書是我的朋友作文(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的書是我的朋友作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書是我的朋友作文1
早在三歲的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了這個(gè)朋友――書。
我最早的讀物是一個(gè)個(gè)標(biāo)注著拼音的小故事，小時(shí)候家里有很多那種書。對(duì)幼兒時(shí)代的來說，那是最簡(jiǎn)單最易懂的書。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我很快就對(duì)那些書沒興趣了。
慢慢地，我的注意力轉(zhuǎn)移到兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的校園小說和童話上了。書中優(yōu)美的語句、精彩的段落像一只無形的手把我牢牢地抓住了。吃飯時(shí)，我舍不得放下；睡覺時(shí)，我會(huì)請(qǐng)求媽媽讓我多看一會(huì)兒；就連小伙伴們找我玩的時(shí)候，我也會(huì)一邊大聲回答“來了！”一邊爭(zhēng)分奪秒地多看幾頁……
開始，我的注意力全都放在那些書上，可是后來，我發(fā)現(xiàn)有一些世界名著比校園小說更對(duì)我的“胃口”�？粗切┟�，我一會(huì)兒為魯賓遜制作出了面包而感到高興，一會(huì)兒又為孤兒安妮的命運(yùn)感到擔(dān)憂。
可是，我有些遺憾：那些名著里沒有我最感興趣的動(dòng)物。所以，我對(duì)它的喜愛遠(yuǎn)不及以前那么強(qiáng)烈了。
幸運(yùn)的是，一次學(xué)校征訂雜志，我意外地遇上了《“小哥白尼”野生動(dòng)物》，從此我以后就再也離不開它了。不過，這種書是月刊，看完一本書，我還得盼一個(gè)月才能才能盼到下一本。我看書的速度很快，一本雜志十五分鐘就看完了，細(xì)細(xì)地品位也只需二十分鐘。中間的等待是漫長(zhǎng)而乏味的。因此，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地去書店，找找有沒有類似的與動(dòng)物有關(guān)的書。因此，我又與上了文學(xué)小說和動(dòng)物小說，它們對(duì)我的誘惑和動(dòng)物雜志是一樣的，現(xiàn)在我的主要讀物就是它們了。
可是，媽媽不太支持我看那些書，說它們是“閑書”。她希望我多看歷史、地理知識(shí)類的書，還讓我看一些連名字看起來都很枯燥的書。我實(shí)在沒有興趣。所以，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽給我定訂了《探索地理》和《探索歷史》，這可帶勁兒多了！我同樣如饑似渴地讀著……后來，我也會(huì)偶爾看一點(diǎn)“枯燥”的名著。還別說，這對(duì)我的知識(shí)面和寫作時(shí)有很大的幫助呢！
記得有一次，老師讓我們寫一篇命題作文《秋天的果園》，許多同學(xué)都無一例外地寫“秋天來了，果園里到處都是水果，瓜果飄香，美麗極了……”我充分發(fā)揮自己的想象，把石榴比作笑口常開的大哥哥；把長(zhǎng)在枝葉間的蘋果想成是躲在枝葉間，羞答答的小姑娘，不肯露面；柿子像一盞盞小燈籠，山楂似一簇簇小火球，鴨梨如一串串小葫蘆，掛在樹枝上……
這篇文章得到了好評(píng)，使我明白了一個(gè)道理：在適當(dāng)?shù)臈l件下，充分發(fā)揮自己的想象，會(huì)讓作文更生動(dòng)，美麗。
還有一次，寫 一篇半命題作文《我發(fā)現(xiàn)了**的小秘密》。這讓酷愛動(dòng)物的我找到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，平時(shí)積累的描寫動(dòng)物的詞句和了解的動(dòng)物知識(shí)這是像積攢了許久的或是一樣，猛地爆發(fā)出了。那篇文章是從觀察蝸牛的爬行，吃食實(shí)驗(yàn)入手，又謝了從而發(fā)現(xiàn)了蝸牛的視覺，嗅覺……那篇文章寫了一千多字，老師給這篇文章評(píng)了“優(yōu)+”，相當(dāng)于得了附加分。老師還寫了整整半頁的評(píng)語，說我描寫生動(dòng)，觀察細(xì)致，假設(shè)合理，思路也條理清楚……老師還做了一本作文集，編入了班上20多位同學(xué)這次的作文，我的那篇高居榜首。
于是，我有悟出了一個(gè)更重要的道理：要性寫好作文，不光是把積累的東西串起來就行了，最重要的是自己仔細(xì)觀察后努力寫出好文章。
書是我的朋友作文2
人們常說“書是人們進(jìn)步的階梯”。但我覺得這個(gè)比喻略顯俗套了。我認(rèn)為：“書是伴隨人成長(zhǎng)歲月的發(fā)小，”這個(gè)比喻才更加形象，更富有內(nèi)涵，因?yàn)闀肋h(yuǎn)不會(huì)和人離心離德……
聽書
我是依偎在父母旁聽書的，因此，我從小就與書結(jié)下了不解之緣。二三歲時(shí)，爸爸媽媽每天晚上都會(huì)不厭其煩的給我講《格林童話》《安徒生童話》，有時(shí)還會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地教給我，我每天都是與美麗的精靈一起步入夢(mèng)境的。就這樣，日復(fù)一日，我認(rèn)識(shí)的字也漸漸多了。終于，有一天，我給媽媽寫了一張紙條，上面寫著：媽媽，我會(huì)讀書了。媽媽這下高興極了，給我買了許多拼音故事書，讓我讀……
讀書
因?yàn)槟菐妆酒匆艄适聲�，我才真正進(jìn)入了神秘的知識(shí)殿堂。上了小學(xué)，我每天都把自己肚子里的故事吐出來，給我的同學(xué)聽，我結(jié)交了許多朋友，同時(shí)，也更加如饑似渴的讀書。有一天，我的一位好哥們給我介紹了一本書，名叫《斗羅大陸》，我本以為很正常，講的不就是一只叫“豆蘿”的鹿嗎？可誰知，我回家一看，那原來是一本武俠小說。那天晚上，我被那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引，那“刀光劍影，英雄俠膽”讓我激動(dòng)不已。可是，一聲霹靂卻在此時(shí)響徹在我的'耳邊“快，上床睡覺！”唉！父命難違。我只好不情愿的上床睡覺。但男主的命運(yùn)卻一直揪著我的心，讓我難以入睡。我再也按捺不住自己的心，于是，我決定上演一場(chǎng)“偷讀記。”我麻溜地滾下床，穿好鞋，小心翼翼地打開臥室門，發(fā)現(xiàn)爸爸正在洗澡，哈，天賜良機(jī)！我快步跑到書柜，取下書，拿上手電筒，又原路快步走進(jìn)臥室，打開手電筒，開始了驚心動(dòng)魄地“偷讀”。突然，臥室門又開了，一定是爸爸進(jìn)來了！我立即關(guān)上手電筒，直到門關(guān)了，我才再次打開手電筒，嚇得我直冒冷汗。到了第二天，我把這一幕告訴了同學(xué)，同學(xué)哈哈大笑，還強(qiáng)烈要求我給他們講。這以后，我的周圍就圍著一圈人，我成了班里的“小明星�！�
品書
我上了初中，老師讓我們讀名著，我最先選擇《三國(guó)演義》，起初，被上面的那些文言文弄得眼花繚亂，后來憑借著資料書，漸漸的我讀懂了，也漸漸地愛不釋手、津津有味。我時(shí)常為劉備的禮賢下士、求賢若渴而感動(dòng)，時(shí)常為諸葛亮的神機(jī)妙算，出神入化而驚嘆，時(shí)常為趙云的英勇機(jī)智，忠義疏財(cái)而瘋狂，時(shí)常為關(guān)羽的大意自負(fù)，剛愎自用而憤怒。我的心情隨著故事的變化而變化。我自己也發(fā)生了變化，變得會(huì)體察人情冷暖，品味人生哲理。
我愛上了名著。我時(shí)常與同學(xué)們討論《三國(guó)演義》，也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)“關(guān)羽厲害，還是趙云厲害，”也經(jīng)常與同學(xué)商議“空城計(jì)是誰的計(jì)謀，”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有一種莫名的自豪感。在《三國(guó)演義》之后，我又讀了一本《簡(jiǎn)愛》。依然是愛不釋手，依然是津津有味。我看到了簡(jiǎn)愛的勇敢，看到了簡(jiǎn)愛的樸實(shí)，更看到了簡(jiǎn)愛的對(duì)自由，平等的執(zhí)著。我感受到了喬治對(duì)她的殘忍，感受到了海倫對(duì)她的友愛，更感受到了羅切斯特對(duì)她的愛慕。當(dāng)我翻過書的最后一頁，我觸摸紙張的手指仿佛都因簡(jiǎn)愛的光芒而溫暖。我也要有所追求，有所執(zhí)著……從《三國(guó)演義》《簡(jiǎn)愛》之后，我讀了許多名著，它們讓我更加成熟。
從小學(xué)到初中，再?gòu)某踔械搅爽F(xiàn)在，我與書這個(gè)“發(fā)小”發(fā)生了許多故事，我在書的陪伴下健康快樂地成長(zhǎng)，書成了我形影不離的好朋友。
書是我的朋友作文3
書是什么呢？
也許當(dāng)疑惑不解的你走進(jìn)書后，便成為滿腹經(jīng)綸的教授。
也許當(dāng)只身一人走進(jìn)書后，便會(huì)有一個(gè)形影不離的伙伴。
也許當(dāng)饑餓的你走進(jìn)書后便像是吃了一頓大餐一樣飽了。
書是我兒時(shí)的伙伴
書是我兒時(shí)的伙伴——大姐姐，這位大姐姐仿佛無所不知，在與我玩耍的同時(shí)，也教給了我知識(shí)。
小時(shí)候，什么也不懂的我，卻總愛表現(xiàn)出一副不懂裝懂的樣子，每天捧著一本《伊索寓言》津津有味地讀著，俗話說得好，“只要功夫深，鐵棒磨成針”雖那時(shí)不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但還是認(rèn)真的去讀，終于“功夫不負(fù)有心人”，我將那《伊索寓言》讀懂了，并成為了書的朋友，每天不厭其煩地去品一個(gè)個(gè)美味的故事，如同品菜一樣，在讀《狐貍與烏鴉》時(shí)，我仿佛身臨其境與烏鴉共同對(duì)抗狐貍，在這場(chǎng)游戲之后，我懂得了在生活中要慧眼金睛，運(yùn)用智慧。讀《烏鴉喝水》時(shí)，我仿佛是空氣，目睹了烏鴉喝水的過程，知道了在生活中要?jiǎng)幽X筋。
品《農(nóng)夫與蛇》時(shí)，我仿佛是那個(gè)農(nóng)夫，深深地抱怨：“為什么救了蛇，它還要恩將仇報(bào)？”我悟出了幫人要看這個(gè)人的本性，不要被事情的表面現(xiàn)象所迷惑。也就是這樣，我每天與書為伴，做夢(mèng)還經(jīng)常夢(mèng)著它呢！從那時(shí)起，書便成了我的伙伴。
書是少年的老師
漸漸地長(zhǎng)大了，讀得書也多了，年少的我，從中品出了不少做人的道理，讀《丑小鴨》時(shí)，讓我知道，盡管自己再丑陋，無能，我也會(huì)摒棄自卑，充滿信心，只要有美麗的夢(mèng)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)變成了一只美麗的白天鵝，讀《假如生活欺騙了你》我知道：只要對(duì)生活充滿希望，那么挫折總會(huì)過去，美好的日子馬上就要來到，記得上次我考試成績(jī)不理想，灰心意冷，但很快我又燃起了希望之火，努力奮斗，下一次考試時(shí)考得很好。讀《錢學(xué)森的故事》我懂得了：只有尊重他人，他人才會(huì)尊重你。以前我是個(gè)不尊重他人的孩子，對(duì)他人不禮貌，不認(rèn)真對(duì)待，他人也因此不尊重我，讀了這個(gè)故事后，我尊重他人，現(xiàn)在每個(gè)人都夸贊我。在這時(shí)，書仿佛是我人生大門的鑰匙，是我知識(shí)道上的啟迪，書，是我的老師。書是青年的糧食
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，”如果沒有這寶貴精神食糧，你的青春就會(huì)憔悴，甚至凋零。已經(jīng)14歲了，往日無悠無慮的女孩，變成了一個(gè)熱愛知識(shí)的青少年，書仿佛成了我每日的糧食，每日的必備品，沒有它，我仿佛是一個(gè)流落街頭的乞丐，一個(gè)無依無靠的孤獨(dú)者，一個(gè)行尸走肉的僵尸，翻開書本，聞到淡淡的書香，這時(shí)便已經(jīng)受到了熏陶，低下頭來，細(xì)細(xì)品味書中的每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話看起來好似是品透了，便會(huì)成為教授。在讀《紅樓夢(mèng)》之前，我有如饑似喝般，看到食物便如餓虎撲食般撲了上去，立馬吃掉，但當(dāng)我看了《紅樓夢(mèng)》時(shí)，立刻沉醉其中，《紅樓夢(mèng)》讓我知道了怎樣刻畫人物，怎樣安排情節(jié)，讓我知道了封建社會(huì)的腐朽沒落，《紅樓夢(mèng)》對(duì)我來說真的是如渴得飲，如饑得食，雪中送炭。
清楚的記得，上次當(dāng)我情緒不好時(shí)，去讀《老人與�！�，讀完之后，我立刻神清氣爽，精神舒暢。當(dāng)我考試考好時(shí)，心高氣傲。這時(shí)我拿起《三國(guó)演義》細(xì)細(xì)品起來，通過孔明，我知道人不該驕傲，要謙虛寬宏，要有智慧，這時(shí)，我感到自己太過驕傲，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，變得虛心、寬宏。這時(shí)，書便是我精神的糧食。
書是朋友，是老師，是糧食。從兒時(shí)、少年、青年，書始終與我同行，書讓我快樂成長(zhǎng)。
書是我的朋友作文4
書，是我們的精神食糧，更是我的好朋友。
在我遇到不如意事情的時(shí)候，書就來安慰我，給我講好聽的故事，逗我開心，使我忘記憂愁，把煩惱拋到九霄云外去了。
有一次，我與朋友玩兒打口袋，因?yàn)橐庖姴缓�，我們吵了起來，我憋了一肚子氣，悶悶不樂的走在回家的路上，陽光那樣刺眼，樹木發(fā)出颼颼的可怕而凄涼的聲音，毫無生氣�；氐郊遥曳薹薜耐屏送埔巫�，看到桌上有本《魯賓遜漂流記》，我便讀了起來，想以此排解心中的不悅。我一下子就被曲折離奇的故事情節(jié)吸引了，我越看越來勁兒，看到魯濱遜智擒公山羊，竟情不自禁的笑了起來，完全沒了不愉快。我多么感謝書啊！
在我快樂的時(shí)候，我也會(huì)翻開書，告訴它悄悄話，我們一起分享快樂，對(duì)它講有趣的事。
我考試考了第一名，我的心情像是放飛了的小鳥，好高興，天空那樣藍(lán)，云朵那樣潔白，陽光那樣柔和，輕輕的、暖暖的灑在身上。我坐在窗前，打開書，悄悄地告訴它，它聽了可高興了，對(duì)我說：“我給你準(zhǔn)備了一份禮物——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》最后一回，湯姆找到了財(cái)寶，并過上了幸福快樂的日子。你喜歡嗎？”我當(dāng)然喜歡，我小心翼翼的接過來，和它一起看，一起沉浸在喜悅之中，共同分享著這份快樂，收獲這份珍貴的友誼。
一次老師問“踅”念什么，我明知是念xue ，卻猶豫著不敢說出來，結(jié)果被別人搶去了機(jī)會(huì)。我傷心的看著書，書對(duì)我說對(duì)就要堅(jiān)持，勇敢的說出來，成功才會(huì)降臨到你身上。你看沙利略的兩個(gè)鐵球同時(shí)落下，一開始也是遭到眾人的反駁，最后呢，人家勇敢而又堅(jiān)持，終于取得了成功。還有羅丹的巴爾扎克塑像……書說了一大堆，我似懂非懂的點(diǎn)著頭。終于，當(dāng)老師考我時(shí)，我，成功了！
�。�，你是我的知心朋友，同甘共苦，共同面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨，又教誨我做人的道理，奉獻(xiàn)了你的全部，你是多么的真誠(chéng)與善良！
書給予我友情，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
捧起書，仔細(xì)地品嘗著書中的美，也是一件妙趣橫生的事。正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”�。褚粋�(gè)小孩子，纏著我不放，非要我同他玩耍。
如果說學(xué)習(xí)的歷程是座高樓，那么讀書就是一塊塊磚瓦，是蓋起大樓所必需的東西。
古有人“照螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”……他們都成了著名的學(xué)者。今有童第周、錢學(xué)森等科學(xué)家因?yàn)榕^斗而成為我國(guó)的驕傲。
我酷愛讀書，時(shí)常流連其中。從前我看書只是囫圇吞棗，知道故事就行了。雖然了解了很多事，但寫作技巧卻沒什么提高，文章短而乏味，有種千篇一律之感，
而如今，我更注重文章的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，詞句是否優(yōu)美，和書中的那種真情與感情的流露。挑一些名人名家的作品閱讀，時(shí)刻注意著他們把作品寫長(zhǎng)的方法。相同的時(shí)間我又能寫多長(zhǎng)？同時(shí)，我還會(huì)摘抄并背誦一些富有哲理的話語，像“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”等等。因此，我的作品技巧、水平都有所提高。我嘗到了甜頭，便讀得更歡了，真的是“不可一日無書”�。�
讀書多，知識(shí)才會(huì)多，有了學(xué)識(shí)，才能奉獻(xiàn)我們的祖國(guó)，報(bào)答祖國(guó)，使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，使祖國(guó)的明天更美好！
書，有你真好！和你成為朋友真好！ 一生與你為伴，一生與你為友！
書是我的朋友作文5
在我的房間里，有一個(gè)柜子是專門放書的，它們都是我的朋友。只不過，這些書都是因?yàn)橐患虑椴排c我交上朋友的！
那一年，別的小朋友都有了課外書，這令我羨慕不已，但是媽媽卻不同意給我買課外書。于是，我就向別的同學(xué)借書來看。借的次數(shù)多了，別的同學(xué)就會(huì)問我：“你這么喜歡看書，怎么不自己去買一本呢？”礙于面子，我只好硬著頭皮說：“好！我今天就去買�！狈艑W(xué)后，我以百米沖刺的速度回到家中，央求媽媽給我買課外書，沒想到媽媽說：“不行！”聽到這句話，我又氣憤又疑惑：“憑什么不行？老師都說過多看課外書有利于閱讀！也能增長(zhǎng)我的知識(shí)，提高我的寫作水平�！眿寢屗坪蹩创┝宋业男乃�，說：“你看課外書，是真的像老師說的那樣，積累好詞好句；還是只關(guān)心緊張動(dòng)人的情節(jié)，以及接下來發(fā)生的事情？”媽媽這番話說得我啞口無言。媽媽說的沒錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的我，的確是為了里面那些緊張動(dòng)人的情節(jié)才看書；而不是為了積累好詞好句提高寫作水平。
我紅著臉對(duì)媽媽說：“那如果我的作文能得優(yōu)加呢？”“那就證明你看書是積累好詞好句，我就給你買課外書�！眿寢屨f。聽到媽媽這樣說，我瞬間就斗志昂揚(yáng)了。心想：哼！等著吧！我作文一定能得優(yōu)加的，到時(shí)候你一定會(huì)給我買許多課外書！從那以后，我找同學(xué)借作文書，還專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子來記下里面的好詞好句。慢慢的，我積累的好詞好句已經(jīng)寫滿了一個(gè)本子，只是那個(gè)本子很薄，也就一厘米那么厚。當(dāng)老師布置作文時(shí)，我的作文還是沒有得優(yōu)加。有一天，我和媽媽去逛超市，在超市里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“圖書館”。雖然不怎么大，可是里面的書還真是不少，最關(guān)鍵的是，很大一部分都是作文書。我高興極了，便對(duì)媽媽說：“媽媽，那里有個(gè)‘圖書館’，我想去看一會(huì)兒書，可以嗎？”媽媽同意了。
我像一只歡快的小鳥，朝“圖書館”飛奔而去。看書的時(shí)候，我拿出我隨身攜帶的“好詞好句”記錄本，我將每一本作文書上的好詞好句都記錄下來。等到媽媽逛完超市，回到我所在的圖書館的時(shí)候，我已經(jīng)記錄了許多好詞好句。媽媽高興地對(duì)我說：“我們的陶佳穎同學(xué)開始記錄好詞好句啦！很不錯(cuò)喲！”我聽了，不好意思地笑了笑，說：“那當(dāng)然，我說過，我的作文不用你指導(dǎo)，也要得優(yōu)加的，如果不多積累一些好詞好句，怎么得優(yōu)加呢？”媽媽笑著說：“真厲害，不過陶大作家，我們得先回家啦�！蔽乙酪啦簧岬胤畔聲�，拉著媽媽的手往超市外走。
慢慢的，我的寫作水平真的提高了，作文經(jīng)常能得到優(yōu)加。最讓我高興的是，通過記錄好詞好句，我體會(huì)到了讀書的樂趣。不僅作文能得優(yōu)加，還能提高閱讀理解能力，以后遇到閱讀題就不用害怕了。說起來，我真的得感謝媽媽和書。若不是她鼓勵(lì)我，讓我收集好詞好句，我也不可能仔細(xì)記錄書籍中的好詞好句；若不是作文書給我提供好詞好句，讓我把它用到作文上，恐怕我的作文還是需要媽媽來指導(dǎo)才能得優(yōu)加呢！
這就是我和書的故事，說起來，書還是幫了我很大的忙呢。這些躺在書架里的書，可都是我的“大功臣”呢！你喜歡閱讀嗎？如果你還沒跟書交朋友的話，就請(qǐng)跟它交朋友吧！
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