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走進(jìn)第二課堂作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的走進(jìn)第二課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)第二課堂作文1
4月15日我們迎著和煦的陽光來到了位于寶島西山的吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校,參加了為期兩天的綜合實(shí)踐活動，在這所素質(zhì)教肓的第二課堂增長知識，經(jīng)受鍛煉，提升了自己。
第一印象
這里的老師介紹了學(xué)校的概況，給我們看了實(shí)踐活動的小視頻。同學(xué)們就被豐富多彩的活動吸引了，迫不及待地想去參加。
別忙，先要過生活關(guān)。我們自己動手鋪床單，套枕套，套被套，疊被子。別看都是小事，可也真難倒了一些同學(xué)，有的就是疊不好被子，床上堆起了一座座亂哄哄小丘。
午餐后稍作休息，我們穿著迷彩服，充滿朝氣地集中在多功能報告廳，聽消防知識講座。接著，我們班來到了籃球場學(xué)滾鐵環(huán)。同學(xué)們頂著烈日，認(rèn)真地學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。短短的20分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，留給我們的是無比的歡樂。
我的第一印象是與學(xué)校不同，這里更注重能力的.提升。
主題教育碩果累累
在健康教育室，同學(xué)們在宣泄室盡情地打拳擊，驅(qū)趕煩惱。在動感影院，我們帶上4D眼鏡，隨著小龍在白堊紀(jì)時期穿梭。閃電、雷鳴、吹風(fēng)、淋雨等環(huán)境特效與立體放映、特效座椅、計算機(jī)控制系統(tǒng)協(xié)同作用，刺激我們的感官，同學(xué)們仿佛身臨其境，嘆為觀止。
防災(zāi)教育室，運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代手法向我們展示了地震、海嘯、臺風(fēng)、洪水、核輻射等八種災(zāi)害的危害和防護(hù)，同學(xué)們依次使用候風(fēng)地震儀，模擬龍卷風(fēng)，在親力親為中,對災(zāi)難的危害和防護(hù)有了更多的了解。
家鄉(xiāng)教育室以傳統(tǒng)建筑原素講述吳中的前世今生，名人簡介拉近了我們和兵圣孫武、草圣張旭、塑圣楊惠之、繡圣沈壽、北宋政治家范仲淹及明代建筑大師蒯祥等一大批歷史名人的距離。我們還在智能沙盤上，找到了寶帶實(shí)小和綜合實(shí)踐學(xué)校。
主題教育讓我們巧讀“無字詞典”。
難忘的野外拓展訓(xùn)練
穿上迷彩服，我們儼然成了威武的小軍人。在縹緲峰麓的云逸野外拓展訓(xùn)練基地，教官的每條指令，我都銘記在心，認(rèn)真踐行。
5個班級的同學(xué)站成10列，教官讓我們做“班級蹲”的游戲。每班的班長上司令臺，做引導(dǎo)員。六班先喊道“六班蹲，六班蹲，六班蹲完九班蹲”，接著九班喊。我們班不知怎的成了“眾矢之的”，所有班級都讓我們蹲。我們班同學(xué)們喊得精疲力竭，可都堅持了下來。教官表揚(yáng)了我們堅持到底的頑強(qiáng)精神。
接下來是男女生青蛙跳接力，我們班率先完成。接著我們來到另一個場地，在教官的指導(dǎo)下，三人為一組，輪流進(jìn)行踩樁、遞繩、保護(hù)。大家齊心協(xié)力，人人安全通過了梅花樁的挑戰(zhàn)。
野外拓展訓(xùn)練，不僅提升了能力，更讓我們從汗水的付出中，明白了“人心齊，泰山移”的真諦。
走進(jìn)第二課堂作文2
今天是我們六年級六到十班來到吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校參加2012～2013學(xué)年第二學(xué)期第19期綜合實(shí)踐活動的日子。
上午十點(diǎn)，我們五個班的同學(xué)迎著和煦的陽光來到了位于寶島西山的吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校。綜合實(shí)踐學(xué)校的老師給我們介紹了校園的概況，播出了一段介紹校園的小視頻。同學(xué)們一下子就被綜合實(shí)踐學(xué)校豐富多彩的活動吸引住了，迫不及待的想去參加這些活動。接著，我們經(jīng)歷了第一項(xiàng)鍛煉——自己動手鋪床單、套枕套、套被套以及疊被子。做好了這四件事后，我們享用了午餐。
稍作休息后，我們穿著迷彩服，充滿朝氣地集中在多功能報告廳，聽消防中隊(duì)長劉德快作有關(guān)消防知識的講座。接著，我們班來到了籃球場學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。同學(xué)們頂著烈日，認(rèn)真地向老師學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。短短的.20分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，留給我們的是無比的歡樂。
來到健康教育室，同學(xué)們都盡情地在發(fā)泄室打拳擊，讓煩惱遠(yuǎn)離自己。接著我們前往動感影院觀看4D電影。我們帶上4D眼鏡，隨著小龍一起在白堊紀(jì)時期穿梭。閃電、雷鳴、吹風(fēng)、淋雨等環(huán)境特效與立體放映系統(tǒng)、特效座椅等特效設(shè)備、計算機(jī)控制系統(tǒng)協(xié)同作用，共同刺激我們的視覺、聽覺、觸覺、感覺等各個感官，再現(xiàn)影片主題所涉及的環(huán)境，我們仿佛身臨其境，同學(xué)們嘆為觀止。
防災(zāi)教育室最有趣啦！它運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代手法向我們展示了八種災(zāi)害的危害和防護(hù)方法，比如地震、海嘯、臺風(fēng)、洪水、泥石流、核輻射等。同學(xué)們依次使用了候風(fēng)地震儀，感受它的用途。模擬龍卷風(fēng)顯現(xiàn)出了真實(shí)的龍卷風(fēng)，讓我們對災(zāi)難的危害和防護(hù)有了更多的了解。
家鄉(xiāng)教育室分三個展區(qū)。第一展區(qū)是真山真水，崇文尚智。它以傳統(tǒng)建筑原素講述吳中前世今生，吳中區(qū)歷史悠久，是吳文化的發(fā)源地。這個展區(qū)都通過古代的藝術(shù)造型來構(gòu)建。第二展區(qū)是名賢輩出，群星璀璨。弄堂兩側(cè)的吳中名人簡介拉近了我們和兵圣孫武、草圣張旭、塑圣楊惠之、繡圣沈壽、北宋政治家范仲淹及明代建筑大師蒯祥等一大批歷史名人的距離。我們以極快的速度答出了老師有關(guān)吳中名人的問題，得到了進(jìn)入第三展區(qū)——山水之美，風(fēng)物之美的資格。在智能沙盤上，同學(xué)們找到了寶帶實(shí)小和吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校。
不知不覺中晚餐的時間到了，在一個個主題教育室的參觀中，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。這所中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校，是我們素質(zhì)教肓的第二課堂。
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