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生命的盡頭作文（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的生命的盡頭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的盡頭作文 篇1
“一定要看完，這或許，能夠改變你的一生�！�
講起生死這個話題，怕所有人都不陌生，一個人無論貧窮富貴，都將面臨這個終極問題——生命的盡頭：死亡。
遠(yuǎn)觀古人，他們也同樣，沒人愿意面對死亡。古代的皇帝為了永久榮耀與繁榮，盡力尋找傳說的“仙丹藥”，幻想著化身成仙，永生不死。除了清朝皇帝，那些秦皇漢武唐宗，都曾費勁心血苦練不死藥。
尤其有那么一個皇帝，他不僅尋找仙丹，還親自上手煉制，為了煉制丹藥甚至不惜倦怠朝政，花費數(shù)以萬計，遍訪奇人異事，修煉道法幾十年，只為探究仙丹之奧秘，他就是明嘉靖帝。
然而，不管是哪位皇帝，都沒能成功躲過死亡的降臨。那時思想封建落后，這些沒有科學(xué)依據(jù)的做法。
那么讓時間，回到了更近……在美國某家公司進(jìn)行了一場換血實驗，曾通過實驗研究得出，將年輕小鼠的血液注射至年老小鼠的體內(nèi)，出現(xiàn)了返老還童的現(xiàn)象�？茖W(xué)家興奮地作用到人體，結(jié)果造成了嚴(yán)重的.后果，這反而讓他們的身體出現(xiàn)了各種麻煩。
看來，我們始終無法做到永生。若是你依然對其還抱幻想，那么是否愿意了解一下“熵增定理”。
熵，是一個熱力學(xué)的概念。但在歷史的發(fā)展中，造就了它非常豐富的內(nèi)涵，進(jìn)入了很多學(xué)科的視野。
或許有些燒腦，那么我會講得通俗易懂一些。熵很重要，因為它總結(jié)了宇宙的基本發(fā)展規(guī)律：宇宙中的事物都有自發(fā)變得更混亂的傾向，也就是說熵會不斷增加，這就是 熵增原理 。
比如說自己的臥室，要是不去收拾它，就會變得越來越混論，或者說熵不斷增大。自一個生命誕生的時候，即是他的熵值，慢慢增大的時候，而維持生命的事物，就是用來對抗熵增的能量，也就是說，自始至終，你都在對抗死亡。你只能盡可能減少熵值的速度，卻無法讓它停下來。當(dāng)熵值最大化的時候，人類，也將走向死亡。
從某種層次上來講，人類社會，并非一定會變得更加進(jìn)步，更加文明，相反的，人類只會如同宇宙中的事物一樣，越來越無序，越來越混亂，我們總認(rèn)為眼前天空，是永恒的，但或許總有一天，它會消失。人類，也只是這個世界的匆匆過客。
按照熵增定律，宇宙在未來的某一時刻，也將，走向死亡，關(guān)于宇宙的故事也就結(jié)束了，熵增也會停下它的腳步，時間也失去了它原本的意義，什么都不會發(fā)生，就這樣，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
人們窮盡一生所追求的名與利，所糾結(jié)的功與過，在上升到宇宙的高度后，一切，都釋然了。
生命的盡頭作文 篇2
美——直到生命盡頭——開學(xué)第一課觀后感
美，在蒼穹之中，沒有一刻模糊過，直到生命盡頭。
——題記
美，既是嫩草萌發(fā)時的活力，亦是殘葉敗落時的坦然；既是宇宙的蒼茫深邃，亦是塵埃的悄然無息。美，就是生命的律動，生命的安詳、寧靜。
美，在自然。
風(fēng)追逐奔跑的美，光擁抱閃耀的美，草享受成長的美，鳥聆聽啁啾的美……自然的美，本就美在其自然。
美，亦在人性。
一個人快要死的時候，是他的人性得以淋漓盡致地體現(xiàn)的時候，杭州“最美司機(jī)”吳斌用生命詮釋了人性美。76秒，他讓客車安全停在高速路上；76秒，他保證車上24名乘客無一受傷；76秒，他完美交還了他手中所掌握的命運，將自己的命運完全交到上帝手中；76秒，他讓這個世界煥然美麗。
在這個地溝油泛濫的時代，在這個毒膠囊令人惶恐的時代，在這個大橋垮塌、交通事故頻發(fā)的時代，在這個人們都漠視愛、無視美的時代，吳斌用生命推翻了一切懷疑，字句鏗鏘地向世人證明：無疑的，中國是美的，世界是美的，人性是美的！
盧新寧在2012年北京大學(xué)中文系畢業(yè)典禮上曾致辭：“無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗�！倍诵砸嗳绱�。無論他人如何，無論世界如何，只要你相信美，人性便不會丑陋；只要你為了美創(chuàng)造美，人性，便有無窮無盡的美的源泉，滋潤他人，滋潤世界！
美，更是自然與人性的完美融合。
蒼穹太空，“神九”上天，人類看到了宇宙浩瀚廣袤之美，宇宙看到了人類智慧強(qiáng)健之美；幽冥海底，“蛟龍”下潛，海底世界與人類越發(fā)親近。
徐莉佳，一只眼睛接近失明，一只耳朵接近失聰，一只腿差點截肢，是什么讓她成為世界冠軍？是人性的韌勁，是大海的`魅力，是人性對自然與生俱來的依戀和熱愛！她享受在大海上馳騁的無限刺激和興奮，她擁抱大海，終于，大海也敞開懷抱擁抱她。
朱光潛在《談美書簡》中引用了馬克思這樣一席文字：“社會就是人和自然的完善化的統(tǒng)一體，——自然的真正復(fù)活——人的徹底的自然主義和自然的徹底的人道主義�！泵�，是自然與人性的完美統(tǒng)一，那么，真正的社會，就應(yīng)該是美的。因為社會，無時無刻不伴隨著人與自然的交流，無時無刻沒有生命。
暑期，我們用雙腳走出去，是美。
開學(xué)了，我們用雙眼透視書本，還是美。
生命，本就是美。
美，不會模糊——直到生命盡頭。
生命的盡頭作文 篇3
我是一塊冰，由自來水凍成的冰。
我被裝進(jìn)德克士的冰激凌保溫袋，負(fù)責(zé)對冰激凌進(jìn)行保溫。
我被一個女士連同冰激凌一起買走了。準(zhǔn)確地說，她是買走了冰激凌，而不是買走了我。我的身價很低，相當(dāng)于一個禮品被人送來送去。我很沒面子。
我隨著那女士回到我的墓地，我要在那里結(jié)束我的生命。那個女孩子取出冰激凌并十分不屑的把粘在上面的我摳下來。我一下子摔了下來，同伴沒有抱怨，卻對我說：“在我們冰塊面臨死亡的時候，你最好安靜點兒�！�
我問他：“死亡有這么可怕嗎？”“我爺爺在他臨終時，用他的冰水寫下了一封遺書，里面大概說，死，對我們冰塊來說，就是感覺身體軟軟的。”他這樣說。
我有些害怕。身體軟軟的，對冰塊來說是讓冰塊們最害怕的事，因為冰塊對死亡很敏感，敏感就讓冰塊更容易感覺到身體軟軟的，身體軟軟的又意味著死亡。總之，這三者之間有不可分裂的關(guān)系。
我的身體已經(jīng)開始軟化。我越來越恐懼。我原本還算堅硬的身體不多一會兒就有一部分變?yōu)楸�。我身上�?冰與原來相比已經(jīng)少了許多。
我要死了。
但我已經(jīng)不感到害怕了。死，是地球上每一種生物最終的歸宿。
我的冰已經(jīng)完全沒有了，我的呼吸我也感覺不到了。我憋得快要窒息。我受不了了。
生命的盡頭作文 篇4
每個人從出生在這個陌生的世界上，似乎是身肩使命而來，就要承負(fù)著生命的責(zé)任。這種莫名的責(zé)任，若隱若現(xiàn)，伴隨著我們的心靈深處。
小時候，我第一次睜開眼睛環(huán)望四周，映入眼簾的是陌生、新奇、好玩。陌生夾雜著稍懼，稍懼莫不過新奇感，只曉得好玩兒才是王道。那時，我依偎在母親的襁褓里，我感覺無比快樂與高興�；蛟S，這種說不出來的開心就是母親給予我的幸福罷。
記得在上幼兒園的時候，我和其他人一樣，除雙休日外就是由媽媽按時送我去幼兒園學(xué)習(xí)了。在幼兒園里，美麗的老師教我們小朋友唱歌、跳舞，是那么自在，是那么無憂無慮��！課間時候，年輕的漂亮老師帶著我們在幼兒園里嬉戲玩耍。曾經(jīng)，激動人心的老鷹捉小雞、神奇難找的捉迷藏、奇思幻想的飛機(jī)模型、酣暢淋漓的滑滑梯、充滿智趣的蹺蹺板……這些游戲在我的腦海里無不是記憶猶新。對于當(dāng)時的我，它們就是能使我和小同學(xué)在學(xué)習(xí)之余得以放松、歡樂的游戲。盡管它們只是不值一提的小游戲，但也給予我兒時無暇的童真與松快的歡笑。
每每下午，母親總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在幼兒園的門口，大手牽著小手，滿懷無憂的心歡快地走回去。
這種幸福的兒時，想必是人人如此吧。它，一直延續(xù)到我上小學(xué)低年級時期。
金秋九月，溫暖的陽光照耀在黃燦燦的楓葉面上，鉆過了層層葉片的縫隙，承放著莊嚴(yán)的國歌，我像許多小學(xué)生一樣，心中充滿激昂的志氣和激動，光榮地加入中國少年先鋒隊，走進(jìn)小學(xué)生的隊伍里，邁進(jìn)少先隊的行列中。
陌生的拼音，深奧的詩歌，老師引領(lǐng)我們遨游知識的海洋，如春吮般吸收教育的`成果，甘甜而苦澀。
少年時期，，我自覺地將學(xué)習(xí)擺在萬事之首。無論是做什么事，我都會先把學(xué)習(xí)學(xué)好后再去做其他事。
令我印象最深的要數(shù)每到飯點，只要老師布置的課業(yè)沒完成，我就毫不猶豫地堅持到底，直至做完課業(yè)，才去吃飯。
放學(xué)的鐘聲定點響起，同學(xué)們懷揣著學(xué)習(xí)的疲憊與沉重的課業(yè)匆匆回家。唯有我罷，非要做完課業(yè)才肯回家。這種勁頭好似使不完的牛力，不到長城非好漢。
黃昏的夕陽照射進(jìn)班庭的白窗，直射在我的承載著密密麻麻的字跡的作業(yè)本和大摞的資料課本。
辛勤的汗水澆灌在學(xué)習(xí)的園地，淋吮給課業(yè)的青草，還是收獲了豐碩的果實。
面對碩果累累的學(xué)習(xí)之果，我的內(nèi)心別提有多甜了，簡直是甜滋滋的，甜到了我的心頭。不知何時，我那顆熱愛學(xué)習(xí)的心轉(zhuǎn)變成熱衷文學(xué)的創(chuàng)作情。
步入初中，我只能照本宣科，盡量做完繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)。在僅少的抽擠時間里，我偶時閱讀繽紛多彩的作文書和絢爛的文學(xué)雜志，偶時又會突現(xiàn)靈感，便及時捕捉，存藏在我的斑斑字跡之中。
慢慢地，我在課外書籍中大抵是培養(yǎng)出強(qiáng)烈的正義感，甚至曾稚嫩地對此產(chǎn)生美麗的幻想。
曾幾何時，我有一段時間是傻里傻氣的，找班主任說同學(xué)的不是。現(xiàn)在回想，懊悔不已�？墒牵业男牟粩嗟靥嵝盐遥骸斑@世界上，哪里會有后悔藥吃呢？不！沒有！”
沉溺網(wǎng)吧、不顧學(xué)業(yè)、無理取鬧、打架肇事，種種劣跡，我還像都告與老師，還因此常常遭到同學(xué)們的戲弄。
后來，我經(jīng)歷失意的中考后，還是稀里糊涂，一味沉浸在美好的幻想里，就像是生活在另一個空間，依然無所顧慮，胸?zé)o忌事，心無煩憂。然而，當(dāng)我跨入中專的門檻，同學(xué)們耐心開導(dǎo)我，老師親切關(guān)心我，縱使初始稍作對不起之處，還是學(xué)得了一些事理，明白了幾點人情。
薄霧繚繞，微風(fēng)拂面，或許我正走向人生的中途，即將步入社會的潮流中。
不知不覺，我忽感人生枉然。人生在世，不稱意十有八九，究不過財，而后灰飛煙滅，有留人間幾何？
此刻，我想到了“人生天地之間，若白駒過隙，忽然”。是啊！來人世行走，過后忽然而已。這，是我國戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家莊子所述�？澫氪司�，可謂是字字珠璣，參透了人生百態(tài)，感悟著生命的蒼秒。
自來人間，忙碌奔波奮斗，爭奪取舍，死后空墓承矣。這世間的光陰鐘輪在不停息地滾動，我也會走到生命的源頭，也會如莊公而已，空空去也。
我，空空地來到這世上，終究還是空空地去�？丈頋嵑�，清清白白，獨往離世！
生命的盡頭作文 篇5
我是一片變已經(jīng)變黃的葉子，明天是冬至了，我就要離開大樹媽媽了，我就要走到了生命的盡頭了。
我依偎在枝頭，回顧著一年的風(fēng)風(fēng)雨雨。春天，當(dāng)萬物復(fù)蘇時，我拼命的鉆出枝頭，我只是一個嫩綠的小芽，還是那么脆弱，我像小嬰兒一樣柔弱，春風(fēng)一吹我也要打一個冷戰(zhàn)。漸漸我就適應(yīng)了環(huán)境，風(fēng)一吹我在枝頭跟風(fēng)的`節(jié)拍點著頭，看著外面欣欣向榮的風(fēng)景。
夏天，天氣漸漸熱了，我的身體也變深綠色，我天天圍在樹下乘涼的人們，嬉戲的小朋友，遮住火辣辣的太陽。有一天，有一只可愛的小鳥在枝頭上搭了一人窩，它告訴了我，它的奇妙之旅，還給我唱了一首歡快的小曲，從此，我們成了朋友。每當(dāng)我看見，它們竊竊私語時，覺得很有趣了。
秋天，天氣慢慢變涼了，我變成了金黃，我像一位國王披著金黃色的披風(fēng)，威風(fēng)的走在嵌滿寶石的王宮里，可我也覺得身體越來越輕了，突然狂風(fēng)大作，我使勁地抓緊樹枝，我看見幾片葉子落了下來，于是我去問大樹媽媽：“媽媽，它們怎么了？”“它們到了生命的盡頭�！眿寢屵呎f邊撫摸著我的小腦袋�！吧谋M頭？” 我疑惑了�！懊魈炷憔椭懒��！眿寢屌牧伺奈业念^，說“你們是熬不過冬天的�！�
明天就是冬至了，聽人們說這就是冬天的最冷的一天。明天我就要離開這美麗的世界了。我想在落下枝頭時，對媽媽說聲謝謝，對朋友說聲見，對小花小草說聲謝謝你們裝點了我的媽媽，當(dāng)我飄蕩大地時，我要仰望媽媽偉大的身軀，聽大街小巷梅花含著芬吐芳的聲音……
生命的盡頭作文 篇6
天上星光燦爛，總有一顆代表自己。當(dāng)星星隕落時，生命也就走到盡頭。
這時，誰都舍不得……
人間美好。還記得青年時，書生意氣，風(fēng)華正茂，一心想干一番大事業(yè)，但當(dāng)看到祖國的大好河山時，不禁覺得自己是如此的微小。“看萬山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”多少年前，偉大領(lǐng)袖也曾為他而折腰。自己又何嘗不是。
人間處處鶯歌燕舞，歌樂升平，自己又何嘗不迷醉在這燈火通明而色彩閃爍的人間�！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間�！蹦阌趾螄L不為未來而向往？
當(dāng)生命走到盡頭，舍不得這人間。
壯志未酬，“男兒老兮天下事，但有志兮不有止”梁任公的遭遇，自己有何嘗不是？想當(dāng)年，自己十年磨一劍，為得明天能有一席用武之地，最終換來一敗涂地。雖“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，但人一老就由不得自己了。
確實，人一老就會忘了自己當(dāng)年“力拔山兮氣蓋世”的那種豪氣。但最后只能帶進(jìn)棺材，為自己守住半寸黃土。
當(dāng)生命走到盡頭，舍不得自己的理想。
親情、友情。當(dāng)生命走到盡頭，自己睡在棺材里，看不到親人，朋友，聽不到他們呼喚自己的聲音，那是多么的黑暗和寧靜。想起和親人朋友在一起時，無論怎么黑暗，生活都是多彩的，無論多么的寧靜，還有心中的'聲音在。自己好像什么也沒有留給他們，有的只是痛苦，想到這，一滴沒有體溫保護(hù)的液體滴在心的最深處。
當(dāng)生命走到盡頭，舍不得至真的親友。
樹枯了，還可以再生，現(xiàn)在發(fā)覺好像做一棵樹，比做人要好。但做樹又有何用，既不能欣賞美好的人間，也不能擁有至真的親友，更不能一展抱負(fù)。
還是做人好。做人至少有后悔的一天。
假如上天再給我一次機(jī)會，我會做到無怨無悔。
生命的盡頭作文 篇7
你陪我十五載春夏秋冬，那么我愿意許你走到生命的盡頭。
——題記
我家門前有一樹梅花，是當(dāng)年姥姥在世是種下的，你每次看到這朵梅花，總會情不自禁的說，這梅花多美啊，仿佛如仙子一般，只不過，她不屬于任何人，包括我自己。如果我也可以像這些梅花一樣就好了！只不過，想想都只是一些徒勞罷了。
你生日那天，我在院子里的梅花裁剪下來，用彩帶綁在一起，做成了一個禮物。送去你家時，你很高興，說這是你這次生日中收到的最好的禮物了，你笑的很開心，也笑的`很美，我知道，你就像那院子里梅花一般，不懼嚴(yán)寒，不怕酷暑，遇到困難我們會一起面對，因為我們是最好的朋友�。�
“甜甜，你看我?guī)е@個梅花花環(huán)好看嗎？”
“好看，當(dāng)然很好看啊！我家菲菲就像仙女一樣，你帶上這朵花環(huán)就像梅花仙子吶！真的！”
“真的嗎？我真的好喜歡這個花環(huán)，甜甜，謝謝你，在我生日的時候給我留下了這么好的記憶，我永遠(yuǎn)也不會忘記的！”
“你喜歡就好，下次我還會送你這樣的禮物！”
幾年后，我們都長大了，不能像小時候一樣無憂無慮的，只有很少的時間我們才能在一起玩耍打鬧。我很想在和你一起去看那朵梅花。只是，時間不允許我們這樣做。
又過了幾年，你搬家了，搬到了離我們這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我們都彼此懷念，雖然我們不在一起，但是你在的地方我的心也跟著你去了。
夢回幾年前，我們在一起的時候，你問我:“甜甜，你知道梅花的花語是什么嗎？”
“我知道，是懷念！就像我一直懷念你一樣，我一直愛著你，在乎你，我們將永遠(yuǎn)不分離”
“甜甜，只不過，時光不允許我們回到過去”
時光，該來的總會來，這一切都是命中注定，但時間改不了我對你的思念，我永遠(yuǎn)在你身邊，你不要孤單！
生命的盡頭作文 篇8
今天，是我生命的最后旅程。
我仿佛失了魂，如鬼魅般游蕩在街頭，嫉妒地望著街上那一張張因喜悅而洋溢著笑容的臉，眼中全是憤怒與不甘。
忽然，大街轉(zhuǎn)了個彎，轉(zhuǎn)入了小巷。在這個一眼見底的小巷的盡頭，瘋狂地長著一叢又一叢的白色花朵。在溫暖明媚的陽光下，驕傲地鍍上了一層金邊，閃爍著，搖擺著，迸發(fā)出一種極美的、神圣的活力！
我不由得走近了細(xì)看。
每一朵花都是由七片細(xì)膩、潤澤的小花瓣組成：里三片，外四片，洋洋灑灑地舒展開來。花萼有大有小，布滿了細(xì)密的灰褐色茸毛，莖葉略顯彎曲，化為綠色的繞指柔。明晃晃的白色在熱氣的熏蒸下，竟如冬雪一般，慢慢融化，越融越濃，卻無比和諧地與周圍的景色相交、糅合。空氣中充斥著白色的氣味，微甜，更多的是清新與淡雅。亮白，與茂盛的翠綠交雜著；翠綠，又與飄渺的白色相配。這是，奇幻的.味道……
我感覺自己的心將要與大地融為一體，因為這花的生的活力，靈魂，從未如此舒適。
午夜差兩秒，我寫下了最后一句話，陷入了黑暗：
生命的盡頭，依然是生命；盡頭的生命，是另一個生命。
生命的盡頭作文 篇9
在我 7歲那年，與我至親的表姐因車禍而永遠(yuǎn)地離開了我們。
那個漆黑的夜晚，我正在家里發(fā)著高燒 。突然，一陣急促的電話鈴聲打破了深夜的靜謐，只聽見屋子那頭的電話里傳出顫抖的聲音：“孩子他姐，被車撞了，正在醫(yī)院搶救。”聽到這消息，媽媽帶著我沖出家門。
到了醫(yī)院，渾身是血的表姐見到我，說了幾句令我意想不到的話：“別怕，等我病好了，你再去我家拿幾本故事書，姐姐接著昨晚給你講故事�！蔽姨栠罂�，但表姐的笑容似乎并沒有改變。
盡管表姐對生命的去留毫不畏懼，可這個年僅11歲如花的生命依然無聲地凋謝了，消失在了她本不該消失的年齡，我嘶啞的哭聲沒能留住表姐。很多年后的一天，我無意中翻開了表姐的日記本，上面的一段話我依稀記得：“假如有一天我走了，要留給這個世界一個美麗的.笑臉�！边@位從未走出山村的女孩，說出了使我受用一生，永世不忘的名言。
我小心翼翼地撕下了這張紙，只見紙的背面寫著兩個大大的字：樂觀。當(dāng)時，我還不太懂。一年后，當(dāng)我癡癡地望著窗臺時，猛地想起姐姐生命中的最后一次吶喊：“不要哭，你要快樂！”這是姐姐用生命對我的忠告，這樣的話現(xiàn)在我再也聽不到了，永遠(yuǎn)也聽不到了。
時過境遷，表姐的那張紙也不知被我保存在哪兒了，但我堅信它在某一個角落里，它的內(nèi)涵已融進(jìn)我的心靈深處。
表姐已離開我?guī)啄炅?，但她那熱愛生命的樂觀和最后的吶喊一直回蕩在我的腦際，成了我的行為指南。
生命的盡頭作文 篇10
當(dāng)我們來到生命盡頭，當(dāng)我們感覺到空氣正在變得稀薄，當(dāng)我們感覺到呼吸正在減弱，死亡，是如此地迫近。我曾無數(shù)次想，死亡到底是什么感覺，陰曹地府的故事究竟是誰創(chuàng)的，這樣玄奇的故事，難道僅憑想象力就可以構(gòu)思？
對于死亡，從天堂、地府、地獄到現(xiàn)在科學(xué)上所謂的腦死亡，所有一切都消散無跡，人們有過很多的猜測，至于為什么會有這么多的猜測，我想是因為我們不知道吧，只有不知道才會有這么多的想法。死后究竟到什么地方，知道這件事的人全都死了，于是，再多的猜測也僅僅是猜測而已。
生命，似乎是玄妙的，是捉摸不透的。其中的奧秘有許多許多，也不知道有多少人進(jìn)去了就再也出不來了，這一條條狹窄的通道，組成一個巨大的迷宮，通常在我們發(fā)現(xiàn)這一條路盡頭的光芒后，迎面而來的是一堵墻。有些問題一旦想不通了，也許就再也想不通了。關(guān)于生命，不知歷史上有多少天縱奇才因此選擇了自殺，因為有些問題睿智的.他們無法解答，只好尋求解脫。在這些問題上，可能愚鈍的人能想得更明白，走得更遠(yuǎn)。
一直以來流傳著一種說法：自殺的人有兩種，一種是年少無知，第二種是看透世界。以前的我是極認(rèn)同這種說法的，我想，因為生活煩惱選擇一了百了的人是極傻的，而那些名人啊，大師啊，因為想得太透徹了，覺得人生已沒有進(jìn)行下去的必要，于是就選擇了自殺。而我現(xiàn)在卻產(chǎn)生了一絲疑慮，隨我懂得越多，我越發(fā)現(xiàn)大自然的復(fù)雜性，比如幼小的我只知道人是生物，石頭是非生物，而現(xiàn)在什么細(xì)胞結(jié)構(gòu)、DNA，將生命剖析到深處，反而我發(fā)現(xiàn)這一切已經(jīng)不是問為什么可以解決的了，人類一直在探索，卻從未到盡頭，打開一扇扇門后仍舊是一扇扇門，雖然知道打開門的方法越來越多，可接著走下去，仍是各種各樣的門，人的恐慌就由此而來。那些名人在盡他們所能分析世界之后，發(fā)現(xiàn)自己被重重迷霧包圍，或者再發(fā)現(xiàn)的東西與他們的認(rèn)知相悖，他們以為自己了解得很多，卻突然發(fā)現(xiàn)自己什么也不知道，這樣從天堂到地獄的突然反差引起的懼怕是他們所承受不了的。從某種意義上是他們懂得太多，可我覺得，更確切的是因為他們懂得太多卻發(fā)現(xiàn)自己懂得還不夠多。顧城說過：“人可生如蟻而美如神�！边@正是他承受恐慌的心理寫照。外面的世界很精彩，這精彩不僅僅是停留在外表的浮夸，而是深入本質(zhì)的玄奇。規(guī)則，大道，哲理，人類的渺小與其不相符的張力。這一切，都是令人深思的。
我想每個人都承受過恐慌，那樣的迷茫不知所措，像個小孩一樣。我們的心被切割成無數(shù)無數(shù)的小塊，面對凹凸的世界，我們無力也無法去承受突如其來的打擊。灰心？我想那時候已經(jīng)不僅僅是灰心了。因此，人在極度悲哀面前選擇死亡也就不是那么蠢了，但在我們清醒時，就會發(fā)現(xiàn)這樣的選擇是極荒誕的，可是人不可能在每一時刻都保持絕對的理智，所以我們對于旁人的自殺行為應(yīng)給予理解，至于是否傻，這只是主觀認(rèn)知而已。
日本人對于死亡的看法是極特別的，不像中國人，追求長壽。他們似乎從櫻花悟道，認(rèn)為在人生最輝煌最美麗的時刻，結(jié)束自己的生命是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模切腋５�，因為他們把最好的自己留了下來，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我們未到生命盡頭，可是我們可以選擇是否結(jié)束自己的一生，世上有很多很多人，當(dāng)然會有很多很多的選擇。選擇，終究也只是選擇而已，就和是選擇吃香蕉還是選擇吃蘋果一樣，有些東西就在一念之間。
生命的盡頭作文 篇11
嚴(yán)陣是這樣說殘荷的美的：“那種不是紅紅綠綠的俗美，不是迎合季節(jié)的庸美，那是不被人發(fā)現(xiàn)的蘊藏于殘破枯敗之中的,一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美。”而我想這樣說生命盡頭的美：它是另一種靈魂的升華，是憤世嫉俗高尚的節(jié)操，是不屈和決絕的反抗。
我要為汨羅江畔的屈原吟唱一曲。
懷沙自投的時候，我不知道那雙滄桑的眸子中透析出他怎樣的郁郁不得志的憤懣——他才華出眾，屢進(jìn)忠言，卻因勒尚等小人的排擠和誣陷被懷王放逐；他為愛國事業(yè)奮斗奔走，不論身處何地一樣心系國家，但楚懷王卻總聽進(jìn)的是讒言，空留他一身愛國熱忱；他在懷王死后企圖去挽回奄奄一息的祖國，可頃襄王竟同樣是昏君，又將他放逐。他當(dāng)然感慨時運不濟(jì)，窮其一生也幫助不了祖國繁榮發(fā)展，他能做的，只有陪同祖國的滅亡而滅亡，來完成他一生中唯一一次暢快如愿的事。
屈原生命的盡頭，是愛國的貞操。
我亦想為那雙蝴蝶，那對孔雀嘆息幾句。
不是想要說愛情，而是面對封建家長和禮教的束縛，他們有著一種同樣的追求自由和幸福的勇氣。當(dāng)英臺將送親的喜樂化作哭泣，將新娘的'紅裙化作素衣，她跪在山伯墓前的時候，已然做出了這樣不屈的反抗的打算；當(dāng)焦仲卿改變了一向優(yōu)柔寡斷的處事方式，毅然而決絕地向母親做最后的告別時，已然做出了奮掙封建阻撓的前兆。于是雙蝶飛舞，對雀歡鳴，花紅柳綠，春回大地，這樣生命的盡頭換來的，是另一種靈魂的重生，是一種頑強(qiáng)不屈的斗爭和反抗。
當(dāng)項羽在那象征生命盡頭的烏江岸旁自刎而死，只因無顏面對江東父老的骨氣和倔強(qiáng)，當(dāng)羅密歐與朱莉葉雙雙殉情，只因不愿成為家庭仇恨犧牲品的抗?fàn)�，生命盡頭的那支詠嘆曲，已然成為了另一種“殘破枯敗”中“凄美”的絕唱。
生命的盡頭作文 篇12
冷冷的月，蕭蕭的風(fēng)，一顆星星在冷凍，我站在生命的崖頂。任愛隨風(fēng)飄去，飛到那飄渺誓言的永遠(yuǎn)：任恨由生，才能使我走的不眷戀。揮一揮翅膀，飛的更灑脫。任病魔在跳舞，任痛苦再折磨，我不再有回頭之路。
天漫漫，路茫茫，藕斷還絲連，我心還眷戀，愛意還綿綿。不安的眼神，受傷的靈魂，上天太過傷人，生命一直在等，是病魔敲錯了門。淺淺的笑，是無言的我，給生命安慰的靈魂。下過雨的星辰，會有我對生命執(zhí)著的眼神。
生命像一支箭，我走回原點，揮別了一切，別說永遠(yuǎn)。世界在毀滅，就在生命破滅那天，誰都別管我，我不需要明天。多少美麗的誓言，抵不住這次再見。心靈的背面是孤單的臉，離開，才發(fā)現(xiàn)。
那么透明的一陣心悸，給了我想念的溫柔陷阱。滴一滴血，在心頭上面，安靜地呼吸，閉上眼睛，讓我想起美好回憶已背著我沉沉睡去。生命，我呼吸你，呼吸回憶，呼吸你堅決要我離開的決定，你的氣息揮散不去，霸占了我的呼吸。一點一滴，一絲痕跡，證明了我對人生不能切割干凈的感情。明明已沒有明天的回憶，擺在眼前，我又如何不去幻想來世的自己。
來世我只想做一只魚，歡快游動的`魚，自由呼吸的魚，永不眨眼，永無淚水。深夜，我會游到水面在月亮倩影的圓盤中嬉戲，親吻星星冰冷的眼睛。我快樂可以彌補(bǔ)你冷藏的淚痕，我心靈可以融解冰凍的靈魂，不怨不恨，是一直堅強(qiáng)的我想貪戀塵世的天真。
生命的盡頭作文 篇13
“老師”，多么熟悉的名詞，但它又是偉大的代言詞，是無私奉獻(xiàn)的代言者。
如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)，他們那溫柔的臉上，隱藏著許多皺紋，那是歲月的風(fēng)霜留下的痕跡。他們曾舍去俏麗容顏，只為換來我們的純真笑臉；他們曾舍去美好光陰，只為換來我們求知的渴望眼神；他們曾舍去年輕有為的機(jī)會，只為換來我們的茁壯成長。
我們就像是一朵朵美麗而又嬌嫩脆弱的荷花，而老師卻如同那一片片樸素?zé)o華的荷葉，輕輕的支撐著我們。深夜，當(dāng)大家都進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)時，他們也一如既往地坐在桌前，揮舞著手中的紅筆指引我們打開知識的大門。
一句簡單的詢問，一串溫柔的話語，一個輕輕的動作，無一不深深地透露出老師對我們的關(guān)愛之情。她們是我們知識的給予者；她們是我們成功的塑造者；她們是我們生命的呵護(hù)者！她們無時無刻都陪伴著我們，她們無時無刻都在教育著我們，是他們讓我們在這條人生的道路上越走越好！
我想，能心甘情愿成為老師的人，一定是所有人中最無私的吧！教師，不用說，是所有崗位中最困難、最枯燥無味的職業(yè)。每年每月面對的都是一樣的行程，而所謂的休閑假日、出國旅游簡直不可能有。她們將美好光陰、珍貴年華、一生只有一次的.青春耗盡在這三尺講臺上。
想起他們，萎靡不振就會變成豪情萬丈；想起他們，就此放棄的念頭也會飄到九霄云外；想起她們，抱怨世道的不公也將不復(fù)存在！
有人說：人生處萬類，知識為最賢。擁有知識，就好比擁有所有的財富，而我們的財富，便是他們給予的。他們把畢生的精力都放在我們身上，從不計較得于失，只為我們能更上一層樓。
她們的品質(zhì)如春蠶，把自己的一切全獻(xiàn)給了別人卻不求一絲回報；她們的品質(zhì)如蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前方無盡的黑暗；她們的品質(zhì)也如大樹，默默守護(hù)在我們身邊為我們擋下一切風(fēng)雹雨雪，讓我們能在成長道路上一帆風(fēng)順！
她們的心胸是如此寬廣；她們的生命是如此高尚；她們的崗位是如此神圣，所有人都不及她們的萬分之一。愛她們吧，愛我們的老師，一句話說得好：“一日為師終生為父�！蹦憧稍溃齻兂蔀槲覀兊那巴径疾�；她們曾為我們的學(xué)習(xí)而操心；她們曾為我們的病情而上神？她們的愛或許不及母愛，但也正是因為有了她們的愛，我們的人生才如此精彩！
老師，你是一本永遠(yuǎn)也譜不完的樂章；老師，一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌曲；老師，你是一曲永遠(yuǎn)也聽不完的旋律！老師，你是人類靈魂的改造者，你們的存在將永遠(yuǎn)也不會畫上終結(jié)句號，生命盡頭，仍有光輝！
生命的盡頭作文 篇14
崎嶇的路上，遍地的荊棘肆意蔓延，太陽在路的盡頭閃耀，發(fā)出奪目的光芒，我們出于對太陽光與熱的景仰，在那條曲折的小路上緩緩前進(jìn)著，灑下的是鮮血和淚水……生命的盡頭，有一個太陽。我們奔向光明，也奔向死亡。
五月的麥地，悶熱夾雜著麥子的香味，站在麥地中央，輕聲吟唱：“麥地/別人看見你/覺得你溫暖，美麗/我則站在你痛苦質(zhì)問的中心/被你灼燒/我站在太陽痛苦的芒上。”麥芒，閃耀著太陽的光芒，刺痛了他的目光，他眨眨眼睛，用淚珠回報太陽，是的，當(dāng)他痛苦的站在太陽的面前，我們不能說他一無所有，也不能說他兩手空空，他已經(jīng)帶去了他最昂貴的東西，即生命和勇氣，還有他的詩歌。
他的生命雖然短暫，但他早已擁抱了生命最后的陽光，觸及到了那一片死亡的熱浪，我們是在旅途上緩慢而又痛苦的行走，他卻早已站在了太陽痛苦的芒上，如海洋一般清澈透明的心，痛苦的舞蹈，他的.名字寫進(jìn)了太陽。
這的確是一次艱難的旅程，每個人都不一定堅持到最后，在這里，這條路似乎并不與時間同步，也許直到你死去，都不可能觸及到那誘人的熱浪，他們似乎都在中途停下，畏懼那太陽刺眼的光芒，賜予他們的干燥與酷熱。他們轉(zhuǎn)過臉去，把生命浸泡在回憶的河水中，卻早已忘了時間依舊，依舊在流轉(zhuǎn)，漸漸的，在回憶中窒息，在回憶中溺亡，這樣可能會死的安逸，一生也活的安逸，但他，卻只是像一滴未落到地面就蒸干了的雨珠，白白的走了一遭，未留下一絲痕跡。而現(xiàn)在，我只想說，生命的盡頭是有一個太陽的，那散發(fā)的光和熱，或給人以希望，或給人以畏懼，或給人以溫暖，或給人以苦澀，或給人以景仰，或給人以方向……它的光芒，是賜予人的翅膀，只有經(jīng)受得信痛苦的人，才會展翅飛翔；它的光芒，是刺向人胸堂的利劍，只有勇敢挑戰(zhàn)的人，才會走進(jìn)太陽；它的光芒，是束縛我們飛出的繭，只有堅持不懈的人，才會完成生命的蛻變。
恍惚間，我看到海子微笑的站在太陽的芒上，生命的盡頭是有一個太陽的……我站在這里感受著它的光和熱，讓我看到了目標(biāo)，看到了方向，即使前面的路依然蔓延著荊棘，即使我知道我走的越近，就會越困難，但我知道，在那里，不僅有光和熱，還有那一串串，寫進(jìn)太陽、美麗世界的名字。
生命的盡頭作文 篇15
每個人都會死，也許當(dāng)每個人將要死去的時候，都會做一次垂死的掙扎，因為他們都想在這美好的人世間再多停留一會兒，好讓他們再看一眼這個世界，再看一看即將要離別的親人，想一想這個世界還有什么值得留戀的東西，回憶一下過去的美好時光。
假如我的生命走到了盡頭，當(dāng)我回首往事，我不會因虛度年華而后悔，也不會因碌碌終生而羞恥，我只會因我為社會作出了貢獻(xiàn)，為了生命而努力奮斗而驕傲，自豪。也許我曾經(jīng)站在某個領(lǐng)獎臺上激昂的說出我的理想，也許我曾經(jīng)站在一望無際的草原上放聲高歌，也許我曾經(jīng)有過一段燦爛輝煌的日子，也許``````當(dāng)這一切的一切都將成為往事，當(dāng)我的'日子一天一天的消逝，當(dāng)我即將面臨死亡，但我毫不畏懼，因為我已毫無留戀：就算親人會難過，但他們終究會從痛苦中走出來。我要的不是親人的淚水，而是人們對我的思念與感慨。
而當(dāng)這個時候，我便會大聲的說：來吧，我已毫無留戀！也許會有人問我：你難道真的不怕死嗎？或許我曾經(jīng)會有一點害怕，可是我知道畏懼是沒有用的，只有大膽的面對才會有新的希望。
生命的盡頭作文 篇16
崎嶇的路上，遍地的荊棘肆意蔓延，太陽在路的盡頭閃耀，發(fā)出奪目的光芒，我們出于對太陽光與熱的景仰，在那條曲折的小路上緩緩前進(jìn)著，灑下的是鮮血和淚水……
生命的盡頭，有一個太陽。我們奔向光明，也奔向死亡。
五月的麥地，悶熱夾雜著麥子的香味，站在麥地中央，輕聲吟唱：“麥地/別人看見你/覺得你溫暖，美麗/我則站在你痛苦質(zhì)問的中心/被你灼燒/我站在太陽痛苦的芒上�！丙溍ⅲW耀著太陽的光芒，刺痛了他的目光，他眨眨眼睛，用淚珠回報太陽，是的，當(dāng)他痛苦的站在太陽的面前，我們不能說他一無所有，也不能說他兩手空空，他已經(jīng)帶去了他最昂貴的東西，即生命和勇氣，還有他的詩歌。
他的生命雖然短暫，但他早已擁抱了生命最后的陽光，觸及到了那一片死亡的熱浪，我們是在旅途上緩慢而又痛苦的行走，他卻早已站在了太陽痛苦的芒上，如海洋一般清澈透明的心，痛苦的舞蹈，他的名字寫進(jìn)了太陽。
這的確是一次艱難的旅程，每個人都不一定堅持到最后，在這里，這條路似乎并不與時間同步，也許直到你死去，都不可能觸及到那誘人的熱浪，他們似乎都在中途停下，畏懼那太陽刺眼的光芒，賜予他們的干燥與酷熱。他們轉(zhuǎn)過臉去，把生命浸泡在回憶的河水中，卻早已忘了時間依舊，依舊在流轉(zhuǎn)，漸漸的，在回憶中窒息，在回憶中溺亡，這樣可能會死的安逸，一生也活的安逸，但他，卻只是像一滴未落到地面就蒸干了的雨珠，白白的走了一遭，未留下一絲痕跡。而現(xiàn)在，我只想說，生命的盡頭是有一個太陽的，那散發(fā)的光和熱，或給人以希望，或給人以畏懼，或給人以溫暖，或給人以苦澀，或給人以景仰，或給人以方向……
它的光芒，是賜予人的翅膀，只有經(jīng)受得信痛苦的人，才會展翅飛翔；它的光芒，是刺向人胸堂的利劍，只有勇敢挑戰(zhàn)的'人，才會走進(jìn)太陽；它的光芒，是束縛我們飛出的繭，只有堅持不懈的人，才會完成生命的蛻變。
恍惚間，我看到海子微笑的站在太陽的芒上，生命的盡頭是有一個太陽的……
我站在這里感受著它的光和熱，讓我看到了目標(biāo)，看到了方向，即使前面的路依然蔓延著荊棘，即使我知道我走的越近，就會越困難，但我知道，在那里，不僅有光和熱，還有那一串串，寫進(jìn)太陽、美麗世界的名字。
生命的盡頭作文 篇17
今天，我看了一部電影叫《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，這部電影使我深有感觸。
記得有這樣一個鏡頭，是主人公帶著他的朋友爬山，在河邊煮飯時，看到了一片在水流里漂蕩著的嬌嫩的葉子，這片葉子在水里原本好好的'，可被一個浪頭打到了石頭縫里。觀眾們看到這，很可能認(rèn)為“這片葉子”的鏡頭生涯應(yīng)該就此結(jié)束了吧，或者還可能以為這一幕只是隨拍�？墒侨~子的使命并非如此，導(dǎo)演他再次把鏡頭獻(xiàn)給了那片嫩葉，果然，奇跡發(fā)生了！在石頭縫里的嫩葉，竟一點一點地漂回正道！幾秒后，葉子就又隨河流奔波。
記得影片的主人公當(dāng)時看著葉子，頓了一會兒，對朋友說：“你還記得嗎？你說過爬山就和數(shù)學(xué)一樣，答案好比山頂，過程和思路就是山路，我們有不同的方法解出答案，也有不同的路線走上山頂。可我經(jīng)常會尋不出答案，也找不出回路，就好比在山里迷了路，永遠(yuǎn)困在了里面。你說現(xiàn)在該怎么辦？”朋友是個教授，他想了想前面的葉子，對主人公說：“那就得靠自己了，勝負(fù)都由自己決定，恐怕之后就能走出迷霧。”接下來主人公的一句話使我震驚，他說：“我的未來不是走出去，而是走下去！”
我想：誰會喜歡在迷霧中生存？誰會在迷霧面前沒有想戰(zhàn)勝的精神，而是一直被迷霧所困擾……他的這句話一直在我腦海中徘徊。
看完這部電影，回想起這個鏡頭，我雖然還沒有完全理解導(dǎo)演的編排意圖，可我覺得我們的生命是能夠完成很多我們想做的，就看你做得對不對，勇敢不勇敢。不對，法庭自會結(jié)束你的自由；對，你的生命就沒有盡頭！
生命的盡頭作文 篇18
吱呀作響的床，風(fēng)燭殘年的老人。老人的生命已到枯萎的盡頭，卻仍奄奄一息，勉力支撐。也許，爺爺仍有什么寄托，讓他不舍得離開。老人的孫子這樣想著。
老人自從得了重病后，便似有些癡呆。常常盯著一處一看便是半天，別人喊他也不回神。有人說，老人是被魘住了。但孫子知道不是。他知道爺爺?shù)男脑傅摹獱敔斚朐倏匆粓銎び皯颉?/p>
老人姓孫，周遭的鄉(xiāng)民均尊稱他一聲“孫老”，便是因為老人演得一手好皮影戲。老人的皮影戲在鄉(xiāng)里是極出名的，每每演了皮影戲，臺下總是坐滿了人。也不知有多少人童年回憶里，刻滿老人皮影戲的影子。
老人是個孤兒，被一個好心的民間藝人收養(yǎng)。他自小便跟著師父學(xué)皮影戲，跟著師父走南闖北。到他十七八歲，長成一個俊俏小伙，那雙巧手做出的皮影精致華美，往往吸引許多姑娘來看戲。老人演了大半輩子皮影戲，只是遺憾的是，竟無人繼承他的手藝。老人把希望寄托在兒子身上，手把手地教兒子，卻發(fā)現(xiàn)兒子在皮影戲上完全沒有天賦，而且也沒有耐心學(xué)習(xí)。老人就沉沉地嘆一口氣，窗外的陽光照在他飽經(jīng)滄桑，漸顯老態(tài)的臉上，一室的光影斑駁。
十幾年后孫子出生了。老人飽含希望的目光投向了孫子。孫子沒有辜負(fù)他的期望，在皮影戲上天賦極高。老人手把手地教孫子，孫子白嫩嫩的小胖手操縱得有模有樣，歡喜的淚從老人渾濁的眼角顫巍巍地劃過。誰知，孫子初中后就被父母接去了城里，難得回來一次。待得他大學(xué)畢業(yè)后回來，卻跟老人直接說，他志不在此。孫子不忍心傷害老人，可是他的理想是從商。老人的目光一點點地黯淡下來，自此，一病不起……
孫子這幾天愁眉不展，便是因為爺爺?shù)牟�。他希望在爺爺去世前，實現(xiàn)爺爺?shù)男脑�。孫子的女朋友很善解人意，知道孫子的心事后，兩人連夜去拜訪了一位皮影大師。跟著皮影大師學(xué)習(xí)幾天，學(xué)得一些皮毛，兩人馬不停蹄趕回鄉(xiāng)里。
當(dāng)孫子帶著女朋友走近爺爺屋前時，正是一天中陽光最好的時候。金燦燦暖融融的陽光，照得室內(nèi)一片亮堂。老人癡癡地望著木桌上一方古樸的盒子，那里放著老人和老人師父的皮影。他眷戀的目光化作手指，在盒上一遍又一遍繾綣地?fù)崦�。老人纏綿病榻太久，無法日日擦拭盒子。若是兒子或是孫子回來，總要幫老人把那盒子擦拭一遍，只是他們很久才會來一次，因此，那盒子已落滿灰塵�？衫先嘶腥舨挥X，只是溫柔地專注地凝視著刻著繁復(fù)花紋的盒蓋。
那天陽光太好，一切看得太清楚。孫子的女朋友看見老人眼里有寂寥，有不舍，有溫柔，有懷念，渾濁的眼里閃過亮亮的東西。孫子的女朋友背過身去，當(dāng)場就哭了。
孫子和女朋友開始制作皮影。他們時間很趕，因為老人已時日無多。這一切自然是瞞著老人的。他們選取年輕的公牛皮，然后凈皮。凈皮用了好幾天，因為要先將牛皮放到?jīng)鏊锝輧扇�，用刀刮制四次，每刮一次后用水泡一次，把皮刮薄透亮，再陰干至凈亮透明方可。接著是畫稿——這些設(shè)計圖稿，或者說是樣譜是世代相傳的。第四步是過稿，第五步是鏤刻。雕刻的刀具式樣繁多，用什么刀刻什么圖樣，心里也得有數(shù)。第六步敷彩并不容易，老藝人用色十分講究，一是要善于配色，二是點染的濃淡變化……
孫子和女友已經(jīng)很多天沒睡過好覺了，兩人都有深深的黑眼圈，但可喜的是，他們終于快制完皮影了。剩下的兩步分別是“發(fā)汗熨平”和“綴結(jié)完成”。孫子搜腸刮肚，回憶著兒時爺爺是怎么做的——溫度適中，皮影才能色澤鮮美且不褪色，溫度出問題，要么皮影報廢，要么顏色不亮。最后一步的關(guān)鍵是骨眼的選擇，選得好，人物精神飽滿，選得不好，人物便有頹唐萎靡之感。孫子和女友磕磕絆絆地制作完皮影，終于在一個陽光燦爛的`下午，鼓著勇氣，來到老人屋內(nèi)。
老人看到孫子和女友手里拿著的皮影，表情由平靜轉(zhuǎn)為驚訝，渾濁的眼里，亮起希望的火光�？莞傻淖齑竭B連張闔著，激動得說不出話。
孫子和女友拿著細(xì)棒，默契地開始操縱人物。影人便似有了生命，鮮活起來，一顰一笑，舉手投足，無不靈動。演的第一出戲是《拾玉鐲》，是老人年輕時的拿手好戲。碧玉年華的少女孫玉姣，正是春心萌動之時，她坐在門前，一針一線地繡花，絲綢上漸漸有了復(fù)雜精美的紋樣。青年世襲指揮傅朋看到嫻靜繡花的少女，頓生愛慕之心，便以買雞為名，跟玉姣說起話來。玉姣也有意于這青年郎君，她垂首含羞，一派小女兒嬌態(tài)。傅朋便以玉鐲為信，故意丟在她門前，玉姣羞怯地拾起了它。劉媒婆看出這二人情投意合，便出來撮合二人，兩人終成眷侶……
第二出戲，是《牛郎織女》，第三出是《白蛇傳》，孫子和女友賣力地演著皮影戲，只為老人開懷。老人干裂的嘴角艱難地上彎著，女友用力眨了眨眼睛，不讓淚黏在睫毛上。皮影上純美的愛情還在繼續(xù)，老人的眼里漸漸有了光彩，那些寂寥、空洞都消去了，他那樣溫柔專注地凝視著這皮影，好像透過這皮影，看到幾十年前的舊時光。
老人努力張開嘴唇，困難地擠出幾個字，氣若游絲。孫子和女友趕緊湊過來，看出老人是要他那個盒子。孫子細(xì)細(xì)地擦了盒子，被塵土長久覆蓋的盒面上那繁雜富麗的花紋，立時清晰起來。老人枯瘦的手指慢慢地?fù)嵊|著盒面，孫子幫他打開了盒子。盒子里是做得極好的皮影，并未縮卷、褪色，仍是當(dāng)初那樣栩栩如生。老人視若珍寶地一一撫摸，他的思緒慢慢地遠(yuǎn)了。
那是幾十年前了，那時他還是翩翩少年郎。在鄉(xiāng)親們匆忙搭建的簡陋的高臺上，他純熟地操縱著人物，皮影華美，人物的喜怒哀樂，似要溢出皮影，臺下的鄉(xiāng)親們壓抑著的驚嘆，少女們愛慕的目光，含羞的笑靨，這待遇比作狀元郎也不差呀，他自鳴得意地想著……
一轉(zhuǎn)就是幾十年，老嘍，仍然有人愛看他的皮影，只是無人繼承衣缽。他最悲哀的便是小時那么愛皮影戲，那么有天賦的孫子，卻一門心思想著從商，忘了童年的皮影戲，忘了鄉(xiāng)間和爺爺共度的那么多時光�？涩F(xiàn)在，他如愿了，在生命枯萎的盡頭，實現(xiàn)了最后的愿望，老天還是眷顧他的……
“爺爺！”在孫子和女友的驚叫聲中，老人安詳?shù)厮诉^去，在他的夢中，想必有他的皮影罷？
窗外陽光正好，皮影上，影人唇邊含笑，眼角一滴淚，將落未落。
生命的盡頭作文 篇19
人生，這一輩子無非就是衰老、病死。
其實，死亡并不可怕。你只要把它看透，就是一場生命的冒險。世界萬物一旦出生，就要面臨死亡。世界萬物，必須死亡，死亡只不過是以骸骨的形式埋葬在土里，但你的所作所為將永遠(yuǎn)的被后人歌頌。
驀然地發(fā)現(xiàn)，生命都那么短暫。
一切生命一旦誕生，就注定走向死亡。
每個生命都無法逃脫死亡，每個生命所度過的每一天都是余下生命的第一天。
死亡是一個無法躲避的話題，死看透了就是一個冒險。
死是一個必將到來的日子，既然它總會到來，那么，在它到來的時候，不必憂傷不必懊惱，平平靜靜的接受它更好。
死亡只不過是種結(jié)束骨骸存在的`形式。
人的形體不在了，但人的精神還會存留，這也許是人的偉大了。
死和生同樣重要，一死生，死和生并非虛誕妄作。
美的風(fēng)景，美的生命，美的死亡，美得讓人沉醉，沉醉得讓人心碎。
生命的盡頭作文 篇20
我經(jīng)常想，什么是生活？它是一只生活在危險中的母親嗎？磚塊間長的是甜瓜子嗎？還是聽聽你穩(wěn)定的心跳？但是什么是生活呢？我陷入沉思——我仔細(xì)思考...
暑假里，爺爺和我去果園捉蝴蝶。我一進(jìn)入果園，就忍不住從樹上摘了些水果，塞進(jìn)嘴里。然后爺爺和我去房子里拿瓶子，去果園深處捉蝴蝶。突然，我看見一只白色的蝴蝶在沙果旁邊飛來飛去。我用手抓住它。只要我的手掌用力，白蝴蝶就不能動。但令我驚訝的是，蝴蝶拼命掙扎，并扇動翅膀。我覺得蝴蝶的生命掌握在我手中。即使它知道如何掙扎，也沒用。然而，它仍然存在。我被蝴蝶求生的欲望所感染。蝴蝶對生存的渴望震驚了我，以至于我放了白蝴蝶。
《如果你給我三天光明》的作者海倫·凱勒(HelenKeller)是一個失明的孩子，什么也聽不見，但她熱愛生活，珍惜生活。她學(xué)會了正常走路。起初她一次又一次跌倒，但她爬起來，一次又一次地走著。她學(xué)會了正常說話。經(jīng)過努力工作，她終于學(xué)會了說幾句話，比如爸爸媽媽。最后，由于她的努力，她被哈佛大學(xué)錄取了，這是一所普通人無法進(jìn)入的大學(xué)。我們必須用幸福武裝自己，用痛苦平靜地生活，才能讓自己變得聰明和強(qiáng)大。
一天，我和媽媽去超市購物。突然有一首美麗的歌。我想是誰唱的？然后我聽到滑輪的聲音。誰創(chuàng)造了這個？然后我看見一位年邁的.叔叔唱歌，還在輪子上滑行。我注意到叔叔沒有下半身，但是他沒有放棄他的生命。我真的很欽佩他。雖然他沒有健全的身體，但他仍然快樂地唱歌。
我不能白白浪費我的生命。我決心好好利用我的生活，永遠(yuǎn)不要讓它白白過去，讓自己活得更精彩、更有力。
生命的盡頭作文 篇21
有一種東西，它是金錢買不到的，它是物品換不來的，更不能用勸說勸回來的，它就是所有人的生命！
生命只有一條，所以說安全第一。
那次在馬路上，我看見一位上穿粉紅衣，下穿黑短裙的大姐姐，正要過馬路，可她走到斑馬路上面。我頓時驚呆了，心想：天哪，現(xiàn)在是紅燈，在加上車道的是綠燈，她這樣很危險的，她不會拿自己的生命開玩笑吧！我開始焦急地自言自語：“到底要不要去提醒那位姐姐呢?”因為我膽小，怕說不出口，再就是車川流不息，說不定我也會有危險，可我又不能見死不救！真是左右為難。
正當(dāng)我躊躇不前時，突然媽媽常說的一句話滑過我的`心頭:“生命只有一次，所以你們做什么都要懂得自我保護(hù)，注意安全。即使別人不知道，也要善于提醒別人，讓人知道安全意識。”想到這里,我鼓起了勇氣，說此遲那時快，我似剛發(fā)出的箭一樣飛跑過去拉住她，并抬頭大叫道：“姐姐，紅燈停，綠燈行，請你遵守，否則你可能失去一條珍貴無比的生命！”我堅定地說到。那位姐姐看著我堅決的目光，開口輕輕地說道：“謝謝你，小妹妹，謝謝你提醒我，不然我會犯了一個錯誤！”我笑著搖搖頭：“沒關(guān)系，大姐姐。”
從這件事情中，我想告訴人們：“請遵守交通規(guī)則過馬路，不要闖紅燈，因為生命誠可貴！”
同學(xué)們，讓我們保護(hù)一直在我們身邊陪伴的生命，因為有了生命，我們才有了快樂與幸福;有了生命，才有了美好和溫暖！不要讓它因為你的一個無知而失去它，不要讓它因為你的貪玩而放棄它！
生命誠可貴！
生命的盡頭作文 篇22
生命，那樣脆弱的東西，有時也會顯得很堅強(qiáng)。
我的肚子不由自主地正打著“拳擊”哩，“爸爸，我們家什么時候開飯啊，我還要上課呢！”我走到爸爸身邊問道。
“哦，你今天還要上課？”爸爸驚奇地望著我。
“是呀，你不記得啦？”
“糟了，我給忘了，快去做飯。”一邊走還一邊念叨著：“忘記了，忘記了……”
“去，快幫我拿點大蒜子！”爸爸高聲叫道。
“哦，知道了�！蔽也荒蜔┑鼗貞�(yīng)著他。
我打開冰箱，費了九牛二虎之力將冰箱翻了個遍，總算在一個角落里找到了兩顆蒜球，終于可以交差了。
天哪！這蒜頭竟然發(fā)芽了！這是什么力量使它在零下兩度的冰雪世界里生根發(fā)芽了？是什么力量讓它茁壯成長？是什么力量讓它在沒有肥沃的土地、沒有充足的陽光、也沒有給它們滋潤的水分的.冰天雪地里爭先恐后地探出頭來呢？啊，我知道了，這就是“生命之力”。
我在外婆家種了一顆別人送給我的蕓豆，她說等它長大后就會把選好的字樣印在葉子上，我好奇的把它栽種起來，事后便把它忘到九霄云外去了，一個多星期后才想起來，我認(rèn)為已經(jīng)沒什么希望了，但好奇心總是在催促我說：“去看看吧！”
“可是我已經(jīng)一個多星期沒照料它了�！蔽易约喊参孔约�。
“或許長出來了呢？”
“不會的，不會的，老師說植物必需有水、陽光和空氣，既然沒有水的滋潤那它就不會生長了。
”
“還是去看看吧！”
“那……，好吧！”我朝陽臺上走去，哦，它竟然長出來啦。我揉了揉眼睛，不會看錯吧，這真是一個奇跡。我欣喜地看著它，靜靜地想：“明天會長到旁邊的辣椒樹那么高不？不會吧，辣椒樹比我的豆子種得早，我的豆子剛種時辣椒樹已經(jīng)發(fā)芽了�！比欢�，出乎我的意料。當(dāng)?shù)诙熘形缥以偃タ磿r，它已經(jīng)長到了辣椒樹頭上了，好努力的一夜功夫啊！
瞧，生命力是多么的頑強(qiáng)，能使蒜頭在冰天雪地的世界里不屈向上，探出頭來。那生命……，不禁讓人遐想連篇。
生命的盡頭作文 篇23
生命，一個堅強(qiáng)而脆弱的共同體。像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊，粉粹成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命，曇花般。用許多的淚與汗摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一天。
在春枝頭的第一縷新芽，路旁的青草芬芳，小鳥鳴叫，小蟲出土。生命無處不在。
前不久，臺灣題名時歲男童在游樂園中被無故割喉。那個罪犯卻無一點悔改之意。十歲的孩子，十歲的'生命，他只有十歲，他本應(yīng)享有美好的童年，他本應(yīng)該享受父母親人的愛，他本應(yīng)享受未來的生活。就這樣的一刀，剝奪了一個孩子的生命就這樣的一刀，劃走了一對父母的希望。
走在路上，經(jīng)常會看到被車扎死的老鼠。也許是司機(jī)沒有看到它，也許是來不及剎車，也許是司機(jī)認(rèn)為哪一個小小的生命根本不值得他剎車。我總是祈禱，祈禱，祈禱，祈禱著在天的那邊小老鼠能快樂，祈禱著那個司機(jī)能少一點報應(yīng)。
世界因生命而精彩，一只螞蟻，一只老鼠，一條小魚，一棵草，一朵花。
朋友，請不要忽視你身邊的生命。即使、它微不足道。
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