【熱門】我們是朋友作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我們是朋友作文，歡迎大家分享。
我們是朋友作文1
日本山口市兒童訪華代表團(tuán)即將來(lái)濟(jì)南訪問了！這消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，傳遍了濟(jì)南市青少年宮的每一個(gè)角落。為了歡迎代表團(tuán)的到來(lái)，少年宮決定舉行一次聯(lián)歡會(huì)，以此來(lái)歡迎日方小朋友，增進(jìn)兩國(guó)兒童之間的友誼。聯(lián)歡會(huì)上有書法、武術(shù)、音樂等比賽項(xiàng)目，我們經(jīng)七路第二小學(xué)的排球隊(duì)被指定和日本小朋友進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，，你說(shuō)，我該有多高興�。�
經(jīng)過(guò)四五天的集訓(xùn)，我們的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)都有了提高，我們決心一定打出風(fēng)格，增進(jìn)友誼，打出水平，為中國(guó)兒童爭(zhēng)光。
這一天終于來(lái)到了。早晨，我們乘坐美觀舒適的大客車來(lái)到了少年宮。剛下車，便加人了歡迎日本朋友的行列。“舊本朋友來(lái)了！”頓時(shí)，歡迎隊(duì)伍里鼓樂齊鳴，我們也不約而同地隨著樂曲節(jié)拍鼓起掌來(lái)。日本朋友陸續(xù)下了車，一雙雙好奇的眼睛向四周張望著，臉上露出了喜悅的神情�？吹竭@些來(lái)自一衣帶水鄰邦的友好小使者，我們別提有多高興了！他們一邊走一邊向中國(guó)小朋友問好。一個(gè)日本男孩走到我面前用生硬的中國(guó)話說(shuō)了一聲“你好！”我十分激動(dòng)，從這聲問候中，從他的神情和語(yǔ)調(diào)上，我強(qiáng)烈地感受到日本朋友渴望友誼的情感。我立即有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，誠(chéng)摯地說(shuō)：“你好！”他沖我微笑著，隨著隊(duì)伍向前走去，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看我?guī)籽�。我不禁感慨萬(wàn)分：兩國(guó)兒童的心地都是那么純潔、真誠(chéng)。今后兩國(guó)的友誼一定會(huì)有發(fā)展的。我們陪同日本小朋友來(lái)到一塊平整的空地上，要在這里種植友誼樹。少年宮的領(lǐng)導(dǎo)和代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)分別講了話。他們熱切希望通過(guò)代表團(tuán)的這次訪問能增進(jìn)兩國(guó)兒童之間的了解，鞏固和發(fā)展中日兩國(guó)人民的友誼。植樹儀式開始了，兩國(guó)兒童的代表一起把一棵蔥綠挺拔的小松樹放進(jìn)了樹坑，然后培土、澆水。我們這是通過(guò)自己的雙手培植友誼之樹，澆灌友誼的花蕊啊！在一派友好的氣氛中，排球比賽開始了。兩國(guó)小朋友先互相贈(zèng)送了小禮品。這小小禮品是多么珍貴，它象征著深厚的友情，寄托著兩國(guó)兒童一片赤誠(chéng)的心。比賽開始了，小小的排球在網(wǎng)上穿梭往來(lái)，仿佛是一條紐帶，在兩國(guó)小朋友之間搭成了一座友誼的橋梁，兒童們是用它來(lái)切磋球藝，也是用它傳遞友誼。我隊(duì)奮力拼搏，以微弱優(yōu)勢(shì)取勝，比賽在一派熱烈友好的氣氛中結(jié)束了。我們當(dāng)時(shí)那股高興勁兒就甭提了。接下來(lái)，在禮堂里，我們的聯(lián)歡活動(dòng)達(dá)到高潮。先由少年宮的同學(xué)演出了精彩的節(jié)目，他們那精湛的演技，使觀眾席上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。日本朋友也演了節(jié)目，他們那幽默詼諧的表演，使我們肚子都笑痛了。
我們是朋友作文2
教我們音樂的陳老師每節(jié)課都會(huì)給班級(jí)的一個(gè)小朋友上臺(tái)領(lǐng)唱的機(jī)會(huì)，這個(gè)小朋友還有推選下節(jié)課領(lǐng)唱者的權(quán)力。有一次，星期三的音樂課是楊涵領(lǐng)唱的，快下課的時(shí)候，她悄悄地告訴我：“夏嘉雯，下節(jié)音樂課我推選你來(lái)領(lǐng)唱�！甭犃怂脑�，我心里既高興又緊張，高興我將有一次上臺(tái)領(lǐng)唱的機(jī)會(huì)，但又擔(dān)心自己唱不好。
回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，就一定會(huì)領(lǐng)唱得非常好。爸爸媽媽相信你一定行！”當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就認(rèn)真地排練起來(lái)，還請(qǐng)爸爸媽媽給我提意見和建議，我一遍又一遍地修改，直到爸爸媽媽都夸我唱得好、動(dòng)作也排得好，我才放心。以后的幾天，每天晚上我都要排練一遍。
好不容易盼到了音樂課，我信心百倍地坐在座位上，等著楊涵推選我上臺(tái)領(lǐng)唱�？墒菞詈]有推選我，而推選了高若菲。我當(dāng)時(shí)就驚呆了，心里不由得生起一團(tuán)火：“好你個(gè)楊涵，說(shuō)話不算數(shù)，我這么多天的辛苦準(zhǔn)備都白費(fèi)了，以后再也不理你了。”那一節(jié)音樂課我根本沒有心思上課，滿腦子都是對(duì)楊涵埋怨，熬到了下課，我沖到楊涵跟前對(duì)她大喊：“楊涵，你上節(jié)課不是說(shuō)要推選我的嗎？為什么說(shuō)話不算數(shù)？還是好朋友呢！”沒等她回答，我就頭也不回地走開了。
在學(xué)校的后半天，我都悶悶不樂，提不起精神。放晚學(xué)回到家，我傷心地把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭，溫和地對(duì)我說(shuō)：“嗯，這件事確實(shí)讓你很生氣，畢竟你認(rèn)真準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻沒有機(jī)會(huì)表演給大家看，讓你很失望。不過(guò)，嘉雯你換個(gè)角度想想，這么多天的準(zhǔn)備、排練都會(huì)提高你的歌唱、排舞的技能，你從中還是有收獲的，機(jī)會(huì)我們以后還可以再爭(zhēng)取，不要太在意，媽媽相信，你會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的！”
媽媽甘露般的話語(yǔ)化解了我對(duì)楊涵的怨氣，我覺得媽媽說(shuō)的也有道理，漸漸地內(nèi)心恢復(fù)了平靜。
第二天上學(xué)的時(shí)候，我在校門口遇到了楊涵，主動(dòng)地迎上去，笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“楊涵，對(duì)不起，昨天我不該那樣對(duì)你，你沒生氣吧，我們還是好朋友。”楊涵先愣了一下，隨后笑著說(shuō)：“我沒生氣，我也有不對(duì)的地方，我們都忘了這件事吧，以后我們還是好朋友。”說(shuō)著我們倆手牽著手蹦蹦跳跳地向教室走去。
我們是朋友作文3
猶還記得，她是我兒時(shí)最好的朋友。
那年春天，從小就習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我靜靜地坐在樹下，在孤單的空間里看書。不遠(yuǎn)處，一個(gè)如同陽(yáng)光般溫暖活潑的女孩子在玩耍，銀鈴般的笑聲吸引了我的目光。我有些羨慕地望著她：這么可愛美麗的女孩子，所有人都會(huì)喜歡吧！不像我，沒有幾個(gè)知心朋友……她朝我的方向看了一眼，歡蹦著走過(guò)來(lái)。那火紅的衣裳，顯得她熱情友好。
她站在我的身旁，可愛地歪著頭，看了看書面，吐著舌頭：“《二十四史》，你能看懂嗎？反正我看不懂。”見我依舊皺著眉頭，她又調(diào)皮地笑笑：“好了，經(jīng)常皺眉頭會(huì)老得快，笑一笑，十年少，沒聽過(guò)嗎？”聽了她的話，我扯出一抹清淺的笑意。她小大人似的拍拍我的頭：“這才對(duì)嘛，走吧，”她奪過(guò)我手中的書，輕輕放在地上，“你陪我去跳繩。對(duì)了，你可以叫我典典�！薄拔医醒蜓�！”我竟破天荒地介紹起自己。
“喏”她將繩子交到我手上，“羊羊，你來(lái)甩繩！”我接過(guò)繩子，輕輕搖起來(lái)。她跟隨我一起跳躍。她額前的頭發(fā)被汗水粘上，飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)甩出美麗的弧度。“我要回去了！”，我朝她擺擺手，嘴角掛著一抹我沒有察覺的笑意：“那么，明天再見吧！”
在這里，兩個(gè)女孩種下了友誼的種子。
猶還記得，性格沉默的我碰上了活潑開朗的你，也變得那么外向；猶還記得，我們?cè)谒?jīng)之處留下的“羊羊和典典一輩子做好朋友”的印記；猶還記得，你對(duì)著窗子大喊：“羊羊是我這個(gè)女孩最愛的女孩！”；猶還記得，你和我在一起玩耍、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；猶還記得，你在我的影響下也喜歡捧著大書閱讀；猶還記得，我們一起仰頭大笑、一起埋頭大哭……
在這里，兩個(gè)女孩友誼的種子慢慢發(fā)芽、開花。
“羊羊，典典要搬家了……”媽媽小心翼翼地說(shuō)。剩下的話我沒聽清，只記得狼狽地逃離……
在這里，典典走了，但友誼之花將永開不敗。
又是一年春天，我看到一位女孩正坐在樹下看書，背影是那么落寞。我歡蹦著走過(guò)去，輕輕拍了拍她的肩，朝她擺擺手：“我們做個(gè)朋友吧，我叫羊羊……”
我們是朋友作文4
在一個(gè)春暖花開的早上，太陽(yáng)剛剛起床，陽(yáng)光像一雙溫暖的大手撫摸著大地。我們和幾個(gè)同學(xué)拿著畫板和顏料到高山里寫生。
這次，我來(lái)到了高山。那里的樹比別處的更翠綠，花兒是那么動(dòng)人，草兒是那么可愛，使我總想提詩(shī)一首，表示我滿心的快樂。在白云下，高大雄偉，而并不驚心動(dòng)魄。四面都有小溪，小溪是清新的，而空氣也是清新的。小鳥一會(huì)飛上樹梢，一會(huì)兒又站在溪面上。無(wú)論站在哪兒，都像給雄偉的大山一道美麗的風(fēng)景線。那些小溪的線條是那么柔美，就像只用青色渲染的中國(guó)畫一樣，到處無(wú)比美麗……“砰”的一聲，打破了寧?kù)o的高山。鳥兒們驚慌失措的飛走了。
來(lái)了一個(gè)獵人，肩上扛著一挺，槍管上掛著兩只死鳥，他邊看邊說(shuō)：“今天的鳥可真不少，昨天打了兩只斑鳩，炒了兩碟菜，喝了點(diǎn)兒酒�！边@時(shí)，樹上正好有兩只鳥，獵人馬上放下死鳥，舉起槍瞄準(zhǔn)鳥。
這時(shí)我們看到獵人要打鳥，不約而同的跑了過(guò)去，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“叔叔，你不能打鳥！”
“哪里來(lái)的小屁孩，我打的是鳥，又不是人‘狗拿耗子——多管閑事’哼！”獵人生氣地說(shuō)。
小紅首當(dāng)其沖，和顏悅色，說(shuō)：“叔叔，你可不能打鳥，你知道嗎？一只燕子在夏季能吃50到100萬(wàn)只蒼蠅、蚊子和蚜蟲，叔叔你打鳥對(duì)嗎？”
“你少在這講大道理……”獵人不屑一顧的繼續(xù)說(shuō)：“小屁孩我憑什么聽你的。”便推了小紅一下，繼續(xù)找鳥。
我馬上沖過(guò)去拉著獵人的胳膊說(shuō)：“如果沒有這些鳥類，自然界的生態(tài)平衡必然會(huì)受到干擾。由此可見，鳥類在自然界的重要性，幾乎無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。”
獵人聽了我的話，點(diǎn)一點(diǎn)頭，覺得有道理說(shuō)：“我還不知道鳥兒有這么多好處呢？”
同學(xué)們見獵人態(tài)度有所好轉(zhuǎn)就趁熱打鐵，各抒己見，有的同學(xué)說(shuō)“鳥類嗜食腐爛的尸體，有利于環(huán)境衛(wèi)生�！�
有的同學(xué)，說(shuō)：“鳥類在仿生學(xué)領(lǐng)域著不可磨滅的貢獻(xiàn)：飛機(jī)、導(dǎo)航儀的發(fā)明無(wú)不來(lái)自于鳥類的啟迪�！�
獵人聽了同學(xué)們的話，低下了頭：“我連個(gè)小孩兒都不如，白活這么大了。”
突然，獵人抬起頭來(lái)：“萬(wàn)一別人打鳥怎么辦？”
大家你看我，我看你，什么也說(shuō)不出來(lái)。過(guò)了一會(huì)，有的同學(xué)說(shuō)：“立個(gè)廣告牌‘保護(hù)小鳥，人人有責(zé)！”有的同學(xué)說(shuō)：“在網(wǎng)上發(fā)帖子�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“建立一條保護(hù)鳥兒的制度來(lái)約束人們�！�
說(shuō)干就干，同學(xué)們忙碌起來(lái)，讓所有人都保護(hù)鳥兒。
“勸君末打三春鳥，子在巢中盼母歸�！�
我們是朋友作文5
徐志遠(yuǎn)和我是一對(duì)好朋友。聽爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì)走路的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了�，F(xiàn)在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級(jí)念書，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離��！
一天早上，同學(xué)們都在早讀，我在擔(dān)任值日班干部，負(fù)責(zé)在黑板上登記同學(xué)們?cè)缱x表現(xiàn)情況。徐志遠(yuǎn)來(lái)了，在自己座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我就把他在批評(píng)欄上登記下來(lái)。后來(lái)，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你。”說(shuō)完他就到張老師辦公室去了。我聽了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠(yuǎn)，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠(yuǎn)沒說(shuō)過(guò)一句話，相互間都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，好象誰(shuí)也沒看到誰(shuí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
那天下午，張老師把我和徐志遠(yuǎn)都叫到了辦公室。張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我上午觀察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個(gè)相互間沒說(shuō)一句話，是不是鬧別扭啦？你們倆平時(shí)可是好朋友�。 蔽覀儌z低著頭都沒說(shuō)話。見到我們沒說(shuō)話，張老師又接著說(shuō)：“是不是因?yàn)樽蛱煸缱x時(shí)范鵬程登記了徐志遠(yuǎn)，而徐志遠(yuǎn)今天早上到我這里投訴范鵬程��？”張老師停頓了一下又說(shuō)：“其實(shí)都是一件小事��！如果你徐志遠(yuǎn)在家里把書包準(zhǔn)備充分，也就不至于一來(lái)到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認(rèn)真觀察，也就不會(huì)去登記人家表現(xiàn)不好。同學(xué)們?cè)谝黄鸩还苁裁词露家嗷フ徑猓「螞r你們還是好朋友呢？你們說(shuō)是不是？”我聽了，心里想：“是��！如果我昨天更認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認(rèn)真，我早應(yīng)該主動(dòng)向徐志遠(yuǎn)道歉��！”于是，我立即當(dāng)著老師的面對(duì)徐志遠(yuǎn)說(shuō)：“徐志遠(yuǎn)，昨天的事是我自己沒做好，我向你道歉！”徐志遠(yuǎn)接著就對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是我不對(duì)，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開了辦公室。
下課的時(shí)候，在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，又出現(xiàn)了我和徐志遠(yuǎn)一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
我們是朋友作文6
他曾經(jīng)問過(guò)我：“如果我們好久都不能相見，我們還是不是朋友?”我的答案是：“傻瓜!我們永遠(yuǎn)是朋友!”
我們的友情，是在網(wǎng)上發(fā)展的。聊天，很平常的一件事情。認(rèn)識(shí)他，只是一個(gè)偶然。一開始的他，讓我感覺到一種冷漠，他似乎對(duì)我愛搭不理，不知道是他對(duì)陌生人的防備還是我對(duì)陌生人的敏感。不管怎么說(shuō)，我們成了朋友，成了好朋友，成了最好最好的朋友，我們之間從陌生轉(zhuǎn)為了熟悉。
他是個(gè)不怎么愛說(shuō)話的人，盡管這樣，每次和他聊天都很開心，都很高興。他和我說(shuō)了好多事情，好多秘密。對(duì)于他的每個(gè)秘密，我感受到的是他對(duì)我的信任，我很高興，也開心。
雖然我們沒有見過(guò)彼此的樣子，但是這個(gè)世界上，交朋友用的是心而不是樣子。我們不在乎，我們彼此談?wù)撝约旱睦硐�，自己的愛好，自己的生活�?/p>
為了他，我喜歡上了寫作文，他能帶給我靈感，我希望自己能夠激勵(lì)到他。他是個(gè)好學(xué)的人，做事很努力，很認(rèn)真，看著他的進(jìn)步，心里都覺得高興無(wú)比。
面對(duì)他，我是溫柔的，不明白自己為什么會(huì)那樣，可是在他面前真的潑辣不起來(lái)。我是個(gè)潑辣的人，真的很潑辣。我想不到自己為什么會(huì)變得溫柔，變得體貼，我驚訝與自己的脾氣能變成那樣，也疑惑于自己的改變。
我與他在感情上有著比較一制的看法，我們認(rèn)為，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候不適合談戀愛，然而我們也沒有興趣。我們都受過(guò)感情的傷害，我因此變得敏感，他因此變得冷漠。然而我們彼此卻沒有隔膜，沒有偽裝。
我在乎他，卻不是在乎情人的感覺，而是在乎友情的失去。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，多的是勾心斗角，少的是真誠(chéng)相待。多么希望自己能找到一個(gè)吐露心扉的人，然而找到了，自然會(huì)珍惜。
馬上就要開學(xué)了，一旦開學(xué)，我就不能上網(wǎng)，不能與他聊天了。心里不免有些失落，但是我們彼此都不會(huì)忘記對(duì)方，不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)如此知心的人。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò) ：“我們之間不能說(shuō)謝謝�！薄笆堑�，我們鐵!”我說(shuō)。這句話，是如此真心，如此讓我感到舒服，我們之間，是很鐵的。雖然在網(wǎng)上，但是我們還是如此真心的。
有人說(shuō)過(guò)，網(wǎng)上的感情不會(huì)是真的，我說(shuō)，你錯(cuò)了，只要心真，沒有什么感情不會(huì)是真的。
今天的月亮好圓、好亮啊!
又想起了他的問題：我們?nèi)绻瞄L(zhǎng)時(shí)間不見還會(huì)是朋友嗎?
“傻瓜，我們永遠(yuǎn)是朋友。”我對(duì)著月亮笑著說(shuō)。
月亮啊月亮，你把我的話傳到他的耳中吧。我暗暗想著，你聽到了嗎?
我相信，不用我說(shuō)，你也知道。
我們是朋友作文7
把耳機(jī)塞進(jìn)耳朵，聽著離別的歌，于是，我思索，明天我們還是朋友否？
今年的課即將結(jié)束，明天我們都各自奔波，會(huì)有碰面的機(jī)會(huì)嗎？或許說(shuō)，偶然遇見，我們?cè)鯓诱泻簦?/p>
仍是翻開書本，看著你給我做的記號(hào)，有你的氣息，你的符號(hào)。想著我們彼此的吵鬧，在樹陰下、柳樹旁。看著我們?cè)?jīng)走過(guò)的街道，彼此尋找喜歡的角落。如今，我們將要分別，今后，我們還會(huì)如此，我親愛的朋友？來(lái)回的走動(dòng)，仍讓我恐慌，沒有歸宿感的我又去哪里尋找如你般知心的友人。今天我懺悔，對(duì)我以往的過(guò)錯(cuò)深深地鞠躬，希望你能原諒我年經(jīng)的焦躁。今后，我將一人孤獨(dú)行走，或許某一次轉(zhuǎn)身，看到你陌生的眼眸，那時(shí)，我們還是朋友否？
忘不掉你曾經(jīng)少年的憂郁，憋不開你傷心的眼眸，也看不清你離去的背影。離別時(shí)，除了傷感，我們還有什么？可能祝福，可能懷戀，可能還有記憶里埋藏的感動(dòng)。可當(dāng)這一切都消失了的時(shí)候，將來(lái)的某一次通話，還會(huì)談起我們難忘的往事，明天我們同樣是朋友，同舟共濟(jì)的朋友，生死難分的難友？可能是，也可能不是？
坐進(jìn)圖書館，看著熟悉的書架、熟悉的桌椅，有種不想離開的錯(cuò)覺。旁桌的同學(xué)正專心寫畫著，如今的我將要從這里撤走，我不想。呆呆的，只是呆呆的，只能呆呆的，望望遠(yuǎn)方的天空，出了這道門仍會(huì)有這么明亮的天空嗎，沒有你的陪伴？
孤身來(lái)到湖邊，傻瞪著一汪淺淺的湖水，想起曾經(jīng)我們的尖叫，沒有束縛，今后，沒有你的安慰，我還會(huì)那么自在嗎？可惜我不能把你帶走，因?yàn)槟阏f(shuō)你還有新的夢(mèng)想。漫步在湖邊的小道里，沒有鳥語(yǔ)花香，也沒有碩果累累，有的只是別人的卿卿我我。我不愿看到這些。即將遠(yuǎn)去他方的我想有你的寧?kù)o，只有躺進(jìn)你寧?kù)o的港灣里，我才如你般心靜。今后，沒有我的傾訴，你會(huì)寂寞嗎？
累了，坐在身旁的草坪上，聞著青草的味道、泥土的芳香。沒有鮮花的映襯，你依然是那么美�？上В覍⑦h(yuǎn)走他方，沒有更多的機(jī)會(huì)一泄我內(nèi)心的慌張。看到你的泰然自若，今后的某一天，你依然這樣嗎？今后的莫一天，我回到這里，你依舊是我內(nèi)心傾吐的對(duì)象否？依舊有港灣的風(fēng)平浪靜，如臂膀般溫暖嗎？
我走了，與你最后一次道別，沒有牽盼，沒有依戀，那簡(jiǎn)直不可能，因?yàn)樗寄畹墓怅�，怎么可能隨意忘記。我只是在離別的最后，想問你一句：“明天我們會(huì)是朋友嗎？”
我們是朋友作文8
在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多人，也會(huì)有很多朋友。但友情是需要付出的，是要在別人有困難的時(shí)候幫助她。
有一次，我們初一年級(jí)跟隨高中生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班去自然博物館進(jìn)行生物知識(shí)競(jìng)答賽。
博物館中除了我們500多人，還有許多其他的游客。我們每個(gè)班分別分成九個(gè)組，每組都會(huì)拿到題卡，然后在博物館中找答案，交給高中的志愿者，他們會(huì)幫我們判，如果有錯(cuò)，還要重新找。一共有四關(guān)，每個(gè)小組賽的不僅是正確率，也是搜尋答案的速度。所有小組全部通關(guān)后會(huì)拿到8塊拼圖，每個(gè)班一共72塊，最后要拼出一個(gè)字。
我們小組在找答案時(shí)，因?yàn)槿颂�，走散了。但是我知道要再找人�?lái)不及了，于是便在附近的人體展區(qū)仔細(xì)觀看了起來(lái)，以便其他小組來(lái)這里找答案時(shí)我可以帶他們指出答案在哪個(gè)區(qū)。
我就在那里一直轉(zhuǎn)悠，幾乎把每個(gè)分類區(qū)都大概了解了一下。這時(shí)，我看到我們班的一組人急急忙忙地趕到這里，我急趕過(guò)去問他們有什么題，他們組的隊(duì)長(zhǎng)眼里滿是焦急與無(wú)助，于是我連忙把題都讀了一遍再帶他們來(lái)到相應(yīng)的展板前，我一邊手指著答案一邊念出來(lái)，而他們就急急忙忙地填完了題卡。這是它們的最后一關(guān)，當(dāng)他們做的題全對(duì)后，完成了任務(wù)拿到拼圖后，那一刻，大家一齊歡呼，他們隊(duì)長(zhǎng)的眼眸底瞬間充滿了無(wú)盡的喜悅，于是瞇起眼睛，揚(yáng)起嘴角，輕輕地對(duì)我說(shuō)了一句：“謝謝�！蔽铱粗麄冸x去的身影，笑了，因?yàn)檫@時(shí)其他班的人還在找題。
這時(shí)，我又看到了另一組。他們中有幾個(gè)生物還可以的，很多題就自己做了，于是我?guī)е麄冋业搅耸Ｏ碌念}，可是這一次沒有那么幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇绣e(cuò)題。大家找了半天也沒有找到錯(cuò)題，于是大家把著急與幫助的目光投向了我。環(huán)境很嘈雜，耳邊是其他人的議論聲爭(zhēng)吵聲與大喊聲，看著其他人一個(gè)個(gè)地拿到拼圖，我慌了�？粗菑堫}卡，他好像在嘲笑我們，好像在說(shuō)“正確答案，就在旁邊，你們都看不到！”看到同學(xué)那無(wú)助的眼神，我閉起眼，努力回想著，終于，記憶的手在我腦海中那么多題中找到那道題的正確答案。這一次，終于通過(guò)了。我長(zhǎng)呼一口氣，欣慰地笑了，幸好有我在這里，同學(xué)們才能那么快把答案改對(duì)。
后來(lái)，我們班以很快的速度湊齊72塊拼圖，有很多人向我說(shuō)謝謝，我感到一種很神圣的東西包圍了我的心，有快樂，有幸福，又有欣喜。我知道那種東西是友誼。我收獲了友誼，是因?yàn)槲腋冻隽恕?/p>
什么是朋友？朋友就是在別人有困難的時(shí)候幫助她。這就是朋友。
我們是朋友作文9
同學(xué)們，你有沒有想過(guò)，美麗的教學(xué)大樓是誰(shuí)蓋的？寬闊的柏油公路是誰(shuí)造的？漂亮的公園是誰(shuí)建的？老師的工資是誰(shuí)發(fā)的？你可能會(huì)回答，當(dāng)然是政府�？墒�，政府的錢又是誰(shuí)給的呢？
告訴你吧，政府的錢主要來(lái)自稅收。
我國(guó)從4000多年前就有了稅收，現(xiàn)在幾乎全世界的國(guó)家都規(guī)定一些有收入的單位和個(gè)人都需要依法納稅。只要是中華人民共和國(guó)的公民，就有依法納稅的義務(wù)。
俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩，不成方圓。”“稅收的規(guī)矩就是稅法，稅法規(guī)定，公民有納稅的義務(wù)。不依法納稅是一種犯罪行為。但是有些人不依法納稅，經(jīng)常偷稅、逃稅、騙稅、抗稅。就將會(huì)受到法律的制裁。”就像在我國(guó)浙江省金華縣巨額開增值稅專用發(fā)票案。金華縣就有218戶企業(yè)參與虛開增值稅專用發(fā)票，開出發(fā)票65536份，價(jià)稅合計(jì)63。1億元。同學(xué)們，依法納稅光榮，偷稅、漏稅可恥。我們應(yīng)該依法納稅，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小公民！
“納稅取之于民，用之于民�！彼晕覀儜�(yīng)該依法納稅，將生活變得更加美好。讓我們來(lái)宣傳稅法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，依法納稅！
然而誠(chéng)信納稅是我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)該做到的。稅收已經(jīng)有幾千年的歷史，從夏貢，商的助，圓的徹，春秋的稅畝——一直到經(jīng)濟(jì)騰飛、文化迅速發(fā)展的今天，稅收對(duì)于每個(gè)國(guó)家乃至每個(gè)公民是越來(lái)越重要了。
稅收的好處一直伴隨著我們，我們能感受到稅收帶來(lái)的便利。我們游玩的公園，美麗的校園，我們每天上學(xué)走的馬路，馬路上一排排的路燈等等，這些公共設(shè)施大都是用稅收建造的。
稅收已經(jīng)成為一種文化。它像酒文化，茶文化那樣滲透在人們的日常生活中，不是嗎？
孔子說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其樂乎？”意思是說(shuō)一個(gè)人不講誠(chéng)信，又怎么可以經(jīng)營(yíng)？在今天的市場(chǎng)中，誠(chéng)信是個(gè)人企業(yè)必不可少的無(wú)形資材，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的靈魂 ，而納稅就是一把尺一桿天平誠(chéng)信納稅就成為衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否誠(chéng)實(shí)守信的標(biāo)準(zhǔn)。
朋友們！如果你愿意共創(chuàng)我們美好的家園，共創(chuàng)美好的小康社會(huì)，那么你還猶豫什么呢，讓我們從自身做起，依法納稅，誠(chéng)信納稅！
稅收，我們的朋友！
我們是朋友作文10
第一次見到他，是在一個(gè)小飯館里。
“難道他就是傳說(shuō)中的武林高手嗎？”這是他留給我的第一印象。他帶著一幅黑色近視鏡，從那方方的鏡片中透射出一些深沉。套上一件洗得發(fā)白的灰色西服，一雙磨的毛茸茸的豬皮鞋，頭發(fā)也顯得很凌亂。
讓我怎么也沒有想到的是，他竟會(huì)使我們的語(yǔ)文老師。那時(shí)的失望心情至今還記憶猶新�？傊谖倚闹兴c一個(gè)為人師表的形象差得很遠(yuǎn)。
第一課堂，他什么也沒有講，只是提幾個(gè)在我看來(lái)很弱質(zhì)的問題。這是我對(duì)他的期望值降到幾乎為零。
誰(shuí)知，它正如武林高手那樣深藏不露，“真人不露相，露相非真人“這句至理名言慢慢被他詮釋著，我漸漸對(duì)它產(chǎn)生了敬意。
他雖然還算博學(xué)，但字寫得不算漂亮。他也經(jīng)常說(shuō)：“非常對(duì)不住同學(xué)們的眼睛�！凹词箤懙貌缓茫惨すふ貙懞妹恳粋�(gè)字，無(wú)論是上課還是為我們批改作業(yè)，他的字總是方方正正，沒有絲毫涂改的痕跡，給人煥然一新的感覺。他這是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
他對(duì)我們是嚴(yán)中有慈愛。“嚴(yán)”不是只眼烈日嚴(yán)謹(jǐn)。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)絲毫不肯放松，任何一件事都要辦的完美，哪怕是功課有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，也不會(huì)從他眼前溜走。而對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，哪怕是天大的錯(cuò)誤，他都只開導(dǎo)從不會(huì)他生氣。有時(shí)基說(shuō)幾句話，甚至幾個(gè)字，但句句深刻，字字舒心，絕不會(huì)使人無(wú)地自容。
記得一次大掃除，我沒有與大家一起勞動(dòng)而是去打球了。當(dāng)我回到教室，同學(xué)們正在汗流浹背的搞衛(wèi)生，煙塵在光柱四處亂飛，我趕緊堵住了鼻子。定睛一看，正揮舞著長(zhǎng)毛撣子打掃衛(wèi)生的正式語(yǔ)文老師。他的兩頰上留下了道道汗痕。當(dāng)我們目光相碰的時(shí)候有中說(shuō)不出的味道�！耙黄鸶砂�，勞動(dòng)過(guò)后是潔凈�！崩蠋煹脑捪皲镐讣�(xì)流諸如我的心田。我也加入了勞動(dòng)隊(duì)伍。
老師和我們一樣都是球迷，我們也經(jīng)常一起打球，像親哥們一樣。飯館相遇僅是偶然，但那是真正的緣！雖然我們只想出了半年，但我無(wú)法忘記那段快樂時(shí)光，我會(huì)把我們相處的剪影坐如我那心房中的相冊(cè)，并將他好好珍藏。因?yàn)樗粌H是我的恩師，也是我的朋友。
我們是朋友作文11
“悠揚(yáng)古聲喚書靈，淡雅墨香沁心脾，精靈字符躍紙上，淺淡甜澀淚中味”，這是我讀書以來(lái)所達(dá)到的最美妙的境界。即融情于字，字字句句便可輕易撩動(dòng)我的神經(jīng)，喜、怒、哀、樂、悲被書中人的情緒所牽動(dòng)。
花季的懵懂、青春的張揚(yáng)、現(xiàn)實(shí)的殘酷真實(shí)的寫出了時(shí)代的無(wú)情，社會(huì)的絕情，一個(gè)個(gè)純真的笑臉，無(wú)垢的靈魂就這樣被現(xiàn)實(shí)逼到隕落。血淚、嘶吼、絕望沖擊著每個(gè)人的心靈，可是那些鮮活的生命消失了便永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。我們的青春是明媚的，神采是飛揚(yáng)的，所以我們是幸運(yùn)的；可書中人他們的青春是黑暗的，眉目間是悲愁的，眼中是空洞的，年紀(jì)輕輕卻已閱盡塵世千帆，明曉世態(tài)炎涼，身上沒有了青春的氣息，他們是不幸的。后來(lái)的后來(lái)，我只愿時(shí)光對(duì)我們的青春溫柔以待。
“醒掌天下權(quán)，醉臥美人膝”是男兒心中最愜意的生活，每個(gè)人都有一顆強(qiáng)者之心。不談過(guò)往，拋卻前塵，揮筆間臨一幅江山圖；不畏強(qiáng)權(quán)，不鄙微塵，談笑間繪一顆雄心。強(qiáng)者之路，本就荊棘遍布，關(guān)卡重重，但經(jīng)歷再多世間黑暗，一身傲氣，一腔傲骨，一顆強(qiáng)者心絕不可棄。茫茫三千大千世界，那世界之巔的歸屬全在一顆強(qiáng)者之心，愿時(shí)光對(duì)我們的磨難可造就一顆強(qiáng)者之心。
或許我是絕情人，我有鋼鐵心，可是同樣我也有過(guò)往，我也有權(quán)選擇未來(lái)；你只看到我有傾城貌，卻不知曾幾時(shí)我瘋了般想毀掉這禍水顏；你只一味的埋怨付出得不到回報(bào)，可曾知我沒有能力給你想要的回報(bào)。情，不知所起，一往而深。它是蜜糖，是毒藥，想戒卻又瘋狂的對(duì)它上癮。愿世間情對(duì)我們傷痕累累的心輕柔相待。
社會(huì)是一個(gè)大染缸，每個(gè)人都有身不由己、心不由己的悲哀。再單純的面孔，再干凈的靈魂跳進(jìn)這染缸也會(huì)學(xué)會(huì)戴上面具待人。心在黑暗中尋不到出路，可是或許再努力一步撥開重重迷霧便是光芒萬(wàn)丈，或許正是因?yàn)槎檬ゲ鸥湎У玫�，或許正是因?yàn)閭^(guò)才更明白時(shí)光溫柔的可貴。后來(lái)，心亦無(wú)所求，惟愿現(xiàn)實(shí)對(duì)我們每個(gè)人留有余地。
夕陽(yáng)西斜，漫天火紅霓裳絢爛，淚水總是伴著主角如小獸般嘶啞而壓抑的泣聲涌出，不覺間淚痕滿面，心為他們坎坷艱難的愛揪疼，卻對(duì)他們的命運(yùn)無(wú)可奈何。我想書給我最大的收獲便是懂得了情感的表達(dá)和得到珍惜、失去看開的心態(tài)。
成長(zhǎng)路上，書影相隨，歡笑、淚水、蛻變的.成長(zhǎng)一路有它見證。我驕傲，我榮幸，我是書的寵兒，書影蹁躚，愿它在我的一生留下足跡。
我們是朋友作文12
他，他個(gè)子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。
上課鈴打響以后，一只手插在口袋里，另一只手拿著教科書，笑瞇瞇的走進(jìn)我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。
有一段時(shí)間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個(gè)熟悉而又陌生的身影走進(jìn)教室，仔細(xì)一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來(lái)是他。我和同學(xué)們都驚呆了，但也不忘了起哄：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨(dú)特的唐老鴨般的嗓子說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)的贛榆話：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢買的�！薄班妗边@時(shí)，他仿佛就是我們的朋友，無(wú)拘無(wú)束，親切自然�？偸菚�(huì)吹牛，但又不缺少傳奇色彩。
他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。
開學(xué)第一節(jié)課，他手拿教科書走進(jìn)教室，將書向講臺(tái)上一放，徑直走到后面，開始上課。
上著上著，他突然拍了一個(gè)我的肩膀，讓我站起來(lái)，問道：“隨風(fēng)搖擺的小樹是不是生物？”“是”“水里游動(dòng)的小魚是不是生物？”“是”，接著，他拿著我的胳膊上下?lián)u晃：“這是不是生物？”“是的�！薄笆裁矗俊彼穆曇籼岣吡艘槐�。“不是。”“到底是不是？”……我就這樣被忽悠了幾次，最后，他伏在我的耳邊，用全班都能聽見的聲音微笑著說(shuō)：“所謂生物就是有生命的物體，你們說(shuō)，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領(lǐng)下，我們?cè)谳p松快樂中將何為“生物”一章記得爛熟于胸。就這樣，他用自己“無(wú)與倫比”的語(yǔ)言配合書上的知識(shí)點(diǎn)讓我們領(lǐng)悟到生物學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的奧妙。
還有一次，在跑操活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來(lái)，鼓起腮幫子有節(jié)奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然后將嘴稍微張開一點(diǎn)，哨子順勢(shì)從縫隙中掉下墜于胸前，然后漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過(guò)之后，感覺身體突然之間沒有剛才那般累了，輕輕松松的跑到了終點(diǎn)。
還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風(fēng)趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力以及精神上莫大的支持。
微風(fēng)中，一個(gè)墨綠色的身影在走動(dòng)；驕陽(yáng)下，一個(gè)瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂觀開朗起來(lái)；是他，用自己的美好生命在教書；是他，用生命在培養(yǎng)生命。
您好，我們的老師！
你好，我們的朋友！
我們是朋友作文13
上小學(xué)時(shí)，我又遇到過(guò)一位特別的同學(xué)，這個(gè)同桌雖然心地很好啊，善良，熱心助人，有著寬廣的心胸，雖然外表不太美，但心靈上的美完全可以彌補(bǔ)�？缮咸炀褪菒弁媾切┌彩乇痉值娜�，讓他失去了雙腿。
他是農(nóng)村人，那個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校。那天上課，同學(xué)們正在朗誦著課本，忽然聽見了拐杖的聲音，聲音越來(lái)越靠近我們班，果然，他走進(jìn)了我們班的教室。他皮膚黑黑的，個(gè)子不太高，一身農(nóng)村人的氣息。老師把他叫到一旁，向我們介紹，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，今天他就到我們班里，成為我們班的一份子，告訴我們要照顧好他。老師安排了他和我坐在一起，就這樣成了同桌。對(duì)于這位同桌，我有點(diǎn)不太喜歡，心里暗地的想：怎么來(lái)個(gè)瘸子，上天是和我開玩笑嗎？不知道的，還以為我是來(lái)照顧他的呢！既然我和他成為了同桌，那我就要給他好看的。
我每天想著法子來(lái)整蠱他欺負(fù)他，但他卻是絲毫沒受過(guò)的影，每次都是默默的在寫著功課，完全不理會(huì)你， 像活在自己世界里，不食人間煙火。見他對(duì)我這么放肆的行為毫無(wú)反抗，我對(duì)他就越來(lái)越過(guò)分。
有一天放學(xué)的時(shí)候，外面正下著雷風(fēng)暴雨，我見這是個(gè)很好捉弄他的機(jī)會(huì)，等班上所有人都走了，我便實(shí)施整蠱計(jì)劃，在他靜靜地寫著功課時(shí)，我偷偷把他的拐杖給拿走了，看他還怎么離開。我把他的拐杖拿到外面，靜靜的坐在一旁。過(guò)了一會(huì)， 我聽見了一個(gè)熟悉的聲音，真是他在呼叫我，他的聲音很沉，叫得很辛苦，但我卻聽得很清楚，我向著聲音的方向看去，看見了一個(gè)緩慢前行的身影在大雨中向我這里走來(lái)，手上還拿著我的書包。看著他全身濕透的樣子，不知是雨水還是汗水滲透了他一身，在那雨水和汗水的交織中，我從他的眼里看見了慈祥。她艱難地來(lái)到我身邊，也來(lái)不及擦掉臉上的不知是汗水還是雨水，對(duì)我說(shuō)：〞你的書包還沒拿，還好我趕上了。〞那時(shí)，我內(nèi)心感到羞恥了，他竟然拖著那沉重的腿，拿書包給我。那一刻起，我開始接納他了，生活中幫他，心靈上也和他聊任何話語(yǔ)，我們就成了好朋友。從此以后，我們這對(duì)好朋友，互相關(guān)心對(duì)方，一起成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)這位好朋友，我感到十分欣慰，但也有點(diǎn)慚愧，如果一開始我就接納他，或許我會(huì)吸收更多善良，發(fā)現(xiàn)更多心靈美。
我們是朋友作文14
窗外蒙蒙細(xì)雨，冷風(fēng)裹挾著雨絲飄在我臉上。我靜靜地坐在窗邊，感到深深寒意，盡管同學(xué)在教室喧鬧，但因?yàn)樗辉冢陋?dú)就像藤蔓一樣纏繞著我。
初識(shí)她，是在開學(xué)報(bào)名的時(shí)候，我在走廊，她也是，我膽小，不敢主動(dòng)找人搭訕，她卻跑過(guò)來(lái)問我：“你也來(lái)報(bào)名嗎？我也是，真高興——你是幾班的？我是二班的！”
“我……我也是二班的�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。她還是聽見了。
“太好了！”她兩眼發(fā)光。
她，是誰(shuí)？我莫名地感到了溫暖，她像我久違的朋友，她的聲音是多么的美妙！她的臉白里透紅。她的眼眸如兩顆大豆豆，水汪汪的眼睛顧盼生輝，她的模樣深深地刻在我腦海里。
“陳瑩�！崩蠋熌畹�，“你坐第二排�！�
她……她叫——陳瑩！多么好聽的名字！
“楊……楊詩(shī)如。”老師的話吞吞吐吐。“是從羊圈里生出來(lái)的嗎？……哈哈”好事的同學(xué)胡亂編造。頓時(shí)，教室里哄堂大笑。
我窘迫得把頭埋得很低很低，臉紅似蘋果，從此我更膽小了。除了上廁所，我就蜷縮在自己的座位上，眼神追隨著歡快的同學(xué)們。
有一次，陳瑩慢慢地走到了我身邊，說(shuō)：“你別聽他們瞎說(shuō)啊，我告訴你我的名字也不好聽，我還叫——陳仔呢。還有我很膽小，連螞蟻都怕呢�！�
“哈……哈”我忍不住發(fā)出了笑聲。雖然聲音很小。她看我開心了，便硬要講許多的笑話。
就這樣，我們成為了好朋友。
時(shí)間像艱澀的沙子，一閃就到了五年級(jí)，又有新生進(jìn)入我們班。
“郭桂江，你坐陳瑩前面吧。”
就這樣下了一堂課，我立馬跑過(guò)去找陳瑩玩，但我看到他和新生————郭桂江在玩。我跑過(guò)去說(shuō)：“你們?cè)诟陕镅�？�?/p>
“沒事，我等一下找你玩兒吧。”陳瑩說(shuō)。
但到上課鈴，她終究還是沒來(lái)找我，我又生氣又沉悶……
每次都是這樣，下課后，她都沒找我玩兒。
直到有一天我實(shí)在忍不住氣了……
“你為什么，不找我玩兒了，我們不是好朋友了嗎？”
“不是，我……”
等她沒說(shuō)完，我扭頭就走了……
但我感到了一陣陣寒意，我感覺我沒有了朋友，并趴在桌子大哭起來(lái)。我回憶著我們一起跑步，一起跳繩，淚水沾滿了，我的眼眶……
我想了一陣決定去聽她的解釋……
只見她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒事的，我們還是朋友。”我聽到了他的這句話淚水，不知不覺又流了出來(lái)……
朋友，我們還是……
我們是朋友作文15
徐志遠(yuǎn)和我是一對(duì)好朋友。聽爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì)走路的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了�，F(xiàn)在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級(jí)念書，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離��！
有一天早晨，同學(xué)們都在早讀，我在擔(dān)任值日班干部，負(fù)責(zé)在黑板上登記同學(xué)們?cè)缱x表現(xiàn)情況。徐志遠(yuǎn)來(lái)了，在自己座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我就把他在批評(píng)欄上登記下來(lái)。后來(lái)，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你。”說(shuō)完他就到張老師辦公室去了。我聽了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠(yuǎn)，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠(yuǎn)沒說(shuō)過(guò)一句話，相互間都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，好象誰(shuí)也沒看到誰(shuí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
那天下午，張老師把我和徐志遠(yuǎn)都叫到了辦公室。張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我上午觀察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個(gè)相互間沒說(shuō)一句話，是不是鬧別扭啦？你們平時(shí)可是好朋友啊！”我們倆低著頭都沒說(shuō)話。見到我們沒說(shuō)話，張老師又接著說(shuō)：“是不是因?yàn)樽蛱煸缱x時(shí)范鵬程登記了徐志遠(yuǎn)，而徐志遠(yuǎn)今天早上到我這里投訴范鵬程啊？”張老師停頓了一下又說(shuō)：“其實(shí)都是一件小事啊！如果你徐志遠(yuǎn)在家里把書包準(zhǔn)備充分，也就不至于一來(lái)到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認(rèn)真觀察，也就不會(huì)去登記人家表現(xiàn)不好。同學(xué)們?cè)谝黄鸩还苁裁词露家嗷フ徑�！更何況你們還是好朋友呢？你們說(shuō)是不是？”我聽了，心里想：“是�。∪绻易蛱旄J(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認(rèn)真，我早應(yīng)該主動(dòng)向徐志遠(yuǎn)道歉�。 庇谑�，我立即當(dāng)著老師的面對(duì)徐志遠(yuǎn)說(shuō)：“徐志遠(yuǎn)，昨天的事是我自己沒做好，我向你道歉！”徐志遠(yuǎn)接著就對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是我不對(duì)，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開了辦公室。
下課時(shí)，在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，又出現(xiàn)了我和徐志遠(yuǎn)一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
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