心中的好同學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的心中的好同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心中的好同學(xué)作文1

　　一頭利落的頭發(fā)，一身古銅色的皮膚，一彎粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴，一臉純潔的.笑容，他被班級(jí)里的同學(xué)稱為“修正劉”。

　　“修正劉”原名劉鴻宇，在我們班名氣可不小呢！他是一個(gè)很陽(yáng)光的男生，每當(dāng)他修起修正帶們就會(huì)十分嚴(yán)肅。

　　嘿，說(shuō)起這個(gè)“修正”哇！可不是修正別人錯(cuò)字的，而是修修正帶的！喏，你可別瞧不起！這修個(gè)修正帶也是有講究的——若是毛手毛腳，重了，修正帶里的帶子一定會(huì)斷，可如果太輕，帶子又會(huì)拉不動(dòng)。

　　給他一個(gè)“修正劉”的稱號(hào)，那顆不是白給的。瞧！一個(gè)人找他來(lái)修修正帶了！“劉鴻宇！我的修正帶帶子斷了！殼打不開(kāi)了呀！幫個(gè)忙啊！”修正劉接過(guò)修正帶，把縫兒對(duì)著自己，在課桌上方咬牙使勁兒掰，愣是掰不開(kāi)。這下子，可惹惱了他，不惹不要緊，一惹，獨(dú)門絕技可上來(lái)啦！只見(jiàn)他眉頭緊鎖，咬著嘴唇，屏著氣，用力打開(kāi)蓋子，一手拼命捏著開(kāi)了縫的地方，一手飛快地拿了把尺子頂在上面，就勢(shì)一撬，呵！開(kāi)啦！修正劉的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了兩顆大門牙，把廢了的帶子拉出來(lái)，看便不看就扔進(jìn)了垃圾桶，回到位子就是一陣鼓搗。他東看看西瞧瞧，這兒動(dòng)一下，那兒動(dòng)一下，走在他身邊，真?zhèn)�似刮了一陣風(fēng)哇！只聽(tīng)“啪”的一聲，再定睛一瞧：�。∩w子也蓋上了，帶子也修好啦！那個(gè)同學(xué)連連贊嘆，大拇指都翹上天啦！他呵呵一笑，一臉的燦爛！

　　他就是這樣一位助人為樂(lè)的男生。這樣的人，我們?cè)趺磿?huì)忘記他呢？

心中的好同學(xué)作文2

　　你留給我的是美好的記憶，你使我懷念少年時(shí)的友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。每個(gè)人的人生中都有必不可少的角色一一同學(xué)。下面我給大家講一講我心中的好同學(xué)。

　　我心中的好同學(xué)可要求這四大點(diǎn)。第一點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的工作，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受能力有所差異，成績(jī)的好壞，不能直接判斷同學(xué)的好壞。只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課積極端正，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就是好同學(xué)。

　　第二點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該樂(lè)于助人。樂(lè)于助人，是一種樸實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，如果同學(xué)向你借用一下橡皮擦，你不借，等到下次你向同學(xué)借鉛筆時(shí)，別人也不會(huì)借給你的。我們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

　　第三點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該身心健康。好學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試，能夠從容自信。對(duì)于比自己成績(jī)好的學(xué)生，不要嫉妒別人，而是向他學(xué)習(xí)。面對(duì)失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)向前努力奮進(jìn)。

　　第四點(diǎn)十分重要，好同學(xué)應(yīng)該有和諧的`師生關(guān)系。好同學(xué)應(yīng)該既能與同學(xué)開(kāi)心相處，不會(huì)為一點(diǎn)小事而計(jì)較，又能與老師們保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)自己與集體發(fā)生沖突時(shí)，能學(xué)會(huì)退讓一步，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　如果有些同學(xué)已經(jīng)做到了以上四點(diǎn)，說(shuō)明你已經(jīng)成為我心目中的好同學(xué)啦！

心中的好同學(xué)作文3

　　我有一位好同學(xué)，他叫韓佩林。他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。他有四個(gè)特點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。現(xiàn)在就讓我來(lái)好好說(shuō)說(shuō)他的這四個(gè)特點(diǎn)。

　　他是誠(chéng)實(shí)守信的。別人不管有什么缺點(diǎn)，他都敢于直言，不會(huì)故意諷刺。就算是他自己有缺點(diǎn)，也敢于承認(rèn)，不是虛偽地掩飾。

　　他是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。上課都是認(rèn)真聽(tīng)講，下課的時(shí)候他也沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，而是靜靜地坐在自己座位上看書(shū)。哪怕周圍都是說(shuō)話玩鬧的同學(xué)，他也是淡定自如地在那里看書(shū)。這應(yīng)該就是他學(xué)習(xí)這么好的`原因吧！

　　他是關(guān)心集體的。比如：今天學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查衛(wèi)生，他都是邊打掃邊指揮我們?cè)趺醋觥�沒(méi)過(guò)一會(huì)，我們就把教室打掃得干干凈凈了。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查的時(shí)候，我們班級(jí)被表?yè)P(yáng)了。我想這個(gè)功勞應(yīng)該是屬于他的，如果不是他的帶領(lǐng)，我們班級(jí)也不會(huì)被表?yè)P(yáng)。而他卻說(shuō)：這是大家的功勞。

　　他是樂(lè)于助人的。比如：有一次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，魔筆用完了。我正著急沒(méi)有筆可以用了。這時(shí)，他遞過(guò)來(lái)一支筆說(shuō)：“用我的吧！”我連忙道了一句：“謝謝。”而他卻說(shuō)：“不用謝，用完記得還給我就行了。我們是同學(xué)，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！�

　　他就是我心中最好的同學(xué)，也是我心中最好的小老師。我喜歡他！

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