代表我的心作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的代表我的心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
代表我的心作文1
我們都知道一份禮物就代表一份希望、一份祝福、一份情義。每個(gè)人都認(rèn)為，一份禮物就是一份衷心的祝賀，所以每個(gè)人在挑選禮物時(shí)都是精心挑選，挑選最能代表自己心意的禮物送給自己所愛的人。
暑假到云臺(tái)山旅游時(shí)，我就是帶著這種心情，在觀賞美景的同時(shí)，仔細(xì)的挑選云臺(tái)山里精美的特色產(chǎn)品的。
云臺(tái)山的特產(chǎn)可真豐富�。∑渲杏斡[的有一個(gè)長長的橋，兩邊全是出售小禮品的，真是琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂的。但我卻一點(diǎn)都沒亂，我心中早已計(jì)劃好了每一個(gè)禮物。
第一個(gè)禮物是銀手鐲，上面刻著一個(gè)佛，還有一行字：壽比南山，福如東海。精美的做工讓人愛不釋手。我要把它送給我的外婆。我從小就是被外婆帶大的，和外婆有著深厚的感情。后來我上了小學(xué)，就和外婆分開了。外婆身體一直很硬朗，但在農(nóng)村有時(shí)繁重的體力活使她現(xiàn)在很瘦弱。所以我希望她不再那么勞累，而且一定要長命百歲，等我長大了好讓她享福。
第二個(gè)禮物是音樂盒，我要把它送給媽媽。媽媽在家一個(gè)人帶我和妹妹，不光要做繁瑣的家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的功課，操心我的學(xué)習(xí)。媽媽很愛唱歌，但已經(jīng)有好久我沒有聽她唱歌了。我知道那是因?yàn)樗�。我要讓音樂盒美妙的音樂緩解媽媽的疲勞，使她心情舒暢�?/p>
這些禮物都代表都代表著我的心和我對(duì)她們深厚的感情。我希望這對(duì)于外婆和媽媽來說，只她們收到的最美的禮物和最美的祝福。那么，我也就心滿意足了。
代表我的心作文2
雨慢慢地小了，細(xì)得像蠶吐出來的絲，還“沙沙，沙沙”。雨中的馬路早已少了幾分汽車的轟鳴聲和小孩們的嬉鬧聲，一輛輛公交車?yán)淝鍢O了。這時(shí)，輕輕的、淡淡的濃霧像一層薄紗給靜臥的城市披上了一層飄逸的外衣，天地似乎已被細(xì)細(xì)的雨簾與水霧給彌漫了，到處一片乳白。
沿著河邊的小街散步，透過一層層“白紗”，我看見了以往充滿歡歌笑語的校園。迷離的雨景勾起我對(duì)往日的回憶，那里有我永遠(yuǎn)也蕩不玩的秋千，那里有我總也畫不完的七彩蠟筆。那是我童年足跡中的一串小腳印，是我人生中一幅彩色板。雨中的校園是那么幽靜，一幢幢白磚紅頂?shù)姆课菰谟曛徐o默著，秋千和滑梯也在雨中靜默著。它們在思念著什么？它是否也記得無論怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)跳繩的我正硬著頭皮走進(jìn)比賽現(xiàn)場？是否還記得因考試考砸了而躲在角落里失聲痛苦的我。
雨漸漸地大了，我繼續(xù)在雨簾中穿梭。豆大的雨不住地打在傘上，“嘭嘭”地響著，偶爾也有幾滴打在我的頭發(fā)上。
我不知不覺踏上了這條熟悉的小徑，冒著雨走進(jìn)我學(xué)習(xí)、生活了六年之長的母校。雨中的操場空無一人，校園靜極了，就連昨天還熱鬧非凡的我們六年級(jí)的教室也是靜靜的。畢業(yè)的腳步已經(jīng)越來越近，即將要告別生活了六年的母校，我心里有著太多的不舍！
站在雨中的校園，滴滴答答，伴著絲絲細(xì)雨，太多的愛，太多的美麗，都和著雨水映入我的眼底，而這點(diǎn)點(diǎn)雨滴代表了我的心。
代表我的心作文3
新學(xué)期我還沒有完全走熟，教師節(jié)又接踵而至了。明天就是教師節(jié)了，望著學(xué)哥學(xué)姐忙著問候，祝福的背影，我不禁著急起來，讓我用什么去問候我相識(shí)不久的老師們呢？芬芳的鮮花？可愛的禮物？太貴了，我只是一個(gè)學(xué)生，沒有太多的錢去買；如果向父母要錢去買就顯示不出自己的真心。雅致的賀卡？早就被搶購一空，自己又來不及做，再說明天是星期六，怎么送給老師呀！正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，“電話祝福”一閃而過。老師們在開學(xué)第一天，不就把他們的電話號(hào)碼都告訴了我們了嗎？我可以直接打電話去祝賀他們，這樣不僅快速、省錢，而且更顯示了自己的真心誠意。主意不錯(cuò)，就這么定了。
次日，我起了個(gè)大早。梳洗完后，我就做到了電話機(jī)旁。給誰先打呢？氣質(zhì)高雅的語文老師？可愛的英語老師？……一個(gè)個(gè)新老師的音容笑貌，在我的腦海中顯示出來。還是獻(xiàn)給班主任劉老師打一個(gè)吧，她很親切，感覺有點(diǎn)像媽媽。但當(dāng)我拿起電話筒，準(zhǔn)備撥號(hào)的一瞬間，心頭涌上了一陣莫名其妙的潛流，使我緊張萬分，手指也在電話機(jī)上抖個(gè)不停，我頓了頓，狠狠地為自己鼓足了勇氣，撥出了號(hào)碼：
“喂，你好！請(qǐng)問是哪位？”一陣親切的問候不一會(huì)兒就傳入我的耳朵。我生怕自己準(zhǔn)備好的祝福會(huì)逃掉似的，急急地說：“劉老師，您好，我祝您節(jié)日快樂、身體健康……”可是由于激動(dòng)，我的聲音越來越�。挥捎诰o張，以至我說到一半語塞，剩下幾句話憋在嗓子里倒不出來，而另一邊，老師高興地連聲說：“謝謝你！謝謝你！……”本來我想把那幾句話說出來，但無論我怎么努力也不行，只好輕輕地說：“老師再見。”掛下話筒，心還在“嘣嘣”跳個(gè)不停。
等我平靜下來后，有給其他老師送去了我衷心地祝賀……
代表我的心作文4
早晨，一陣雨聲讓我從夢中醒來。我瞇著眼睛，看著外面下著傾盆大雨，心懊惱著。昨天我明明讓自己把這件事給記住的，么又忘了呢？我撓著頭皮。
哦，對(duì)了，好像是什么節(jié)日來著吧。是兒童節(jié)嗎？不是，我撓了撓頭皮。是春節(jié)嗎？我搖了搖頭。嗯，肯定是個(gè)重要的節(jié)日，元旦嗎？唉，又不是。應(yīng)該是國慶節(jié)吧！對(duì)，就是國慶節(jié)，我又熟睡過去了。
過了一會(huì)兒，媽媽叫我起來，說：“幫我去樓下買幾盒月餅來，快點(diǎn)！”“買什么月餅�。拷裉觳皇菄鴳c節(jié)嗎？買月餅干嘛？”我懶洋洋地說�！敖裉焓侵星锕�(jié)，快給我去買月餅！”“啥？今天是中秋節(jié)，你干嘛不早點(diǎn)告訴我？我馬上去買！”我說著馬上穿好衣服下樓去買月餅了。
到了超市，忘了問媽媽是買大的還是買小的了。算了，反正都是月餅，隨便買一個(gè)好了。我馬上拿起一個(gè)超大的月餅回家了。
走到家門口的時(shí)候，我忘記拿電梯卡了，嗚嗚，我今天怎么這么倒霉啊！我一樓一樓地走，終于到11樓了。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間到了晚上，該吃晚飯了，該賞月吃月餅了，我開心地跑上樓，看來今天不能賞月了。我的心情被這雨水淋濕了。
我往桌上一看，“哇！”好美味啊！有糖醋排骨、水果拼盤、老鴨湯……花樣各式各樣，要多少有多少。真是讓人口水直流三千尺��！
吃飽喝足后，我往陽臺(tái)上走，拿這一小塊月餅。望著月亮，聯(lián)想到一句詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。陶醉其中之余，我又聯(lián)想到一句：海上生明月，天涯共此時(shí)。這時(shí)，妹妹走過來，也抬頭望，巴結(jié)著我講關(guān)于嫦娥奔月的故事。
月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親！
代表我的心作文5
教師節(jié)快到了，賀卡是我們送給老師的首選。
教師節(jié)的前一天，是最熱鬧的時(shí)候，因?yàn)槲覀兌荚诿χo老師做賀卡：有的把外面裝飾地很美觀；有的把里面的畫，畫得很漂亮；有的認(rèn)真書寫著每一句祝福語……
我拿起卡紙，先把它對(duì)折。然后，在外面做了精美的裝飾。接著，在里面畫了美麗的圖畫。最后，寫上了真心的祝福語。
當(dāng)拿起賀卡的時(shí)候，我又在圖畫的旁邊畫了一顆大大的心。我希望，老師能看到我的“心”。
教師節(jié)這一天終于來了，但我要感恩的老師實(shí)在太多，于是，這一天我都在做賀卡，覺得哪怕是再多的時(shí)間也不夠多。
到了中午，我飛快地吃完了午飯，心里惦記著做賀卡。但是，這次輪到我值日，掃地、擦黑板之后時(shí)間沒有多少了。很不幸，不能和別人一起高興地做賀卡了。
下午，我很著急，因?yàn)橘R卡再不送給，我最敬愛的趙老師和金老師，就要放學(xué)了。于是，我乘著課余時(shí)間努力做著，打算課下送給老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我拿起賀卡，走向辦公室。正好，趙老師和金老師一起走來了。我心中大喜！我走到兩位老師的面前，恭敬地對(duì)兩位老師說：“趙老師，金老師，教師節(jié)快樂！這是我送給你們的賀卡！”
她們看了看，笑了，對(duì)我說：“謝謝你！”
我聽了，心里樂開了花！
代表我的心作文6
夜，是那樣的靜。天空如同白晝一樣，星星眨著小眼睛望著靜靜的大地。一個(gè)又大又圓的月亮出來了。哦，今天是十五！我突然想起了遠(yuǎn)方的爸爸。遠(yuǎn)方的爸爸，您幾時(shí)才能回家和我們團(tuán)聚呀！
我記得我們一家人搬進(jìn)新居時(shí)，心里不知有多高興。然而好景不長，高興又由憂愁代替了——爸爸要遠(yuǎn)離我們出去打工了。這令媽媽很傷心。剛住進(jìn)新房子里，我們姐妹都要上學(xué)去，一個(gè)星期才能回家一次，爸爸再一走，媽媽只有孤獨(dú)陪伴著。望著冰冷的床，媽媽唉聲嘆氣；望著空蕩蕩的家，媽媽愁眉苦臉，打不起精神。怎么辦呢？
星期五，我回到家，媽媽的臉上雖然掛著微笑，但心緒不免有些失落。晚上，媽媽趁爸爸吃飯，把我叫到里屋，讓我勸勸爸爸，讓他別走，我何常沒試過呀？爸爸為了姐妹們能上學(xué)讀書，為了養(yǎng)家糊口，出去打工掙錢，是很平常的.事，我理解；媽媽剛住進(jìn)新家，心里感到不習(xí)慣，甚至有些害怕，我也理解。可是這又有什么辦法呢。爸爸最終還是決定在一個(gè)星期六的上午走了，肩扛著養(yǎng)活家人的重?fù)?dān)離開了我們母女。我每個(gè)星期五都盼望早點(diǎn)回家，勸勸媽媽，安慰媽媽，時(shí)間一久，媽媽也就慢慢地習(xí)慣了……
十五的月亮圓又圓，象征著新人早團(tuán)圓。今天，十五的月亮又圓了，可是爸爸呀，您什么時(shí)候才能回來！我天天在默算著您歸來的日子。但我不知您的歸期。我只知道我已經(jīng)看到很多很多的“圓”月亮了，月亮代表我的心。爸爸，我希望您早點(diǎn)回家，家人都很想念您！爸爸，遠(yuǎn)方的爸爸，您聽到了我的呼喚了沒有？
代表我的心作文7
鄭老師是我們班班主任。因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律特別差,所以鄭老師為我們班操盡了心,臉上的皺紋一下子多了許多,我非常心疼鄭老師。教師節(jié)要來臨了,我要送給鄭老師一份特殊的“禮物”。
前些天,鄭老師給我媽媽發(fā)了一條短信,上面寫著我這一周有跑神情況。我傷心極了,準(zhǔn)備在教師節(jié)前成為鄭老師心目中的第一。
星期一上課,我坐得直直的,鄭老師非常驚訝,眼睛里閃爍著對(duì)我的期望,期望我上課積極發(fā)言,期望我真的成為她心目中的第一。我真的做到了,下課,鄭老師把我叫到身邊說:“你的表現(xiàn)讓我開心之極!”那一刻,我被鄭老師的話深深感動(dòng)了,雖然鄭老師對(duì)我們很嚴(yán)格,但是她卻用真誠的語言來夸獎(jiǎng)我……
教師節(jié)的數(shù)學(xué)課上,我聽講非常認(rèn)真,鄭老師接過我送給她的“禮物”,笑了,笑得好甜、好甜,我一直很認(rèn)真地聽老師講課,鄭老師再次露出了那微笑,溫暖了我的心。
課間,鄭老師給了我一封信。我拿著信,想:里面會(huì)是什么呢?是不是鄭老師的評(píng)語?想著,我慢慢拿出了信,老師寫的是:
文慧今天棒極了,是我心目中的第一!
愛你的鄭老師
我細(xì)細(xì)地看著鄭老師給我的信,不禁掉下淚來,我看到了鄭老師對(duì)我的鼓勵(lì),更看到了我和鄭老師濃濃的師生情。
鄭老師,您辛苦了!我送您的禮物是無形的,但“禮物”代表了我的心!
代表我的心作文8
一個(gè)人走在冷清的大街上，冷冷的。放眼望去，墨藍(lán)的天幕上掛著一輪如血般的殘?jiān)拢聠沃�，讓人心痛�?/p>
一顆厚重、飽滿、圓潤但又充滿傷痛的淚落到了我的頭上上，但瞬間又如針一般穿透了，砸在我的心上，酸酸痛痛。月亮，是你嗎？是你在痛哭嗎？漆黑的夜晚，滿天的星光離你而去，三屢兩許柔光，怎敵他晚來風(fēng)急。月亮，你是像對(duì)我訴說你悲慘的經(jīng)歷嗎？
是啊，我又何曾那份悲哀呀！可又能找到誰呢？同樣是被朋友丟棄，同樣的經(jīng)歷，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。
我的心仿佛變透明了，靈魂仿佛飄到了廣寒宮，與月亮一起獨(dú)品清茶。一切的煩惱都已全忘卻，仿佛來到了一個(gè)完美的國度，沒有悲傷，沒有背叛，只有信任，只有那個(gè)令人向往的神話。
歷史的背影如今重新顯現(xiàn)，對(duì)影成三人的生活又一次地開始，又何不是為一種樂趣呢？
月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放，星光又孤寂冷清了些。只有這溫柔恬靜的月亮，才這般恰到好處，如一縷清風(fēng)般烘托我那潮濕的心。月光浸染著大地，我的周圍被光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里，我的感官模糊了，靈魂也在這圣潔中升華。
是啊，何必在乎人生中的不如意，拋開一切喧囂，追求美好，追求天真，只有月亮代表我的心。
代表我的心作文9
今天上午地第三節(jié)課，由于英語老師不在，所以由下午的第三節(jié)課調(diào)到這節(jié)課來。
本來老師說過那一節(jié)課給我們放風(fēng)箏比賽。老師同意了，第二節(jié)課下課，一場激烈的放風(fēng)箏比賽拉開了序幕。
雖然我沒有風(fēng)箏，但是是按自己組個(gè)隊(duì)這樣算的。我，王瑞成，繆承凱他們一組，王瑞成支出了風(fēng)箏，我們兩個(gè)，責(zé)只是幫他放風(fēng)箏的罷了。比賽開始了，我們給風(fēng)箏做了一個(gè)所謂的“熱身運(yùn)動(dòng)”而已：把它大約放了個(gè)5-6那么高，不到10分鐘，就掉了下來，而且還把線給繞了起來，又足足把5分鐘時(shí)間花費(fèi)在線的身上。“火了！”我一聲叫了起來，起身拿起風(fēng)箏線，沖操場的另一端沖去。
可是，好景不長，沒有了剛才那振風(fēng)。我的心冷了，心著急了，“要是在這20分鐘內(nèi)風(fēng)箏放不起來就沒有糖吃了。”心想著，突然，刮起了風(fēng)，我想“時(shí)機(jī)成熟，再不放就真的不行了。”我力馬有所行動(dòng)。把風(fēng)箏舉向天去，希望能夠讓他飛上藍(lán)天。果然，他不負(fù)三人期望，飛像了藍(lán)天，我們?nèi)齻�(gè)便是忙得不可開交：老大（王瑞成）放線，繆承凱把線輸送過來，我，自認(rèn)為任務(wù)相當(dāng)重大，即要安全放線，也要把好風(fēng)箏的去脈，風(fēng)箏跑了我們?nèi)齻�(gè)都沒法“活”了。
我們大約放有足足10分鐘，放完了整整1圈線，沒有80米，也有50米，在一旁的老大那是相當(dāng)高興啊，還洋洋得意地說：“誰能比我們還高？”沒錯(cuò)，在場的最高也只有7-8米左右，根本不在話下。
高興的一節(jié)課過去了，第一名穩(wěn)拿，就等著吃糖了。其實(shí)，風(fēng)箏放得高也在于你的心理，你既然有這個(gè)欲望，肯定可以上去。
代表我的心作文10
藍(lán)藍(lán)的天空，火紅的太陽，碧綠的小草…在今年一個(gè)春光明媚的早晨，我和姐姐一起走到門前的草坪上，比賽放風(fēng)箏。
我恨不得立即把自己手中的“花蝴蝶”放到天空去。
“快，拿著風(fēng)箏，我放線拐子，我們來放！”姐姐沖我喊道，看來她也沉不住氣了。我按她的要求，拿著風(fēng)箏向后退，她卻搖動(dòng)線拐子放著手中的線。大概放了20多米時(shí)，姐姐站在石頭上大喊了一聲：“可以了。”我喊：“一、二，你拉著線跑！”只見姐姐立即拉著線跑起來，一邊跑一邊拉動(dòng)手中的線，只見我的這只“花蝴蝶”搖搖擺擺，像爸爸喝醉酒了一樣飄向天空。她越跑越快，風(fēng)箏飛越高，我的心中有說不出的高興。
這時(shí)，“花蝴蝶”突然來了個(gè)倒載蔥，一個(gè)俯沖朝地上撞去！姐姐慌了神，不知道怎么辦才好，我急忙喊道：“快松線，不要拉得太緊！”姐姐連忙放手中的線，那只“花蝴蝶”果然又搖搖擺擺起來了。我松了一口氣，停住腳步。風(fēng)箏飛起來了，姐姐喊我過去放，我高興極了。我繼續(xù)放線，風(fēng)箏隨著放開的線越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，幾乎成了一個(gè)圓點(diǎn)，它好像在向我們點(diǎn)頭致意呢！
放風(fēng)箏的人越來越多了，天空中的風(fēng)箏也越來越多，金色的“小鳥”向我們點(diǎn)頭，美麗的“鷹”向我們展翅微笑，可愛的“小白鴿”向我們搖動(dòng)漂亮的身軀，威風(fēng)的“蜈蚣”向高處爬行……天上的一只只風(fēng)箏在相互嬉戲，地上的那一張張笑臉在歡呼雀躍，那小小的風(fēng)箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛向神迷的蒼穹……
藍(lán)天，綠草春風(fēng)，真是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。我們盡情享受著這美好快樂的時(shí)光，享受著快樂的童年。
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