童年的樂(lè)章作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的童年的樂(lè)章作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年的樂(lè)章作文1
第一樂(lè)章：我愛(ài)北京天安門
剛?cè)雽W(xué)，我就光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為了一名少先隊(duì)員。老師為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，告訴我們這是國(guó)旗的一角，還教我們唱國(guó)歌、隊(duì)歌，那激昂的聲調(diào)至今還繞人心弦。老師從小就在我們心里播下了愛(ài)國(guó)的種子，老師還說(shuō)，天安門是個(gè)非常美麗的地方，一年四季盛開(kāi)著鮮花……聽(tīng)，耳畔又回響起那優(yōu)美的旋律：“我愛(ài)北京天安門，天安門上太陽(yáng)升……”。北京天安門，我心之所向、神之所往的地方……
第二樂(lè)章：讓我們蕩起雙槳
我們就象可樂(lè)孩兒般快樂(lè)地生活在綠樹(shù)紅花環(huán)繞的美麗校園，飽吸著知識(shí)的瓊漿玉液：自然，讓我們逐漸明白大千世界的許多奧秘；數(shù)學(xué)，開(kāi)啟了我們對(duì)數(shù)理、幾何的初步認(rèn)知；語(yǔ)文，讓我們學(xué)會(huì)了正確的譴詞造句；美術(shù)，使我們斑瀾的夢(mèng)變得更加多彩……各科知識(shí)象一塊巨大的磁石，深深地吸引著我們。我們?cè)谥R(shí)的海洋里奮力蕩起雙槳，那辛勤的老師就象一座座航標(biāo)、一盞盞明燈，指引著我們前進(jìn)的航向……
第三樂(lè)章：蝴蝶飛啊
漸漸走向成熟的我們，漸漸告別了那玩玩打打、嘻嘻鬧鬧，常搞惡作劇的年月�，F(xiàn)在下課后，浮躁的我們一個(gè)個(gè)變得安安穩(wěn)穩(wěn)，端坐在位子上，拿起多彩的紙片，疊著蝴蝶、紙船、紙鶴……同學(xué)們都認(rèn)真地疊著，眼里放出光彩，似乎正幻想著蝴蝶在天空翩翩起舞的景象。疊好之后，同學(xué)們迫不及待地來(lái)到草坪上放飛自己的紙鶴、蝴蝶，放飛它們，就象放飛自己的夢(mèng)想。曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，蝶羽是美的化身，放飛它，美會(huì)時(shí)刻與你相伴的，請(qǐng)相信“夢(mèng)是蝴蝶的翅膀，蝴蝶飛呀，飛向未來(lái)的天堂……”
第四樂(lè)章：當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前
一個(gè)夏天的夜晚，我到學(xué)校散步，無(wú)意間看到老師的辦公室還有一抹燈光，我懷著好奇的心情尋覓而去，看見(jiàn)老師正在伏案緊張的備課，額上的汗水也順著臉頰往下流，我心里騰地涌起一種莫名的.沖動(dòng)，好想上前為您捧茶解渴、為您搖扇納涼呀，但我還是強(qiáng)忍著，不忍打擾您的專注。我悄然離去，心中不禁浮想聯(lián)翩：老師啊，是您在我們童稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)我們實(shí)用的本領(lǐng)。您的夢(mèng)中是否早已暢想“桃李滿天下”？我突然靈動(dòng)，我要為老師獻(xiàn)上一簇鮮花。于是，我在校園尋來(lái)幾朵月季和一小把不知名的野草，用純凈水的瓶子按美術(shù)課上學(xué)的技藝將它們插上，呵，還不錯(cuò)喲。我悄悄將花瓶放在老師的窗前，微笑著離開(kāi)了。
第五樂(lè)章：梔子花開(kāi)
梔子花開(kāi)了，伴隨著六月的雨開(kāi)了。摘下一朵，聞一聞，是那般沁人心脾。就在這梔子花開(kāi)滿枝頭的季節(jié)，我們即將離開(kāi)生活了六年的母校和共同相伴六年風(fēng)霜雪雨的老師、同學(xué)。無(wú)言的祝福，難舍的回憶，深藏在眼眸深處：忘不了老師才思激揚(yáng)的神情；忘不了蘑菇亭中滑稽的“馬小跳”；忘不了籃球場(chǎng)上激烈的碰撞；忘不了百米跑道上的悲情沖刺，忘不了課間十分的“辮打書生”；忘不了……許許多多的往事都?xì)v歷在目。如今，這校園的一草一木，一磚一瓦，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有一股莫名的親切感、溫馨感。但我們必須離開(kāi)，去繼續(xù)新的學(xué)業(yè)，奔赴理想之路。這其中的傷感和無(wú)奈，只有我們自己能品味。與大家依依惜別時(shí)，我們動(dòng)情的唱出：“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮一揮手告別歡樂(lè)無(wú)奈……”
金色的童年，美好的時(shí)光，都將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的寶庫(kù)。我相信：希望之光正在母校閃亮，童年的樂(lè)章也將越奏越美妙！
童年的樂(lè)章作文2
童年是一首詩(shī)，余音繞梁；童年是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，在童年的五線譜上歡快地流淌。
啊，童年啊，你絢爛了我的生活。
那是一年的一個(gè)夏日，那時(shí)我才五歲。炎熱的天氣讓蟬連聲鳴叫。我獨(dú)自坐在屋子里擺弄著玩具，拆了拼拆了拼。
“真沒(méi)意思啊�！蔽蚁搿Ｎ噎h(huán)顧四周，尋覓著新玩藝兒。一抬頭，在臺(tái)子上看見(jiàn)了一瓶白而透明的液體。我拿來(lái)，用手晃了晃，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，“我以為是雪碧呢！”我嘟噥著，這么一晃可打消了我這個(gè)想喝雪碧的念頭�！斑@是白開(kāi)水吧，不介意我喝一口吧！”我想。我毫不猶豫地?cái)Q開(kāi)了瓶蓋，三下五除二，我喝進(jìn)去半瓶�！斑�？怎么這么辣？”然后我立刻意識(shí)到，我喝的是大人們口中的白酒！頓時(shí)感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，我晃悠悠地倒在了沙發(fā)上，迷迷糊糊地睡著了。
就這樣，我睡了整整兩個(gè)小時(shí)，起來(lái)后感覺(jué)跟之前比沒(méi)好多少，依舊感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。蟋蟀在窗外彈琴，好像在說(shuō)：“小傻瓜，真笨，白酒竟然能當(dāng)水喝！”是啊，我真笨，連白酒都看不出來(lái)�！斑恰恰�(dāng)”，是鑰匙插入鎖孔的聲音�！昂⒆樱∥一貋�(lái)啦！”媽媽推門大喊，殊不知我又倒在沙發(fā)上迷迷糊糊地睡著了。
“姑娘！姑娘！醒醒，姑娘！”我睜開(kāi)朦朧的雙眼：“嗯？怎么了？”我說(shuō)了一句話。媽媽立刻明白了什么，問(wèn)我：“是不是喝白酒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，理直氣壯地說(shuō)：“我以為是白開(kāi)水呢！”話音剛落，媽媽捂著肚子，哈哈大笑：“你說(shuō)你，上次刮眉毛，這次喝白酒，能不能行了，哈哈哈……
“哈哈哈……”
“好笑么……”
“哈哈哈，真傻，哈哈哈……”
童年的詩(shī)，余韻繚繞；童年的音符，擁有七彩的音律；童年的樂(lè)章，余音回蕩……
在記憶的酒壇中，唯獨(dú)這件事，飄著濃厚的酒香。在記憶倉(cāng)庫(kù)中，唯獨(dú)這件事，閃閃發(fā)光……
啊，童年啊，你絢爛了我的生活。童年啊，這樂(lè)章，是屬于你的……
童年的樂(lè)章作文3
我停下了腳步，低垂的頭抬了起來(lái)，我回到了這里———清華附小。
我再一次踏入了附小，但此時(shí)我的身份不再是這里就讀的學(xué)生。我輕車熟路的來(lái)到了我懷念已久的排練廳，走進(jìn)了排練廳，映入眼簾的是大大小小的打擊樂(lè)器。一排從大到小整潔大方的排鼓；放在最后方的大鑼；帥鼓，醬鼓，鋼片琴安安靜靜的呆在那里……仿佛一切都還在昨天……
一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)吹笙，三年級(jí)開(kāi)始跟著高年級(jí)的哥哥姐姐吹奏，五年級(jí)便當(dāng)上了小老師，六年級(jí)上任聲部長(zhǎng)管理聲部……那一系列的回憶不禁讓我嘆了口氣，撫摸著那粗糙有帶著韌性的鼓面。悠揚(yáng)的笛聲從窗外飄來(lái)，聽(tīng)著笛聲，我的思緒也跟著它飄向遠(yuǎn)方。
因?yàn)橛醒莩�，民�?lè)團(tuán)開(kāi)始合排，而這時(shí)已經(jīng)六年級(jí)的我吹高音笙，高音笙只有我們?nèi)藫?dān)當(dāng)，而我們?cè)凇冻侵取返那永镉袔锥为?dú)奏，還記得有一段便是與一位竹笛打配合。團(tuán)長(zhǎng)吳老師壓低手，打著拍子指揮著我們。“來(lái)，一，二三，走！”竹笛悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律使人如癡如醉……在后面的演出中我們證明了自己，獲得了觀眾的認(rèn)可。
隨著笛聲的停止，我回過(guò)神，將放在鼓上的手收了回去，我邁出步子，走出了排練廳。便看見(jiàn)了那陪伴了我們六年的杏樹(shù)，小時(shí)候剛接不久的青杏，不知為何都掉在了地上，就是在下課的時(shí)候?qū)⑺鼈円灰皇白�，卻又因?yàn)樨澩妫浤贸鰜?lái)了他們也爛掉了，還記得當(dāng)時(shí)擦了好久的包。不知不覺(jué)嘴角向上揚(yáng)，可眼睛里卻充滿了霧氣……
我小學(xué)的生涯畫上了句號(hào)，我童年的樂(lè)章也畫上了休止符……
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