我的文學(xué)之路作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的文學(xué)之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的文學(xué)之路作文1

　　很小的時(shí)候，我和寫(xiě)作便結(jié)下了不解之緣，我的父母都是文學(xué)工作者，他們對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)自然會(huì)影響我。

　　記得剛上幼兒園，媽媽就開(kāi)始每天晚上給我讀故事，而且不是那種字少圖多的繪本，而是一本幾乎全是字的童話(huà)書(shū)，不過(guò)我依然聽(tīng)得津津有味。記得一篇童話(huà)叫《小狐貍買(mǎi)手套》，這是我最喜歡的'一篇童話(huà)，雖然那時(shí)的我根本不知道這篇文章講了些什么，但我依然每天晚上都要媽媽講給我聽(tīng)，最后還背了下來(lái)。

　　小學(xué)二年級(jí)，媽媽為了讓我以后寫(xiě)作有更好的基礎(chǔ)，開(kāi)始要求我寫(xiě)日記，每天一兩句話(huà)配上插圖，那時(shí)的我也不覺(jué)得枯燥，反而樂(lè)在其中。有時(shí)媽媽忘了提醒我寫(xiě)日記，我還會(huì)提醒他。

　　小學(xué)三年級(jí)，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，那也是我寫(xiě)作生涯中最痛苦的一年。隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽對(duì)我的要求也提高了，從簡(jiǎn)單的日記進(jìn)化到了篇幅不能少于一頁(yè)半的作文，而且只要有時(shí)間，就必須寫(xiě)。

　　那時(shí)的我簡(jiǎn)直要崩潰了，因?yàn)橥耆�不知道�?xiě)什么。我拼命的咬筆頭，甚至把鉛筆都咬變形了，也不知道寫(xiě)什么，我簡(jiǎn)直想要放棄寫(xiě)作。

　　這時(shí)，媽媽告訴我，寫(xiě)作都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期，只要你愿意堅(jiān)持，熬過(guò)了這個(gè)階段以后就不會(huì)沒(méi)有靈感了。我問(wèn)媽媽那我現(xiàn)在怎么辦，媽媽告訴我，留心觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從一個(gè)不起眼的墨水瓶開(kāi)始，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有意思的事。我開(kāi)始嘗試媽媽的方法，用另一種角度看這個(gè)世界，果然我發(fā)現(xiàn)了許多別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，正如媽媽所說(shuō)一個(gè)墨水瓶都能寫(xiě)出許多故事。媽媽為了讓我更能感受出觀(guān)察的好處，帶我去坐了一次地鐵，結(jié)果回到家我們一統(tǒng)計(jì)，坐了一次地鐵就能寫(xiě)出八個(gè)故事來(lái)。

　　從那以后，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提升。我的作文也陸續(xù)發(fā)表在各種雜志上，這給了我更多的鼓勵(lì)，我也真正熱愛(ài)上了寫(xiě)作。

我的文學(xué)之路作文2

　　說(shuō)起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。

　　說(shuō)起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文說(shuō)起吧。開(kāi)始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過(guò)一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫(xiě)了作文《水》，得了“優(yōu)”。看到這個(gè)紅紅的“優(yōu)”字我很滿(mǎn)意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的`“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。

　　于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說(shuō)不出的高興。

　　三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線(xiàn)下降，在每次寫(xiě)作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫(xiě)、多練。留心觀(guān)察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫(xiě)作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。

　　啊，一分耕耘，一分收獲。

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