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快樂的一堂課作文（通用17篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的快樂的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的一堂課作文 1
今天的音樂課，我很快樂。
課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風吹進我的.耳朵里�！袄怖�，啦啦”我們慢悠悠地走著，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時間坐了下來。
接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙�！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出游戲。
最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲�！袄怖怖病�，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。
這堂音樂課讓我真快活！
快樂的一堂課作文 2
在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，作文老師正在跟我做游戲呢！
星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的'同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”�！笆樟�。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯�！蓖瑢W(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞。”“熱鬧的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。
我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。
快樂的一堂課作文 3
快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。
今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰(zhàn)。
第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇�，有的同學(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學(xué)們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應(yīng)該均勻的分開。”因為教室內(nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學(xué)在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。
不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的.人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……
這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，沒有什么做不到的。
快樂的一堂課作文 4
今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，說：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。
游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發(fā)射的動作；我的同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的`動作……過了一會兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。
老師又帶著我們做了另一個游戲，老師先叫上幾個人，然后倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個笑了，兩個笑了……
到了最后，只剩下一個同學(xué)了，我們又倒計時，那個同學(xué)還沒笑，那么多同學(xué)高興極了！
老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！
這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認真。
快樂的一堂課作文 5
前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動，都控制不住自己的`心情，盼望著那一刻早點到來。
今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因為實在是太高興了，早飯吃了一點就來上學(xué)了，我很期待老師給我們講課。到了學(xué)校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。
開始上課了，我們要學(xué)文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動。課一開始就問我們問題，我都在認真地思考，并舉手發(fā)言�？上У氖�，姜老師沒有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認真聽講。姜老師講的課生動有趣、娓娓動聽，讓同學(xué)們都愛上課了。老師在問誰能講講這個故事，我心里十分糾結(jié)，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的特點、怎么樣才能讀好文言文等。
姜老師的課結(jié)束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動有趣，讓我永生難忘。
快樂的一堂課作文 6
“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。
我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭��！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。
“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的.腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！
這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……
快樂的一堂課作文 7
星期六的早晨，天空下起了蒙蒙細雨，我和媽媽早早起床，因為我們小記者今天要到天中書城12樓聽外語課。
我們坐電梯到了12樓，那里全都是小記者，紅帽子、藍挎包，個個手里拿著記錄本。講臺前那位外教官很風趣幽默，愛和我們說說笑笑，我們不斷傳來陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站著的兩位漂亮的.大姐姐——翻譯官。
這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語和我們對話，邊打著手勢，還教我們唱外語歌，教我們做動作。小記者們都站起來和他互動：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……
大哥哥用英語問，我們用英語回答，我們和大哥哥交流得還不錯，有的我們聽不懂，但看大哥哥的表情和動作，我們就懂了。最后，大哥哥和我們小記者拍照留念。
這堂課，給了我們很多快樂，也教會了我們很多知識。
快樂的一堂課作文 8
人生就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂�？鞓泛芎唵�，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。
去年暑假，我第一次去作文培訓(xùn)班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫著：時間、地點、人物、時間，然后笑瞇瞇地對我們說：今天我們來玩連詞成句游戲。大家紛紛拍手叫好，然后以風一般的速度寫好紙條放入相應(yīng)的盒子。
激動人心的時刻到了！老師說：現(xiàn)在請一位同學(xué)上來，到四個盒子中分別抽一張，然后連成一句話。老師說完，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，接著老師請陳同學(xué)上臺。
陳同學(xué)大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說：哈，看誰要倒霉了！臺下的同學(xué)有的伸長脖子，想偷窺天機，有的迫不及待地拍著桌子催促說：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來。
最后，該我上場了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎么可能，哈哈！實在是太搞笑了！我平復(fù)了一下情緒后，便讀了出來：8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球。我一說完，同學(xué)們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了�？匆娺@其樂融融的一幕，我心里的.擔憂立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認識一位親切的老師，結(jié)識一群活潑可愛的同學(xué)們，我無比的喜悅�？鞓�，其實很簡單。
快樂的一堂課作文 9
今天，我們特別高興，因為我們上了一堂有趣的課。這節(jié)課老師教我們作詩詞。
開始上課了，老師說：“古代的詩文有什么特點哪？”“有韻腳！”“那我們今天來做詩，先來學(xué)押韻！”同學(xué)們既興奮又激動，我們還只是小學(xué)生哪，居然可以像古代大師一樣創(chuàng)作詩詞。但是真得像想象得那么容易嗎？以前我們也沒嘗試過，到底該怎么下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……
老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個詞，開始組押‘板’的韻了。我們一個個起來講，而且還不能重復(fù)。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開始抱怨。過了一會兒，大家都安靜了。比賽開始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關(guān)注著自己組其他成員的表現(xiàn)，心里默默地為他們加油。
老師又叫我們押“麥當勞”‘勞’的韻。我們一個個都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過大橋等。班上同學(xué)十分高興，大家忙得熱火朝天，每個同學(xué)都在想詞，過了一會兒，這個環(huán)節(jié)也過了，大家雖然沒怎么運動但也個個滿頭大汗。
練習了一會兒，我們開始做詩了，老師讓我們以：‘我愛我的家’為開頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個題目。大家十分興奮，個個準備上臺大顯身手。我們寫了一首詩：
我愛我的'家，我愛我的媽，
天
天想著它，也愛我的爸，
我有多愛它，我們是一家，
天天保護它，我們愛爸媽，
也要打掃它，禮物送給他，
美麗在全家。溫馨在全家。
老師評了我們的詩詞，我們這組表現(xiàn)最好，大家都欣慰地笑了。這次活動給我們最大的收獲就是：要善于學(xué)以致用，把學(xué)到的知識和生活中的點點滴滴聯(lián)系起來。還善于觀察、思考，活學(xué)活用，從生活中學(xué)習語文運用語文，也要留心生活每一件事，這樣才會有更大的收獲。
快樂的一堂課作文 10
記得那是我上的一堂課。快樂的我們和快樂的在快樂的課堂上，玩了一個快樂的游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎。
老師先出題�！耙惶�，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的魚，8條只有半個身子的魚，6條沒有頭的魚，請問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。們都在冥思苦想，只聽見時鐘“滴滴答答”的響聲。
過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的`一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到�！甭犃宋业慕忉�，同學(xué)們恍然大悟，老師也直夸我聰明。
接下來由學(xué)生來出題，老師第一個就點到了我。平時我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔心不會出題。我問大家：“哪一個月有28天？”還沒等我說完，平時猴頭機靈的宋小寶同學(xué)就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當我們是幼兒園小��！當然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯！每一個月都有二十八天�！闭f完，我實在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學(xué)也跟著大笑起來，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學(xué)臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個地縫鉆進去。
一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結(jié)束。
這一堂生動又有趣的課雖然已經(jīng)過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……
快樂的一堂課作文 11
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠忘不了。
記得在一個春光明媚的'早上，我興高采烈地回到學(xué)校�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進教室，說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習怎么當個‘好醫(yī)生’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學(xué)到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準是個不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越��；有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對于“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學(xué)會了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學(xué)會的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文 12
今天，班主任官老師通知了一件事：“今天下午的品德課暫時不上，因為……”，哼，官老師真是的，說就說唄，還故意吊我們胃口。老師頓了一小會兒后，才不緊不慢的說：“你們的陳老師和陶老師今天下午要和你們做一個測試反應(yīng)能力的游戲啦！”聽了這話后，我們?nèi)嗖患s而同地跳了起來。老師連忙制止我們，并讓我們聽陳老師和陶老師的話，不然，就取消今天下午的游戲課，便急匆匆的.走了。
左盼右盼，終于盼到了下午那一節(jié)難得的游戲課，老師走了進來，簡單的說了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了。
游戲規(guī)則是這樣的：每人說一種水果名稱，比如：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲……”不可以重復(fù)，而且反應(yīng)時間不可以超過1秒鐘。
第一局我沒有上去，我想看看這個游戲有沒有“危險”。畢竟我以前沒有玩過。幸好，老師沒有叫我上去，我便坐在底下看著。
在臺上的同學(xué)口中念念有詞：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠蘿蹲�！薄安ぬ}蹲，菠蘿頓，菠蘿蹲完桃子蹲�！薄肮�！”我們笑著捂起了肚子。因為，根本沒有“桃子”這個水果！“哈哈哈哈……”我們又接著笑，而菠蘿只得下場。慢慢的，許多同學(xué)因為反應(yīng)慢而下場，最后只剩下4個同學(xué)了，還要出場1個同學(xué)剩下3個便是水果公主和水果王子了。這是最精彩的時刻，所以我們都瞪大眼睛。
“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲。”什么？荔枝？荔枝不是已經(jīng)下去了嗎？哈哈，那位同學(xué)又被“踢”了下去。
第二局要開始了，我鼓足勇氣，把手高高的舉起來，很慶幸，老師叫到我了。我走上講臺，接過“水果名片”，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他們的“水果名片”，把他們的“名字”都記了下來。
“3，2，1，比賽開始！雪梨！”我的好朋友正是雪梨。之見她稍稍停頓了那么一小會兒，就說：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲�！本o接著，草莓又說：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲�！甭牭健吧介蔽揖土⒖毯埃骸吧介�，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。”
當然，我不知道那拿著葡萄的倒霉兄是誰。沒過多久，“戰(zhàn)場”上只剩下我一個女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你們還不成�。�
現(xiàn)在只剩下4個同學(xué)了，是最最驚心動魄的時刻。那3個男生好像故意針對我，一直說：“山楂，山楂，山楂”我才不怕他們哩！反而，他們越叫我，我心里越高興。
“山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲。”那個“橘子”沒反應(yīng)過來，被迫下場……
噢耶！太棒了，我竟然成為了“水果公主”！但是，我并不是為了獎品，而是為了老師、同學(xué)的互動時光。
快樂的一堂課作文 13
五年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，教室里充滿了笑聲，我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我暑假時上的詞組課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是：由老師在每個小組的第一個同學(xué)耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學(xué)做動作，一個接著一個，最后由坐最后面的同學(xué)說出詞組。
老師讓第1小組玩過后，叫了我們的小組。只見老師在第一個同學(xué)耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學(xué)就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的.，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是小敏那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會成為我五年的暑假生活里一個美好的回憶。
快樂的一堂課作文 14
在我快樂的回憶中，經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來，我都會不自覺的揚起嘴角，嘿嘿的笑出聲來。
在一個陽光燦爛的下午，跟往常一樣，我背著沉甸甸的書包走進教室，一進門，就聽到老師說：上美術(shù)社團的同學(xué)過來我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團的隊伍里，與高年級的大姐姐一同來到了美術(shù)教室。
站著教室中央的是王老師，看到我們一一對號入座，就微笑著說：一會兒我們會到一樓去參觀老師的美術(shù)作品，然后再去拍幾張照片，現(xiàn)在排好隊，準備下樓。我沒有聽錯吧，還要拍照片，這可是史無前例的第一次��！
沒一會，我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的隊，因為我們太興奮了，所以連班級都沒有排好。只見一個個女孩興高采烈的蹦著，跳著，說著，笑著。不一會兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻，墻上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導(dǎo)航五光十色，把臉譜點綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的'聲音在我耳邊環(huán)繞。后來還是王老師的說話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實，準備拍照了，同學(xué)們，都過來站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊伍，看，我們一個個精神抖擻，臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲，我們衍紙課社團的快樂時光在這一刻被記錄了下來。
就這樣，短短的一節(jié)課結(jié)束了，我充分體會到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！
快樂的一堂課作文 15
六年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上,教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個同學(xué)耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學(xué)做動作，一個接著一個，最后由坐最后的同學(xué)說出詞組。
說時遲那時快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學(xué)耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學(xué)就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的'憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會成為我六年的小學(xué)生活里一個美好的回憶。
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