陽光下的向日葵作文(3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的陽光下的向日葵作文，希望能夠幫助到大家。

陽光下的向日葵作文1

　　已經(jīng)不記得她的全名了，只知道大家叫她陽陽。已經(jīng)不記得曾經(jīng)怎樣與她相識，只知道曾經(jīng)我們很快樂。陽陽，老天賜予她小天使一般的容貌以及富裕的家庭背景。而這些都不會(huì)讓作為她朋友的我們感到羨慕。相反，我們甚至感到老天對她的不公。

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)的九月，我們興高采烈地到鎮(zhèn)小報(bào)名準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)課堂。而陽陽只能對著整院的花花草草發(fā)呆。幼小的我們一直明白，陽陽不能去上學(xué)，因?yàn)閷τ谒齺碚f，一天兩小時(shí)的活動(dòng)已經(jīng)很吃力了。

　　從此，我們每天都會(huì)把學(xué)校里的趣事講給陽陽聽。她微笑著聽著，然后會(huì)“咯咯咯”地笑。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)很開心，會(huì)跟著她笑——她的`笑聲會(huì)感染身邊的每一個(gè)人。也許我們把校園描繪的太美了，也許我們打開了她探索知識的心靈之門――陽陽向她媽媽提出要去上學(xué)�？墒撬龐寢尣淮饝�(yīng)，怎么也不答應(yīng)。是的，陽陽不可以，不可能，因?yàn)樗�只是一朵嬌嫩的百合，只有把她養(yǎng)在花瓶里才能挽住她小小的生命，“你要清楚，你只是百合，而不是驚得起風(fēng)雨的向日葵！”她媽媽是這樣對她說的。

　　從那以后，陽陽利用每天兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間在小院里種起了向日葵。播種那天，她說：“我不要做百合，我要做向日葵！”再種下向日葵的一個(gè)星期后，不知為什么，陽陽的媽媽給陽陽請來一個(gè)家庭教師――我們的小苗老師來家里給陽陽上課。也許她只是不想讓陽陽傷心――她也知道她永遠(yuǎn)也成不了向日葵。

　　小苗老師的來到，給了陽陽一個(gè)希望。陽陽不再會(huì)像以前一樣在我們?nèi)ド险n后對著天空發(fā)呆，而是利用剛剛學(xué)會(huì)的“aoe”來讀一些書，然后對著一盆盆還未發(fā)芽的向日葵笑，希望它們快快長大、開花。“再過一個(gè)冬天它們就會(huì)開花的�！毙∶缋蠋熣f。一天比一天冷了，冬天要來了，而陽陽的身體也一天比一天虛弱了。“等到了春天，我就能看見向日葵開花了是嗎？”“是的，它會(huì)對陽光微笑，會(huì)對你微笑�！毙∶缋蠋熣f，“它會(huì)對每一個(gè)熱愛生命的人微笑，因?yàn)樗�是如此地�(zé)釔凵�命！�?/p>

　　老師的話，幼小的我們還不太懂，但我們相信那一刻是美好的。我們期待著，等待著春天的到來。然而，在春天將要到來時(shí)，陽陽與冬天一起走了。

　　春天來了，小院里的向日葵開花了。而我們卻哭了。

陽光下的向日葵作文2

　　七月的陽光從冬日的和煦變?yōu)榇禾斓拿髅�，再變�(yōu)橄奶斓臒崃�。在這暑氣蒸蒸的夏日，在太陽的火辣中，向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。

　　金黃的花瓣，層層疊疊的花蕊，無一不給人一種生機(jī)勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中，不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀，在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種，到令人汗流浹背的七月開花，最后到秋高氣爽的九月產(chǎn)子。哪一天不是沐浴在陽光下的.？哪一天不是在太陽的洗禮下成長的？

　　陽光是向日葵成長的方向與動(dòng)力，也是我們成長的希望。

　　人總會(huì)有失意之時(shí)。小時(shí)候?qū)W步時(shí)的跌倒，長大后考試后的挫敗，成年后工作中的壓力。這樣的例子不勝枚舉，重要的是我們?nèi)绾慰创�失意�?/p>

　　同樣的夏天，同樣的一片藍(lán)天，同樣的陽光，每個(gè)人卻有著不同的心情，而我應(yīng)該是其中最糟糕的一個(gè)了吧。

　　舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半?yún)s是疼的。一不小心把韌帶拉傷的感覺，真的一點(diǎn)都不好受。從醫(yī)院回來后，只能在家里養(yǎng)精蓄銳。俗話說“傷筋動(dòng)骨一百天”，可這一百天真不是滋味，走路的時(shí)候疼，上下樓梯的時(shí)候痛，就連動(dòng)一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時(shí)我心里想的是“我傷哪兒不好，偏傷韌帶，我寧愿崴了腳，擦了皮，動(dòng)了筋，怎么就偏偏是韌帶呢�！卑Γ�現(xiàn)在想想那時(shí)的自己還真是消極。

　　我走到窗口，外面的陽光很刺眼，屋子下不知誰種了一棵向日葵，在陽光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法國南部畫的畫，他所愛的就是那里的陽光，那里的顏色，那里的溫暖。他的一生歷經(jīng)坎坷、貧窮、疾病、痛苦，這一切與我相比，瞬間讓我感到自己如此幸運(yùn)。他用作品表達(dá)自己內(nèi)心熊熊的烈火，而我卻在此彷徨、消極�；蛟S是陽光給他的啟示，又或許是自身的堅(jiān)強(qiáng)�？傊�，我也要在這陽光下感受溫暖，感受力量，在陽光下成長。

　　陽光，多么美好，絲絲希望在蕩漾，點(diǎn)點(diǎn)幸福在飄揚(yáng)，在與心海交織的五線譜上駛向遠(yuǎn)方。

　　坐在向日葵叢之中，看著陽光灑向大地，聞著淡香沁人心脾，聽著生機(jī)勃勃向上。嗯，在陽光下成長。

陽光下的向日葵作文3

　　又是一次在回家的途中。自從到了安仁工作后，這種短途旅程，漸漸讓我生出些許疲憊。在沉悶異常的車廂，除了聽歌來打發(fā)時(shí)間外，最能讓人愉悅的，怕是只有窗外那一閃而過的景致了。一路顛簸，一路風(fēng)塵，讓人迷糊困頓，強(qiáng)打起精神，推開車窗，灌進(jìn)一股子清風(fēng)，迎著風(fēng)，又四下張望開了。豐收的火熱，已然到了尾聲，只有低洼的農(nóng)田里遺留下的稻稈，靜靜得擱置在泥水中，像是在像路人訴說著自己頭頂上曾經(jīng)的輝煌。

　　這倒讓我，想起了兒時(shí)家鄉(xiāng)的'那種雙搶氣氛。在我的家鄉(xiāng)一片平原，沒有這些個(gè)彎彎曲曲的山路，也沒有這些座崗嶠岑巒的山，有的是大片大片的農(nóng)田，種著五谷雜糧，到了這個(gè)季節(jié)，站在堰堤上一眼望去，每塊田里都有彎著腰，手持鐮刀的農(nóng)家人。在過個(gè)三兩天再望去，每家的麥場里都堆滿了高高的稻垛，大人們等在看老天的臉色，那時(shí)還沒收割機(jī)，收割好的稻子，要在麥場晾干水分后，再打成谷穗。那時(shí)的夜，要幫著家里照看糧食，便要在麥場守著，那時(shí)并不感覺是在做事，卻感覺那是最歡愉的時(shí)刻了，能夠在寬寬的麥場，和村上的小伙伴玩著躲貓貓，能夠在稀朗的星空下聽著年老的老人，講著老掉牙的故事，不會(huì)覺得饑餓，不會(huì)覺得無趣。自然也感受不到大人們的苦累，那時(shí)，無憂無慮的像個(gè)小尾巴跟著家人的后面，也想著長大，也想著能替父母分擔(dān)下生活的擔(dān)子。日子，就隨著一點(diǎn)一滴的回憶到了今天，而今天的我，成了家，卻依然沒有替父母卸掉肩上的擔(dān)子。

　　任性了很多年，在煩躁不安時(shí)，卻最想待在父母的身邊，便會(huì)撥去一通電話，聽到那邊絮絮叨叨的，心，便慢慢靜了下來。也不知道什么時(shí)候，開始發(fā)現(xiàn)，電話那頭的媽媽，耳朵好像沒那么真切了，兒時(shí)的回憶，真切的留在了腦海，可歲月里的容顏，卻經(jīng)不起時(shí)間的推敲。

　　猛然，又想起昨夜里的夢，虛虛實(shí)實(shí)的夢境，睡夢中哭的撕心裂肺，醒來時(shí)，眼角還是濕的，或許，這是告訴我，要珍惜當(dāng)下，珍惜家人，而我，能給他們的又能有多少呢��？

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