陽(yáng)光很活潑的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光很活潑的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光很活潑的作文1
兒子把信和畫(huà)給了老師。老師太忙了，只是把它們?nèi)M(jìn)了柜子里。
放學(xué)了，老師猛然想起孩子給她的信和畫(huà)。老師回到家，張開(kāi)畫(huà)�！班蓿烧媸翘懒�！”老師自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)畫(huà)的上方是一片緋紅的彩霞，中間藏著個(gè)半露出臉的太陽(yáng)。仿佛那紅黃相間的太陽(yáng)光在起伏蕩漾。再看看畫(huà)下方的被太陽(yáng)映得紅彤彤的海水，也仿佛在起伏蕩漾。她看得醉了。這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓她的心底閃過(guò)一句話(huà)：陽(yáng)光真的很活潑。
她又看到信封，拆開(kāi)了它�！笆澜缡乔ё�?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的.一顆童心�！毙胖羞@樣寫(xiě)道。老師很感動(dòng)。因?yàn)橐晃桓赣H竟為一句“陽(yáng)光很活潑”而專(zhuān)程去看日出。這位父親堅(jiān)信：孩子的童心是不會(huì)錯(cuò)的。
老師決定：明天是星期六，正好可以帶孩子們一起看日出，讓孩子們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)！于是，老師趕緊通知各位家長(zhǎng)。
第二天，所有的調(diào)皮的小學(xué)生都興致勃勃地趕來(lái)了。當(dāng)然，所有的孩子都期待著這一幕。
太陽(yáng)終于升起來(lái)了！孩子們一起歡呼雀躍起來(lái)。那太陽(yáng)光像是用彩筆涂出來(lái)的似的，非常迷人。
“老師讓同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)形容陽(yáng)光，好不好？”老師問(wèn)道。
“陽(yáng)光好漂亮！”
“陽(yáng)光真溫暖！”
“陽(yáng)光很活潑！”那個(gè)男孩興奮地叫道�！安粚�(duì)的！陽(yáng)光沒(méi)有生命！”一個(gè)戴眼鏡的男孩慢吞吞地說(shuō)�！翱墒�，現(xiàn)在的陽(yáng)光真的很活潑呀！你們看！像頑皮的小孩子，像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳�！崩蠋熣f(shuō)，“陽(yáng)光活潑嗎？”“活潑！”所有的孩子齊聲應(yīng)道。
旅行結(jié)束后，那個(gè)男孩臉上現(xiàn)出了前所未有的、非常陽(yáng)光的笑容。
陽(yáng)光很活潑的作文2
這天太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)但他早已在此等候。寧?kù)o的夜里只有閃爍的星光和嘩嘩的浪花聲陪伴著他。他在等什么呢？他在等美麗的朝陽(yáng)。
突然有一絲紅線(xiàn)冒了出來(lái)，可又頑皮的縮了回去，太陽(yáng)紅彤彤、金燦燦的圓臉露了出來(lái)，正沖破云層爬上天空，最后像一塊紅寶石鑲嵌在天邊。一望無(wú)際的大海上太陽(yáng)似乎正在洗澡呢。一個(gè)念頭從人大腦閃過(guò)�！八煲簧�、碧波蕩漾、如同一個(gè)美麗的童話(huà)世界”太陽(yáng)像頑皮的小孩子，像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳……，孩子是可愛(ài)的，童心是美麗的，陽(yáng)光也可以是活潑的。
第二天，老師無(wú)比興奮的走進(jìn)教室，他拿起一個(gè)本子似乎很熟悉的翻到某一面“陽(yáng)光很活潑”這個(gè)句子對(duì)嗎，同學(xué)們？大家猶豫了一下異口同聲的說(shuō)道“對(duì)”，聲音很響亮，傳的很遠(yuǎn)。老師又拿出一幅畫(huà)問(wèn)大家美嗎？同學(xué)們齊刷刷的回答“美”。老師面對(duì)著同學(xué)們自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“是啊！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的`……。咳咳，同學(xué)們今天布置一個(gè)特殊的作業(yè)，就是看明天的日出，再畫(huà)一幅畫(huà)”。剛說(shuō)完講臺(tái)下的同學(xué)們就歡呼雀躍起來(lái)。到了第二天他收到了一幅幅精美的日出畫(huà)。每一幅畫(huà)里都畫(huà)著每個(gè)孩子眼里的日出，每一幅畫(huà)里都畫(huà)著每個(gè)孩子的童年，一抹抹鮮艷的顏色，使他也回味著童年。
這個(gè)老師保存著這些畫(huà)。童年是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失。
陽(yáng)光很活潑的作文3
第二天早上，兒子將父親的信和畫(huà)交給了老師。老師把信和畫(huà)帶回了家，拆開(kāi)信封，認(rèn)真的看了起來(lái)，看完后，臉上露出了驚喜的神情，她又打開(kāi)了那幅畫(huà)，畫(huà)上的陽(yáng)光真的`很美、很活潑，她被這景象感染了，心想：陽(yáng)光真的很活潑。第二天上午，這位女老師走進(jìn)了教室開(kāi)始上課。那位女老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們用‘活潑’這個(gè)詞造句。”學(xué)生們頓時(shí)三丈摸不著頭腦，因?yàn)檫@是上星期老師布置過(guò)的作業(yè)。雖然覺(jué)得有一些蹊蹺，但為了完成任務(wù)，許多同學(xué)都舉起了小手。那個(gè)小男孩沒(méi)有信心舉起了小手，老師忽然叫了他的名字�！瓣�(yáng)光很活潑！”小男孩小聲地說(shuō)。全班頓時(shí)爆笑如雷，連他的好朋友也嘲笑他�！皠e笑了！”老師生氣地說(shuō)。突然，一個(gè)胖胖的小男孩表示反對(duì)：“不能說(shuō)陽(yáng)光很活潑！陽(yáng)光是沒(méi)有生命的！”老師想說(shuō)出什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)。只是從抽屜里拿出了那封信和那幅畫(huà)，然后用磁鐵把畫(huà)固定在黑板上，又拿出那封信，念開(kāi)了。“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心……”老師一遍又一遍地念著，孩子們也聚精會(huì)神的聽(tīng)著。“這就是他爸爸給我的一封信，我反復(fù)思考才想到他是對(duì)的！”老師哽咽著說(shuō)，“對(duì)不起，你是對(duì)的！”話(huà)剛說(shuō)出口，那個(gè)小男孩就被感動(dòng)得哭了，但老師分明的看到：他的眼里充滿(mǎn)了生機(jī)與微笑。
【陽(yáng)光很活潑的作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光很活潑作文03-06
陽(yáng)光很活潑作文10-07
陽(yáng)光，是活潑的作文01-19
陽(yáng)光很活潑作文(必備)01-09
續(xù)寫(xiě)《陽(yáng)光很活潑》作文10-22
陽(yáng)光很活潑作文3篇12-23
陽(yáng)光很活潑作文8篇12-23
陽(yáng)光很活潑作文4篇10-10
陽(yáng)光很活潑作文10篇10-10