記準(zhǔn)初中生活的四位老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記準(zhǔn)初中生活的四位老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記準(zhǔn)初中生活的四位老師作文1
Ａ
我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的時候說：“我和國寶姓氏一樣，好記吧？”熊老師上課用方言，說的十分搞笑�！白⒁狻崩蠋煱阉f成了“聚義”，把“數(shù)學(xué)”說成了“嗖學(xué)”。而且老師說話的時候陰陽頓挫太夸張了，說一句話，要揚(yáng)起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿著嘴偷笑。
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我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負(fù)責(zé)管理班級的一切雜務(wù)，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風(fēng)，但是，他管的可嚴(yán)啦。老師每天早上站在門口，最后一個到班的就要受老師的一番嚴(yán)厲“轟炸”。因為他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的'機(jī)會了。因此，我們叫他“張管”。
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我們的語文老師姓“彭”。記得第一節(jié)課，老師說：“生活中到處都是語文。”然后舉了“酷”、“偶像”（嘔吐的對象）、“蛋白質(zhì)”（笨蛋白癡加弱智）等例子。我還記得老師問我們：“語文是什么�！庇幸晃煌瑢W(xué)說：“語文就是做不完的作業(yè)，寫不完的作文，學(xué)不完的知識�！睆睦蠋熡檬持负椭兄笂A著粉筆的動作中，我斷定，老師平時肯定吸煙，唉，又是一個“煙蟲”。
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我們的英語老師姓“�！泵懊骸�，好友呂悅在聽到這個名字時說：“什么？偶巴喪？”我故做休克狀，幸好呂悅不和我在一個班，要不，她這么說，肯定會被“張管”整的很慘。桑老師說英語的時候洋腔怪調(diào)的，還要我們也這樣，算了，我可不想這么讀。老師說：“我們學(xué)的是洋文，就得洋腔怪調(diào)的�！毕雭硪灿械览�。
�。粒拢茫乃奈焕蠋�，天天布置許多作業(yè)，再加上父母布置的作業(yè)，英語班的作業(yè)，我覺得眼前一黑——暈了。
記準(zhǔn)初中生活的四位老師作文2
從小我就特別愛吃棒棒糖，每次去街上我總讓媽媽買給我吃。
“小孩子是不能吃糖的，吃多了肚子里會有蟲子的�！眿寢屆� 次都跟我這樣說，可是對于我來說，糖的魅力太大了，我不 能沒有糖吃。可是媽媽每次只買兩根給我，我得想個辦法， 能夠多吃一些糖。 俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。小時候的我總以為種什么就可以得到什么。機(jī)會終于降臨了。一天，奶奶在大棚里種青菜，奶奶邊種邊說：“看這菜多好，過幾十天就可以吃到嫩嫩的青菜了�！蹦棠痰脑捰|動了我，我想：要是我把棒棒糖種在地里，再些日子一定可以長出許多來的。那我不就可以 天天吃糖嗎?想到這兒，我回家拿來了工具，拿出了一根棒 棒糖，學(xué)著奶奶的樣子，把糖放在了我挖好的一個坑里，然 后，埋上土我給它澆了些水。
忙累了，我不由得坐下來用袖子擦了擦汗�！鞍パ�!我的小祖宗，你怎么這樣啦?你干了些什么呀?快跟我回家。” 爸爸、媽媽不知什么時候來到了我的身后，他們抱起我�；氐� 家，我一看，自己的臉已經(jīng)成了大花臉了。在爸爸、媽媽的追 問下，我說出了自己那項“偉大的工程”。爸爸、媽媽聽了不 由得哈哈大笑。
每個人的童年都是豐富多彩的，當(dāng)然我的童年也中另外。
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