我的朋友的書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的朋友的書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的朋友的書(shū)作文1
是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)世界，是書(shū)使我懂得做人的道理，是書(shū)令我開(kāi)闊視野，是書(shū)敎給我無(wú)窮的知識(shí)。它真是我的朋友。
在我模糊的記憶中，我第一次讀的書(shū)是一本《少兒唐詩(shī)》，媽媽抱著我說(shuō)：“鵝鵝鵝……”，我在一旁斷斷續(xù)續(xù)地跟著念，會(huì)背了，我就常常一邊蹦蹦跳跳，一邊背唐詩(shī)。
在我上了一年級(jí)后，爸爸有一次給了我一本《木偶奇遇記》，說(shuō)：“新悅，這本書(shū)很有意思，你有時(shí)間就看看�！庇谑�，我讀了一部分，感到很有趣，作者用奇特的想象創(chuàng)作的這本書(shū)，深深地吸引了我，《木偶奇遇記》這本書(shū)是我在識(shí)字后第一次獨(dú)自讀完的，我為此感到驕傲，連忙向爸爸炫耀我的'“戰(zhàn)績(jī)”，爸爸很高興地說(shuō)：“是嗎？那我以后多給你買一些書(shū)讓你讀�！本瓦@樣，我迷上了童話。
每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店時(shí)，我就沉浸在童話世界里，如饑似渴地讀了起來(lái)，爸爸媽媽也給我買了好幾本童話書(shū)。開(kāi)始，我讀得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到有些不過(guò)癮了。
上了三年級(jí)，我又迷上了歷史書(shū)，歷史書(shū)讓我百讀不厭，字里行間都意味深長(zhǎng)，讓我受益匪淺。
記不清是哪一次放暑假了，老師向我們推薦了幾本書(shū)：《秘密花園》、《魯濱遜漂流記》、《四個(gè)火槍手》……“這些書(shū)好像很有意思啊，光看了書(shū)名就夠讓人激動(dòng)的了�！蔽遗艿綃寢屆媲罢f(shuō)：“媽媽，我要買這些書(shū)！”“買什么書(shū)呀？”爸爸被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，我把書(shū)的名字說(shuō)了一遍，爸爸說(shuō)：“怎么都是小說(shuō)呀？”“小說(shuō)？我還沒(méi)讀過(guò)小說(shuō)呢！”就這樣，媽媽帶我買了好幾本小說(shuō)。于是，我又迷上了小說(shuō)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了，書(shū)店里有幾百萬(wàn)種書(shū)可以隨便閱讀！我高興極了，一有時(shí)間就去書(shū)店，那里是我補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”的“餐桌”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣讀書(shū)如饑似渴的少年，它的作用更是功不可沒(méi)。
記得有一次，作文的題目是《鄉(xiāng)村風(fēng)光》，我的情緒十分激動(dòng)，覺(jué)得得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，平時(shí)看書(shū)得到的收獲，像酵母似的發(fā)揮了作用，那一次，我的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，這自然是書(shū)的饋贈(zèng)。
今天，我在書(shū)山學(xué)海重遨游；明天，我將用知識(shí)創(chuàng)造世界。
我的朋友的書(shū)作文2
“朋友，對(duì)不起！”現(xiàn)在的我不知道該怎么表達(dá)我對(duì)你的歉意，因?yàn)槲业氖�，讓你操了不少心……現(xiàn)在的我終于想明白了……
這件事誰(shuí)都不能怪，只能怪自己，我沒(méi)有珍惜你的勞動(dòng)成果……以前的我自己找罪受，分手以后我還裝得那么可憐，想去得到別人的同情——我心里自己對(duì)自己說(shuō)：“誰(shuí)去可憐你！沒(méi)有人！”其實(shí)你面子上對(duì)我有說(shuō)有笑，可是我知道，你現(xiàn)在一定很瞧不起我……自找的，沒(méi)有人會(huì)可憐一個(gè)活該的人——真的感到很失敗……
朋友，對(duì)不起……對(duì)不起，愛(ài)我的人；對(duì)不起，關(guān)心我的人；對(duì)不起，我的朋友們……這是一個(gè)自卑者的告白——
朋友們，放心吧，我不會(huì)再讓我的這些煩心事影響到你們！我打心眼里感激你們……沒(méi)有你們，我永遠(yuǎn)還是那個(gè)懵懂的徘徊在幻想的記憶中的男孩子……謝謝你們，讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)如何去過(guò)好自己的生活……謝謝……
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