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【必備】教師節(jié)的作文400字集錦7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文400字 篇1
在丹桂飄香的金色九月，我們迎來(lái)了第5個(gè)教師節(jié)。今年的教師節(jié)是個(gè)特別的日子：國(guó)慶60周年，我們走進(jìn)的學(xué)校是新學(xué)校。
今年的教師節(jié)氣氛特別隆重。一進(jìn)校園，學(xué)校主干道——杏虎路兩旁彩旗飄揚(yáng)，每?jī)煞N彩旗中間都擺放著充滿生機(jī)的綠色盆景。彩旗旁邊的學(xué)生美術(shù)作品和書法佳作都是慶祝教師節(jié)的內(nèi)容。晨曦樓和篤行樓中間的鮮紅條幅上的“熱烈慶祝第5個(gè)教師節(jié)”鮮艷奪目。走進(jìn)教室，每個(gè)班級(jí)后面的黑板報(bào)都是慶祝教師節(jié)的，可謂，主題突出，圖文并茂。
我們班級(jí)的.很多同學(xué)和其他班級(jí)同學(xué)一樣，早晨進(jìn)校手中就捧著賀卡和鮮花，三五成群在商量寫些什么祝福話語(yǔ)表達(dá)自己的心聲。過(guò)了一會(huì)兒，班主任老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛遞上禮物，異口同聲說(shuō)“老師，節(jié)日快樂(lè)！”。“謝謝，謝謝！不過(guò)，老師最好的禮物是你們的出色作業(yè)和表現(xiàn)”老師的臉笑成了花，洋溢著興奮和自豪。
這一天，課堂上，老師講課娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們聽課專心致志，發(fā)言踴躍，氣氛活躍。不知不覺，一節(jié)課就結(jié)束了。中午學(xué)校的杏虎廣播開播了。播音員飽含深情誦讀了美文詩(shī)歌《老師》《師頌》，我們靜靜欣賞，獲得了更多有關(guān)贊頌老師的美譽(yù)。“老師，您是天使，您是大樹，您是階梯，您是航燈，您是……”接下來(lái)，廣播里的歌曲《隱形的翅膀》，我想這也是表達(dá)我們對(duì)老師的感謝之情吧。
放學(xué)時(shí)，校園里彌漫著動(dòng)聽的音樂(lè)，老師領(lǐng)同學(xué)井然有序走出校門，互道再見。此時(shí)的我不禁感嘆“今天真是個(gè)特別的日子！教師節(jié)真好！”
教師節(jié)的作文400字 篇2
老師是辛勤的園丁，而我們就是一株株幼苗，等待著老師辛勤的哺育，才能長(zhǎng)大成才。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有九位，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向所有教過(guò)我的老師表示深深的感激。
最讓我難忘的是教我一年級(jí)的'語(yǔ)文的韓老師。韓老師長(zhǎng)得很漂亮，個(gè)子不是很高，她的瓜子臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她比較胖，她對(duì)我們很親切，每天都帶著笑臉來(lái)上課。
韓老師不僅很關(guān)心同學(xué)們的思想品德成長(zhǎng)，她的課上得很好，上課很有耐心，我不會(huì)寫字，她手把手地教我一筆一畫寫字，她從一個(gè)一個(gè)拼音開始教我認(rèn)字；每一堂課，韓老師還鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。她鼓勵(lì)大家說(shuō)：“敢于回答問(wèn)題，都是最棒的�！蹦奈煌瑢W(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌。韓老師的這種賞識(shí)教育，給我們樹立了很多自信心。聽韓老師上課是一種享受，我們?nèi)嗳煌瑢W(xué)都在靜靜地沐著園丁的澆灌。
明天，就是教師節(jié)了，同學(xué)們紛紛送小禮物給韓老師，但韓老師說(shuō)：“老師要的是同學(xué)們用功讀書，考出好成績(jī)，那才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。”于是，我們都暗暗立志下志愿，要用功讀書，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答韓老師，報(bào)答所有教過(guò)的老師！
教師節(jié)的作文400字 篇3
今天早上， 我早早的去 了學(xué)校，想起了今天是教師節(jié)，我就去交作業(yè)去了。
呀！“日積月累”這個(gè)成語(yǔ)少寫了一遍，我本以為自己記憶力很好，怎么卻把“日積月累”寫成一遍了。然后我心不在焉的去晨跑，回來(lái)后，我以“一秒三字”的速度補(bǔ)作業(yè)，呼，補(bǔ)完了。
下午我要暈了， 想買幾朵花送給老師，偏偏沒(méi)有帶錢，我狂暈，我只好死皮賴臉的去求哥們老貴“哎，把你的那朵花給 我吧”“No”，老貴一字一頓的說(shuō)。
絕望了， 我想了想又對(duì)老貴說(shuō)，“就說(shuō)咱倆合伙買的ok？”“這個(gè)好吧”。老貴不情愿的答應(yīng)了。哈哈， 我勝利 了�！皯�(zhàn)利品”就是一朵花，雖然有點(diǎn)那個(gè)什么，但第一次得到戰(zhàn)利品，滋味就是比蜜甜！！
我趁熱打鐵的說(shuō)：“干脆這樣， 我們現(xiàn)在就送花給老師吧？”“不， 我要等上課的'時(shí)候 �！薄皶灐蔽艺f(shuō)，我暗自想：那樣不行， 我們倆就不能同時(shí)舉著那朵花對(duì)著日記本前的你————老師，說(shuō)節(jié)日快樂(lè)了，這樣絕對(duì)不可以！
我又轉(zhuǎn)身剛想對(duì)老貴說(shuō)，”鈴“上課了，我無(wú)語(yǔ)，暗自對(duì)自己說(shuō)，有沒(méi)有搞錯(cuò)哪， 老天啊！
老師來(lái)了， 啊哈哈， 那個(gè)老貴沒(méi)有把花送給老師，耶�。�！1
這個(gè)日子，我過(guò)的非常非常的有意義，相當(dāng)?shù)挠幸饬x，特別的有意義，剛剛的有-----意——義，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)�。�
教師節(jié)的作文400字 篇4
課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念扭曲了課堂的本來(lái)面目，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說(shuō)課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的�？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無(wú)上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說(shuō)教，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代？是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的`發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會(huì)黯然神傷。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí)。我們必須對(duì)這段生活有所反思。
教師節(jié)的作文400字 篇5
還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育；可是這時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)；我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。
首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。
之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問(wèn)父母如何才能讓小蒜苗趕快長(zhǎng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的`頭頂上冒出一個(gè)小燈泡；我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒(méi)過(guò)多久小蒜苗如同雨后的春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。
最后，我又把一張寫著“祝您教師節(jié)快樂(lè)”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感激之情的蒜里。
當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂(lè)開了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛�？粗Φ臉幼游业男睦锵癯粤嗣垡粯犹稹�
教師節(jié)的作文400字 篇6
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。
入小學(xué)了，語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認(rèn)認(rèn)真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯(cuò)誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結(jié)的.時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級(jí)排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來(lái)的打聽才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見她躺在床上，勉強(qiáng)下床來(lái)招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(zhǎng)要錢買東西，等你們長(zhǎng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。
老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的作文400字 篇7
今天是教師節(jié)，在我們班，就發(fā)生了幾件有趣的事情：
一、 數(shù)學(xué)課獻(xiàn)花
說(shuō)到數(shù)學(xué)老師，就能想到一個(gè)詞——幽默。今天上課，老師又讓我們放松一下。原來(lái)，幾位同學(xué)在上課前給老師送禮物，老師說(shuō)：“要送的話就當(dāng)著全班同學(xué)的面送吧�！蓖瑢W(xué)們只好等到上課時(shí)給老師送禮物。上課了，同學(xué)們有的給老師送花有的.給老師送禮物，老師看見這么多同學(xué)給他送禮物，高興得合不攏嘴。下課后，老師笑容滿面地抱著課本走了，竟然一點(diǎn)課堂作業(yè)都沒(méi)有留。我想同學(xué)們的禮物真是開心良藥，讓老師甜到心里去了，連作業(yè)也沒(méi)布置。
二、 語(yǔ)文課
今天第四節(jié)課，李老師帶著甜甜的笑容早早地來(lái)到了教室，今天李老師肯定也收到了不少禮物，有花、有草還有同學(xué)們親手制作的小小的裝飾品。這些禮物真是讓李老師感到異常甜蜜，上課時(shí)開心就寫在笑臉上。
上課了，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。平時(shí)安靜的同學(xué)也一反常態(tài)，一下子變成了熱情四溢的積極分子。結(jié)果這堂課李老師很滿意。但李老師還是沒(méi)有數(shù)學(xué)老師“慷慨”，同學(xué)們向她提出要求不布置作業(yè)，她還來(lái)了個(gè)幽默：“行，哪天是學(xué)生節(jié)，我就不留作業(yè)�！毕抡n后硬是給我們布置了一篇日記。
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