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與書(shū)同行作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的與書(shū)同行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與書(shū)同行作文1
書(shū)是人生伴侶，溫潤(rùn)著我的心田。無(wú)論是不識(shí)字時(shí)就開(kāi)始看的圖畫(huà)書(shū)，還是媽媽給我讀的圖文并茂的小人書(shū)，或者是現(xiàn)在自由閱讀的各類(lèi)文字書(shū)，從小到大，我一直徜徉在書(shū)的海洋里，書(shū)始終導(dǎo)我的好伙伴，陪伴我成長(zhǎng)。
我是出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。每天一放學(xué)，我以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，然后取出一本喜愛(ài)的書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，真是其樂(lè)無(wú)窮呀！在課余閑暇時(shí)間里，我最大的愛(ài)好還是看書(shū)。我最享受這樣一種周末生活：捧一卷書(shū)，坐在鋪滿陽(yáng)光的露臺(tái)上細(xì)細(xì)品味，渴了喝口茶，于是周末時(shí)光充盈著濃郁的書(shū)香。我為書(shū)中的情節(jié)著迷，與書(shū)中的人物同悲喜，在書(shū)中度過(guò)一個(gè)愜意的周末，多幸福��！
為了看書(shū)，我會(huì)把自己的零用錢(qián)悄悄存起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)；每晚，我都會(huì)在父母再三催促下，依依不舍地把書(shū)放在枕邊安然入眠；我還會(huì)把喜歡的書(shū)放遍家中的.每個(gè)角落，以便隨手能拿到，隨時(shí)開(kāi)始閱讀。當(dāng)然，去書(shū)店是我的日常功課，在偌大的書(shū)城中，找到一隅自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖，頓時(shí)感覺(jué)所有的煩惱全都拋在了身后。
在這些形形色色的書(shū)中，我愿意用心回味《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的刁蠻潑辣，林黛玉的自怨自艾；也愿意遙望《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的金戈鐵馬，看諸葛亮如何一把羽扇分天下；還愿意走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》神秘而深邃的世界，領(lǐng)略千奇百怪的海底王國(guó)；更愿意輕嗅泰戈?duì)枴缎略录返姆曳�，輕觸詩(shī)人柔軟的心靈在書(shū)中，我看到了更為廣闊的世界，體味到人間的悲歡離合，咀嚼大師們對(duì)生命的領(lǐng)悟，在不知不覺(jué)中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，滋養(yǎng)身心。
書(shū)是我最喜愛(ài)的良師益友，是我暢游知識(shí)海洋的風(fēng)帆，也是我欣賞大干世界的窗口。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，書(shū)還是我的精神食糧。我行走在書(shū)的海洋，品味著書(shū)的故事。
魯濱遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情、偉大、堅(jiān)毅、樂(lè)觀勤勞，不因?yàn)榭嚯y而向命運(yùn)屈服的人。孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上堅(jiān)強(qiáng)地生活了27年。
《魯濱遜漂流記》中主要寫(xiě)了魯濱遜遭遇海難后被沖到了無(wú)人島，他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭(zhēng)。魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱遜從食人族手中解救出一個(gè)野人，給他起了一個(gè)名字叫做“星期五”。不久有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只，如愿以償?shù)幕氐接?guó)。
《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀地面對(duì)困境、面對(duì)困難、樂(lè)觀克服，面對(duì)邪惡、正義善良。魯濱遜！你是我心中的英雄。
匹諾曹雖然在開(kāi)始時(shí)候調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是在最后終于悔改，變成一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
《木偶奇遇記》中主角是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的小木偶，一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的.匹諾曹。在歷險(xiǎn)中，他因貪玩而逃學(xué)，為了看戲不惜賣(mài)掉課本，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與匹帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，匹諾曹終于長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，勇于改正。堅(jiān)持不懈，改變自我。匹諾曹！你是我心中的楷模。
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！币槐緯�(shū)就像一條路，一步一步走著，一字一字讀著。我們要做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
與書(shū)同行，書(shū)伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)限！
與書(shū)同行作文3
書(shū)是人們攀登知識(shí)高峰的階梯，書(shū)是人們遨游知識(shí)海洋的航船，書(shū)是我成長(zhǎng)的最好伙伴，書(shū)更是我的“生長(zhǎng)果”，是它促使我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得我在很小的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常約我?guī)б恍﹫D畫(huà)書(shū)回來(lái)，那些書(shū)經(jīng)常會(huì)讓我開(kāi)懷大笑，它也會(huì)給我當(dāng)“啟蒙老師”。我每天都依偎在母親的懷里，吵著，嚷著讓媽媽讀故事給我聽(tīng)，慢慢地我學(xué)會(huì)自己看故事。雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但是，我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
隨著時(shí)間的流逝我認(rèn)識(shí)的字也多了，對(duì)讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。我喜歡看一些故事書(shū)、科幻小說(shuō)、古典名著，它們都融入到了我的生活里，精彩的故事，栩栩如生的人物都刻畫(huà)到了我的腦海里�？苹眯≌f(shuō)的神奇，故事的迷人，名著的'精典……我從中學(xué)到了許許多多的歷史知識(shí)，也悟出了許許多多做人的道理。
書(shū)，在我的一天中，占據(jù)了一半的時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)前，睡覺(jué)前，它都會(huì)與我相約。不管我多么的忙，都會(huì)讀一小會(huì)兒書(shū)，提高我做事的興趣。
書(shū)，使我認(rèn)識(shí)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；書(shū)，使我讀懂了“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的生活；書(shū)，更使我體會(huì)到了“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的舒爽。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，書(shū)教會(huì)我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)用它來(lái)喧泄。當(dāng)我想放棄時(shí)，書(shū)又給予了我無(wú)窮的信心。
我愿與書(shū)同行，與他一起遨游知識(shí)的海洋。
與書(shū)同行作文4
書(shū)是我們重視的朋友，無(wú)論是在緊張的學(xué)習(xí)中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè)而又充滿詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！迸c書(shū)同行，讓我們收獲許多。
在我的個(gè)人時(shí)光里，最享受的便是一邊吃著果脯，一邊蕩漾在書(shū)的海洋之中。仔細(xì)品味著知識(shí)，慢慢地咀嚼著智慧。
星期六中午，與往常一樣，爸爸媽媽在睡養(yǎng)顏覺(jué)，我呢便去“啃書(shū)”了。我挑中的是《資治通鑒》，還不錯(cuò)。
《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年史巨著，由我國(guó)宋代著名史學(xué)家司馬光組織編撰，其中記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的政治，軍事等重要史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
這次我看的是第三章——漢紀(jì)，王昭君出塞。主要是寫(xiě)了西漢初年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，漢朝的國(guó)力逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。到漢武帝時(shí)，便放棄了對(duì)匈奴退讓的“和親”政策，向匈奴展開(kāi)了大規(guī)模的反擊戰(zhàn)爭(zhēng)，從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊(duì)的連續(xù)打擊下，勢(shì)力衰落下去，再也沒(méi)有進(jìn)攻的力量了。之后漢宣帝竟寧元年正月，呼韓邪單于又一次來(lái)到長(zhǎng)安，請(qǐng)求漢元帝答應(yīng)他跟漢朝結(jié)親。漢元帝同意了�？蓾h元帝只讓太監(jiān)把一個(gè)宮女送去，別的宮女都不愿意，只有一個(gè)叫王嬙的宮女愿意出使西域并改名為王昭君??
這便是家喻戶曉的昭君出塞。昭君為祖國(guó)民族做出了巨大的貢獻(xiàn)。她這種自我犧牲的精神，受到了后人的'稱(chēng)贊。
我們中國(guó)的文化是最悠久最淵博的，書(shū)便是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的神奇鑰匙。書(shū)，具有很強(qiáng)的知性和可讀性，三言兩語(yǔ)，便生動(dòng)的描繪出了一切的一切。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們遨游在書(shū)的海洋與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文5
書(shū)是明燈，能為我們照亮前方的路；書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們攀上知識(shí)的高峰。書(shū)是如此的美妙，它充滿了神秘感。翻開(kāi)它吧，你會(huì)感受到另一個(gè)世界的美好。
不同的書(shū)，風(fēng)格也不同。童話故事，總是充滿了快樂(lè)、純真；科普讀物，神秘中包含趣味；散文集則好似一個(gè)優(yōu)雅的少女；而漫畫(huà)書(shū)總能讓你捧腹大笑……書(shū)的'世界真是千姿百態(tài)，奇妙無(wú)比。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。幼兒園時(shí)，在媽媽的帶領(lǐng)下，我不是在漫畫(huà)書(shū)中嘻嘻哈哈，就是在童話書(shū)里尋找樂(lè)趣；六歲上了小學(xué)，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。
徜徉在《西游記》中，我知道了唐僧的善良仁慈，書(shū)悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的貪吃，沙僧的老實(shí)；遨游于《魯濱孫漂流記》時(shí)，我懂得了在遇到困難時(shí)，只要我們向魯濱孫那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)，就一定會(huì)闖過(guò)暴風(fēng)雨，迎來(lái)春天般溫暖的陽(yáng)光！拜讀了《中國(guó)上下五千年》后，我更是知道了我們祖國(guó)光輝的歷史、燦爛的文化以及壯麗的河山，我為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲和自豪，我更是慶幸書(shū)帶給了我這么多的知識(shí)。
記得歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”是啊，好書(shū)能給我們豐富的知識(shí)，帶給我們無(wú)盡的人生啟迪。
同學(xué)們，與書(shū)為友，與書(shū)同行吧！書(shū)是我們永遠(yuǎn)的良師益友。
與書(shū)同行作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而讀書(shū)更是我生活的重要一部分。多年來(lái)，我一直沉浸在書(shū)香之中，書(shū)是我最好的知己，與我同行。
小時(shí)候，我喜歡讀童話書(shū)、故事書(shū)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，閱讀也廣泛了，各種各樣的圖書(shū)我總是百看不厭，陪故事中的主人公度過(guò)春夏秋冬。
我從《三國(guó)演義》中見(jiàn)證了歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽(tīng)到了梁山好漢的振臂吶喊；從《魯濱孫漂流記》中感受到了主人公的堅(jiān)韌與智慧；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從《一千零一夜》中領(lǐng)悟了勇氣；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《繁星。春水》中品味永恒的純潔與淡淡的憂傷……從讀書(shū)中我們不知不覺(jué)的感受到書(shū)中美好的情感和驚人的智慧。
記得有一次，上課了，老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道《小主公》的作者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉不展，有的在嘴里低估著什么，有的用筆在紙上寫(xiě)著什么有的抓耳撓腮。我的眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)，自信的`舉起手，大聲說(shuō)道：“他是美國(guó)的伯內(nèi)特�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏�。從此以后，我成了同學(xué)們的“百科書(shū)”，同學(xué)們有什么問(wèn)題都和我來(lái)一起討論。
書(shū)在我心中不是顏如玉，也不是黃金屋，它是如同金子般閃耀的寶貴遺產(chǎn)，也如同精神成長(zhǎng)的養(yǎng)料庫(kù)。缺少了它們的滋養(yǎng)，我們將永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不起來(lái)。我希望大家和我一樣多讀書(shū)，與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文7
書(shū)，永遠(yuǎn)伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂(lè)曲；它，無(wú)處不在。
隨著書(shū)的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候，拿著一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節(jié)，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì)說(shuō)我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂(lè)趣了。一年級(jí)時(shí)，書(shū)中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次，我都用鉛筆，認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái)，然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái)，我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè)趣。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著的.是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數(shù)資料的來(lái)的結(jié)晶；音樂(lè)家們從指縫里傾瀉出來(lái)的樂(lè)曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，生活中無(wú)處不是書(shū)。
書(shū)伴我同行！
與書(shū)同行作文8
我的書(shū)之旅大約是從一本本童話書(shū)開(kāi)始的：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《愛(ài)麗絲歷險(xiǎn)記》……從此，與書(shū)同行。
最近我迷上了小說(shuō)：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了苦難的童年、坎坷的戀情、四次死里逃生，飽受肉體和精神的折磨，但他用堅(jiān)韌的精神和頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了他的.誓言——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。他用一生告訴我：奮斗的青春最美麗！《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)帶我領(lǐng)略海底風(fēng)光，探尋海底秘密，我不禁為海底的瑰麗寶藏贊嘆！在《水滸傳》中細(xì)看宋朝百姓的生活畫(huà)卷，感受宋朝社會(huì)好漢們的擎天義氣……
捧著一本書(shū)細(xì)讀，用手撫平褶皺的書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)品味那誘人的書(shū)香，感受書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)和寧?kù)o，令我暫時(shí)忘記時(shí)間飛逝。我喜歡沉浸在書(shū)中精彩的世界，領(lǐng)略莊子的超脫，咀嚼陶潛的隱逸，仰望岳飛的壯懷，嘆惋柳永的柔情……每一個(gè)故事都深深震撼著我的心靈。
書(shū)能使人脫胎換骨、煥然一新，它們是我人生中的導(dǎo)師，與書(shū)相伴，讓我陶醉、沉迷。
通過(guò)書(shū)籍，我知道了做人不僅要自立、自尊、自強(qiáng)；更要有寧為玉碎，不為瓦全的傲骨；還要遵守“己所不欲，勿施于人”的道德原則；知道了沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可被戰(zhàn)勝的；還知道書(shū)可以開(kāi)闊我們的人生視野，擴(kuò)展我們的人生格局，提升我們的人生高度，……
城市的倒影撲進(jìn)夕陽(yáng)的余暉中，幾家燈火輝煌，幾點(diǎn)人群喧鬧，晚歸的垂釣客步履飛揚(yáng)。我佇立在江畔，懷揣一本已讀完的書(shū)，似有來(lái)自作者心頭的獨(dú)白。
與書(shū)同行，未來(lái)的道路我將無(wú)所畏懼。
與書(shū)同行作文9
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)可以給迷路的人們指明道路、書(shū)可以給在茫茫大海中航行的船只指引方向、書(shū)可以讓我們懂得真理，所謂讀讀讀，書(shū)中之有黃金屋。
我是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)的，我看過(guò)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn)，地球?yàn)槭裁磭@太陽(yáng)轉(zhuǎn)；還看過(guò)《小故事大道理》，這本書(shū)分別寫(xiě)了很多很多的小故事，并且引出了一個(gè)個(gè)大道理，記得有一個(gè)故事講了外國(guó)的一位小朋友用勇氣贏得了一輛自己買(mǎi)不起的漂亮的腳踏車(chē)；還有《秦始皇》，書(shū)中講了他通過(guò)出色的'領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)治了中國(guó)，但由于他過(guò)于專(zhuān)政和暴政最后失去了民心，后來(lái)才有了西漢
這學(xué)期我們學(xué)過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》，孫權(quán)用自己比呂蒙軍務(wù)繁忙仍然堅(jiān)持讀書(shū)來(lái)勸呂蒙讀書(shū)，于是就有了吳下阿蒙、士別三日，刮目相待兩個(gè)成語(yǔ)；《濫竽充數(shù)》中南郭處士冒充吹竽手，最終怕被拆穿落荒而逃就說(shuō)明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果；《憶讀書(shū)》告訴人們冰心的一生都在與書(shū)打交道，冰心的晚年因腿腳不便，她說(shuō)：我不能行萬(wàn)里路，但能讀萬(wàn)卷書(shū)；讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。；《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理：人貴立志，事在人為。而遠(yuǎn)大的志向來(lái)源于書(shū)本，只有和書(shū)交朋友，才能學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的方法。
對(duì)我的一生來(lái)說(shuō)，才剛開(kāi)始讀書(shū)。還有很多科技書(shū)能教給我知識(shí)，許多歷史書(shū)能讓我明白中華五千年的文明史，還有很多很多勵(lì)志的書(shū)可以教會(huì)我如何做人我要與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文10
是我貪戀你的懷抱，是我貪戀你的呼吸，是我貪戀你身上讓人安心的味道……我在這里，把你叫做老師，然后把你放進(jìn)我的心里。
書(shū)，是你最熟為人知的名字，是大家都愛(ài)你的原因，是你千百年來(lái)哺育一代代人的身份。
你很早地來(lái)到我生命里，我看著你的時(shí)候你對(duì)我笑，你咧著大大的嘴說(shuō)：“你好！”你從不生氣，你只是在我犯錯(cuò)的時(shí)候靜靜地不說(shuō)話。我想，這個(gè)老師人真好。
你很漂亮，初次見(jiàn)面的時(shí)候干凈的一塵不染，有挺拔的背脊，有含蓄的笑意，然后毫不保留地把你的所有都給我。
我不懂你你為什么愿意教我，而且耐心的一遍一遍都不說(shuō)累，那時(shí)候只有你說(shuō)我是個(gè)聰明地孩子。你會(huì)在床上給我講故事，講別人的故事，講過(guò)去的'故事，講美麗的故事，講善與惡的故事……你用你的故事織成一個(gè)大大的懷抱，散發(fā)著奶油冰淇淋的味道。我常想，小時(shí)候的我是不是曾經(jīng)睡在過(guò)月亮上。
有一天，你不讓我再生活在童話的世界里，我愛(ài)的城堡，磚石崩塌，就像睡美人的故事里，仙女的魔法，公主睡著了，時(shí)間停滯了，公主停在那一年，走不出時(shí)間了。第一次知道你的嚴(yán)肅，小時(shí)候以為沒(méi)有童話的話我會(huì)窒息，但是神奇的你是不是另有高見(jiàn)？科學(xué)的世界里，我也會(huì)變成一條自在的魚(yú)。你以煥然一新的姿態(tài)陪在我身邊，亮著，發(fā)著光，照亮了我眼前所有未知的黑暗。
七月的知了煩躁地叫著，我的叛逆，是不是像雷雨那么猛烈？在我小小的世界里，我拒絕了所有人，忍受著太陽(yáng)的炙烤，寒風(fēng)的侵襲，暴雨的沖刷，黑暗的腐蝕，但幸運(yùn)的是，你在我一轉(zhuǎn)身就能看見(jiàn)的地方陪我，我不怕，你告訴我這一切只是個(gè)夢(mèng)，你告訴我困難只是一陣風(fēng)。
如今，我再也不想轉(zhuǎn)頭，因?yàn)椋憔驮谖已矍�。你是我�?zhuān)屬的最好的老師！
與書(shū)同行作文11
一本本書(shū)，就是一個(gè)個(gè)作者智慧和情感的結(jié)晶。無(wú)論是在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，還是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)都有它無(wú)可替代的地位。與書(shū)同行，我收獲了很多很多。
讀歷史書(shū)，可知古今興替。史書(shū)，顧名思義是記載歷史的書(shū)籍。它們記載了一個(gè)個(gè)王朝的衰落與崛起，一個(gè)個(gè)歷史人物的性情與事跡，它們讓我們得以了解那些淹沒(méi)在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書(shū)的人是值得敬佩的：他前赴后繼，不懼統(tǒng)治者的死亡威脅，只為記載真實(shí)的歷史；他遭受酷刑，忍辱負(fù)重，終于撰成一部《太史公書(shū)》；他辛苦多年成書(shū)卻遭竊，從頭來(lái)過(guò)完成《國(guó)榷》……
讀中外名著，可以明理。名著，自然都是經(jīng)過(guò)數(shù)百年乃至上千年的時(shí)間考驗(yàn)沉淀出的經(jīng)典，具有深遠(yuǎn)的影響。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，不同時(shí)期閱讀名著，每遍都會(huì)有不同的理解。例如《水滸傳》，讀第一遍時(shí)只讀出了梁山好漢的.豪爽仗義；第二遍時(shí)讀出了朝廷的腐敗和黑暗；再讀第三遍，卻讀出了梁山好漢們失敗的原因：雖有精兵強(qiáng)將，但是首領(lǐng)宋江堅(jiān)持招安引起內(nèi)部分裂，已經(jīng)埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺，雖勝卻損兵折將，死的死，散的散，宋江本人也被奸臣毒死，空留唏噓……
讀名人傳記，可以自強(qiáng)。讀傳記可以了解名人的經(jīng)歷，可以吸取他人失敗的教訓(xùn)以及成功的經(jīng)驗(yàn)�！睹藗鳌肪褪瞧渲幸粋�(gè)優(yōu)秀典范，它記載了音樂(lè)家貝多芬、雕刻家米開(kāi)朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻都是一生苦難仍堅(jiān)持奮斗，完成許多不朽之作的英雄。他們不愿屈服于命運(yùn)、在逆境中奮起的故事，激勵(lì)著后人發(fā)奮圖強(qiáng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)同行，有書(shū)相伴，看多彩世界，走人生之路。
與書(shū)同行作文12
書(shū)是人的精神食糧。古話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路走來(lái)，我一直與書(shū)同行。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)，我就開(kāi)始看書(shū)，從嬰兒畫(huà)報(bào)到連環(huán)畫(huà)《西游記》、《愛(ài)的教育》。長(zhǎng)大了，懂事了，就開(kāi)始看《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。
書(shū)帶給我很多的知識(shí)。從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列中，我知道了各種動(dòng)物的.生活習(xí)性。
讓我映象最深的是《雄獅去流浪》。這本書(shū)使我對(duì)獅子有了新的了解。原來(lái)，雄獅滿一歲半，便會(huì)被逐出獅群，只有在和殘酷的現(xiàn)實(shí)做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的體魄、高超的狩獵技能，才能在成年后，爭(zhēng)奪一個(gè)獅群的王位，才能結(jié)束自己的流浪生涯。
我最喜愛(ài)的書(shū)是中國(guó)四大古典名著的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一個(gè)風(fēng)花雪月的故事。那仙草般的林黛玉，一雙眼睛永遠(yuǎn)是淚水漣漣。還有那怡紅公子——賈寶玉，他的多情和才情，讓人愛(ài)也不是恨也不是。
在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜愛(ài)的一篇是《黛玉葬花泣殘紅》。一曲《葬花吟》花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!讓我在感慨黛玉的才情時(shí)，想到黛玉的花容月貌，將來(lái)她和落花殘紅一樣，化作塵土，無(wú)處尋覓，怎么能不令人心碎腸斷?
一本好書(shū)，就像一朵正在散放幽香的茉莉。讓我被此深深吸引，一路與書(shū)相伴，與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文13
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)活過(guò)多少春秋，我們就像一條條小船一般在大海中隨著狂風(fēng)暴雨而漂泊，而大海，卻望也望不到邊。如果讓你獨(dú)自一人出海航行，你會(huì)帶上什么呢？一本地圖冊(cè)，一塊指南針，還是幾本書(shū)。如果是我，我肯定會(huì)毫不猶豫地選擇幾本書(shū)。
小時(shí)候，我每長(zhǎng)牙就感冒發(fā)燒，媽媽只好抱著我在屋子里走了一圈又一圈，可是我卻似乎不領(lǐng)情，吵著鬧著哭個(gè)不停，媽媽真是又氣又急，于是，索性抱著我坐在床邊，念唐詩(shī)宋詞給我聽(tīng)，我居然奇跡般地睡著了。那時(shí)，是我與書(shū)的初識(shí)。
再大一點(diǎn)，我總是抱著那一張張拼音卡片咿咿呀呀地學(xué)著，那個(gè)時(shí)候，我總被別人視為同齡孩子中的異類(lèi)。
在上幼兒園時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，能拼出個(gè)字了，于是，我便拿來(lái)那本注有拼音的《唐詩(shī)宋詞》，學(xué)著電視里的人兒搖頭晃腦地讀了起來(lái)，試著感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，感情，那實(shí)在讓我愉悅，讓我感覺(jué)自己就像干旱的土地，迎來(lái)了久違的.雨水，滋潤(rùn)了我的心田。
到上了小學(xué)，我就開(kāi)始閱讀四大名著及其他書(shū)籍，為人物的悲慘故事而欣然淚下，為美好的結(jié)局而手舞足蹈，這使我像在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓我的身心得到滿足。
直到現(xiàn)在，我仍然在書(shū)中汲取更多的知識(shí)，我一有空，就老往附近的書(shū)店跑，蹲在一個(gè)不起眼的角落里，安靜地看會(huì)兒書(shū)，或放學(xué)回家就往書(shū)房鉆，潛進(jìn)知識(shí)的海洋，去捕獲一條條知識(shí)的小魚(yú)兒。
至今，我依舊在我的那條小船上，在望不可及的海中漂流，還有那位“好友”，書(shū)伴我同行。
與書(shū)同行作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以使我們脫離庸俗，它可以引導(dǎo)我們走出無(wú)知。每當(dāng)打開(kāi)一本好書(shū)，心境豁然開(kāi)朗。在陽(yáng)光下品味著書(shū)香，這就是人生中一大美妙的事。
我是很喜歡看書(shū)的，每當(dāng)看完后再將它“精讀”一遍，體會(huì)到了書(shū)中的奧妙。但是，剛開(kāi)始我對(duì)讀書(shū)是一點(diǎn)興趣都沒(méi)用的。至于愛(ài)讀書(shū)，完全是出于一件事。
三年級(jí)的時(shí)候，我純粹是個(gè)下課只想這“瘋”的人，除了看課本和老師要求的那些書(shū)，其它書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)“高高在上”，不是我能看懂的`，當(dāng)然，我也根本沒(méi)想過(guò)去看那些書(shū)。
一天，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)，其中還夾這一本叫《雅戈?duì)柗欠册绕稹返臅?shū)。我一看它的名字，再一看上面密密麻麻的小字，就認(rèn)為它是“大作家的文學(xué)作品”，便扔到一邊，再?zèng)]看過(guò)。
后來(lái)，我有一次在家十分無(wú)聊，就把它拿下來(lái)看，還是看不懂，卻在序言中無(wú)意發(fā)現(xiàn)它是一本講人物創(chuàng)業(yè)的故事書(shū)！我感到十分慚愧，自己竟連一本故事書(shū)也看不懂，我決定，自己要多看書(shū)，多獲取知識(shí)，直到能看懂它為止。
于是，我從簡(jiǎn)單的《青少年日記》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《400字作文大全》慢慢發(fā)展到《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》等，再次打開(kāi)那本書(shū)，感覺(jué)它十分淺顯。但我在意的不是它，而是所看過(guò)書(shū)中的內(nèi)容，書(shū)中的思想等。正是因?yàn)檫@股不服氣的勁兒，使我從書(shū)中獲得了許多知識(shí)，還愛(ài)上了讀書(shū)，甚至達(dá)到了“手不離書(shū)”的境界。如果將來(lái)我獲得了成就，那書(shū)一定是功臣。
在一些人眼里，書(shū)是消遣的工具，但在愛(ài)讀書(shū)的人眼里，書(shū)是必不可少的精神“食糧”。
放下浮躁的心來(lái)品味書(shū)，你將會(huì)與書(shū)一起脫離庸俗與無(wú)知，進(jìn)入到一個(gè)新的世界。
與書(shū)同行作文15
書(shū)是培植智慧的工具，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是橫渡時(shí)間大海的航船，也是我們的良師益友。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣�！短圃�(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。直到現(xiàn)在，我的書(shū)都可以堆成小山了，如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺(jué)地，我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書(shū)”。
記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開(kāi)瓶蓋子，使出絕招也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，我想了想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次业?”說(shuō)著，我連忙倒了杯開(kāi)水，迅速拿起藥瓶倒過(guò)來(lái)，讓瓶蓋浸在開(kāi)水中。不一會(huì)兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō)：“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的`，任何事物都會(huì)熱漲冷縮。我們把它浸在熱開(kāi)水里，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比里面早、快，受熱后再擰，自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽(tīng)了直夸我讀書(shū)越來(lái)越聰明，還鼓勵(lì)我今后繼續(xù)“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還記得去年正月十八那天晚上，我看見(jiàn)阿姨對(duì)沾滿蠟燭油的褲子一籌莫展，還埋怨當(dāng)初不該這么不小心�？创饲樾危医邪⒁淘谘澴由蠅|幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做，結(jié)果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭油是由液體凝結(jié)成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，還說(shuō)今后要向愛(ài)書(shū)如命的我多學(xué)習(xí)。我心花怒放。
久而久之，讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)!
書(shū)，與我同行，伴我成長(zhǎng)!我愿自己在書(shū)山中永遠(yuǎn)發(fā)出燦爛的光芒!
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