課了。
“坐端正!”我們的趙老師在班里轉(zhuǎn)了好幾圈之后，開始發(fā)布命令了�！跋旅妫視�(huì)讓全班所有同學(xué)來回答上節(jié)課的作業(yè)”，我們一聽，都泄氣了，怎么辦？怎么辦？
“涼拌”，等著老師發(fā)落唄。
老師先叫了一個(gè)同學(xué)，那位可憐的同學(xué)，我為你嘆息！那位同學(xué)什么也沒說，只好在那里站著。老師又叫了一位同學(xué)，這個(gè)還不錯(cuò)，說了幾句，躲過了“災(zāi)難”。
老師叫了一個(gè)又一個(gè)，輪到我時(shí)，我也像前幾位同學(xué)乖乖地站了起來（嗚嗚……）
老師叫完一遍后，再看，哇，好壯觀！全班有90%的同學(xué)都起立了！好在老師沒有罰我們，只說：“下次要好好完成作業(yè)，要不然，我饒不了你們！”
雖然老師沒有懲罰我們，但是這件事卻給我留下了深刻的教訓(xùn)，我以后要認(rèn)真完成作業(yè)，也希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，要不然就不是被罰站這么簡單了！
有關(guān)科學(xué)課的作文5
這一堂科學(xué)課，同學(xué)們別提多高興了。你瞧，那邊，幾個(gè)男生舉起了手，結(jié)果都沒有回答出來老師提的問題，現(xiàn)在你大概明白我們在干什么了嗎？沒錯(cuò)，我們正在進(jìn)行激烈的男女生問答比賽。科學(xué)老師復(fù)習(xí)了前三單元的知識(shí)，正在問我們問題，看看有沒有記牢這些問題。
游戲規(guī)則是這樣的：男女生進(jìn)行比賽，在別人回答問題的時(shí)候，不可以給別人“打電話”哦。在比賽結(jié)束的時(shí)候，看男女兩隊(duì)誰的'得分?jǐn)?shù)最多，誰就獲勝。
看，比賽好激烈呀，可是，科學(xué)題我掌握的都不是太好，不知為什么，我們女生都不舉手，我非常著急，自告奮勇的舉起了手，我被老師叫起來回答問題，我一連回答了四次，其中有兩次是我自己回答出來的，有兩次是別人偷偷地給我“打電話”，我才回答出來的，不管怎樣，科學(xué)老師還是給我們女生隊(duì)加了一分……
丁零零，下課了，我們還是戀戀不舍的結(jié)束了這場有趣的比賽，最后，我們竟然打成了平手，只能期待下一場比賽的到來了……
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