這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文，歡迎閱讀與收藏。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇1
回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現(xiàn)出手拿書(shū)籍的情景。是的，寒假就是我與書(shū)籍的：“蜜月期”。
也許看到這里你會(huì)覺(jué)得有些無(wú)趣了：書(shū)有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書(shū)夠多了，讀書(shū)多沒(méi)意思啊，也許你聽(tīng)下面的這句話已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。無(wú)論這句話在今天的意義是否積極，我們都必須承認(rèn)他道出了讀書(shū)的重要性。
與書(shū)相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無(wú)比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”文中李白與汪倫的深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”的時(shí)過(guò)境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利與安貧樂(lè)道。
順手打開(kāi)臺(tái)燈，幽幽的燈光應(yīng)在書(shū)上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國(guó)的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒(méi)有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書(shū)中無(wú)法自拔。這世界竟如此美妙！
高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫(xiě)了如此之多世界名著的文豪的結(jié)局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。
在書(shū)籍的海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽(tīng)蟲(chóng)嘶蟬鳴；喜歡深情的對(duì)白，喚起我過(guò)去的回憶，對(duì)未來(lái)的憧憬，
好書(shū)就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。
一本好書(shū)——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書(shū)相伴。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇2
我有一個(gè)美好、值得回憶的童年。童年的回憶里，不僅有好朋友，還有書(shū)。
記得我是從三、四歲的時(shí)候開(kāi)始真正讀書(shū)的。家里有一本《千字文》，內(nèi)容沒(méi)留意，卻注意到了后面的故事，什么“盤(pán)古開(kāi)天地”、“女?huà)z造人”等。那時(shí)我并不認(rèn)識(shí)許多字，總是捧著書(shū)，纏著父母給我講解其中的玄奧。到后來(lái)識(shí)字了，也就真的明白了故事中的奧妙。我覺(jué)得妙趣無(wú)窮，讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。后來(lái)，姑媽送了我?guī)妆竟适聲?shū)和童話書(shū)，我便廢寢忘食地閱讀，沒(méi)多久就讀完了。
七、八歲的時(shí)候，我的識(shí)字量已經(jīng)很大了。爸爸媽媽非常高興我愛(ài)讀書(shū)，帶我外出的時(shí)候，也常帶我去逛書(shū)店。我愛(ài)讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，每次總像《竊讀記》里的那個(gè)小姑娘那樣，在書(shū)店里站著看書(shū)，一站許久，有時(shí)索性坐在地上看。遇到實(shí)在不舍得放下的，便直接購(gòu)買(mǎi)。爸媽為我置辦的書(shū)柜里，也不斷地有了新成員的加入。
近幾年，我像一只貪婪的蠹蟲(chóng)，如饑似渴地啃食書(shū)籍。我們鎮(zhèn)上沒(méi)有種類(lèi)豐富的書(shū)店，我便網(wǎng)購(gòu)，經(jīng)常一購(gòu)就是十幾本�，F(xiàn)在三層的書(shū)柜已經(jīng)裝不下書(shū)了，所以臥室、客廳也成了書(shū)的天地。我讀的書(shū)的種類(lèi)也不再局限于故事了，有中外經(jīng)典小說(shuō)，如《簡(jiǎn)愛(ài)》、《青鳥(niǎo)》等；有散文，如《沈從文散文》、《古文觀止》等；還有歷史、地理、科學(xué)等方面的書(shū)籍，如《中華上下五千年》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《地理學(xué)與生活》等。雖然有些書(shū)我還看不太懂，但我相信，我會(huì)慢慢讀懂它們的。
伙伴們把我家當(dāng)成了圖書(shū)館，經(jīng)常來(lái)光顧，而我也不滿足于家里的書(shū)，也會(huì)經(jīng)常到別人家借書(shū)看或到學(xué)校閱覽室去看書(shū)。
求知無(wú)境。墨香使我的童年多姿多彩，我相信，美好童年書(shū)為伴！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇3
小時(shí)候，書(shū)是一本本的童話，每日每夜的伴我入睡，長(zhǎng)大后，書(shū)是一本本寓言故事，逐字逐句都蘊(yùn)含著生命的哲理；后來(lái)啊，書(shū)是一本本名著，愛(ài)恨情仇包圍了我。
第一次學(xué)會(huì)獨(dú)自看書(shū)，心中蕩起層層波濤，心中那顆童心隨著故事情節(jié)七上八下，波濤洶涌。心中滿是童話中公主們的美好生活。每每看到善良單純的公主被惡毒的皇后殘害時(shí)，幼稚的心靈被情節(jié)折磨的七零八碎，每次看到皇后下毒手時(shí)，我都不忍心的別過(guò)頭去，慪氣般的翻過(guò)去，心中暗暗罵著她。
那些年，有書(shū)與我作伴，我的童年變得多姿多彩，充滿著幻想與希望。
步入三四年級(jí)的階段，自認(rèn)為長(zhǎng)大的我把曾經(jīng)喜愛(ài)的童話扔在一邊，拿起來(lái)寓言，那些時(shí)光，就覺(jué)得身后有一條鞭子在激勵(lì)著我，她教會(huì)我人生哲理，用一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短卻又豐富的故事為我的人生造建了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階，使我一步又一步的邁向成功的彼岸。
那些年，我的朋友——書(shū)與我相伴，我的過(guò)去的日子變得有意義，我才懂了許多的大道理。
人生如若初相見(jiàn)：你若安好，便是晴天，多么美好的詩(shī)詞語(yǔ)句��！
有時(shí)候，我常常一個(gè)人對(duì)著灑滿金光的窗臺(tái)呆呆的望著藍(lán)天，如果人生真的是初相見(jiàn)，該多好�。∪绻松缛舫跸嘁�(jiàn)，林黛玉，賈寶玉是不是就可以幸福的生活在一起？木蘭會(huì)不會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上遇見(jiàn)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
人生如若初相見(jiàn)，只是美好的幻想罷了，沒(méi)有童話中的美好，沒(méi)有童話中的浪漫。
但只有書(shū)與我相伴，心向大海，春暖花開(kāi)，書(shū)是我的一生相伴。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇4
書(shū)是一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天空中飛翔；書(shū)是我的老師，教我在知識(shí)的海洋中遨游；書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)新世界的大門(mén)。
書(shū)是我生活中必不可少的一部分，我有數(shù)不盡的書(shū)：歷史書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)、地理書(shū)、童話書(shū)而我，也對(duì)書(shū)珍惜有加。
只要我一讀起書(shū)，就忘乎所以了，仿佛整個(gè)世界與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)叫都不管用。記得那一次，我過(guò)十一歲生日，媽媽送我了一整套巜查理九世》，嶄新的書(shū)本，漂亮有趣的插圖。從此，我把它視若珍寶，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每天一有時(shí)間就像入魔了一樣看，一看就是四五個(gè)小時(shí)。媽媽叫我吃飯，連續(xù)叫了好幾次，我才說(shuō)一聲哦！便又看了起來(lái)，媽媽也是哭笑不得。時(shí)間久了，我也是只記得新知識(shí)，而老知識(shí)基本忘得一干二凈了。我就重新拿起那本書(shū)又津津有味地讀起來(lái)，看看有什么被我遺忘的知識(shí)，畢竟溫故而知新。
不過(guò)，書(shū)，有時(shí)也把我害慘了。那是一個(gè)周末，我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，可我卻沒(méi)心思買(mǎi)東西，因?yàn)槲沂掷镎踔槐尽度龂?guó)演義》看呢！于是，媽媽走進(jìn)一家店看衣服時(shí)，我卻只在意書(shū)中的情節(jié)，竟走過(guò)了那家店。當(dāng)我抬起頭時(shí)，媽媽不見(jiàn)了！直到廣播里出現(xiàn)了媽媽找我的聲音，我這才急忙趕過(guò)去和媽媽會(huì)和。媽媽劈頭蓋臉地訓(xùn)斥了我十分鐘，這才罷休。
唉！不過(guò)，書(shū)籍虐我千百遍，我待讀書(shū)如初戀。書(shū)，是我生命中的良師益友。讓我們拿起手中的書(shū)，徜徉在書(shū)的王國(guó)里吧！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇5
閱讀，可以使生命美麗如花。
———題記
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”的確，書(shū)籍就像一把金鑰匙，可以幫我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)籍是我們的良師益友，讓我們品味人生的道理；書(shū)籍又是進(jìn)步的階梯，幫我們登上理想的巔峰。
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，閑暇時(shí)，我總喜歡捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀著，甚至忘記吃飯、忘記睡覺(jué)，經(jīng)常是媽媽的“獅子吼”把沉浸在書(shū)的世界里的我給拉回來(lái)。我喜歡各種各樣的書(shū)：童話、科普、歷史、小說(shuō)、天文、地理……只要對(duì)我有益，通通照單全收。
我很喜歡《安徒生童話》，這是一本充滿愛(ài)和希望的書(shū)。打開(kāi)這本書(shū)，呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)童話的世界：綠茵茵的草地，微風(fēng)輕拂，湛藍(lán)的天空，白云朵朵……這些多么美妙！那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，不知她在天堂過(guò)得好不好？那只遭人唾棄的丑小鴨，它現(xiàn)在已變成白天鵝，應(yīng)該會(huì)和朋友們一起展翅翱翔吧？那個(gè)吃大虧的皇帝，不會(huì)再像以前一樣愛(ài)慕虛榮了吧……我沉醉在童話的世界里，那些美好的故事在我的心里留下了純真的印記。
是丑小鴨教會(huì)我不要在乎別人的冷嘲熱諷，無(wú)論遇到多少挫折與不幸，都要相信自己，不要放棄，堅(jiān)信自己終有一天也會(huì)變成美麗的白天鵝；是賣(mài)火柴的小女孩告訴我，心中要滿懷希望，哪怕到了生命的最后一刻，也要微笑著面對(duì)一切；是穿新衣的皇帝教會(huì)我講真話，信真理，才有真力量，不要像他一樣愚昧無(wú)知、愛(ài)慕虛榮�！栋餐缴挕肥俏覍氋F的精神財(cái)富，它引領(lǐng)我不懼挫折，一路向前！
除此之外，我還從其他書(shū)中獲得了許多人生啟示：《青銅葵花》讓我明白了人應(yīng)當(dāng)有一顆美好、善良的心靈；《水滸傳》讓我看到好漢們的一身正氣；《繁星》《春水》告訴我們自然、童心和愛(ài)的真諦；《綠山墻的安妮》教會(huì)我樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)……它們是我的精神食糧，塑造我的靈魂。
我在書(shū)的世界里慢慢成長(zhǎng)，書(shū)籍讓我的童年變得五彩繽紛。花開(kāi)花落，感謝有你。我愿與你一路相伴，一路同行。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇6
我相信，不是所有人都會(huì)懷舊，也不是所有人都像我一樣對(duì)過(guò)去念念不忘，曾幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要丟掉一本舊書(shū)和丟掉一件舊衣服一樣困難，不是小氣，只是舍不得，僅此而已。
少年時(shí)代，最?lèi)?ài)在地?cái)偵咸詴?shū)，便宜而且有趣，那時(shí)候還沒(méi)有大的書(shū)店，也沒(méi)辦法去遙遠(yuǎn)的市區(qū)逛新華書(shū)店，只好這樣收集一些舊書(shū)，甚而有一次是兜里沒(méi)有錢(qián)，然后回家賣(mài)了一堆舊報(bào)紙，再跑到攤主家里去了。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)了好多本《少年文藝》。
再后來(lái)，少年文藝放在了箱底，取而代之的是《懺悔錄》《假如給我三天光明》，再然后便讀了《巴黎圣母院》和一些地方文學(xué)，書(shū)的內(nèi)容變了，書(shū)的數(shù)量也變多了，唯一不變的，還是對(duì)閱讀的熱忱與眷顧。
時(shí)隔多年，早已過(guò)了青澀的年紀(jì)，報(bào)告和論文也做了許多，偶爾也有文章被印成鉛字，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很不容易的事情了。
自始至終，都會(huì)非常感激這些書(shū)，他們成就了我的閱歷和人生，也奠定了我的文學(xué)基礎(chǔ)。我想，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該心懷感激，書(shū)是我們成長(zhǎng)的重要道具，自始至終都是，而且永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇7
書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式??對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài) ——德伯里。
從書(shū)籍中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多為人處事的方法；從書(shū)籍中，我看到了許多的人間冷暖，也看到了生活得香甜苦辣??書(shū)籍，是我一生也放不下的良師益友。
小時(shí)候，便在連環(huán)畫(huà)中找到了童年的樂(lè)趣，經(jīng)常纏著老媽給我講連環(huán)畫(huà)中的故事。在那時(shí)候，就對(duì)白雪公主、灰姑娘等美麗的童話充滿了向往，在敬仰和向往中，也常常在小小的腦袋里勾勒著自己幼稚的夢(mèng)想。到了初中，接觸的東西慢慢的多了起來(lái)，讀的書(shū)也五花八門(mén)。 大部分都是囫圇吞棗，一目十行。慢慢得不知道是不是從老師那里學(xué)習(xí)的一些詩(shī)而后勾起我的迷念。愛(ài)屋及烏，慢慢的開(kāi)始在 書(shū)店中看一些詩(shī)集作品，像徐志摩的《再別康橋》，余光中的《鄉(xiāng)愁》，戴望舒的《雨巷》等等，久而久之從中學(xué)到了許多東西，體會(huì)到了詩(shī)人從字面上表達(dá)的內(nèi)涵，看到了相聚的歡辛和離別的苦楚，也看到了愛(ài)情的美好和生活的艱辛。
上了師范學(xué)校以后，，這種清新的文章一直吸引著我。有一次上寫(xiě)作課，老師講解課文中的朱自清散文《荷塘月色》，我馬上被這篇恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ),比喻、通感等修辭手法的巧妙運(yùn)用等所吸引，這種清
新的散文，非常讓我喜愛(ài)。慢慢的在課余經(jīng)常向老師請(qǐng)教一些散文的寫(xiě)作表達(dá)方式、用詞用語(yǔ)問(wèn)題，并嘗試著寫(xiě)了一些小小的散文。 畢業(yè)以后，由于工作比較忙，讀的書(shū)就少了。偶爾會(huì)讀一些書(shū)籍雜志：像《讀者》、《知音》等一些娛樂(lè)休閑的書(shū)本，在休息的同時(shí)，學(xué)著感悟生活，享受生活所帶來(lái)的快樂(lè)與憂郁，在主人公的笑聲與眼淚中度過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚。記得《讀者》上的一篇小短文，時(shí)間很久，但是印象很深，說(shuō)的是一對(duì)夫妻經(jīng)過(guò)一段婚姻以后，日子過(guò)得很平淡，一次為了丁點(diǎn)小事，女人生氣，不顧剛洗完澡還沒(méi)吹干的頭發(fā)，跑到院子屋檐下的長(zhǎng)椅上看滿園開(kāi)滿的鮮花，男人小心翼翼地把電吹風(fēng)拿出來(lái)，給女人吹頭發(fā)，女人不用，僵持了一段時(shí)間，男人還是堅(jiān)持給女人吹頭發(fā)。男人突然和女人說(shuō)：“如果有那么一天我們都老去，我希望先去的是你�！迸寺�(tīng)了很生氣，就問(wèn)：“為什么？”男人愛(ài)憐的撫摸著女人的頭發(fā)說(shuō)：“如果是我先去，我又怎么舍得你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)著滿園的鮮花�！迸讼肓似�，突然淚流滿面。這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，如果兩個(gè)人相愛(ài)，就要盡一切可能的快樂(lè)與幸福，有許多很深的愛(ài)，其實(shí)就在平凡之中，平凡不是婚姻的墳?zāi)�，而是感情的升華，只不過(guò)把當(dāng)時(shí)熱戀的激情，轉(zhuǎn)化為濃濃的親情，可能平時(shí)里一句淡淡的問(wèn)候，或者清晨起床一個(gè)輕輕的吻，甚至是相對(duì)凝視的一個(gè)眼神??愛(ài)，可以融化在生活中的任何一個(gè)地方。
包括我們的血脈親情，淡淡的友情，都可能在某時(shí)某刻感動(dòng)你與我！喜歡這樣的小說(shuō)，是因?yàn)樗绦【�，寓意深遠(yuǎn)，讓人看后有很
多的想象空間，或者是很多的感觸和深思，讓人學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思工作一段時(shí)間以后，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的成熟，感覺(jué)到知識(shí)的重要性，又開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自己，重新充實(shí)自己的大腦。先后重讀了一些名著，，從中感悟生命的珍貴，生活的艱辛與多彩，人生的價(jià)值，家庭的幸福，從而使自己的文學(xué)底蘊(yùn)更加深厚，對(duì)事物的理解開(kāi)始向深層發(fā)展，不像以前那樣看問(wèn)題只是停留在表面。學(xué)會(huì)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的人生哲理，學(xué)會(huì)條理自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,為了不會(huì)遺忘,也不被遺忘。
身為一名教師，我深感知識(shí)的重要性，“要給學(xué)生一杯水，自己要有自來(lái)水”，一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)與書(shū)作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)。這話有一定的道理。作為一名現(xiàn)代教師需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。這就要我們多讀書(shū)，所謂“活到老學(xué)到老”你想給學(xué)生一滴水，你必須有源源不斷地書(shū)。
回顧自己的讀書(shū)過(guò)程，我看到了自己從幼稚發(fā)展到成熟的歷程，也更加感悟到書(shū)籍對(duì)自己的重要性。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，書(shū)，將永遠(yuǎn)是我最好的良師益友，是我一生必不可少的人生伙伴，就像庫(kù)法耶夫所說(shuō)的那樣：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉�！�
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇8
我對(duì)這個(gè)世界的第一印象是從報(bào)紙開(kāi)始的。那時(shí)，我也許只有一歲多一點(diǎn)吧，也許是父親母親給家里的天棚糊報(bào)紙，不知怎的，報(bào)紙就成了我對(duì)這個(gè)世界的最初記憶。
我小時(shí)候是個(gè)對(duì)文字特別敏感的孩子，大人口中的一個(gè)新鮮字眼，我都記得那么長(zhǎng)久。我的父親書(shū)讀得特別多，他只要一說(shuō)話，嘴里總要帶出一些有亮色的詞，如“面深似水”、“囊中羞澀”、“橫跳黃河豎跳�！�、“面如冠玉”……這些詞語(yǔ)我至今仍記憶猶新。
我上學(xué)晚，九歲才才入學(xué)讀書(shū)。入學(xué)時(shí)，老師發(fā)給我兩本書(shū)，并告訴我，哪本是語(yǔ)文，哪本是算術(shù)。我拿起語(yǔ)文書(shū)翻看著，花花綠綠的，覺(jué)得挺有趣，就把一本書(shū)的插圖看完了。這就是我最初的閱讀。
隨著年級(jí)的升高，我認(rèn)的字漸漸我起來(lái)，我開(kāi)始讀書(shū)了。起初是讀比我年級(jí)高一點(diǎn)的孩子的語(yǔ)文書(shū)。那時(shí)候只要一讀到書(shū)，心中就說(shuō)不出的愉悅。后來(lái)我跟別人借書(shū)讀。記得有一本很舊的讀本，我讀了好幾遍，有一段話很醒目，我就把它背下來(lái)了：讀書(shū)須知出入法，始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。讀得親切此是入書(shū)法，讀得透脫此是出書(shū)法。唯知出知入，得盡讀書(shū)之法矣。
那時(shí)候，我能讀到的書(shū)大多是從父親那偷來(lái)讀的。父親雖是農(nóng)民，一生沒(méi)走出我的老家——康家圍子，但父親卻有個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣。
父親讀書(shū)多在中午或晚。那時(shí)候，父親從地里收工回家，吃完午飯或晚飯后不知從哪里拿一本書(shū)來(lái)讀。父親有時(shí)候讀著書(shū)卻不知不覺(jué)地睡著了，書(shū)便從他的手上脫落到炕上。我像做賊一樣把書(shū)偷走，躲在家后園子的向日葵地里津津有味地讀起來(lái)。記得有一本書(shū)叫《烈火金鋼》，很厚的一大本，我斷斷續(xù)續(xù)地讀了好幾天，遇到不認(rèn)識(shí)的字怕父親發(fā)現(xiàn)也不敢去查字典，囫圇吞棗地讀完后，把書(shū)放在炕席底下——那父親常放書(shū)的地方。
就這樣偷偷摸摸地與父親周旋著，竟也讀了不少好書(shū)，像《封神演義》、《燕子李三》、《西湖白話小說(shuō)選》、《安徒生童話選》等我就是那時(shí)候讀的。
讀書(shū)是件十分過(guò)癮的事，讀起書(shū)來(lái)周?chē)裁炊纪�。沉醉于�?shū)中的那種感覺(jué)真是妙不可言！
我遇到一本最難讀的書(shū)是《喧嘩與騷動(dòng)》，是美國(guó)作家威廉·福克納的作品�，F(xiàn)在對(duì)這本書(shū)的印象已經(jīng)不深了，能夠憶起來(lái)的人物怕只有昆丁那個(gè)可愛(ài)的白癡了。
初中三年，我讀的書(shū)不多。能夠憶起來(lái)的有《三國(guó)演義》、《隋唐演義》，也讀幾本外國(guó)書(shū)，有海明威的《太陽(yáng)照常升起》、納撒尼爾·霍桑的《紅字》、威廉·薩落揚(yáng)的《人間喜劇》。那時(shí)候，我對(duì)這幾位作家的藝術(shù)功力簡(jiǎn)直佩服得五體投地，尤其是霍�！都t字》的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格令我大為折服！
上高中后，雖功課繁忙，但我仍喜愛(ài)讀書(shū)。有時(shí)從一周的伙食費(fèi)中省出幾元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，像《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》就是買(mǎi)來(lái)讀完的。那時(shí)也從同學(xué)那里借書(shū)，像梁曉聲的《這是一片神奇的土地》、李存葆的《高山下的花環(huán)》就是那時(shí)讀到的。
后來(lái)我進(jìn)入呼蘭師專讀書(shū)。師專的圖書(shū)館藏書(shū)很多，我只喜愛(ài)文學(xué)書(shū)籍，就隔三差五在文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架下逡巡。那些當(dāng)代作家的作品我愛(ài)不釋手，我經(jīng)常走進(jìn)張一弓、張潔、張賢亮、叢維熙、陸文夫、馮驥才、王蒙、路遙、高曉聲、鐵凝、達(dá)理夫婦、柯云路……這些作家的精神世界，他們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)充滿奇幻而又美妙無(wú)比的心靈花園。
此后，我又對(duì)狄更斯的作品發(fā)生了濃厚的興趣，他的《荒涼山莊》我?guī)缀醯搅司x的程度，書(shū)中的語(yǔ)句我都做了摘記。另一個(gè)讓我感興趣的作家是夏目漱石，他原名夏目金之助，代表作是《我是貓》，我特別喜歡的作品卻是他的日記體小說(shuō)《心》。這部小說(shuō)筆法細(xì)膩，對(duì)人物的心理刻劃入木三分。
師專畢業(yè)后，我的閑暇時(shí)間更多了，我開(kāi)始大量閱讀，那時(shí)也嘗試寫(xiě)點(diǎn)東西，我天賦很差，很長(zhǎng)一段時(shí)間都寫(xiě)不成形。后來(lái)很幸運(yùn)地發(fā)表了幾篇文章，但我覺(jué)得膚淺，所以現(xiàn)在我把更多的時(shí)間放在閱讀上。近五十歲了，一生無(wú)所愛(ài)，我想，讀讀寫(xiě)寫(xiě)也許就是我后段人生的樂(lè)趣了。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇9
大家都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我也是這樣認(rèn)為的。在這漫長(zhǎng)的幾年學(xué)習(xí)時(shí)光中，我讀懂了許多書(shū)，這讓我受益匪淺。書(shū)，已成為我的良師益友，走進(jìn)書(shū)的世界，就像在知識(shí)的海洋中暢游，讓我從中汲取了豐富的養(yǎng)料，增長(zhǎng)了知識(shí)，就像古人所說(shuō)的書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從古到今，日月滄桑，人類(lèi)與書(shū)一直相伴進(jìn)步。
記得有一次，媽媽給我訂了幾種雜志和書(shū)放在家里，過(guò)了幾個(gè)星期，我全部都看完了，至于書(shū)中的意思我還不太明白，也沒(méi)有再去理會(huì)。一天，媽媽問(wèn)我：“這些書(shū)你都看完了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭“你看懂了嗎？”我猶豫了一下慚愧地低下了頭。媽媽說(shuō)：“不看懂書(shū)中的意思那看書(shū)有什么用呢！”說(shuō)著，她就把那堆書(shū)又放在我的面前。媽媽的教誨使我明白了看書(shū)不是為了完成任務(wù)而看，要看就必須看懂書(shū)中的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意思，把書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。
有這樣一句成語(yǔ)讓我在一堂語(yǔ)文課上銘記了它。一次考試，一道成語(yǔ)填空難倒了我，我焦急萬(wàn)分，也不得其解。老師講卷子的時(shí)候才知道應(yīng)該填寫(xiě)“博覽群書(shū)”，我后悔萬(wàn)分，知道自己沒(méi)有多讀書(shū)。以后，我要博覽群書(shū)，見(jiàn)多識(shí)廣，長(zhǎng)大了不被別人嘲笑，要做個(gè)有出息的人。
科技迅速發(fā)展的今天，人們更是離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給予了人們知識(shí)、道理、啟發(fā)和歡笑，書(shū)幫助人們度過(guò)了快樂(lè)的一生。相信未來(lái)，我們能把博覽群書(shū)的好習(xí)慣傳遞給后代，讓后代在書(shū)中享受快樂(lè)時(shí)光。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇10
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼；書(shū)，一個(gè)多么神往的世界；書(shū)，一個(gè)多么絢麗的夢(mèng)，它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。
書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，一本好書(shū)，帶給人的往往是精神的享受。常讀書(shū)，情感會(huì)為之溫潤(rùn)；常讀書(shū)，心靈會(huì)為之舞蹈；常讀書(shū)，生命會(huì)為之永恒。
在牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，在天真無(wú)邪的兒時(shí)，當(dāng)我休憩在母親溫暖的懷抱里，我對(duì)那密密麻麻的書(shū)籍沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣，但母親手里總是捧著一本童謠書(shū)，一邊抱著我一邊給我詠唱著一首首朗朗上口的童謠。漸漸的，我喜歡上了那些有趣的童謠，像一個(gè)海邊拾貝的小女孩，將一片片五彩貝殼拾起，裝起那一首首如貝殼般精巧別致的童謠。串出五色的手鏈，串出七彩的童謠，串出絢麗多彩的童年。童謠書(shū)如一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟我邁進(jìn)了讀書(shū)的大門(mén)，引領(lǐng)我走向了知識(shí)的海洋。
在有喜有憂的孩提時(shí)，在懵懂活潑小學(xué)，這時(shí)的我已是一個(gè)懂得讀書(shū)的孩子。依稀記得在家中的搖椅上，我總是手捧著唐詩(shī)宋詞，一遍遍不停地誦讀著優(yōu)美的詩(shī)歌。雖然當(dāng)時(shí)的我并不能完全理解其中的深意，但那古代詩(shī)人磅礴的氣息卻使我早有感受。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝形腋惺艿嚼畎椎臉�(lè)觀自信；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中我感受到劉禹錫的豪邁樂(lè)觀；“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”中我感受到了李商隱的淡淡思愁；“興，百姓苦；亡，百姓苦”中我感受到張養(yǎng)浩的愛(ài)民如子。沉醉在古人深厚的文化韻流中，品讀在古人不同的性格及詩(shī)中的深意中，我的心被中華五千年的精髓深深地打動(dòng)。唐詩(shī)宋詞如盤(pán)古碩大的巨斧，劈開(kāi)了我黑暗的文學(xué)天地，促使我品讀著一篇篇文化的結(jié)晶。就這樣，在書(shū)籍的“誘惑”下，我不斷地買(mǎi)來(lái)一本本圖書(shū)，全心沉浸在那醉人的書(shū)香中，享受那陣陣書(shū)香中帶來(lái)的安逸與無(wú)與倫比的樂(lè)趣。
光陰似箭，宛如白駒過(guò)隙�，F(xiàn)在，懵懂的我已是青春飛揚(yáng)的少年，一個(gè)積極進(jìn)取的初中生。如果說(shuō)小時(shí)候我聽(tīng)書(shū)讀書(shū)的地點(diǎn)是在母親的懷抱和家中的躺椅上，那么我現(xiàn)在的品書(shū)之地就迥乎不同了。
從書(shū)架上取出一本書(shū)，端正的坐在書(shū)桌前，一頁(yè)一頁(yè)細(xì)細(xì)的品讀，讀書(shū)在我現(xiàn)在看來(lái)是神圣的事情，它可以平復(fù)你躁動(dòng)的心。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中的誘惑越來(lái)越多。漂亮的衣服，精彩的電影，好玩的游戲等種種誘惑讓你精神紊亂，不能集中思緒。讀書(shū)時(shí)的安逸恰巧能澆滅你浮躁的火焰，讓你沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中享受平靜的生活。最?lèi)?ài)在下雨天獨(dú)捧一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，任心中思緒萬(wàn)千，讓自己的心身投入到美妙絕倫的大自然中，在微風(fēng)中聆聽(tīng)心靈的呼喚，于驕陽(yáng)下感受土地的生機(jī)，哪怕在夕陽(yáng)中撿拾飄飛的落葉，或在飄雪中凝望倔強(qiáng)的小草，也能洗凈身體上的疲憊和心中的雜念。這種感覺(jué)讓我體會(huì)到了生活最本真，最淳樸的快樂(lè)。
然而在大多數(shù)時(shí)候，我更喜歡在圖書(shū)館讀書(shū)，圖書(shū)館的書(shū)架，給我一種氣勢(shì)、一種寧?kù)o、一種突破生命瓶頸、跨越人生障礙的感覺(jué)。因?yàn)橛袣鈩?shì)，所以生活中任何一點(diǎn)點(diǎn)的不愉快都可以很快拋諸腦后，用一種新的氣魄去面對(duì)新的一天。分類(lèi)好的書(shū)，一看過(guò)去就是一列，甚至是一整架，甚至是一整面。在它們面前，有誰(shuí)不感到自己的渺�。恳�?yàn)橛袑庫(kù)o，所以思路特別清晰，可以把平時(shí)不易想清楚的事情想清楚，想得特別清楚。在人群中，在其他場(chǎng)合里，都不可能有這份寧?kù)o。書(shū)本靜靜立在那里。一本一本，一架一架，沒(méi)有說(shuō)一句話，說(shuō)的卻比任何人都多；靜的書(shū)轉(zhuǎn)化成一股動(dòng)力、推力，其勢(shì)雖靜，但內(nèi)蘊(yùn)無(wú)形力量。使得書(shū)本的靜，更令人敬畏。因?yàn)橛幸患芤患艿臅?shū)，所以必須走過(guò)書(shū)架之間的小通道。此時(shí)，每一本書(shū)就像蓄勢(shì)待發(fā)的戰(zhàn)事，千本萬(wàn)本如同千軍萬(wàn)馬，聽(tīng)令于取悅者。排列整齊的書(shū)架，那種足以撼天搖地的聲勢(shì)不會(huì)比整裝待發(fā)的千萬(wàn)精銳部隊(duì)來(lái)的差。書(shū)架上的古書(shū)、舊書(shū)、殘破的書(shū)皮恰似身經(jīng)百戰(zhàn)的將士，每一道疤痕都是一枚無(wú)價(jià)的永恒勛章。從書(shū)架上挑一本書(shū)，猶如挑一名自己信任的戰(zhàn)士，為自己所用，無(wú)所不用，用其所用，是為大用。走過(guò)一架架的書(shū)，每一本都無(wú)言，每一本都有言。和我的生命進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的交流和對(duì)談。使我們堅(jiān)強(qiáng)的并非知識(shí)，而是那股運(yùn)用知識(shí)之后產(chǎn)生的力量。加上圖書(shū)館靜怡的氣氛，更能讓人有讀書(shū)的快樂(lè)，一種有書(shū)相伴的快樂(lè)。
從小到大，書(shū)總像是我最好的伙伴，陪伴著我走過(guò)十幾個(gè)春秋，啟迪我生活的真諦。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。書(shū)所包含的正是人類(lèi)靈魂的全部美麗！
是書(shū)籍讓我的生活從單調(diào)無(wú)趣變得樂(lè)意盎然，它教會(huì)了我思考，成熟。因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我不再孤獨(dú)。
與書(shū)相伴，你的生命會(huì)因此而絢麗多彩。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上多出一本書(shū)，與書(shū)相伴，讓少年前行的路上多飄逸幾縷怡人的書(shū)香吧！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇11
有的名人說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有人說(shuō)，書(shū)是掌握命運(yùn)的鑰匙。還馮雅嵐有人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。更有人說(shuō)，用珠寶打扮自己，不如用書(shū)籍充實(shí)自己。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們的重要性。
書(shū)，是我的好朋友，從我四歲開(kāi)始，不知不覺(jué)中，我和這位好朋友已經(jīng)相伴了將近七年的時(shí)間。它已經(jīng)和我密不可分，而且它也成為了我生命中的一部分，也是我真心實(shí)意的好朋友，值得托付一生的好朋友。
真的不得不說(shuō)，這位好朋友就是我肚子里的蛔蟲(chóng)，我煩的時(shí)候，它能讓我靜下來(lái)；我哭的時(shí)候，它能把我逗笑；我猶豫不決的時(shí)候，它能給我正確的引導(dǎo)；它是一位不可多得朋友。有了它，就像是擁有了全世界。
書(shū)，還是一個(gè)萬(wàn)能的寶箱，可以告訴你任何你想知道的事情，還可以給你一些好的建議，能夠引導(dǎo)你做正確的事情。
讓我們一起徜徉在書(shū)的海洋中吧！讓我們一起和書(shū)做無(wú)話不談的好朋友！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇12
總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，一個(gè)不讀書(shū)的人，不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的，我愿意看到人們坐在地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)”。
在我還在‘呀呀學(xué)語(yǔ)’的時(shí)候，媽媽就在我耳邊講故事給我聽(tīng)，盡管聽(tīng)不懂，但總會(huì)仰起頭聽(tīng)媽媽講，什么《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》、《青蛙王子》……
書(shū)不僅帶給我們知識(shí)，還帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。只要是真心愛(ài)讀書(shū)的人就有所領(lǐng)會(huì)了。
要真說(shuō)起來(lái)，我真正接觸書(shū)籍是在我10歲那年，除了小時(shí)在母親懷里聽(tīng)過(guò)后，一直不喜歡讀書(shū)，一看到書(shū)就頭疼，再看下去就犯困�，F(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得好笑，想到當(dāng)初的‘假小子’成了一個(gè)成天在房間看書(shū)的一個(gè)女孩。以前的我最鄙夷那些‘書(shū)呆子’，總覺(jué)得他們傻傻的。
說(shuō)起是怎么愛(ài)上讀書(shū)的，連我自己都覺(jué)得不可思議。
那天，我獨(dú)自一人去表姐家玩。說(shuō)起這個(gè)表姐，不得不說(shuō)是個(gè)名副其實(shí)的‘書(shū)蟲(chóng)’，房間的書(shū)多的連個(gè)站腳的地都沒(méi)有。我去的時(shí)候她剛好在發(fā)郵件。我只好在一旁呆著，漸漸的越發(fā)覺(jué)得無(wú)聊，就走到了一旁的書(shū)柜前，隨便看了看。突然一本書(shū)的名字吸引了我的眼球———《假如給我三天光明》。這書(shū)名讓我百思不得其解，好奇心也一下子竄起來(lái)了。就伸手拿了出來(lái)，坐在地板上，靠著墻，帶著疑問(wèn)讀下去。漸漸的，我沉浸在書(shū)里，并沒(méi)覺(jué)得不耐煩，反而帶著一絲同情同時(shí)也帶著一絲敬佩。
原來(lái)主人公本是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)。直到七歲，當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，她，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
看完后，心里如同海浪般波濤洶涌，不是不感動(dòng)，而是早已被她的那股精神震撼了。當(dāng)時(shí)的我，還冒出了一個(gè)想法，如果是我，是不是早已對(duì)這個(gè)世界絕望了呢？
慢慢的，我平靜下來(lái)想了想，我們實(shí)在是太幸運(yùn)了，我們擁有這一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……要像海倫凱勒那樣以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就體現(xiàn)出生命的價(jià)值。
因?yàn)橛辛诉@第一次，理所當(dāng)然就會(huì)有第二次，第三次……接觸書(shū)籍的次數(shù)越來(lái)越多，變成了我曾鄙夷的‘書(shū)呆子’。
4年了，我記憶中有一部映象很深的書(shū)《少年愛(ài)國(guó)者》。講述的是一個(gè)意大利少年為了維護(hù)自己國(guó)家尊嚴(yán)，毅然將外國(guó)乘客給他的錢(qián)扔在地上，并開(kāi)口說(shuō)：“我不要收說(shuō)我國(guó)的壞話人的東西！”。
小小年紀(jì)就懂得維護(hù)自己國(guó)家，這種勇氣、這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
作為21世紀(jì)的現(xiàn)代人，我認(rèn)為我們應(yīng)該從小樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的正確思想。我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可以為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇13
有人說(shuō)音樂(lè)是放松、緩解壓力、治愈心臟損傷的良藥。事實(shí)上，在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代城市的喧囂已經(jīng)失去了田園般的寧?kù)o。每天陀螺般的快節(jié)奏讓人感到焦慮和窒息。生活中，沒(méi)有人能逃避三分惆悵，七分無(wú)奈，但音樂(lè)恰恰是調(diào)解情緒的良藥。沉醉于音樂(lè)，放松緊繃的神經(jīng)，營(yíng)造快樂(lè)的心情。悲喜參半，綠金、陽(yáng)光、黑暗，生活給了我們太多的悲傷和無(wú)奈，但如果融入音樂(lè)，釋放內(nèi)心的音符，我們會(huì)回到原來(lái)的純凈領(lǐng)地。以音樂(lè)為動(dòng)力，生活不會(huì)枯竭；以音樂(lè)為導(dǎo)向，情感就不會(huì)盲目，創(chuàng)造音樂(lè)人生，就知道如何更好的對(duì)待生活。演唱會(huì)會(huì)讓你拋開(kāi)煩惱，舒緩心情。
雖然不懂樂(lè)理，也沒(méi)有一個(gè)會(huì)唱歌跳舞的音樂(lè)細(xì)胞，但是對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)情有獨(dú)鐘。我每天用QQ音樂(lè)上網(wǎng)。孤獨(dú)，壓抑，糾結(jié)的日子會(huì)很遠(yuǎn)。音樂(lè)就像一個(gè)親密的朋友，鼓勵(lì)、啟迪、教化著某一時(shí)期的苦日子。
我喜歡一個(gè)人的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。有的歌詞真的是生活的感覺(jué)，給人啟迪，鼓舞人，給人快感！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇14
“書(shū)房前有一棵李子樹(shù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在互相打鬧……”
溫柔，悠揚(yáng)——我這樣形容。不要相信自己的耳朵。是的，就是這樣——歌劇。
也許你會(huì)笑。我喜歡�！案鑴。坎粫�(huì)吧？你太土了。現(xiàn)在還有人聽(tīng)這個(gè)！”本來(lái)我也是這么想的。但是今天發(fā)現(xiàn)了真事，然后就愛(ài)上了。你聽(tīng)到了嗎？很能說(shuō)明問(wèn)題。訴說(shuō)著永恒的絕唱，訴說(shuō)著永恒的經(jīng)典，訴說(shuō)著世界的奇妙。我覺(jué)得它需要一個(gè)受眾，我愿意去聽(tīng)。
第一次真正打動(dòng)我的是歌劇。那種強(qiáng)烈的不情愿的感覺(jué)，難以言表。無(wú)數(shù)的暗示，但是木頭像敲不了一次又一次，我只好傷心地離開(kāi)。那顆心是熱的。我能感覺(jué)到，我能觸摸到。那種莫名其妙的情緒刺激著我指尖的神經(jīng)。
朱良，一個(gè)不老的神話。人們對(duì)它憂郁的美感到驚訝。如何才能讓它更廣為人知？歌劇為它插上了雙隱形的翅膀，讓它跨越國(guó)界，在世界上自由翱翔。京劇是中國(guó)的國(guó)粹。讓它說(shuō)出原本的神話，自然會(huì)成為錦上添花，給它最好的詮釋。所以，有一首絕唱。
經(jīng)典，什么是經(jīng)典？在我看來(lái)，能走上三天，讓人留香，是經(jīng)典。而與二胡的萬(wàn)文、龔公的剛勁、飛天琵琶、月琴“繞梁三日”兼容的雅劇呢？它是一種穿透你身體每一個(gè)細(xì)胞的力量；它是一股清泉，浸透你的心脾；它是一縷陽(yáng)光，從你的發(fā)梢一直延伸到腳底。由此，便有了“永恒”的經(jīng)典。
世界奇跡的源頭在哪里？愉快地揭開(kāi)神秘的面紗，原來(lái)，已經(jīng)有一種注定的感覺(jué)將你我捆綁在一起。作為一個(gè)中國(guó)人，血液里已經(jīng)流淌著一股中國(guó)戲曲的洪流。
所以，你找到了我，我也找到了你�？裣驳卮蛘泻�，然后和你共度余生。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇15
有人說(shuō)音樂(lè)是放松、緩解壓力、治愈心臟損傷的良藥。事實(shí)上，在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代城市的喧囂已經(jīng)失去了田園般的寧?kù)o。每天陀螺般的快節(jié)奏讓人感到焦慮和窒息。生活中，沒(méi)有人能逃避三分惆悵，七分無(wú)奈，但音樂(lè)恰恰是調(diào)解情緒的良藥。沉醉于音樂(lè)，放松緊繃的'神經(jīng)，營(yíng)造快樂(lè)的心情。悲喜參半，綠金、陽(yáng)光、黑暗，生活給了我們太多的悲傷和無(wú)奈，但如果融入音樂(lè)，釋放內(nèi)心的音符，我們會(huì)回到原來(lái)的純凈領(lǐng)地。以音樂(lè)為動(dòng)力，生活不會(huì)枯竭；以音樂(lè)為導(dǎo)向，情感就不會(huì)盲目，創(chuàng)造音樂(lè)人生，就知道如何更好的對(duì)待生活。演唱會(huì)會(huì)讓你拋開(kāi)煩惱，舒緩心情。
雖然不懂樂(lè)理，也沒(méi)有一個(gè)會(huì)唱歌跳舞的音樂(lè)細(xì)胞，但是對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)情有獨(dú)鐘。我每天用QQ音樂(lè)上網(wǎng)。孤獨(dú)，壓抑，糾結(jié)的日子會(huì)很遠(yuǎn)。音樂(lè)就像一個(gè)親密的朋友，鼓勵(lì)、啟迪、教化著某一時(shí)期的苦日子。
我喜歡一個(gè)人的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。有些歌詞真的是生活的感覺(jué)，給人啟迪，鼓舞人，給人快感
現(xiàn)在還是喜歡上網(wǎng)，聽(tīng)QQ音樂(lè)。遇到喜歡的音樂(lè)，會(huì)不自覺(jué)的哼哼，慢慢品味。我會(huì)在音樂(lè)中慢慢浮沉俗世的煩惱，讓煩惱的心融化在悠揚(yáng)的旋律中，體會(huì)音樂(lè)的寧?kù)o、清澈、真實(shí)，讓心情回歸純凈。
音樂(lè)是我日常生活中的一抹綠色。它不能挑剔欣賞它的人。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是無(wú)名之輩，他們都能以平常心對(duì)待。治愈孤獨(dú)的靈魂。
每天為了一個(gè)屏幕，一杯茶，一個(gè)鍵盤(pán)，一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，看著庭前花開(kāi)，看著天上云朵，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的閑人，世界每天都是美好的時(shí)光。天高天輕，月高風(fēng)清，不富不貧，不是鴛鴦也不是神仙。在音樂(lè)中感受生活的平凡感受，真的很悠閑，很快樂(lè)！
閑暇的時(shí)候，難過(guò)的時(shí)候，讓音樂(lè)一直陪伴著你，讓你總能擁有一份音樂(lè)的心情，足以拒絕歲月的衰老，讓你的心在世俗的歲月里不至于沉淪。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇16
記得汪國(guó)真有一句詩(shī)說(shuō)“想活得更久，就要活得更平凡�！蔽�，一個(gè)眾生中的普通人，這輩子很少經(jīng)歷大風(fēng)大浪，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么特別的狂喜或感動(dòng)�；厥走^(guò)去的歲月，是那些小小的，確定的快樂(lè)，一直陪伴著我！
夜幕降臨，我把疲憊的身體從學(xué)校拖回家，把自行車(chē)收起來(lái)，抬頭看著家臨街的窗戶。光線是暖黃色的，像一顆珍珠鑲嵌在無(wú)邊的黑暗中。我家在二樓，翻鍋鏟的聲音能清晰的進(jìn)入我的耳朵。有時(shí)我會(huì)想象我媽媽在準(zhǔn)備晚餐，但我忘記了我的自行車(chē)把手。經(jīng)�？谒温�，在美食中徘徊，自行車(chē)砰的一聲倒了。我停車(chē)的時(shí)候，沖著車(chē)窗喊:“媽媽——我回來(lái)了�！彼卮鸬穆曇敉还返穆曇粞谏w。我可以想象我進(jìn)門(mén)后狗會(huì)抱著我的小腿撒嬌，我可以想象我媽媽穿上圍裙準(zhǔn)備上湯——而我只要穿過(guò)一個(gè)小院子，上二十五級(jí)臺(tái)階，就能成為這個(gè)溫馨美好故事的一部分。每天晚上盯著窗戶，只覺(jué)得自己愿意做一只飛蛾撲火，撲在醉人的戾氣上。
一扇小窗，是我身后一份安穩(wěn)的幸福。就像一陣微風(fēng)吹過(guò)大廳。它無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有計(jì)劃。它讓我相信家是漣漪，是歸宿，讓我學(xué)會(huì)被生活的細(xì)節(jié)感動(dòng)。
我比我媽高，有時(shí)候會(huì)像小時(shí)候一樣裝傻。我會(huì)撲在她懷里聞到一股屬于媽媽的清香，說(shuō)幾句俏皮話，在同樣的燈下讀同樣的書(shū)，看到媽媽側(cè)臉的輪廓，想喃喃自語(yǔ):“我因?yàn)槟愣鞓?lè)�！�
每一個(gè)確定的小幸福都像一顆適度甜蜜的糖果。讓我時(shí)不時(shí)品嘗一下甜頭。
身邊總有幾個(gè)朋友平時(shí)對(duì)我很真誠(chéng)。一路上有爭(zhēng)斗，有歡笑，有淚水，有收獲。每次求助，后面都沒(méi)人。這個(gè)時(shí)候，我總想告訴樹(shù)洞:“因?yàn)橛心阍谏磉叄也趴鞓?lè)�！�
風(fēng)猛烈地吹走了霧霾，久違的藍(lán)天白云告訴我:“好久不見(jiàn)�！蔽沂嵌嗝葱腋！{(lán)天白云在微笑。
偶爾旅游，圣潔的雪山，翠綠的湖泊，粉紅色的冬季櫻花盡收眼底。我多幸福啊——這些都是大自然的寶藏！
回頭想想，我多有錢(qián)��！
你想要的幸福是多么的少！
愿這些小小的幸福伴隨著我。等我老了，我就可以放心地回憶起這些快樂(lè)，小聲說(shuō):“這些年！”
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇17
身旁，常�？M繞著一縷淡淡的墨香。
——題記
我一直很喜歡墨的香氣，它并不張揚(yáng)，只是淺淺的，似有若無(wú)。沁人心脾的香氣自是怡人，但更重要的是，我喜歡書(shū)，我的日子，與書(shū)一起走過(guò)。兒時(shí)的我沉浸在童話的美好世界，如今的我徜徉在豐富的知識(shí)海洋。與書(shū)相伴，那璀璨的光華閃耀了我的靈魂。微陽(yáng)初至，清澈的早晨，倚在窗邊，讀著書(shū)。
平野近山，荒流成江：破浪長(zhǎng)風(fēng)，云帆直掛。猶記三千尺的瀑布飛流直下，疑似銀河散落天際，還念燕山如席雪花，一片片在軒轅臺(tái)前肆意飛舞。在書(shū)中我看到了那朝辭白帝，行走彩云之間的歌者，是你嗎，李白？把酒問(wèn)天，明月幾時(shí)，悲歡離合，千里嬋娟。竹外的三兩枝桃花掩映著碧塘中的游鴨，初晴時(shí)的水光瀲滟了空蒙的山色。
在書(shū)中我看到了那赤壁之上，數(shù)千古風(fēng)流的君子。是你嗎，蘇軾？在書(shū)中，我還看見(jiàn)……我把書(shū)一本本地打開(kāi)，又舍不得合上。與書(shū)相伴，那悠遠(yuǎn)的慨嘆滌凈了我的精神。清風(fēng)習(xí)習(xí)，恬淡的午后，捧一杯清茶，讀一本書(shū)。在康橋上望著徐志摩魂?duì)繅?mèng)縈的白云，悄悄地來(lái)到湖心小亭與張岱一起迷失在皚皚白雪；途徑瑯琊感受山水之樂(lè)，來(lái)到世外桃源發(fā)覺(jué)這如天上街市。密州出獵時(shí)節(jié)看雕弓滿月，庭院深深，望梧桐芳菲落盡。淡泊悠長(zhǎng)的詩(shī)句使心遠(yuǎn)離的了紛擾的塵世，靜如白紙，岳陽(yáng)樓上的雄心壯志卻又激起了奮斗的火焰。
書(shū)中沒(méi)有俗世的喧囂，沒(méi)有紅塵的紛擾，只有屬于自己的靜謐的夜。與書(shū)相伴，我跨越了時(shí)間與空間，去追尋那永恒的經(jīng)典。落霞的余暉中，靜靜地讀著書(shū)。古籍總是給人一種莫名的滄桑，因?yàn)樗?jiàn)證了時(shí)間。它是數(shù)代人智慧的結(jié)晶，只有它可以經(jīng)歷時(shí)間，永存于世。泛黃的紙頁(yè)書(shū)寫(xiě)著唐時(shí)的太平盛世，記錄著元代的所向披靡。諸葛亮的一世英名從此開(kāi)始，孔仲尼的思想傳教因此長(zhǎng)存。風(fēng)吹起那泛黃的紙頁(yè)，五千年的時(shí)光早已流向天際，那些驚才絕艷的人啊已是枯骨成沙。只剩下一卷卷的竹簡(jiǎn)，一張張的絲帛，沉淀著人們的離愁別緒，記錄著歷史的功敗垂成。
伴著古籍，我見(jiàn)證了曾經(jīng)，它是時(shí)光的寶藏。牧童的短笛吹散了年少的無(wú)知，昔日的杏花村停駐著曾經(jīng)的回憶。床前的明月寄托著美好的祝福，地上的白霜鋪到了夢(mèng)想的彼岸。書(shū)亦人生，人生亦書(shū)，我們現(xiàn)在不過(guò)經(jīng)歷著長(zhǎng)篇開(kāi)頭的寥寥數(shù)語(yǔ)，前路漫漫，但值得慶幸的是，這一路得你相伴。你說(shuō)，你若安好，便是晴天。我說(shuō)，與書(shū)相伴，一路燦爛。身旁，墨香依然……
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇18
無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨。
一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂去尋找，尋找自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走過(guò)的足跡。書(shū)中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶――當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但這不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書(shū)就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過(guò)，你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢？
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇19
書(shū)籍和人類(lèi)一樣，皆有感情。讀一本好書(shū)，如同與知心良友交談一般，讓你受益匪淺。
小時(shí)侯的我內(nèi)向怕生，媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀能力，每晚都會(huì)給我講故事。一天放學(xué)后，殘陽(yáng)籠罩著天空，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我無(wú)聊極了，就趴在學(xué)校附近書(shū)店的玻璃門(mén)上。望著書(shū)店里琳瑯滿目的書(shū)籍，內(nèi)心滋生出一股莫名的沖動(dòng)，仿佛是遇見(jiàn)知音一般。在這股沖勁的驅(qū)使下，我一溜煙躥進(jìn)書(shū)店，避開(kāi)人群，鬼使神差般的買(mǎi)下了幾本書(shū)。
回到家，我沒(méi)有一如既往地先完成作業(yè)，而是迫不及待地打開(kāi)了書(shū)的包裝，輕輕地翻著書(shū)頁(yè)，一股書(shū)香悄悄彌漫開(kāi)來(lái)。漸漸地，我陶醉其中……
我時(shí)而為簡(jiǎn)·愛(ài)的悲慘命運(yùn)而哭泣，時(shí)而又為她樂(lè)觀向上的精神破涕為笑。在書(shū)中，我感受到了不一樣的人生。那晚，我精神抖擻地讀完了第一部小說(shuō)，當(dāng)合上書(shū)的那刻，簡(jiǎn)·愛(ài)這兩個(gè)字深深地印在了腦海中。從那時(shí)起，我開(kāi)啟了閱讀之門(mén)。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇写挝铱荚嚦煽�(jī)不理想，在媽媽失望的眼神中，我回到房間無(wú)精打采地拿出了還未看完的《西游記》。很快，又將所有的煩惱拋之身后。許久，我輕輕合上書(shū)，孫猴子狂妄的話還在腦海中回蕩：“只要俺老孫想，就沒(méi)有什么做不了的事。”迄今為止，如孫猴子所言，世上無(wú)難事，只要肯攀登。他們師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一路前行從不退縮�？墒牵业浆F(xiàn)在都沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，遇到點(diǎn)困難不是想著去面對(duì)克服，而是想著如何逃避，這樣連努力的資格都沒(méi)有，又怎么獲得成功？
感謝書(shū)籍，在我最無(wú)助最孤獨(dú)時(shí)陪伴我，最困惑時(shí)激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了勇敢地去面對(duì)遇到的每一次挑戰(zhàn)。
就這樣，在妙趣橫生的《西游記》里，我讀懂了什么是堅(jiān)持不懈；在戰(zhàn)火紛飛的《三國(guó)演義》里，我真切地感受到了悲歡離合的雜陳滋味；在情意綿綿的《紅樓夢(mèng)》里，我感受到了純真情愛(ài)的可貴；在眾英群集的《水滸傳》里，我明白了義薄云天的崇高精神。
走進(jìn)書(shū)籍，其實(shí)就是走進(jìn)思想的閃光圣殿。當(dāng)你靜靜地融入書(shū)中時(shí)，就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，你的思想不再是別人的跑馬場(chǎng)，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛。讓我們以書(shū)為伴吧，在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，為自己建一座精神的百花園。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇20
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有許多牽掛；充滿了很多牽掛；也有很多愛(ài)。從我們出生的時(shí)候，從我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，從我們開(kāi)始一天天長(zhǎng)大的時(shí)候，愛(ài)就在我們身邊，讓風(fēng)雨搖擺，永不遠(yuǎn)離。愛(ài)情是一幅永不褪色的水彩畫(huà)。它吸引了父親親愛(ài)的人；有一次我和小伙伴在外面追著玩，不小心摔到膝蓋以下。正當(dāng)我無(wú)助地坐在地上祈求幾句安慰的時(shí)候，父親不知什么時(shí)候過(guò)來(lái)了�！鞍职诌^(guò)來(lái)之后一定會(huì)來(lái)接我，說(shuō)幾句話，然后帶我回家讓我媽擦藥！”我覺(jué)得。畢竟幻想只是幻想。爸爸來(lái)找我的時(shí)候，并沒(méi)有停止自己倉(cāng)促的步伐。但是寒生留下了四個(gè)字，頭也不回的離開(kāi)了�！摆s緊回家�！笨粗赣H遠(yuǎn)去的背影，我的心仿佛一下子打翻了五味瓶。頓時(shí)熱淚盈眶。突然，當(dāng)我無(wú)意中抬起頭時(shí)，我看到父親在前面的拐角處。他還是走得那么匆忙，只是看著我。只是眼神不再像千年不變的冰雪，眼神里滿是關(guān)心和不情愿。我抬頭不經(jīng)意的和他的眼神對(duì)比，他只是趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭。消失在墻后。正好輪到父親，然后回頭看我，投去一堆關(guān)懷的目光，讓我明白了父親那一刻的愛(ài)。
沒(méi)有母愛(ài)那么感人，卻像山一樣堅(jiān)強(qiáng)。我希望能在水彩畫(huà)上為我父親畫(huà)一幅畫(huà)。父愛(ài)的詮釋永遠(yuǎn)停留在那一刻。愛(ài)是一支永不停息的筆。它寫(xiě)母親的每一句嘮叨和勸誡；秋天慢慢來(lái)臨，隨之而來(lái)的是母親的嘮叨:出門(mén)多穿點(diǎn)衣服，注意不要著涼；衣服還沒(méi)加。我感冒了，很快就穿上了。由你決定。”剛要出去玩，就被她沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨聲映入眼簾:“這幾天外面亂七八糟的，你不聽(tīng)那些孩子的心，真丟人！想出去就出去，不要玩水，注意安全，早點(diǎn)回來(lái)，不要玩的太晚，過(guò)馬路的時(shí)候看一些車(chē)，不要直走過(guò)沖，注意一些紅綠燈，車(chē)沒(méi)眼睛...“感冒了，我媽又開(kāi)始嘮叨:“冰水怎么喝，水壺里有開(kāi)水，涼了。感冒了，你怎么什么都不喜歡。幾點(diǎn)了？你吃感冒藥了嗎？小心別吃錯(cuò)了...“從我媽嘮叨的聲音里，我聽(tīng)到嘮叨和提醒是母愛(ài)的主旋律。媽媽的嘮叨，一枝筆永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。從出生到15、16歲的少年，父母的深切關(guān)懷從未離開(kāi)。他們總是默默地陪伴著我們，無(wú)私地奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)。讓愛(ài)在時(shí)間的長(zhǎng)河中徜徉。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇21
從小到大，我們接觸過(guò)漢語(yǔ)，從拼音到“我的床腳閃著那么亮的光，懷疑地上有霜�！钡浆F(xiàn)在為止，說(shuō)明文、記敘文、散文……哪個(gè)文風(fēng)不值得深深迷戀。
漢語(yǔ)是我們中國(guó)人后裔生活的一部分。人生何其廣闊美好，中國(guó)人何其廣闊美好。中文書(shū)籍中一篇又一篇短小精悍的文字就像一朵又一朵芬芳的花，散發(fā)著迷人的芳香，讓人著迷。
漢語(yǔ)是歷史的頌歌，人類(lèi)歷史上一場(chǎng)又一場(chǎng)如鋼鐵般兇猛的戰(zhàn)斗，都是用漢語(yǔ)敘述的�？戳诉@些文章，似乎覺(jué)得保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳?guó)的鮮血，在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡。中文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)背后人民的心聲，是中文。即使不能回到那個(gè)時(shí)刻，它也能把你的身心帶到戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代。
中文也是對(duì)愛(ài)情的贊美。幾分鐘之內(nèi)，真情如流水，素白如茉莉，散發(fā)芳香。我們從中國(guó)人身上理解父母的愛(ài)，在這種深沉隱忍卻又博大的感情中體會(huì)到中國(guó)人的獨(dú)特魅力，從而體會(huì)到之桃自己的感悟。
中文還是視覺(jué)盛宴。中國(guó)的石拱橋、蘇州園林、雄偉的故宮，都體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，為我們創(chuàng)造了如此醒目的視覺(jué)圣典�！稘h語(yǔ)》以生動(dòng)、平實(shí)、準(zhǔn)確、透徹的解說(shuō)語(yǔ)言，介紹了中國(guó)古跡的無(wú)窮魅力。
中國(guó)是一幅畫(huà)卷，用美麗的古文描繪了一個(gè)又一個(gè)青竹、峰巒、落日月光...誰(shuí)不知道蓮花的“出淤泥而不染，清而不妖�！闭l(shuí)也不知道“劍鋒磨礪，梅花香苦寒。”韌性。
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇22
不知不覺(jué)，在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十四個(gè)春秋。一路上有花，花上寫(xiě)著:“我的開(kāi)放歲月，千年美麗�！痹谠铝恋呐惆橄�，月亮說(shuō):“我純潔的心是最坦蕩的�！焙ｚt說(shuō):“我一生中最輝煌的一次與海浪搏斗。”我媽媽說(shuō)...
我記得三年前的那個(gè)晚上，我回到家，我和媽媽像往常一樣坐在飯桌前準(zhǔn)備晚飯。那天晚上很安靜，星星又累又眨，陽(yáng)臺(tái)上的劍蘭聞起來(lái)很美很安靜。媽媽拿起一塊魚(yú)，放在我的碗里。我很懶。我覺(jué)得吃魚(yú)有刺，就說(shuō):“我不喜歡吃魚(yú)�！蹦赣H回應(yīng):“我知道你懶，我剛把刺挑出來(lái)�！比缓笠粭l又一條魚(yú)在我碗里。
“媽媽，你吃吧，我沒(méi)吃那么多�！薄棒~(yú)營(yíng)養(yǎng)高，你長(zhǎng)高了，多吃點(diǎn)�！蔽覌屝⌒囊硪淼膸臀野汛烫舫鰜�(lái)，放在我碗里。我看到一半的魚(yú)被放進(jìn)了我的碗里。我看了看媽媽的碗，她一頓飯都沒(méi)吃。我的心被這個(gè)小細(xì)節(jié)感動(dòng)了。一股暖流從心里流出來(lái)，看著媽媽的手。她用筷子一絲不茍地為我挑出魚(yú)刺。我的心快要融化了，眼淚都出來(lái)了。我媽看著我，輕聲笑了笑。我也和她一起笑，然后拿起碗里的一塊魚(yú)放進(jìn)嘴里。這條美味的魚(yú)不知怎么的沒(méi)有了往日的味道，我只嘗到了母愛(ài)的味道。這段愛(ài)情并沒(méi)有讓我更加震驚，因?yàn)榛貞涍^(guò)去，母愛(ài)做了很多刻骨銘心的事情。
窗外，春雨綿綿，我媽拿出外套給我穿上，怕我著涼。我覺(jué)得母愛(ài)就像這春雨，滋潤(rùn)著大地，不求回報(bào)。
再回頭看，我媽陪了我14個(gè)春秋，為我做了很多刻骨銘心的事。我媽一直陪著我到現(xiàn)在，她跟我說(shuō):“愛(ài)是沒(méi)有回報(bào)的�！�
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇23
不管春天有多遠(yuǎn)，我的心是平靜的，我的生活中有書(shū)，我沒(méi)有遺憾.在我眼里，書(shū)是春天，是仙境，就像磁鐵，吸引著我去聚集，去畫(huà)。
讀書(shū)真的是一種享受。它把最美的花環(huán)嵌在我的心里，讓我自信堅(jiān)強(qiáng)，有著非凡的勇氣。讀書(shū)是一份誠(chéng)實(shí)的工作，是一種珍貴的品質(zhì)，讓我努力“超越自我”，創(chuàng)新自我。捧一本書(shū)，如放一壺陳年老酒；喝一杯深山茶。味道就像喝山泉，嚼橄欖，余香無(wú)窮。有書(shū)相伴，很好玩。
書(shū)就像純潔的心靈，是真正的天空，是善的源泉，是美的血脈。有了書(shū)，我們才能真正的去愛(ài)別人，把自己放在別人的痛苦和歡樂(lè)中。沒(méi)有書(shū)，就像世界上沒(méi)有翅膀沒(méi)有陽(yáng)光的鳥(niǎo)，就像沒(méi)有靈感的生命，沒(méi)有重力的地球。
一杯開(kāi)水，一盞昏黃的燈，獨(dú)自一人在作戰(zhàn)室里，捧著一本書(shū)，靜靜地享受著其中的魅力，有一種“直到，舉起我的杯子，我要求明月，把我的影子帶給我，讓我們?nèi)齻�(gè)”的優(yōu)雅和灑脫。
書(shū)也是生活，生活也是書(shū)。
讀書(shū)就像品茶，苦中帶甜。它需要人們用靈魂去尋找，找到自己走過(guò)或即將走過(guò)的腳印。書(shū)中深刻的文字就像一把重錘，敲擊著你的思緒，讓你清醒。你不禁會(huì)在腦海里查閱那些回憶和經(jīng)歷，但書(shū)就像茶，難過(guò)的時(shí)候你會(huì)感到快樂(lè)。你擁有過(guò)，你放棄過(guò)，你付出過(guò)，你努力過(guò)，有什么遺憾？
讀書(shū)就像和朋友聊天。每一本書(shū)都是作者思想的閃現(xiàn)。知己可以說(shuō)是知己，一生無(wú)悔。書(shū)，讓你去“挨家挨戶”，讓你看評(píng)論，那你有什么孤獨(dú)？愛(ài)上讀書(shū)不是沖動(dòng)，因?yàn)樾牟环�(wěn)的人不喜歡讀書(shū)；愛(ài)看書(shū)，不是想和別人說(shuō)話，因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深深的愛(ài)看書(shū)。愛(ài)上讀書(shū)是上天的恩賜，是思想的凈化，是對(duì)自己的眷戀…
人生路漫漫，有書(shū)相伴，此生無(wú)怨！
這個(gè)假期我與書(shū)相伴作文 篇24
小時(shí)候最讓我感嘆的是小學(xué)和喬老師在一起的日子。那些日子既快樂(lè)又悲傷...老師，雖然你小學(xué)只和我在一起三年，但這只是讓我的生活變得昂貴。
高二的時(shí)候，高一考了三百分，很得意，很自得。老師沒(méi)有當(dāng)著大家的面罵我，而是用眼神離開(kāi)了我，快步走開(kāi)了。作為一個(gè)年輕人，我最怕你這樣看著我。直到吃午飯，我心里很害怕，怕你在同學(xué)面前讓我難堪，所以同桌會(huì)笑話我。飯后不久，你和其他人出去玩的時(shí)候，老師悄悄把我叫到你身邊。這時(shí)，我的心已經(jīng)平靜了，我跳到了嗓子眼。當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候，心里很不安，也可以叫恐懼。所有可能的結(jié)果都已經(jīng)預(yù)測(cè)到了。你拿著我的練習(xí)冊(cè)說(shuō):“我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好�？茨阏f(shuō)對(duì)了多少次�！蔽乙豢淳腕@呆了。我的天啊！沒(méi)錯(cuò)。不到十。你懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說(shuō):“孩子們，你們不能為一次成功而自滿，人們應(yīng)該繼續(xù)努力�！蔽覐膩�(lái)不輕易哭，但這一次我忍不住流出了眼淚，大聲說(shuō):“我不再驕傲了。下次一定三百。等等�！蹦阏f(shuō):“我相信你能成功。老師在等你的好消息！”
三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橥泿дZ(yǔ)文作業(yè)被罰了三次。我很不服氣，一直說(shuō)“好吧，我沒(méi)帶或者沒(méi)寫(xiě)。為什么！”你似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話，但你像上次一樣離開(kāi)了我。我發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間沒(méi)人對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)不好玩，也注定不快樂(lè)，但你是男人，你要肩負(fù)起責(zé)任。”兩次被批評(píng)我都覺(jué)得很愧疚。我說(shuō):“老師，我會(huì)改的，我會(huì)改的，我保證�！蹦阋矝](méi)有追求。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤。
喬老師，你是我生命中不可缺少的人。是你的教導(dǎo)教會(huì)了我如何做人。是你的汗水贏得了我的成績(jī)。沒(méi)錯(cuò)，是你，喬先生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人。
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