護(hù)蛋成功了作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的護(hù)蛋成功了作文，希望能夠幫助到大家。
護(hù)蛋成功了作文1
今天，我又一次帶著我的蛋寶寶來(lái)到了教室里。這天全校學(xué)生都要帶一個(gè)雞蛋寶寶，整天保護(hù)它，不能讓它碎掉。而今天，我也會(huì)像以前一樣細(xì)心的保護(hù)它，讓它完好無(wú)損。
看著我的蛋寶寶，我想起了四年來(lái)護(hù)蛋的心情，一年級(jí)我護(hù)蛋的時(shí)候那樣緊張和不安，二年級(jí)又是那樣小心和好奇，三年級(jí)沒(méi)有再像以前那樣緊張，但也提心吊膽，四年級(jí)我已不再緊張了，而是更加從容、輕松啦。我還對(duì)我的蛋寶寶說(shuō)，“我相信你不會(huì)破的！”
走在去學(xué)校的路上，我想到了我在家里裝飾蛋寶寶的時(shí)候打掉一個(gè)，不禁開(kāi)始緊張起來(lái)。我?guī)еb扮得十分漂亮的蛋寶寶來(lái)到了學(xué)校，第一件事就是把她放進(jìn)我書桌肚里最安全的一個(gè)角落。我拿出拿蛋的手的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的蛋寶寶不見(jiàn)了，這時(shí)，坐我旁邊的周彥彤對(duì)我說(shuō)：“你的蛋寶寶掉地上了�！薄鞍�？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，我的蛋寶寶真的掉在地上，我忐忑不安地打開(kāi)小盒子，“哇”，我叫了起來(lái)，原來(lái)，我的蛋沒(méi)碎！
“叮咚，叮咚叮咚，�！毕抡n的鈴聲響了，我們帶著蛋寶寶來(lái)到操場(chǎng)。樓梯上，我正在用雙手護(hù)著我的蛋寶寶，突然聽(tīng)見(jiàn)嘩啦一聲，心想：“啊，不會(huì)是我的蛋寶寶破了吧？不可能，我家蛋寶寶不會(huì)那么容易破的！”哦，我往后一看，那是陳彥熹的蛋破了，看著她那破碎的蛋，看著她那難過(guò)的樣子，我想：“我要好好保護(hù)我的蛋寶寶，我一定要更小心才行�！庇谑堑搅瞬賵�(chǎng)，我并沒(méi)有像往常那樣瘋跑著，而是靜靜的微笑著和女生們坐在一起，把蛋放在草坪上，互相講述著自己的蛋寶寶的趣事。我看著周彥彤，滿臉不高興，手里拿著一個(gè)破了的蛋，而且上面還寫著三個(gè)字，贈(zèng)蛋蛋。那竟然是一個(gè)六年級(jí)的女生送給她的一個(gè)破了的蛋！，我同情地看著周彥彤，走過(guò)去安慰了她，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，這不是你的蛋寶寶，是大姐姐的，她不但不傷心，竟還把破蛋給你，是她不對(duì)——”彥彤聽(tīng)后，心情好了很多。
下午來(lái)了，要上足球課了——怎么辦呀？于是我們把蛋寶寶交給老師保管，這樣我們的'蛋寶寶不僅不會(huì)破，老師還可會(huì)給我們拍照呢！最后一節(jié)課是音樂(lè)課，我們把蛋寶寶帶到了音樂(lè)教室，并且把它放在窗臺(tái)上，下課了，我們的蛋寶寶依然完好無(wú)損呢！太好了，我心里猶如一塊大石頭落了地似的，像以前一樣，快快走下樓梯。
這一天，我都過(guò)得很從容，但也小心翼翼，還好在我的精心照顧下，蛋寶寶一天都平安無(wú)事。
啊，我又一次護(hù)蛋成功了。護(hù)蛋，這么小的一件事，但要護(hù)好它可真不容易；附上愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心才行，這次我收獲真不淺！
護(hù)蛋成功了作文2
這次我們學(xué)校舉辦了一次有意義的行動(dòng)——護(hù)蛋行動(dòng)。這次行動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
星期二，我?guī)е鴭寢尀槲揖目p制的蛋袋興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒(méi)有沒(méi)有帶蛋。有幾位同學(xué)更糟，竟然沒(méi)有到學(xué)校蛋就破了。我摸了摸黑溜溜的蛋袋，得意地想：“幸好我的蛋袋是用棉花做的。”下課的時(shí)候，我興奮地問(wèn)黃朝洋：“你的蛋呢?”黃朝洋拿出一個(gè)紅色的袋子，指了指里面的魔尺、說(shuō)：“雞蛋在里面�！薄敖惺裁疵帜�?”這時(shí)，黃朝海神不知鬼不覺(jué)地走了過(guò)來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“想知道我們的蛋叫什么嗎?”我脫口而出：“想，當(dāng)然想。”黃朝海說(shuō)：“弟弟的蛋叫調(diào)皮蛋，我的叫搗蛋鬼�！薄芭�，我的叫小堅(jiān)石，是希望它堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不在這次行動(dòng)中破了。”
中午，我在走廊寫作業(yè)，突然黃朝海上氣不接下氣地跑過(guò)來(lái)，一邊喘氣一邊可憐地說(shuō)：“我的蛋破了�！蔽蚁朦S朝海真可憐，第一天蛋就碎了。我暗暗地決定：以后要更加努力、小心保護(hù)這個(gè)蛋。來(lái)到托管，我聽(tīng)說(shuō)林川詞的蛋碎了，找到林川詞，好奇地問(wèn)：“你的蛋是怎么碎的?”林川詞說(shuō)：“我寫字的時(shí)候，身子碰到桌子，咔嚓——蛋就破了�！苯裉斓淖o(hù)蛋感想是：每個(gè)媽媽做每件事都會(huì)先想到寶寶。
鈴鈴鈴，第二天的護(hù)蛋行動(dòng)又開(kāi)始了，一下課，我剛想趴在桌子上休息，突然想起了我的蛋。就小心翼翼地度過(guò)了幾個(gè)課間。吃午飯了，我雙手輕輕地捧著蛋，慢慢地走出了教室。來(lái)到洗手池，我慢慢吞吞地打開(kāi)了水龍頭，嘩嘩嘩，就連忙洗了起來(lái)。又小心翼翼地“闖過(guò)”中午和下午，又是一天護(hù)蛋行動(dòng)。而感想去截然不同。今天的感想是：如果孩子“帶”在身上，父母?jìng)冏鍪裁词虑槎夹⌒囊硪淼厝プ觥?/p>
因?yàn)榻裉焓亲o(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，所以我護(hù)蛋的心情更緊張了。課間，我在寫作業(yè)。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕蛋碎了，這幾天的努力就都泡湯了。我就更加認(rèn)真、仔細(xì)地保護(hù)著這個(gè)蛋了。下午上音樂(lè)課時(shí)，我聽(tīng)到右邊“啪”地一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是施詩(shī)的蛋破了，我同情地想：“施詩(shī)真可憐，蛋偏偏在這個(gè)時(shí)候破。”放學(xué)了，護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束了。
今天的護(hù)蛋感受是：不管到哪里，在做什么，都要看著、護(hù)著寶貝。
這次的行動(dòng)我收獲的感想是：媽媽時(shí)時(shí)刻刻都想著、護(hù)著、愛(ài)著我們。所以我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
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