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一本書(shū)讓我改變作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的一本書(shū)讓我改變作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一本書(shū)讓我改變作文1
“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”這是莎士比亞的一句名言。沒(méi)錯(cuò)，一本好書(shū)的確會(huì)教育我們，鼓勵(lì)我們，讓我們變得更美好。
上初中以后，我好像在學(xué)習(xí)方面越來(lái)越“玩命”。我不錯(cuò)過(guò)一切時(shí)間去學(xué)習(xí)、看書(shū)。除了打籃球之外，就是看書(shū)寫作業(yè)。這樣的生活持續(xù)了一年，使我身心疲憊。所以那時(shí)候的我性情急躁，朋友很少，連我自己也覺(jué)得自己很“二”。
到了初一寒假，我開(kāi)始讀課外書(shū)，我讀的第一本書(shū)就是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。書(shū)中的主人公湯姆十分頑皮，和我小學(xué)時(shí)代有點(diǎn)像，但他每天十分快樂(lè)，有很多朋友。他們一起去探險(xiǎn)、一起做游戲。他還會(huì)耍小聰明，這也跟那時(shí)的我一模一樣，但他脾氣非常好，有正義感，還和朋友一起打敗了大壞蛋喬治，并且獲得了一大筆寶藏，成了鎮(zhèn)子里的英雄。
讀完了這本書(shū)，我陷入了深深的沉思：我為什么不能像湯姆一樣，有很多朋友，過(guò)著十分快樂(lè)的生活呢？我為什么非得每天在書(shū)的.“沼澤”中掙扎呢？我為什么非要這么玩命地學(xué)習(xí)呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間：人活著是為了什么？難到就是努力學(xué)習(xí)，找份好工作，然后把錢留給孩子，最后默默死去嗎？并不是，讀完這本書(shū)我明白了：人來(lái)到這個(gè)世界上是為了享受人生的快樂(lè)的，是為了給父母、同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)，是為了讓整個(gè)世界都快樂(lè)起來(lái)！絕不是為了有錢花，有房子住。
從那以后，我的人生觀改變了，我要像湯姆一樣快樂(lè)的活著。于是我開(kāi)始嘗試主動(dòng)交朋友，并且改掉愛(ài)煩躁的毛病。我不再像原來(lái)那樣每天只知道玩命的學(xué)習(xí)了，我寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)完之后，上一會(huì)兒網(wǎng)，或者和爸媽出去散散步，和同學(xué)們打打球。幾個(gè)月之后我變了，變得十分樂(lè)觀自信，而且有許多朋友，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)。更個(gè)重要的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有退步！
這一切的變化都要?dú)w功于《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)！歸功于湯姆。雖然故事可能是假的，但我依舊愛(ài)他。因?yàn)樗且槐窘逃�，改變我，讓我更純潔，更快�?lè)的書(shū)！相信她會(huì)影響了我一輩子，當(dāng)然我也會(huì)珍藏她一輩子！
一本書(shū)讓我改變作文2
“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學(xué)們既沒(méi)有起哄，也沒(méi)有東躲西藏，而是若無(wú)其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習(xí)課上的小插曲……
那是中午自習(xí)課，同學(xué)們正聚精會(huì)神的做作業(yè)，意想不到的事情發(fā)生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起，我覺(jué)察到有一個(gè)小黑點(diǎn)在天花板掠過(guò)。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導(dǎo)火索，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)那只小蜜蜂在教室上空劃過(guò)無(wú)數(shù)道優(yōu)美的黑弧線，轉(zhuǎn)悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來(lái)往。同學(xué)們卻無(wú)心“欣賞”這精彩的.“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學(xué)“嗖”的躲進(jìn)課桌底下；不少女同學(xué)發(fā)出了高分貝海豚音；幾本書(shū)被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領(lǐng)“軍隊(duì)”，手里抓著書(shū)、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機(jī)一樣把書(shū)扔向上方，同學(xué)們哄堂大笑。
這時(shí)，蜜蜂“嗖”地飛來(lái)，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書(shū)擲了出去，而蜜蜂敏捷地來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，蜜蜂沒(méi)打著，幾本書(shū)不偏不倚地砸在不知什么時(shí)候冒出來(lái)的老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發(fā)……
老師沒(méi)有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開(kāi)，小蜜蜂似乎感覺(jué)到空氣中凝固的緊張，識(shí)趣地再次劃動(dòng)著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學(xué)一眼，平靜地說(shuō)：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預(yù)習(xí)一、兩篇課文？或者讀一本好書(shū)，做兩篇讀書(shū)筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時(shí)間‘請(qǐng)走’，白白錯(cuò)過(guò)許多有用的知識(shí)。失去的時(shí)間都到哪兒去了？”同學(xué)們無(wú)言以對(duì)，拿起手中的筆，埋頭做起作業(yè)來(lái)……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習(xí)課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時(shí)間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記�。簳r(shí)間飛逝，稍不留神，我們就會(huì)失去許多……
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句暢通，故事情節(jié)生動(dòng)，喻意明確，突出主題，修辭形式運(yùn)用恰當(dāng)，寫作形式也很新穎。
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