一堂課給我的啟示作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一堂課給我的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的道路很崎嶇，但從中收獲不少甚至能照亮你未知的知識。一堂課中得到的啟示也讓你受用一生。
早上，第三節(jié)課，陽光還明亮地從窗外照射進來，陽光下的大樹顯得格外挺拔高大。一陣急促的跑步聲傳來，我和張銳芝正氣喘吁吁地跑回教室，因為我和張銳芝一下課正想去去老師辦公室搬作業(yè)，可卻發(fā)現(xiàn)關(guān)門了，我們以為老師上來了，所以我們才那么急匆匆。
來到教室后，張銳芝就說：“怎么老師還沒來，辦公室也沒開門�！蔽液退家苫蟮孛嗣^，緊接著，同學(xué)們異口同聲地說：“那給我們寫作業(yè)吧！”張銳芝猶豫了一會，走上講臺嚴(yán)肅的大吼一聲：“安靜！給我寫作業(yè)，吵的給我靜坐。”我聽從指示拿出作業(yè)寫了一會兒。
可張銳芝有猶豫了一會小聲地說：“還是讀書吧！不然老師見了又要罵我了�！蔽倚睦镬叵耄嚎傆X得老師要來了，心里不住往外望了一下，感覺天氣黑暗起來。盡管張銳芝說了，可同學(xué)們還是無動于終。
突然，正當(dāng)我們寫得起勁時，王老師走來，這氣場連風(fēng)都擋不住。王老師似乎今天心情很不好，臉上無比得“黑”。我們一見老師來了，立馬拿出語文書，嚇得趕緊收起作業(yè)，我害怕地咽了咽口水。老師見我們正在寫著作業(yè)又沒讀書，臉色馬上變得嚴(yán)肅眉頭一皺對我們說：“寫什么作業(yè)？”教室沒有人敢說話，她指著張銳芝說：“是不是她叫你們做得？”有些人二話不說地說“是“有些人猶豫地說”是“”好！“他今晚加多兩個作業(yè)�！蓖趵蠋熣f道。
教室鴉雀無聲，安靜的出奇，靜得連釘子掉在地上都聽得到。王老師大聲一喝：“所有的班干部聽好了，是你牽著同學(xué)的鼻子走，而不是你被同學(xué)們牽著你走。如果這個班干部聽別人的話那不就跟普通同學(xué)一樣了嗎？做班干部是因為你比普通同學(xué)強！”聽完后，我心里想：原來班干部權(quán)力這么大這么光榮。我只望見旁邊的張銳芝委屈難過的流下眼淚。我心想：這種感受我也體會到，我被老師罵過兩次，兩次挫折都讓我激起斗志重頭來過，所以我很有感悟。在那一瞬間，陽光猛然照進我的胸膛！
雖然，王老師訓(xùn)了我們一頓，可她在這堂課中講了讓我們一生受益的散發(fā)著自己魅力知識。
這堂課，我得到了一個啟示：我們每個人都有自己的原則，學(xué)生的原則就是這節(jié)是語文課就要讀書；班干部的原則，就是我說的話你必須得聽！這其實很簡單，可里面蘊含了許多道理，讓我勇敢的面對著未來的挑戰(zhàn)。
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