這事與我有關作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的這事與我有關作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　輕輕撫摸著那早已泛黃的照片，埋藏的記憶驀然回旋，思緒飄回了那無憂的時光……

　　藍天、碧水、芳草、嬌花，肆意的歡笑回蕩在那純樸寧靜的大山中，久久不息。農(nóng)田里有大人忙碌的身影，田野上有牛羊悠閑的腳步，田畔邊有孩童無憂的追逐，農(nóng)村的生活總是那么的簡單。校園的生活總是那么多姿多彩，不是嗎？記得在那簡陋的教室里，有那么一道身影，風雨無阻的在黑板上一筆一劃的寫下未來。臉上總掛著暖暖的笑容，下課后喜歡和孩子們打成一片�？墒俏覅s不喜歡他，或許是因為他唱歌總走音卻還教我們唱歌，或許是覺得他的笑容是假的，又或是聽多了其他高年級的哥哥姐姐們對他的詆毀，總之是莫名其妙的討厭他。猶記得有一次，我看到他捧著書本慢悠悠地朝課室走來，眼睛滴溜溜的轉了轉，視線落在了教室角落的一把草編的掃把上，然后賊賊的笑了笑，然后聯(lián)合同學們，一些查看老師還有多久到，一些半掩教室門然后穩(wěn)住門，而我則站在課桌上，小心地把掃把橫放在門上，然后大家快速的跑回自己的座位坐好，等待著老師的到來。當老師走到門口伸出手將要推門時，我的心吊到了嗓子上，我和同學們緊張的盯著門，當老師推門走進來的剎那，掃把檫過老師的后背掉到地上發(fā)出一聲悶響。同學們頓時哄堂大笑，老師彎腰撿起地上的草掃把，走到臺上對我們無奈的笑了笑說：“又調(diào)皮了，我知道你們都是好孩子對不對？”說完意味深長的看了我一眼，我頓時坐立不安，忍受著內(nèi)心天人交加的煎熬，而老師似乎在等待著什么。當同學們都安靜下來時，我咬咬牙刷的一下站了起來，看著老師的眼睛說：“老師對不起，這事與我有關�！碑斘艺f完后又陸陸續(xù)續(xù)的有同學站了起來和老師說對不起。然后老師欣慰的笑了，只說了句：“還是年輕的有活力啊。”

　　自那以后，望著講臺上老師那暖暖的笑容，我不自覺的也揚起了嘴角。輕輕撫摸照片，抬頭望向那悠悠的藍天，仿佛又看到了那暖暖的笑容，聽到了那稚嫩的一句這事與我有關……

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