喜歡少年的自己作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的喜歡少年的自己作文，希望能夠幫助到大家。
喜歡少年的自己作文1
聽人家說，如果連續(xù)打兩個噴嚏就代表有人在想你，后來我發(fā)現(xiàn)，只不過是風(fēng)吹酸了鼻子，或者是鼻炎發(fā)作。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，腦海里全是你。少年，我多害怕你在別的森林里迷了路找不到我的小巷。
小巷外有很好看的落日，有殘舊的秋千，還有一棵歷經(jīng)滄桑見證了歲月無數(shù)故事的老樹。老樹是爺爺為奶奶種下的，少年時候的爺爺為奶奶種下過無數(shù)個夢想，可是到最后只留下奶奶一個人孤伶地撫摸老樹蒼涼的年輪，回憶他們美好而悲傷的故事。
小巷后面連著一個花海，它刻著我多少年的歡喜。小時候和小伙伴們玩捉迷藏時一個人亂闖亂兜就找到了這片花海，老人們說那個地方很陰森很恐怖，沒有勇氣的小孩是不可以越過的�？上晟俚奈遥杏貌煌甑挠職�。
后來，和少年相遇，知道少年喜歡粉紅色。我就偷偷從奶奶的花園里搬來好多盆粉紅色的花，想著如果有一天，少年也和我走進這片花海，剛好天空出現(xiàn)了彩虹，映著閃耀的光，然后我再與少年傾訴這花海的秘密，那樣多美好。
終于有一天，天空不晴朗，下著毛毛細雨，也沒有彩虹，卻有少年潔白的T 恤上好聞的味道，伴我再次走入花海。我突然覺得世間處處都散發(fā)著光芒。我執(zhí)起畫筆，畫著少年的身影少年的微笑少年的T 恤。待我想寫出我們的故事的時候，我才發(fā)現(xiàn)，少年喜歡的是故事而不是寫故事的人。他說，寫故事的人和看故事的人，有太多不一樣。我不甘地問，那你最初為什么信誓旦旦地和我走過這里？他呆滯了一下，露出我最愛的微笑，說，所有的承諾都是泡沫，終將都要消失的，為何不讓它在消失前，美好一點呢。
最后，少年在花海的盡頭又找到了一條小巷。而我卻手執(zhí)漏出滴滴黑墨的筆，在花海的入口，寫著兩個人的流年。
少年，你太美好，我不忍心離開這段歲月，就只能在回憶里追溯你。少年，你不知道，我曾經(jīng)也是看故事的人，只是與你相遇花了我太多的勇氣，所以當你懷著飛越滄海的氣魄的時候，我只好停在第一次與你相遇的地方。
少年，你到離開還未發(fā)現(xiàn)，花海盡頭的左邊全是你最愛的粉紅。少年，你忘了看我寫給你的故事。
聽人家說，七年是一個輪回。春去秋來，緣起緣滅，不知七年過后，我是否還記得那個喜歡少年的自己。
喜歡少年的自己作文2
周末了，我們一家去三圣花鄉(xiāng)的荷塘月色。
走近荷塘月色，首先映入眼簾的是一大片的碧綠的海洋，“哇，真美呀！”，我迫不急待地往里走，眼前是一望無際的荷塘，塘里的荷葉有的才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經(jīng)長成手掌般大小，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長成“綠玉盤”了，一派生機勃勃的.景象。一片片荷葉挨挨擠擠，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。連小蜻蜓也急著飛過來，停在荷葉的葉桿上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這時，吹來一陣風(fēng)，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片搖曳著，美麗極了，風(fēng)還帶來了一陣陣荷的清香，沁人心脾。風(fēng)停了，“綠的海洋”又平靜下來，葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠，瞬間落入塘中，不見蹤影，真是“一陣風(fēng)來碧浪翻，珍珠零落難收拾！”
在這些巨大的荷葉中，長出了一支支美麗的荷花，荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而不染，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。她像一位仙女，在這一望無際的荷塘里跳舞，是多么的清秀，是多么的引人注目！我忽然想到了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這荷葉下，還藏著一個東西，那就是蓮蓬，它是荷花結(jié)的果實，蓮子就是它“生下來”的。 我還聽媽媽說，蓮子和蓮藕，是荷的兩樣寶貝，蓮子可以入藥，蓮藕可以烹飪，是餐桌上的一道佳肴。
晚上，我們一家人在農(nóng)家樂里吃了荷葉稀飯，真是清涼解暑。飯后，我們在荷塘邊喝荷花茶，皎白的月光撒了下來，荷塘里升起了一陣陣霧氣，是那么的朦朧，是那么的美。這時，我想起了朱自清老先生的一篇散文，處在這月色下的荷塘里，我才真正的體會到了老先生散文中描寫的月色下的荷塘里的幽深意境，是那么的優(yōu)雅，是那么朦朧的美，我愛家鄉(xiāng)的荷塘，更愛這月色下的荷塘之美！
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