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重返母校作文1500字
導(dǎo)語：重返母校，是一種怎樣的心情呢?下面是小編精心整理的重返母校的作文，希望能對大家有所幫助。
篇一：重返母校
彈指一揮間，我不知不覺的度過了二十個春秋，現(xiàn)任美國哈佛大學(xué)的副教授。不用過幾年，等教授老頭子一退休，我就可以接他的班了。我希望這一天能早早地到來。
“叮鈴鈴——”電話鈴響了。哈哈，準(zhǔn)是教授打來的，拿不準(zhǔn)是讓我當(dāng)教授的呢!我一看，咦?奇怪，區(qū)號怎么是“86”呢?我啥時候那么有名?要不，中國人怎么會給我這個副教授打電話呢?我真心疼電話費呀!不管這些了，先接電話吧!
“Hello，this is Dazhi Zhou’s……”還沒等我把話說完，他就發(fā)話了：“周大智，你一定要在一天之內(nèi)趕到中國福建省廈門市濱東小學(xué)，否則……”我沒等他說完，便發(fā)話：“你想干什么，是殺人放火，還是搶劫綁架?我可要報‘911’了!”他憤怒的吼道：“我是莊健琨!你小學(xué)的同學(xué)!我們要開同學(xué)聚會，如果你一天之內(nèi)沒過來，我們的聚會就開完了!我問：“健琨，你怎么知道我家的電話呀?”“不聊了，電話費太貴了!再見!”他的聲音鏗鏘有力。“啪”的一聲，他把電話掛了。唉，難得的一次同學(xué)聚會，也不在乎那幾個錢，去就去吧!我想。于是，我定好了當(dāng)天去廈門的機票，準(zhǔn)備回國了。
因為時間有限，所以我做的是最新型的噴氣式飛機，時速可達一千八百千米，我只要用幾個小時，就可以重返我親愛的故鄉(xiāng)了。“轟”的一聲飛機發(fā)動了，飛向了遼闊的天空。我一邊欣賞著藍天中的美景，一邊試著證明哥德巴赫猜想，因為我是學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的嘛!很多人都覺得哥德巴赫猜想并不難。可是，幾百年過去了，還是沒人能夠證明。如果我能證明出來的話，那邊能名垂青史了!我想。
不知不覺，我回到了久違的中國，親愛的故鄉(xiāng)，抵達了廈門。不好，同學(xué)有來催我了!我撒開腿就往的士車那邊跑，“還好，坐上了!”我松了一口氣。我是最后一個到校的，年輕的同學(xué)和年邁的老師都在看著我，我對大家說聲對不起，便找了個位置坐下來。
大家都說：“以前我還挺恨李老師的，可我現(xiàn)在體會到他的用心良苦了!”我順便一問：“李老師在哪兒呢?”“咳咳，我在這兒。”一陣沙啞而熟悉的聲音從我耳邊掠過，一個白發(fā)蒼蒼而年邁的老人慢慢地走了過來，看起來挺精神。我們異口同聲地對李老師說：“李老師，感謝您對我們?nèi)甑拇敬窘陶d!”
如今，我的好朋友莊健琨已經(jīng)成為了一個舉世聞名的音樂家，賽過從前的郎朗，在音樂文壇上頗負盛名。聚會開始了，看，莊健琨正在全神貫注的彈他為這次聚會所編的一首曲子——《再會》呢!我們聽得如癡如醉，都沉浸在他美妙的音樂聲中。
我也上了臺，把我最新發(fā)現(xiàn)的“大智定理”給一字不漏地公布出來。我們?nèi)喽及炎约旱男掳l(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)作的東西給展示出來。林海彬也不例外，他設(shè)計了一種新發(fā)型……聚會結(jié)束了，我們順便參觀了一下自己的母校，母校的變化可真大呀，以前只有兩棟教學(xué)樓的校園，現(xiàn)在擴展成了七棟;以前只有一個操場，現(xiàn)在有了兩個操場。近看教室，里面的學(xué)生都在專心致志的上課，我們躡手躡腳地走進去，生怕打擾了他們�，F(xiàn)在他們讀的不是書，寫的不是作業(yè)本，都是被李皓巍偉大的新發(fā)明——“無輻射牌健康電腦”一一取而代之了。
“哇， ”我情不自禁地大喊，“學(xué)校的變化可真大呀!”
篇二：重返母校
當(dāng)我風(fēng)塵仆仆趕回倉小時，已臨近黃昏。母校安祥地挺立在夕陽的余輝中，那永恒的魅力多年未變。我不禁把自己這顆心貼到了她身上，傾聽她喃喃的私語。我徘徊在(3)班的門前，想起了十年前的女孩也是這樣靜靜地走過，仿佛是怕驚動了她的美夢。這條走廊我曾經(jīng)無數(shù)次地走過，走過了混沌歲月，走過純真年代。這里這里記載著我成長的日記，聚集著我無數(shù)美麗而無奈的夢，也凝固了我多少惆悵又孤獨的傷感。二十年前，曾經(jīng)從這個班傳出我們清脆的童音，那笑語，那哭聲，似乎還在母校的每一幢樓間回蕩，回蕩……我倚在母校的臺階上，它被夕陽曬得無比溫暖，散發(fā)出太陽的味道。我獨自品味著這只屬于母校的溫馨，這只屬于母校的寧靜。我的思緒隨著風(fēng)兒飄到那與母校相處的朝朝暮暮……那時的蝴蝶花多明艷，那時的教室很簡潔。而如今，這所有的一切在夕陽的映照下染上了一層古銅色,使她們變得如此滄桑,但又仿佛從未變過一般……我不知道從母校的大門走出去了多少學(xué)子，母校曾用她博愛的胸懷擁抱了多少頑童，也許他們有的和我一樣已經(jīng)走上了工作崗位，有的還在知識的海洋中上下求索。但有一點是共同的：這里是我們夢開始的地方，也是我們實現(xiàn)夢的第一步……秋天的夕陽如美酒，我們的母校是那酒中的樓閣，我是樓中的游子……
原來我想回到母校尋找一些在成長中失去的東西，但此行，卻讓我更加茫然若失。既找到了什么，又丟失了些什么，不過那個丟失東西的角落我已經(jīng)記不清了，我只能把她藏在記憶的深處。
領(lǐng)略過母校的早晨的秀麗,飽覽過母校午時的壯觀,也欣賞過母校下午的寧靜，但從未見過夜色籠罩下的母校。為著了此心愿，我決定在三倉再多逗留幾天。
月色中，我?guī)е┰S探秘的感覺來到母校。在月色的籠罩下，一切顯得這么祥和，這么幽隧，乳白色的霧飄蕩在校園里，使這氣氛更為靜謐而神秘。不久，月兒爬上了樹梢，銀白色的月光照在母校的潔白的墻體上，母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。我輕輕地撫摸著她，就像是在撫摸自己的童年，我觸及到了在母校的每分每秒，觸及到了自己童年的足跡，觸及到了童年的笑語和老師那諄諄的教誨。此時，一種無以名狀的滋味涌入心頭，充塞了整個心靈。我覺得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚，是離，是合，是散，多年來，有一種感情一直牽動著我的心;多年來，有一種感情一直讓我對母校魂牽夢繞。無論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿皇家之氣的劍橋，它們從未讓我如此為之牽腸，為之自失。而對倉小，我卻有千言萬語,我為她牽腸掛肚,世界上有這么一種感情,能夠讓人悲傷,讓人惆悵,它是留戀;世界上有這么一種人,十多年的感情從未改變,他是游子.今晚,我坐在母校的臺階上,靜靜地翻開自己的記憶,才發(fā)現(xiàn),在這所校園里,保留了一個純真的我,,保留了我無憂無慮的快樂時光,這里有我太多太多的回憶,這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個角落,用心與母校的每一個原子交流,靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫,吹響了一曲離別之歌。當(dāng)凄美而悠揚的旋律回蕩在母校的上空時，月兒已經(jīng)到了正空，一顆流星拖著尾巴從空中劃過……
輕輕的，我走了，帶著對母校的無盡留戀，帶著十多年來沉淀于心的無數(shù)話語，離開了母校，離開了她。雖然我是多么想留下，可我終究是游子，我與母校的相聚只是一顆流星，悄悄的劃過，默默的逝去……
篇三：教師節(jié)·重返母校
周五，是教師節(jié)的前一天。我們幾個小學(xué)同學(xué)聯(lián)系著，趁下午實驗中學(xué)放假，一起回到母校看望老師，向老師送去節(jié)日的祝福。而且我們沒有把這個消息告訴老師，想給他們一個大大的驚喜哦!
中午放學(xué)，我和董雨霏，馬欣怡結(jié)伴在學(xué)校食堂早早吃過午餐，就準(zhǔn)備坐公交車去學(xué)校。正巧在路上碰到李姝睿，我們就商量一起去小學(xué)。
下了公交車，一看表，才1點30分，時間還早。我就陪著李姝睿回家拿了兩盒月餅，然后坐出租車去董雨霏家。董雨霏給老師送的禮物是一袋子水果。我這才想起來自己什么都沒有帶，總不能空著手回去看老師吧?可是買什么禮物更新穎呢?我尋思著，但似乎沒有什么特別適合的禮物，還是買花吧。學(xué)校門口的小商店有賣花的，是粉紅色的康乃馨。我親手挑選了12朵康乃馨，交給店員，讓她用漂亮的塑料紙包起來。
粉紅的花，襯著細碎的滿天星，加上外面兩層粉色和黃色的塑料紙，看起來別有一番情調(diào)。付了錢，抱著一捧花，往學(xué)校里走。
學(xué)校沒有變，還是那么漂亮，那紅色的拱形大門，教學(xué)樓前的七彩柱，和左側(cè)的偉人銅像……所有的一切看起來那么親切。已經(jīng)分別了兩個月的校園，再一次見面，心中很興奮。上課鈴響了起來，聽見那熟悉的旋律，習(xí)慣性的往教學(xué)樓里跑。忽然意識到，我們已經(jīng)不是這里的學(xué)生了，再也不能來這里上課了，心中不免有些失落和難過。
我們又在學(xué)校里碰到了王楠，劉依薇和曾學(xué)勉，她們也是來看老師的。除了女生，男生也來了不少，大約十幾個。分別了兩個月的同學(xué)們，在這個相處六年的校園里重聚，每個人都特別激動，大家仿佛兩年沒有見了一樣，快樂極了!
我們一行十幾個人，在校園里徘徊。這個再熟悉不過的校園，承載了我們太多的記憶，仿佛怎么都看不夠，總想再留下一些回憶。我們不知道邵老師的辦公室在哪，也不知道她現(xiàn)在在教哪個班級。正在漫無目的地轉(zhuǎn)著，突然看到站在二樓窗戶口的英語周老師在向我們招手。看到周老師，我們激動極了，以百米沖刺的速度，跑到二樓�？吹街芾蠋煟蠹叶奸_心地叫了起來。周老師從3年級開始教我們，應(yīng)該是帶我們最長時間的一位老師了，平時對每個人都很好。大家給周老師送了禮物，又說了一會兒話，我們就離開了。
又去找楊老師，楊老師的教室仍然在二樓。楊老師正在批改作業(yè)�？吹轿覀儯仁且惑@，繼而很開心的把我們拉到身邊，親切地詢問我們的狀況。楊老師就像我們的媽媽，照顧我們的一點一滴，大家都很愛她。
只剩班主任邵老師沒有見到了。我們從其他老師那里了解到，邵老師目前正在帶五年級的班。我們把整個學(xué)校都轉(zhuǎn)遍了，終于在四樓的五四班教室，找到了邵老師。剛好這時，第一節(jié)課的下課鈴打響了。我們都迫不及待，打開門一窩蜂的沖進了教室。邵老師看到我們，激動地說不出話來。大家一一把禮物送給邵老師，我也拿出買的花束，送給邵老師。邵老師看起來很感動，因為她沒有想到我們會來，更沒有想到還會帶來禮物。邵老師還是一如既往的樣子，只不過肚子已經(jīng)有些明顯了，因為里面正在孕育著一個可愛的小baby哦!o(∩_∩)o~
邵老師看到我們高興極了，一一擁抱了我們。同學(xué)們也很激動，和邵老師訴說著新學(xué)校的見聞。末了，邵老師讓我們給學(xué)弟學(xué)妹們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大家都不好意思，最后一堆人站在講臺上說了一句：大家一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上!(汗啊……)
快要上課了，邵老師對我們說：“以后一定好好學(xué)習(xí)，老師會永遠記得你們的!謝謝你們來看望老師。”我的心中，有些酸酸的感覺，馬上就要告別老師了，真的很不舍得。最后，我們所有的小學(xué)同學(xué)，一起用最大的聲音，喊出了那句發(fā)自肺腑的話：“老師，祝您教師節(jié)快樂!”
重返母校，一次難忘的回憶，它會永遠刻在我的記憶中。讓我們在教師節(jié)之際，一起說出那句話：“老師們，教師節(jié)快樂!”
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