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我14歲的彩虹作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈�14歲的彩虹作文，希望能夠幫助到大家。
我14歲的彩虹作文1
今年，我恰好14歲，我開始覺得14歲不是一個簡單的數(shù)字。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛去看熱鬧，而是想：人們?yōu)槭裁床荒馨研男胤艑捯稽c，去包容、理解別人呢?其實，生活不也和陽光一樣嗎?表面上看是一種單調(diào)的白光，其實卻包含了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種奇異的光彩。夜晚，漫步在校園的林間，沐浴著皎潔的月光，仰頭凝視著高懸的銀月，我又想：人，為什么不能像月亮一樣，周圍越黑，自身越亮?
但是，14歲的生活是緊張的，稍不留意，時間就會從身邊溜走，不容許我想那么多的“太陽”和“月亮”。課桌上小山似的書本擋住了我眺望窗外的視線，老師布置的那鋪天蓋地的作業(yè)拽住了我遨游藍天的翅膀，我覺得自己仿佛在14歲的彩虹上掙扎。
14歲的彩虹是充滿生機的，但卻又是矛盾的。
我渴望長大，卻又害怕長大;我喜歡玩，看到一本書時卻又愛不釋手;我渴望得到父母的寵愛，卻又總是嫌他們嘮叨;我希望用更多的知識來充實自己，卻又莫名其妙地害怕考試……
“14歲了!”我常這樣想，越想心中的問號越多。
在我的生活中，有老師的目光，有父母的叮嚀，有好友的祝福，有同學(xué)的笑臉。14歲的彩虹不一定絕對美麗，但14歲的彩虹絕對難忘!
我愛彩虹，更愛14歲的彩虹。一種顏色代表一份感情，一種顏色代表一份思索�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹?”我相信只要勇于搏擊風(fēng)浪，14歲的彩虹定能放射出耀眼的光芒!
14歲的'彩虹是風(fēng)雨后的絢麗!
我14歲的彩虹作文2
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我的小學(xué)時光就過去五年了。在這短短的五年里，有許多性格不同的老師都教過我。有：嚴厲的體育老師、愛發(fā)脾氣的數(shù)學(xué)老師、時而溫柔時而嚴厲的語文老師......在我認識的老師里面，最令我敬佩的還是紅高粱作文班的彭老師。
彭老師講課非常的有趣，在講課的時候，她不會只干干巴巴的講著，老師還會加上生動的表情和動作，會逗得我們哈哈大笑。有時彭老師還會讓我們上講臺去表演，彭老師在上課前總會先講一個故事給我們聽，以此來激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。隨后又話題一轉(zhuǎn)，就開始講起了作文。
彭老師還擁有著孫悟空的“火眼金睛”和“千里耳”，只要一有同學(xué)在下面講小話，她那“千里耳”便聽見了，就會“獎勵”那位同學(xué)一篇作文。只要一有同學(xué)昏昏欲睡的，她那“火眼金睛”便看見了，就會提醒一下那位同學(xué)。彭老師很少批評同學(xué)，如果同學(xué)犯錯了她也會及時叫他改正。彭老師和別的老師不一樣，別的老師批評人的時候總是板著張臉，而彭老師卻是笑嘻嘻的。
我感覺彭老師上輩子一定是一個學(xué)神！因為她講歷史故事總是張口就來，彭老師的詞匯量也很多，只要我們說出要表達的意思，彭老師就會翻譯成一個成語。
說起我的作文老師，她的幽默、她的知識、她的認真、她的和藹可親，無不給我留下很深的印象。我敬佩我的作文老師。
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