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特別的“課堂”作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的特別的“課堂”作文，歡迎大家分享。
特別的“課堂”作文1
你們感受過當(dāng)啞巴的感覺嗎？現(xiàn)在就讓我?guī)銈兛纯窗桑?/p>
上課的鈴聲響過了，其它教室都傳來了朗朗地讀書聲，除了一個班——五六班，里面靜靜地，鴉雀無聲。原來，五六班的趙老師嗓子不舒服，想把這節(jié)課變成誰也不說話的'“啞巴課堂”，誰說話誰多寫作業(yè)。
趙老師在黑板上寫了課文顆目——《那片綠綠的爬山虎》。一看就知道，今天要學(xué)這一課。
默讀完課文，趙老師突然在黑板上寫了一個問題：這篇課文的作者是誰？下面的同學(xué)們一看，高高地舉起了手。趙老師手一點(diǎn)，一個同學(xué)站了起來脫口而出：“葉圣陶！”天啊，不用看，一聽就知道是被pass了。趙老師搖了搖頭，嘆了一口氣，比劃出槍斃的手勢。又指著另外一個同學(xué)讓她回答，她還一臉迷惑地問：“老師，不就是葉圣陶嗎？”趙老師做了一個暈倒的姿勢。同學(xué)們也急得直跺腳，老師又點(diǎn)了一名同學(xué)，終于上道兒了，只見那個同學(xué)在一張大紙上寫了三個字：葉圣陶，然后拿起來讓大家看，哦，終于得分！老師舒了口氣。
我被自己的話憋的胸口疼痛，受不了了。我真體會到了一句歇后語：啞巴吃黃連——有苦說不出。
這節(jié)課雖然很快結(jié)束了，但是卻有一個啟示烙在了我心里。
啞巴挺可憐的，有苦，自己也要硬生生地咽下去，還經(jīng)常被別人看不起，被別人嘲笑。如果我們再這樣嘲笑他們，他們會多傷心呀！
這次的“啞巴課堂”讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)也不會忘記這件事的！
特別的“課堂”作文2
人的一生，有許多節(jié)課。一節(jié)意義重大的課堂影響人的一生。我印象最深的是在鄉(xiāng)下的一節(jié)“課”。
清明節(jié)后，正是種水稻的黃金時期，我家一行人到叔叔家?guī)兔�。我原以為這活兒容易極了，就一路飛跑，希望早點(diǎn)兒把活兒干完。
我們到了叔叔的田地。這塊地緊挨著大公路，旁邊還種著許多紅薯。我們脫了鞋，踏下去，一腳一個淺淺的小腳印兒。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那個綠呀，綠得那么可愛，那么鮮艷，那么喜人。在爸爸媽媽的.指導(dǎo)下，我把秧苗分開，開始插秧了。俯身，插穩(wěn)，起身，看正不正。插秧就是這樣，一個一個步驟，慢慢來。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因?yàn)槿绱耍也胚@樣不耐煩，又累又苦又煩躁，誰想干。
可是，農(nóng)民一刻也沒有停止耕種，他們勤勞，善良，淳樸，任勞任怨。一顆顆糧食是他們用汗水辛勞換來的。我們要尊重農(nóng)民的勞動成果，尊重農(nóng)民。他們是辛勤的勞動者。
這，也是一堂課。
特別的“課堂”作文3
今天教我們的潘老師不在，由馮老師來代替她給我們上課。馮老師這個人特別風(fēng)趣，說話幽默。因此我們非常喜歡上他的課。
在下午第二節(jié)課上，馮老師來給我們上了一節(jié)特別的“語文寫作課”。他上課的特點(diǎn)是活動與寫作結(jié)合，這樣讓我們有了寫作的內(nèi)容，所以，寫起來特別容易、省力，不到一節(jié)課既然上了兩個內(nèi)容，而且讓大家都寫好了一篇作文。這要在以前是不可能的事情呀！要知道以前有人一節(jié)課下來連一個字都沒有寫，今天既然也寫好交上去了，馮老師真是有魔力呀！
上課前，馮老師在黑板上寫了禾字旁的'橋?yàn)槭裁凑f是錯了；福字的造字理由；眾字的來歷和日字加一劃可以組成多少字。
讓我最感興趣的是福字的造字理由和日字加一劃可以組成哪些字。通過學(xué)習(xí)討論，還聽了馮老師給我們作的解釋，我才明白了福字造字的理由。日字加一劃可以組成：田、目、電、申、白、旦、舊、由、甲等九個字。我們這一組只寫出了八個字，如果能夠再寫出一個那就好了。因?yàn)閷懗鼍艂�字就可以得到一張紅星卡呀！
馮老師給我們上的課真是特別，讓我們開動腦筋，學(xué)到知識，增強(qiáng)分析的能力……
特別的“課堂”作文4
今天下午放學(xué)后，我三步并兩步趕回家守在電視機(jī)旁，因?yàn)槲乙粋�月前參加“頭腦風(fēng)暴”節(jié)目的錄像今天播出啦！
伴隨著那熟悉的主題音樂，看著自己出現(xiàn)在電視屏幕上，我的思緒不禁回到了一個月前……
那天剛到通知地點(diǎn)我就遇上了自己的對手，是個看上去遠(yuǎn)比我遜色的小女孩。我自信滿滿，以和對手同積800分順利通過了第一關(guān)。在第二關(guān)和第三關(guān)，我充分發(fā)揮了自己知識面廣的優(yōu)勢，一下子領(lǐng)先了600分。最后一關(guān)風(fēng)險跳板是我的強(qiáng)項(xiàng)，這場比賽簡直就是三個手指抓田螺??穩(wěn)拿了。
進(jìn)入第四關(guān)，第一道題目很簡單，但我卻沒有對方搶得快，一下子失掉了200分。我有些急了，只想快一點(diǎn)擴(kuò)大優(yōu)勢，結(jié)束比賽。于是第二題猜城市，當(dāng)主持人念出“火爐”時，我就搶先回答：“是重慶！”沒想到竟然錯了，被扣掉了100分。主持人繼續(xù)念，“這座城市建成了第一座長江大橋”，南京長江大橋那么出名，當(dāng)然是南京了！我再次搶答，又錯了！第四個提示出來了，“這座城市是湖北省的省會”。唉，我這個小地理學(xué)家早該知道是武漢的�？珊蠡谝策t了，我只領(lǐng)先200分了！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一道題是我不擅長的音樂題，但當(dāng)主持人念到“《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者”時，我雖然不能肯定是田漢還是聶耳，還是搶著說了田漢。又錯了！我的腦袋頓時“嗡”的一聲炸響。這時，對方說出了正確答案，我竟然倒輸了100分！
比賽結(jié)束了，結(jié)果是我意想不到的'。在這次人生的課堂上，我沒有獲勝，但它在我的人生道路上所賦予的意義卻遠(yuǎn)不止是失敗這一點(diǎn)……
特別的“課堂”作文5
今天，我們佳音藝術(shù)學(xué)校請來兩位特別的老師，聽李老師說，他們分別是教快板和教寫作的，聽說，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽后，有的同學(xué)竊竊私語，有的同學(xué)拖著下巴，像是想著什么，還有的同學(xué)大聲歡呼著，等著這兩個特別的老師來給我們上這堂特別的課。
開始上課了，教室里靜悄悄的。首先，教寫作的宋勝利老師向陽花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協(xié)會會員，任丘市作家協(xié)會副主席，從小就愛好寫作，到 現(xiàn)在已在各大報刊、雜志、電臺、電視臺發(fā)表作品上千篇。我饒有興趣地認(rèn)真地聽老師講他的寫作經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，很受啟發(fā)。接著，我們小記者開始提問，宋老師 對我們的各種各樣的問題都一一做了回答，最后小記者劉元杰向宋老師問道：“請問如何才能有寫作靈感？”這個問題一提出，宋老師笑了，同學(xué)們也笑了，這確實(shí) 是一個很難回答的'問題，也是一個困惑著許多同學(xué)們的問題。
我想，靈感還是要來源于多讀書，不是有句話是“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？今后，我要向宋老師學(xué)習(xí)，多讀書，多練筆，爭取成為真正的小記者。
特別的“課堂”作文6
今天我像平常一樣去上學(xué)，但是今天不一樣。語文老師說：“今天我們要到多媒體教室去上公開課！”話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地說：“耶！”聽了老師這句話，我很激動，也很緊張。激動因?yàn)槲覀円蕉嗝襟w教室上課，緊張因?yàn)槲遗挛疑险n時表現(xiàn)不好。終于挨到了第四節(jié)課。
我們在老師的帶領(lǐng)下，我們來到多媒體教室。我一進(jìn)教室就看到一排排座位整整齊齊地排列著，多媒體教室里還要一個麥克風(fēng)和兩個屏幕，一個小屏幕老師講臺上才能看到，另一個大屏幕全班同學(xué)都能看到。
開始上課了，全班同學(xué)都很認(rèn)真，我覺得很奇怪，因?yàn)榘嘀魅我话愣汲椴还缘耐瑢W(xué)回答問題，而今天教我們的陳老師卻只抽舉手的小朋友。我不斷舉手，陳老師也不斷抽我回答問題。我覺得這節(jié)課漸漸變得很輕松，很愉快。，
下午表揚(yáng)了我和其他同學(xué)。老師表揚(yáng)我，因?yàn)槲曳e極發(fā)言。聽了老師的表揚(yáng)，我很開心。
這是快樂的`一天，這堂課是特別的一堂課。
特別的“課堂”作文7
不一樣的課堂是怎樣的呢？不是我們平時整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲，也不是沙沙沙的寫字聲，也不是老師問學(xué)生答的互動。而是一個實(shí)踐基地，在笑聲與加油聲中，享受團(tuán)隊(duì)合作的快樂的課堂，感受父母在家做飯菜的辛苦，在炎炎夏日中，在汗水與喘息聲下，感受不一樣的課堂。
我在家中是時常有炒菜，自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了，這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的，用的也是最原始的柴火，火候不是自己可以調(diào)節(jié)的，要不是小時候有玩火的經(jīng)驗(yàn)，不然就一點(diǎn)忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了，在硝煙滾滾的野炊場地上，自己無從下手，要不是有“臨床”經(jīng)驗(yàn)，我看我早就掛了。不過，在大家努力下，我們的菜一盤又一盤的出爐了，真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的.飯菜，味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時，都說“好吃，好吃！”我想這大概猶如“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧！
在最后的項(xiàng)目中，更是體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。大家同舟共濟(jì)一條“船”，在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置，連倆個人也無法同時通過的小船，要交換位置是多磨難的一件事啊，再后來，老師還封印了大家的嘴，不能用語言溝通。但團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，也地恐怖的，在這么巨大的困難情況下，我們很書快就可以自由交流了，一個小小的手勢，就可以知道隊(duì)伍的人在想什么。
雖然失敗過，但不會打擊我們的信心。
我好像忘一些什么，什么？哦，想起來了，是伙伴，團(tuán)隊(duì)精神是最重要的成功前提。
特別的“課堂”作文8
那是一節(jié)科學(xué)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，像一條五彩繽紛的小河流到了校園的西北角。
這是一片小樹林，樹木有的高，有的矮，有的`粗，有的細(xì)，有的像一把撐開的綠傘，有的像一根三角形的雪糕。它們呼啦啦地?fù)u晃著樹梢，好奇地問道：“你們來干什么呀？”
我們四人一組，分成九組，仿佛是一圈小蘑菇圍繞著一棵棵樹。這是一棵比較矮小的羅漢松，只有兩米多高，我們一伸手就能夠到葉子啦！葉子細(xì)細(xì)長長的，像一枚枚尖銳的針，刺起來可疼了！樹冠圓圓的，像戴了一頂碧綠的大帽子。樹皮是灰褐色的，很粗糙，用力一按，只聽“咔嚓”一聲細(xì)響，就有一小塊樹皮剝落下來了。“這里有蜘蛛網(wǎng)！”楊思哲驚呼一聲。真的，在濃密的枝葉間，掛著一張小小的蛛網(wǎng)，蜘蛛不知道跑哪里去了。大伙瞪大眼睛，觀察得更加仔細(xì)了！我們一邊小聲討論著，一邊快速地寫下觀察結(jié)果。哇，居然可以寫整整十幾條呢，真是太棒了！
我們沐浴在金秋的陽光下，額頭冒著微微的熱汗，歡笑著跟小樹說“再見”。
這節(jié)課有趣極了！大自然真是一個特別的“課堂”！只要我們細(xì)心觀察，勤于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。
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