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我家的顧炎武作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我家的顧炎武作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我家的顧炎武作文 1
“豐碑遙見(jiàn)炳奎題，尚憶先朝寵日殫。世有國(guó)人供灑掃，每勤詞客駐輪蹄。九河水壯龍狐出，十二城荒向鶴棲。下馬一為郯子問(wèn)，中原云鳥(niǎo)正凄迷�！睜敔斢衷跁坷镆髌痤櫻孜涞那Ч偶丫淞�。
一天，爺爺在當(dāng)兵時(shí)的上級(jí)司令來(lái)我們家做客。他與我們談笑風(fēng)聲時(shí)這樣說(shuō)：“你爺爺是我最欽佩的士兵。他每天早上都會(huì)在訓(xùn)練場(chǎng)上誦讀，戰(zhàn)士們都是聽(tīng)著他的朗讀聲早起的，當(dāng)時(shí)，我們每人早起吹哨，他，就成了我們的‘吹哨員’”。我似乎可以想象：早上，天還蒙蒙亮，爺爺就快速的洗漱完，穿上軍裝，早早的拿著書到場(chǎng)地上讀了起來(lái)。“天下興亡匹夫有責(zé)”這句話成了“哨聲”，一聽(tīng)到這句話，戰(zhàn)士們就陸續(xù)起床了。
爺爺當(dāng)總司令時(shí)，不像其他司令員讓士兵們成日的訓(xùn)練，而是讓戰(zhàn)士們每天有2小時(shí)的朗讀時(shí)間。早晨，爽朗的讀書聲響徹整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)；中午，大汗淋漓的爺爺帶著士兵們?cè)谑程美锵日b讀完半個(gè)小時(shí)再吃飯；傍晚，依稀的殘陽(yáng)將爺爺與士兵們的身影拉得那么長(zhǎng)、那么長(zhǎng)。
當(dāng)兵回來(lái)的時(shí)候，爺爺沒(méi)有錢買糧食都厚著臉問(wèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)借書看。奶奶十分氣憤為什么要嫁給爺爺這個(gè)窮光蛋！可爺爺不管奶奶對(duì)他的冷漠，依舊吃著野菜讀著書。在一次偶然的機(jī)會(huì)中村里貼出了一張告示，大概是有一個(gè)“老年人文藝”大賽，特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10000元，“10000”在村莊里著實(shí)價(jià)值不菲呀！爺爺興致勃勃的`報(bào)了名，奶奶特?fù)?dān)憂：這老頭子啥時(shí)候能醒悟干點(diǎn)正事��！爺爺依舊不管不顧，興奮得將顧炎武的千古佳句倒背如流，好像作者就是他自己一樣啊！
“老年人文藝大賽現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著鎮(zhèn)長(zhǎng)的一句話，“老年人文藝”大賽拉開(kāi)了帷幕。爺爺是第三位選手。前面兩位選手又是京劇又是昆曲的，唱念做打的基本功夫可是扎實(shí)的很吶！我在心里不禁為爺爺捏了一把汗。爺爺卻一臉鎮(zhèn)靜，好像有什么“寶典”能一招制勝。只見(jiàn)爺爺邁著穩(wěn)健的步伐，脫稿站在話筒前，背著顧炎武的詩(shī)詞：萬(wàn)事有不平，爾何空自苦；長(zhǎng)將一寸身，銜木到終古？我愿平東海，身沉心不改；大海無(wú)平期，我心無(wú)絕時(shí)。嗚呼！君不見(jiàn)，西山銜木眾鳥(niǎo)多，鵲來(lái)燕去自成窠。直到最后才使出極有押韻感的一句話：“天下興亡匹夫有責(zé)！”頓時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出一陣又一陣此起彼伏的掌聲，經(jīng)久不息！
現(xiàn)在，爺爺?shù)男袨檎鎽?yīng)了孫洙那句“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”他在空閑時(shí)練練筆頭，寫幾篇散文，做幾首詩(shī)，好不樂(lè)乎！
看來(lái)，只有堅(jiān)持不懈的讀書，才能獲得成功！
我家的顧炎武作文 2
在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士如璀璨星辰，照亮了后人前行的道路，顧炎武便是其中一顆耀眼的明星。他那句 “天下興亡，匹夫有責(zé)”，振聾發(fā)聵，穿越時(shí)空，至今仍在中華大地回響。而在我家，顧炎武的精神也如同一盞明燈，照亮著我們生活的每一個(gè)角落。
小時(shí)候，我最愛(ài)聽(tīng)爺爺講顧炎武的故事。在昏黃的燈光下，爺爺緩緩開(kāi)口，講述著顧炎武一生為學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他 “博學(xué)于文，行己有恥” 的治學(xué)理念，以及為了追求真理，不惜走遍大江南北，實(shí)地考察的執(zhí)著精神。那些故事，在我幼小的心靈中種下了一顆求知的種子。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，想要放棄的時(shí)候，爺爺講的顧炎武的'故事就會(huì)在我耳邊響起，激勵(lì)著我重新振作起來(lái)，勇往直前。
爸爸是一名老師，他常說(shuō)，顧炎武的教育思想對(duì)他影響深遠(yuǎn)。顧炎武主張學(xué)以致用，反對(duì)空談。爸爸在教學(xué)中，也總是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。記得有一次，我看到爸爸指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，提出了一系列可行的環(huán)保建議�？粗麄兠β刀J(rèn)真的身影，我仿佛看到了顧炎武倡導(dǎo)的 “經(jīng)世致用” 思想在新時(shí)代的傳承與發(fā)揚(yáng)。
在媽媽身上，我看到了顧炎武 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 精神的具體體現(xiàn)。媽媽是一名社區(qū)志愿者，她總是積極參與各種公益活動(dòng)，關(guān)心社區(qū)里的每一個(gè)人。無(wú)論是照顧孤寡老人，還是為貧困家庭送去溫暖，她都樂(lè)此不疲。有一次，社區(qū)組織為災(zāi)區(qū)捐款，媽媽毫不猶豫地捐出了自己的一部分積蓄。她對(duì)我說(shuō)：“雖然我們的力量有限，但只要每個(gè)人都出一份力，就能匯聚成一股強(qiáng)大的力量，幫助那些需要幫助的人�！� 那一刻，我深深理解了顧炎武這句名言的含義。
在我家，顧炎武不僅僅是一位歷史人物，更是一種精神的象征。他的思想，如同一根無(wú)形的紐帶，將我們一家人緊緊相連；又如同一條奔騰不息的河流，滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，始終堅(jiān)守著自己的信念，追求著真理，關(guān)心著他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
如今，每當(dāng)我翻開(kāi)歷史書籍，看到顧炎武的名字，心中便涌起一股親切感。因?yàn)槲抑溃木褚呀?jīng)融入了我家的血脈，成為了我們家庭文化的重要組成部分。我也將帶著這份精神，勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓顧炎武的精神在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。
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