我的摯友作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的摯友作文，希望能夠幫助到大家。
我的摯友作文1
“沒(méi)有真摯的朋友，是真正孤獨(dú)的人”人生如果是一條道路，那么朋友便是路上的螢火蟲(chóng)，引你走向路的盡頭。方向是否正確取決于燈是光明還是灰暗，在我頭腦中一直刻著一個(gè)“他”。
堅(jiān)強(qiáng)是他的性格，他總是面帶笑容，顯得十分開(kāi)朗，那是一個(gè)冬日已盡的日子，春天從不遠(yuǎn)處飄來(lái)，冰河將融，那天我與他來(lái)到，我家苑旁的池子中，于是他建議道：“我玩?zhèn)�游戲，踩冰窟窿吧！”我想也沒(méi)想便答應(yīng)了。
說(shuō)干就干，我們立即來(lái)到池子前，我們用眼神互相交流，我示意他你先上，我瞄了瞄水池，不禁全身打顫，可他卻果斷的踩上去以迅雷不及掩耳之勢(shì)立即又邁上另一只我一看沒(méi)事便也，畏畏縮縮，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的邁上了雙腿，我安全的走了上來(lái)便松了一口氣，于是便示意他繼續(xù)走，他依舊果斷的的邁出一只腳，可這是時(shí)情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，這并不是依舊順利，他踩到了虛冰，只聽(tīng)‘鐺’的一聲人便不見(jiàn)了，我伸手一拉將他拉起�？此谋砬橥蝗欢嗔艘恢乜謶�，便又換了個(gè)方向繼續(xù)前行，我猶如掃雷般緩緩?fù)七M(jìn)。
他毫不懈怠，立即恢復(fù)狀態(tài)，只不過(guò)比之前小心了一點(diǎn)，再走了幾步后，只聽(tīng)得‘嗵’的一聲，我一不小心沒(méi)踩穩(wěn)被滑入水中，還好只是一條腿，我頓時(shí)感覺(jué)一種冷涌上心頭，甚至冷的發(fā)熱。接著又走了幾步，正要出池子時(shí)，突然又被冰雪滑倒，我像抓住救命稻草般拉住瓷磚，因?yàn)槭嵌�，再加上石磚太滑，，一失手便滑了下去，等待我出水之時(shí)。無(wú)一處不像“落湯雞”。
他也擁有孩子的天真，呆板，那種天真是孩子的本性，堅(jiān)強(qiáng)他更具有，但他也是我最好的摯友！
我的摯友作文2
他，一個(gè)質(zhì)樸的男孩，膚色如同一個(gè)“非洲黑人”，瘦弱的鼻梁上架著一副眼鏡。他就是我的摯友，劉曉非。
與他做了5年的朋友。印象中的他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、重情義的男孩。雖然我們偶爾會(huì)發(fā)生一些小摩擦，但都是以他的幽默而告終。
記得有一年愚人節(jié)，我和同桌準(zhǔn)備好好“整”一下劉曉非。他來(lái)到教室后，我便大聲說(shuō)：“小黑，老師找你有事�！蔽业耐酪搽S聲附和著。他滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)，好像在問(wèn)真的嗎。望著我和同桌一本正經(jīng)的面孔，“小黑”滿(mǎn)腹狐疑地走了。他前腳剛踏出教室，我和同桌便哈哈大笑，引得他回頭注目。我只好忍住笑說(shuō)：“沒(méi)事�！闭f(shuō)罷便又和同桌笑得前俯后仰。
大約過(guò)了五分鐘后，“小黑”還沒(méi)來(lái)。我有一種不祥的預(yù)感。十分鐘過(guò)去了，依然不見(jiàn)他的影子，我的心頓時(shí)涼了半截。難道老師真把他留住了？我滿(mǎn)腹疑惑，躡手躡腳地潛到老師辦公室一看，沒(méi)人呀！真是丈二和尚摸不著頭腦。忽的，我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，莫非......我氣沖沖地回到教室一看，“小黑”正坐在教室里滿(mǎn)臉詭笑地望著我。原來(lái)他趁我去找老師時(shí)，偷偷地繞道回到了教室里。取得勝利戰(zhàn)果的他得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，其實(shí)你的陰謀詭計(jì)我早看出來(lái)了，只是想跟你玩玩，所以才故意不回來(lái)，等你去找我。”聽(tīng)了他的話(huà)，我氣得七竅生煙。本想“愚”他一頓，沒(méi)想到反被他倒打一耙，得知真情的我把他“k”了一頓。
如今我們升入了同一個(gè)中學(xué)。雖然不在一個(gè)班，但我們的友情依然不減。我相信它會(huì)像久釀的醇酒一樣，越來(lái)越醇香，越來(lái)越有味道。“小黑”，你永遠(yuǎn)是我重情重義、值得珍惜的摯友��！
我的摯友作文3
在人生的旅途中，我們偶爾會(huì)遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路，然而，在生命的不同階段，總會(huì)有那么一個(gè)人，在我們沮喪、難過(guò)時(shí)，用冬陽(yáng)般地溫暖帶給我們希望；鼓舞我們?cè)谀酀糁械目佣蠢�、孤單的墻角中重新爬起，揮灑自己生命的光芒。
在寧?kù)o的校園里，只有紙筆窸窣的聲音，在九年級(jí)龐大的壓力下，我們變得異常地焦躁、不安，有一次的小考，我們都害怕出錯(cuò)。那一次，我出了些狀況，考得很不理想，眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉(zhuǎn)，突然，有一個(gè)人輕拍了我的肩膀，他沒(méi)和我說(shuō)些什么多余的話(huà)，但是，那個(gè)當(dāng)下，我深刻地感受到在寒冬哩，一股溫暖從他的手心，滲透進(jìn)我的心坎里，四周的寒冷都退去，心里的那片烏云也轉(zhuǎn)為和煦的陽(yáng)光。那一次無(wú)語(yǔ)的來(lái)電，我收到了最真摯的友情。
我的摯友，謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時(shí)刻，一路走來(lái)的陪伴，一路上，經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，在對(duì)方失意時(shí)，互相加油打氣。我們坐在同一叟遠(yuǎn)航的戰(zhàn)艦上，航向那紅樓的目標(biāo)，這一戰(zhàn)不論如何，都不許失敗，你的鼓勵(lì)，讓我的努力多了一份新的意義，我徬徨無(wú)助的時(shí)候，你拉住了我的手，指引我向前行，像那光明的燈塔般，讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng)，你的陪伴，讓原本看起來(lái)無(wú)所事事的我更加地努力，你就像那充滿(mǎn)希望的火柴，點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)的決心。
我親愛(ài)的朋友，初三以后，我們將分道揚(yáng)鑣，走各自該走的路，雖然有些傷感，但我不會(huì)再留戀，對(duì)這一路以來(lái)的支持，我會(huì)好好地珍惜。
我的摯友作文4
人生路漫漫，有朋友相伴，才不覺(jué)得孤單。杜甫在困頓之際，他的朋友施以援手，解了燃眉之急，令其感慨：“但有故人供祿米，微軀此外更何求�！倍以诔砷L(zhǎng)途中，也收獲了許多珍貴的友情，不禁感嘆：“三生有幸能遇見(jiàn)你�！�
目送父母走出校門(mén)，陌生的一切令我不知所措。彷徨、恐懼、無(wú)助像洪水猛獸一樣侵襲著我，我仿佛墜入了無(wú)盡的黑暗中，趴在桌上小聲啜泣。突然，婉轉(zhuǎn)如鶯啼的聲音傳入我的耳中：“我叫莫雄，我們做朋友吧�！币惶ь^，一張巧笑嫣然的俏臉映入眼簾，你的眼里有星星，溫柔從眼角流露，嘴角噙著的笑如一縷陽(yáng)光驅(qū)散了黑暗。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我滿(mǎn)懷信心地拿到了卷子，不料那刺目的分?jǐn)?shù)闖入了我的眼簾，將我一下拽入了無(wú)盡深淵。我認(rèn)真分析了每一道錯(cuò)題，卻發(fā)現(xiàn)這些題都是因?yàn)榇中亩鴣G了分。懊悔如潮水般涌上心頭，淚水在這一刻濕潤(rùn)眼眶。一滴，兩滴，一行行淚水道不盡訴不完我的后悔。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)抱住我，柔聲安慰我。你的懷抱是那樣令人安心，告訴我你一直陪著我。是你，陪我度過(guò)了那段灰暗的時(shí)光。
林蔭小路上，我們互訴著心事，一路上灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。措不及防，你解下我的發(fā)圈，我一路追著你，笑聲中洋溢著青春的氣息。你停在樹(shù)下等我，微風(fēng)吹起你的發(fā)絲，撩逗著你如花般盛開(kāi)的笑顏，我看著入迷。
青蔥歲月里，有你相伴，是我最大的財(cái)富和無(wú)上的快樂(lè)。和你在一起的時(shí)光，天很藍(lán)，陽(yáng)光很暖，那是我最美好的時(shí)光。謝謝你，我的摯友。
我的摯友作文5
伴隨著老師嗒嗒嗒出門(mén)的腳步聲，教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)不安，靠在窗戶(hù)邊上的許慶純眼尖得很，他死死盯著老師，直到老師下了樓，才露出真面目。
星期五，朱老師課上得好好的，突然接到個(gè)臨時(shí)通知，要去開(kāi)會(huì)。老師走時(shí)千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我們不要講話(huà)，我們爽快地答應(yīng)了，可老師一走，我們就忘了諾言。
本來(lái)教室還挺安靜，只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事，頭低在桌子下，竊竊私語(yǔ)，許慶純就是其中一個(gè)。他沒(méi)有講話(huà)而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語(yǔ)，眼睛瞪得大大的。我就搞不懂，他一個(gè)人在那起什么勁，難道有人理他嗎？好景不長(zhǎng)，大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了，也紛紛講起閑話(huà)，臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí)，教室里的笑聲，喊聲，鬧聲，交織成一片，屋頂都要被掀翻了。
而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生，越是在這種時(shí)候，我越是要管好自己�？蛇@時(shí)，一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上，打開(kāi)紙一看，上面寫(xiě)著：從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來(lái)個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看，坐在后面的許慶純?cè)诤臀艺惺郑瓉?lái)是他傳的紙飛機(jī)。我在上面隨手寫(xiě)上了一個(gè)大字：煩！之后便把飛機(jī)折好，想扔給許慶純。可是明明是往它的方向扔過(guò)去，飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上，他看見(jiàn)飛機(jī)上的字，眉頭一皺，咬咬牙，有些惱火，又在上面不知寫(xiě)了什么字，朝別的同學(xué)飛過(guò)去。大家看見(jiàn)總是有只紙飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去，覺(jué)著十分有趣，便紛紛折起了紙飛機(jī)，不一會(huì)兒，五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí)，教室比原來(lái)更加鬧騰，見(jiàn)勢(shì)，我也和同桌張洋鬧起來(lái)，早已沒(méi)有了自我控制能力。
情緒高漲的我們，絲毫沒(méi)有注意已經(jīng)開(kāi)完會(huì)的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級(jí)的后門(mén)，用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說(shuō)了，一時(shí)的歡樂(lè)換來(lái)的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評(píng)和三遍課文罰抄，悲哀，悲哀......
我的摯友作文6
書(shū)是黑暗中的一盞明燈，書(shū)是晴天中的一抹彩虹；書(shū)是旅途中的一本地圖；書(shū)是航海中的一個(gè)指南針。指引我們，引領(lǐng)我們。
在讀書(shū)的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到我生活中的片段，并引起我的深思，從而改變一些我內(nèi)心的想法及實(shí)際生活中的做法！
在讀傅雷家書(shū)時(shí)，看到媽媽給兒子寫(xiě)的信中寫(xiě)道時(shí)間的流逝和不能陪伴在兒子身邊，也不知自己什么時(shí)候會(huì)離去而感到悲傷時(shí)，我頓住了，我看到了這兒，我想起了我大病剛好的爺爺奶奶，不禁眼眶一紅。想起小時(shí)候與奶奶躲貓貓的場(chǎng)景，想起與爺爺看動(dòng)畫(huà)片嬉鬧的場(chǎng)景，仿佛這一樁樁一件件往事都?xì)v歷在目。再想想現(xiàn)在，我在寫(xiě)完作業(yè)后，看看爺爺奶奶的屋中，他們已然入睡，他們未起時(shí)，我已經(jīng)走了。他們已睡時(shí)我還未寫(xiě)完作業(yè)�，F(xiàn)實(shí)如此“悲涼”。假期的時(shí)光是我們交談的好時(shí)光，雖然他們眼睛大不如前，我說(shuō)的話(huà)他們聽(tīng)的也不大真切，可是他們還愿意與我交談玩耍。
例如我們一起觀察顯微鏡下的生物；教他們使用智能手機(jī)，隨時(shí)與我們溝通；偶爾向他們解釋幾個(gè)熱門(mén)詞匯或簡(jiǎn)單的單詞。經(jīng)常會(huì)忘記的他們?yōu)榱烁衔业牟椒�，跟上時(shí)代的步伐，在努力追趕。我將會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，他們和我都還會(huì)變成另外一個(gè)樣子，我們都不知道的模樣。
原來(lái)快速的腳步慢了，原來(lái)笑的笑聲沒(méi)了，原來(lái)和我玩的人不見(jiàn)了，換來(lái)了一個(gè)被我哄著照顧著的老人，一切物是人非了。
書(shū)籍讓我嘗盡酸甜苦辣，讓我成長(zhǎng)，伴我深思，書(shū)籍就是我的摯友，一個(gè)伴我成長(zhǎng)，引我深思的摯友。
我的摯友作文7
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽艺f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空的傾聽(tīng)和交流�！蔽铱梢院屠钋逭展操p“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽(tīng)魚(yú)兒在橋下的竊竊私語(yǔ)；可以和高爾基一同體驗(yàn)童年、人間、大學(xué)的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚(yú)，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……
在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活中倍受寂寞郁悶的壓抑時(shí)，她會(huì)熱情洋溢地高呼：“不怕，什么也無(wú)法抗拒一輪正在升起的太陽(yáng)！”她會(huì)滿(mǎn)心期待地鼓勵(lì)我：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么！”她還會(huì)心潮澎湃地指引我：“當(dāng)別人安于溫暖的小巢，滿(mǎn)意啁啾時(shí)，我們卻要不遠(yuǎn)萬(wàn)里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時(shí)，都能激起我的斗志，鼓起我的精神。
曾幾何時(shí)，武俠、言情小說(shuō)充斥著校園的每個(gè)角落，我銘記著那段名言：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不閱讀還壞，我們要學(xué)會(huì)這樣的本領(lǐng)——選擇有價(jià)值、最適合自己的讀物。”因此，我沒(méi)有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛(ài)奧斯特洛夫斯基，因?yàn)椤朵撹F是怎樣煉成的》讓我看到了寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽(tīng)到了生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”已成為了我的座右銘。
書(shū)，為良師；書(shū)，為摯友。在好書(shū)的相伴下，我在滄滄的文海中成長(zhǎng)！
我的摯友作文8
摯友，摯友是交情深厚的朋友，是我們一起犯了錯(cuò)，被批評(píng)了，不離不棄，那才是真正的摯友。腦海里呈現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光：一起去文具店購(gòu)物；一起在車(chē)庫(kù)等待某個(gè)身影；一起在辦公室挨批；一起緊張的復(fù)習(xí)；一起……好多好多的“一起”噴涌而至，像放電影一樣記錄了我們彼此的回憶。
下課了，我們一起玩耍，休息時(shí)，我們一起聊天。平常，我們常在一起玩兒，但是也有時(shí)候會(huì)鬧翻。有一次，我們?cè)谡n間不知危險(xiǎn)的玩“警察抓小偷”，在一次，“警察”找“小偷”的過(guò)程中，“警察”無(wú)意間被老師像“貓”抓“老鼠”一樣，被“拉”回了教室，同學(xué)們?cè)谝慌钥葱υ?huà)，而我們玩的人一個(gè)都不敢站出來(lái)。但是呢，我和他互為朋友，朋友被挨批怎么能放著不管呀！我自告奮勇的站了出來(lái)，其實(shí)，我是不想站出來(lái)的，可是，批評(píng)的話(huà)語(yǔ)是抵不上朋友之間的友情，友情比什么更重要。
我覺(jué)得在一起被挨罵，心里不會(huì)有陰影，因?yàn)�，我�?duì)的起自己和朋友之間的友情了，俗話(huà)說(shuō)得好：有難同享，有福同當(dāng)。我和王揚(yáng)帆之間的友情就是這樣開(kāi)始的。平常，我們常在一起玩兒，但是我們也有鬧翻的時(shí)候，有時(shí)候，我們碰到好東西的時(shí)候，通常會(huì)搶來(lái)?yè)屓サ�，但是每次我們之間都會(huì)進(jìn)行一次拍賣(mài)，誰(shuí)出的價(jià)高，誰(shuí)就能擁有那一個(gè)好東西，所以，我們?cè)谶M(jìn)行拍賣(mài)的時(shí)候，我們倆都會(huì)帶很多錢(qián)，因?yàn)槔碛珊芎?jiǎn)單，都想得到那個(gè)好東西，所以，每一次提價(jià)時(shí)，我們倆都會(huì)非常的緊張，經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小東西或一點(diǎn)兒雞毛蒜皮而互相鬧翻或吵起來(lái)。
王揚(yáng)帆，你永遠(yuǎn)是我的摯友！
我的摯友作文9
談起摯友，往事如潮水一般涌上心頭，在我心靈的沙灘上留下她點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她是個(gè)極富詩(shī)意的女孩，總喜歡唐詩(shī)宋詞。和她在一起我的文學(xué)知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不少。傍晚我們坐在河邊的柳樹(shù)下乘涼，夏風(fēng)親昵著周?chē)囊磺�，她突然抓住我的手指著飛舞的柳條說(shuō)：“快看，哪像不像‘萬(wàn)條垂下綠絲絳’？只可惜月亮太暗，不然就是‘山月皎如晝，清風(fēng)爽，銀波秀，明月笑吻金絲柳�！嵌嗝姥剑 闭f(shuō)完瞪著欣喜的丹鳳眼望著我。
看著她一副認(rèn)真的樣子，我忍不住撲哧一聲。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽上忽下，滿(mǎn)口狐疑地說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？干嗎那樣笑？”說(shuō)完便低下頭，手指不停地?fù)芘?/p>
詩(shī)意的品性帶給她內(nèi)斂的性格。就拿男女生交往來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已不是什么秘密的事，是很平常的，可她就不一樣。一次班上一個(gè)男生借她的語(yǔ)文筆記本用，她向那男生要，那男生卻說(shuō)沒(méi)用完，搞的.她幾天都郁郁寡歡的。那天，她剛進(jìn)宿舍，小艷就喊道：“哎，他借你的筆記本不給有啥企圖呀！”
“我看，他是喜歡上咱們這個(gè)才女了吧！”小寧順口接到。
“嗯，我看有點(diǎn)像，你倆真是寶黛啊！”我溜了一句。
“什么呀，你們胡說(shuō)些什么？才沒(méi)那回事呢！”她說(shuō)話(huà)時(shí)臉漲得通紅，手不停地摩挲著耳朵�！八桥獊G了，還沒(méi)找到呢！”她嘟囔著，飛出了宿舍。那訕訕的樣子至今我都記憶猶新。
學(xué)生時(shí)代的生活是人生中最美的一段回憶，喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，都將留在我們的記憶中。如果學(xué)生時(shí)代是現(xiàn)在的大觀園，那么，我的摯友她是“林黛玉”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧。
我的摯友作文10
在我看來(lái)，這個(gè)世界上最?lèi)芤獾氖虑榫褪窃趯庫(kù)o的夜晚，挑起一盞燈手捧一本老人與海，此時(shí)耳邊縈繞著主題曲，熟悉的旋律……
“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是老人與海中最令人熟知的一句話(huà)，然而人只有懂得敬畏自然才能在自然生活中生存這句話(huà)令我癡迷。
在老人長(zhǎng)達(dá)70多天的航行中，最危險(xiǎn)的就是他彈盡糧絕之時(shí)，在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，老人并痛惜他，三天的精疲力盡和最近的千辛萬(wàn)苦所換來(lái)的只是一無(wú)所獲，可命運(yùn)給了他轉(zhuǎn)機(jī)當(dāng)他行駛在太平洋海面時(shí)，他的船東倒西歪顛簸不停，但這一切的來(lái)源并不是個(gè)明媚的晴日，而是那條馬丁魚(yú)從中作梗。他并不愿放棄這個(gè)契機(jī)，而是竭盡全力的也要將那條馬丁魚(yú)捕獲終于將魚(yú)刺死并拴船頭。
然而這之前所發(fā)生的一切只是老天同他開(kāi)了個(gè)玩笑。一條鯊魚(yú)盯上了那條，看起來(lái)比老人的船還長(zhǎng)三英尺的馬丁魚(yú)鯊魚(yú)有著來(lái)自于身海的神秘，以至于老人起初根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。任憑鯊魚(yú)繞著馬丁魚(yú)段鯊魚(yú)坐騎碼釘魚(yú)便向遠(yuǎn)處游去老人任憑鯊魚(yú)拖著小船游走。
有的人認(rèn)為老人不堪一擊，懼怕然而關(guān)注到老人�；氐酱迩f后所說(shuō)的話(huà)，才頓時(shí)醒悟他的行為是對(duì)自然的敬畏和尊重。若是此時(shí)影響他的并不是鯊魚(yú)，而是惡劣的天氣，他也會(huì)無(wú)可奈何，他相信命運(yùn)的安排，他敬畏自然自然給予他生存的機(jī)會(huì)，在我們的生活中破壞自然的事�？伤究找�(jiàn)慣，反而我們也不在乎了，當(dāng)我們?nèi)詿o(wú)限度的消耗自然送給我們的禮物時(shí)。
你可曾知道海平面因全球變暖而上升，最終我們是在用自己的手毀滅自己，尊重自然。刻不容緩，敬畏自然，時(shí)不我待。
敬畏和尊重是相互的。這本書(shū)的閱讀就像與一個(gè)好友，相識(shí)相知的過(guò)程。書(shū)，我的摯友！
我的摯友作文11
當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，總會(huì)有個(gè)人來(lái)陪伴你。當(dāng)你陷入困境時(shí)，總有一只手拉你走出泥潭。當(dāng)你痛苦時(shí)，總會(huì)有人來(lái)幫你分擔(dān)一些。這個(gè)人，就是摯友。摯友是上天賜給我們的財(cái)富，讓我們不再孤單。
悠閑的周末下午，我喜歡與我的摯友坐在窗臺(tái)旁，聽(tīng)他講他所了解的知識(shí)。每每跟他在一起，知識(shí)儲(chǔ)備總會(huì)增加一點(diǎn)，自己又懂得了不少知識(shí)。
他認(rèn)識(shí)很多名人，古今中外。他曾告訴我李白”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，并在我失意時(shí)用這句話(huà)鼓勵(lì)我。他曾告訴我杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪言壯語(yǔ)，講述著杜甫偉大的愛(ài)國(guó)精神。他曾告訴我歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的政治思想，向我描繪了一幅與民同樂(lè)的場(chǎng)景。他曾告訴我范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，生動(dòng)地向我描繪他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。他還說(shuō)，在蘇聯(lián)，有一位鋼鐵般的戰(zhàn)士，用行動(dòng)詮釋者“堅(jiān)毅”二字；有一位并不美麗的女子，用她的心靈美打動(dòng)了其他人；在英國(guó)，一個(gè)小伙子以頑強(qiáng)的毅力在荒島上生活了二十八年......
他不僅認(rèn)識(shí)許多名人，還通曉各方面的知識(shí)。他曾帶我拜訪過(guò)一些數(shù)學(xué)家，向我講述歷史上發(fā)生的一些重大事件。他曾告訴我一些科學(xué)道理，讓我懂得更多一點(diǎn)。他還知道一些生活常識(shí)，能讓我更好的生活。同時(shí)，他還極富有幽默感。有時(shí)我心情不是很好，他會(huì)給我講幾個(gè)笑話(huà)，或者講一些校園里發(fā)生的小故事，我那煩悶的心情一下就云消霧散了。
這就是我的摯友——書(shū)。高爾基曾評(píng)價(jià)他為“人類(lèi)進(jìn)步向上的階梯”，古人也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。與他在一起，我感到十分幸運(yùn)。我應(yīng)該珍惜這個(gè)摯友，從他身上學(xué)到更多的知識(shí)，讓自己也成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
我的摯友作文12
書(shū)，被人們稱(chēng)為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別青親切。書(shū)，還是知識(shí)的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，讀書(shū)確實(shí)可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看得書(shū)越來(lái)越多，如：《愛(ài)的教育》，《青鳥(niǎo)》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲(chóng)記》……這些書(shū)讓我學(xué)到了更多的課外知識(shí)。
我非常愛(ài)看書(shū)，愛(ài)到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，突然想起了我讓媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)——《橡樹(shù)上的逃亡》。頓時(shí)，一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了。立刻，從我的書(shū)桌抽屜里拿起這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看的入神的時(shí)候，媽媽訓(xùn)斥到“你怎么還不睡覺(jué)，眼睛看近視了。”說(shuō)完，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，就一下把我的書(shū)奪走了。
我只好極不情愿的躺到床上去睡覺(jué)，可是，閉上眼睛，腦子滿(mǎn)都是書(shū)里的故事情節(jié)。最終還是抵不住那本書(shū)的誘惑，一骨碌的從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的在我房間里找到一個(gè)手電筒，又輕輕的從書(shū)桌上拿起那本書(shū)，很快的鉆進(jìn)被窩里，用手電筒照著美滋滋的看了起來(lái)。我連翻書(shū)的聲音都盡量翻的最小，生怕被媽媽聽(tīng)到�？墒�，不知過(guò)了多久，我在被窩里又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來(lái)吹了一會(huì)兒電風(fēng)扇。啊！真爽！感覺(jué)就像久旱的一場(chǎng)大雨。突然，聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關(guān)掉電風(fēng)扇。我偷偷的看了一下表，��！已經(jīng)都十一點(diǎn)多了，明天還要上學(xué)哪！我只好安慰自己，明天有的是時(shí)間看。然后，依依不舍的放下心愛(ài)的書(shū)，強(qiáng)迫自己進(jìn)入了夢(mèng)想。
書(shū)籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我走過(guò)了求知的慢慢長(zhǎng)道，它讓我有了心靈的凈化，有了奮斗的目標(biāo)！
我的摯友作文13
作業(yè)認(rèn)真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到，看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去，我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，慢慢地，那些不自覺(jué)的同學(xué)越來(lái)越大聲，見(jiàn)沒(méi)人管，大膽到下位子亂跑。
一直在寫(xiě)作業(yè)的我也忍不住了，來(lái)了一聲獅子吼：安靜點(diǎn)！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋，跑的跑，笑的笑，放風(fēng)的放風(fēng)，誰(shuí)也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽(tīng)勸，我氣的跑到講臺(tái)上大叫：誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧?kù)o，我露出了欣慰的笑容，終于又能安心的寫(xiě)作業(yè)了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭一看，李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突，俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒(méi)有被嚇到，反倒是理直氣壯地說(shuō)：管你什么事，我問(wèn)他借，又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要?dú)庹�，臉紅通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆，想找個(gè)臺(tái)階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再斗下去了，什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人，先是愣了半天，然后又恢復(fù)正常——玩、鬧、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子，睡覺(jué)的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心里的石頭也落下了
真是國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一時(shí)不管不管有沒(méi)有老師在，我們都應(yīng)該管好自己。
我的摯友作文14
我的奶奶是個(gè)慈祥溫和的人，她的溫柔的笑容與眼神一直是我避風(fēng)的港灣。
嗯———我在藤條編成的老式躺椅上舒服的伸了個(gè)”歡暢“的懶腰，在一旁的奶奶依舊是手把著蒲扇替我消去夏日的炎熱。陽(yáng)光下的她眉角的紋絡(luò)清晰可見(jiàn)，烏黑的頭發(fā)中顯露出幾縷耀眼的“聰明發(fā)”，昔日豐潤(rùn)的嘴也隨著年齡而干癟，而這一切依舊掩蓋不了那雙慈善的眼。奶奶微笑的看著我：“再睡一會(huì)吧，你等會(huì)才有力氣玩呢�！蔽掖蛄舜蚬窛M(mǎn)足的說(shuō)：“我睡飽了�！�
“那現(xiàn)在你告訴我為什么昨天吃一半就把飯菜倒了？”奶奶微笑的臉中出現(xiàn)了幾道不易察覺(jué)的紋絡(luò)，給淡淡的眉角增添了幾分憂(yōu)傷。也許是當(dāng)時(shí)的懵懂，我傻傻的回答到：“要給饅頭——小狗吃嘞，它還沒(méi)有吃飯呢�！薄澳悄愠燥柫藛帷蹦棠逃行⿷z惜的問(wèn)道�！拔摇蔽艺驹谀菦](méi)有回答�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。老話(huà)說(shuō)，倒剩飯，以后會(huì)娶一個(gè)麻臉老婆的，還要天打雷劈滴……”
奶奶的一字一句都如同笛音，綿遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，又如佛音那般肅穆，使我的心靈沉靜，它悄然在我心底發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。奶奶的笑容，使我常沐浴春風(fēng)，一雙黑葡萄似的眼睛彎沉了月牙，每當(dāng)這時(shí)我的心底都會(huì)閃出一種不知明的同感，證明了笑是可以感染的，而奶奶的卻更吸引我，也是在奶奶靜謐的笑中我體會(huì)到世間陽(yáng)光般的美好，也像是一把火在黑暗中照亮了前行的人。
在我童年黑暗的時(shí)期中，奶奶走進(jìn)了我的心靈，用歌聲般的語(yǔ)言把周?chē)鷼g樂(lè)的一切連結(jié)在一起，織成美好的音律，用愛(ài)的力量彩繪了我的心靈，使我接觸到了天空的顏色，花朵的芬芳，心靈的美麗……更多的是，奶奶幫助我度過(guò)我最黑暗的時(shí)期，使我得以重生。
是奶奶對(duì)我心靈的凈化，讓我得到升華，以應(yīng)付一切橫眉冷對(duì)。
我的摯友作文15
清晨，小鳥(niǎo)喳喳地歡唱著。雨后的空氣格外的新鮮，其中還夾雜著若有若無(wú)的花香。深吸一口不覺(jué)心曠神怡。我獨(dú)自一人在家，沒(méi)有父母的管束，樂(lè)得自由自在。在房間里瞎轉(zhuǎn)悠著，目光掃過(guò)房間的每個(gè)角落，企圖找到能消磨時(shí)間的東西。陡然眼睛一亮，視線停留在一疊整齊的報(bào)刊上。它們已經(jīng)被人遺忘在這很久了。我隨意地拿起本《小學(xué)生天地》便倚著桌腿坐下翻閱起來(lái)。漸漸的，我被它的內(nèi)容深深吸引，忘卻了時(shí)間，心中那抹浮躁也慢慢消失了。直到肚子唱起“空城計(jì)”，才依依不舍地放下它，雖有滿(mǎn)桌豐盛的菜，但我的腦子滿(mǎn)是《小學(xué)生天地》，心不在焉地吃了幾口飯，又捧起它津津有味地讀著。
從這天起，我開(kāi)始喜歡翻讀報(bào)刊。記得有次因?yàn)樨澩娑鴮?dǎo)致成績(jī)下降，所以挨了老師好一頓批評(píng)。當(dāng)時(shí)我那樣的不爭(zhēng)氣，想過(guò)學(xué)習(xí)有什么意思呢？我開(kāi)始不再認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)也不及時(shí)上交，老師的多次勸誡也充耳不聞。直到那天，我拿起擱置在書(shū)桌上的報(bào)紙，隨便掃了幾眼，被其中的一個(gè)標(biāo)題所吸引，便認(rèn)真閱讀起來(lái)。一個(gè)男孩身患有疾，且家境貧困，但仍不放棄學(xué)業(yè)，比別人付出加倍的努力，功夫不負(fù)有心人，他終于成功了。我的內(nèi)心受到深深的觸動(dòng)，他在這樣艱難的條件下依舊努力學(xué)習(xí)，而我呢？身體健康溫飽不愁，卻不珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)。面上一紅，將功課拿出來(lái)認(rèn)真地做著。
從此，我不再一味的想著玩。如果我沒(méi)有看到這則新聞，我是不是就此自暴自棄了呢？由此我不禁慶幸起來(lái)。
最近我又迷上了了《語(yǔ)文報(bào)》，因?yàn)槠渲械奈恼聦?xiě)得十分精彩，我也因此受益良多，作文也寫(xiě)得比以往好了不少。
報(bào)刊，我愿一生與您相伴。
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