有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的作文1300字匯編四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的重陽(yáng)節(jié)的作文1300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
重陽(yáng)節(jié)的作文1300字 篇1
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
時(shí)逢周末，我和爸爸媽媽例行去爺爺奶奶家。盡管離奶奶家只幾百米的距離，但由于平時(shí)學(xué)習(xí)緊，卻只能周末去去。我是爺爺奶奶的“掌上明珠”，奶奶早已準(zhǔn)備好了我最喜歡吃的紅燒肉，爸爸愛吃的魚，媽媽愛吃的蒜苔，等等一大桌豐盛的菜肴。吃飯時(shí)，爺爺問我說：“最近又學(xué)會(huì)了什么詩(shī)詞文章呀呀?背給給爺爺聽聽�！薄坝謥砹�，孩子吃飯呢!”奶奶對(duì)爺爺有些不滿。爺爺這幾年身體不好，不但拄了拐棍，記憶也不好了，但過去的詩(shī)詞、名句卻不忘，張口就來。記得有一次，爺爺想吃甜食，因?yàn)闋敔斢刑悄虿∷阅棠滩辉试S，可爺爺說，“生死由命，富貴在天�！�，爸爸趕緊說，“可是養(yǎng)怡之福，可得永年�！彼�，在餐桌上我想了想便開始誦來：“秋叢繞舍似陶家，便繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！薄昂�!大孫子”爺爺高興地說，“不過應(yīng)該是“遍繞籬邊日漸斜(xia)，讀xia”�！拔覀兪亲xxie啊!”我有些急了�！盃敔斦f得對(duì)，讀‘俠’!”爸爸又插嘴了。后來無論怎么解釋，連爺爺奶奶都說我讀的對(duì)，可爸爸就說爺爺讀的對(duì)。好在奶奶把話題換了，我才雨過天晴了。
回到家里，我不和爸爸講話，媽媽對(duì)我說，“你怎么不理解你爸爸，無論你爺爺說的對(duì)與錯(cuò)，你爸爸都會(huì)說爺爺是對(duì)的。爺爺年齡大了，——”我恍然大悟，我對(duì)“孝順”的理解只是在書本上，爸爸對(duì)爺爺?shù)男㈨槾_是時(shí)時(shí)刻刻的。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)注父母，別只在重陽(yáng)這天。
重陽(yáng)節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)在秋季，是秋高氣爽的季節(jié)。每到重陽(yáng)節(jié)，我國(guó)都有登高賞秋，敬老的傳統(tǒng)。故而重陽(yáng)節(jié)又稱老人節(jié)。
我國(guó)唐朝的大詩(shī)人王維，曾作過一首關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)，名叫《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，這首詩(shī)描繪了在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日作者對(duì)親人的加倍思念。
今年重陽(yáng)節(jié)，我和爸爸媽媽為了感悟中華傳統(tǒng)節(jié)日---重陽(yáng)節(jié)，我們來到了北京最有名的一坐山---香山，我們沿著山麓攀爬，看到了山上美不勝收的景色。我們也看到了許多老人都在沿著山麓攀爬，我們登上山頂，看見了許多老人在香山頂峰上慶祝自己的節(jié)日---老人節(jié)。他們有的唱歌，有的跳舞，用不同的方式進(jìn)行慶祝。在他們中間坐著一個(gè)老爺爺和幾個(gè)老奶奶，老爺爺坐在凳子上用手風(fēng)琴拉著《歡樂頌》，曲調(diào)歡快、優(yōu)美，令人陶醉;旁邊的老奶奶則用小镲和小鼓等樂器為老爺爺伴奏，樂曲在這個(gè)小樂隊(duì)的演奏下顯得非常動(dòng)聽。周圍許多老人圍者這個(gè)小樂隊(duì)盡情地跳呀、唱呀，使人仿佛置身于人間仙境一般。
游覽完香山，我和爸爸媽媽就出發(fā)去了奶奶家和姥姥家，把我們深深的祝福送給了老人。按照每年的習(xí)俗，今年重陽(yáng)節(jié)村委會(huì)又給爺爺奶奶發(fā)放了慰問品，這體現(xiàn)出全社會(huì)對(duì)老人的關(guān)心和關(guān)愛，敬老、愛老之風(fēng)傳遍了神州大地。
一千多年前的今天，杜甫登高遠(yuǎn)眺吟出千古絕唱——《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！贝┰綒v史的煙云，又是一年重陽(yáng)，再頌經(jīng)典，宛如心聲……
寧?kù)o的傍晚，我獨(dú)自一人站在林蔭道旁的一棵樹下，陽(yáng)光斜斜地灑下來，細(xì)碎地穿過零落的樹葉，在我的眼睛里投下斑斑駁駁的亮光。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺得有一種從骨髓中散出的凄冷�？茨强蔹S的樹葉光華不再，即便在這溫暖的風(fēng)中也凍得瑟瑟發(fā)抖，堅(jiān)持不住就要飄落下來，像蝴蝶絕美的舞蹈，而后歸于寂寞。裹衣離開，我感覺自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠(yuǎn)隔親人好友，在這遙遠(yuǎn)的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。
窗外，陣陣秋風(fēng)吹襲，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉。忽然覺得它們很像自然的信箋，而關(guān)愛是一枚通行世界的郵票，枯葉用盡最后的生命燃燒成一縷縷燦爛，給無數(shù)異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。原來只要心心相印，距離永不會(huì)阻隔真情;其實(shí)只要真情恒久，天涯也不過咫尺比鄰。
重陽(yáng)節(jié)的作文1300字 篇2
年年歲歲，今又現(xiàn)重陽(yáng)。靜謐沉寂的夜，窗外秋雨輕綿迭起，獨(dú)自踏步雨中，濕了發(fā)絲，冷了眉梢。詩(shī)人楊衡的黃花紫菊傍籬落，摘菊泛酒愛芳新。深深地烙印在心田，猶如佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗櫥,半夜涼初透.
一樣。人惆悵，思更深。無盡的孤單寂寞，哀嘆著清波熠熠的幽燕凄婉，染墨了一池孤單寂寥的心事。
冷清清暮秋時(shí)候,衰柳寒蟬一片愁,無神的炯目久久浸潤(rùn)在蒼白的漩渦之中，唯有自己搖曳著昔年孱弱花卻散的落敗，輕攏朦朧的帷簾，淺淺叩響竹醉的沉寂。將一份濃濃的情思凝結(jié)成為一綹柔腸寸斷的眷戀，一簾相思不泯的纏綿。
林黛玉般的愁絲，幻想與夢(mèng)魘交錯(cuò)著難以淡去的往日故事，洶涌著昨夜情深意濃的躍動(dòng)。竹醉的湖畔，彼此的一顰一笑，一舉一動(dòng)，全都凝結(jié)成一闋千古詩(shī)行，同鳴一曲相思琴弦，共享一輪地老天荒。熙兒雨絲撫平了舒展的眉愁，點(diǎn)點(diǎn)情意珍藏于生命的行囊，寂寂淡菊染紅著笑顏的芬芳。
憑欄倚窗的背影里，雕刻著爛漫的過去。一抹淺淡的清愁，在我心中撫奏。于燭影搖紅的暗夜里，從瑤琴中潺潺流淌出陽(yáng)關(guān)三疊的依戀眷念，婉轉(zhuǎn)成二泉映月的輕音，逶迤著梅花三弄的繾綣。
竹醉彌散，月影花香。蜿蜒的纖纖浪漫，清韻的雨中過往，泛舟我獨(dú)寞的心海。蔥郁著生命歷程的那些煙色雨花，陣陣敲擊心田。洇濕了的夢(mèng)幻絲絲入扣，如盛開于心底那些纏繞蔓延卻永不干涸的葡藤花瓣，親昵著我孤零的漂泊，撫摸著我心靈的底蘊(yùn)。潮濕了心印，潤(rùn)澤了眼簾。
塵世難逢，菊瓣滿頭歸。雨落，撫平至臻至性的流失迷離，仿佛一個(gè)美麗的夢(mèng)被突然驚醒。曾經(jīng)歡聲笑語(yǔ)的日子如流星般璀璨一瞬，焰花匆匆而過，頓時(shí)煙消云散，恍若陌生。
曾經(jīng)的千秋歲月，曾經(jīng)的燦爛過往，被突襲的疏雨打落殆盡，浸染十指寒涼。滄海桑田的祈念，在物是人非事事休中一筆揮盡，演繹成為人生行旅中那道致命的傷痕�；厥祝�(jīng)年彼岸，一葉風(fēng)，一絲雨，一腔相思，一寸斷腸。淡薄了紅塵硝煙，徒留了一闕簌簌凄涼的冷月孤星。蹉跎歲月的風(fēng)雨，吹落一地繁華，似荒煙漫草般的蒼涼，如凄風(fēng)苦雨般的凍霜。
細(xì)雨霏霏，寂月杳杳。風(fēng)聲起，簫聲落，染盡了紅塵零落的淚。信步夜幕籠罩的小路，踩踏腳下一方方青磚，物依舊，人已遠(yuǎn)，夢(mèng)未央，情不再。低頭看著自己孤寂的影子被昏黃的街燈慢慢拉長(zhǎng)，漸漸變淡。望斷天涯路，天涯的彼岸駐足無聲的飲泣，浪跡的盡頭徒留一聲唉嘆。
凄婉的淅淅瀝瀝，渺茫了荼靡的彼岸。曾經(jīng)的擁有，塵封的故事，如浩渺煙云波濤中的一抹漣漪，無聲的悄悄而來，肆虐的淡淡而去，留下消融了的波瀾，刻下風(fēng)吹雨打的道道痕跡，難消難覓。
微風(fēng)輕拂，秋雨蕭蕭。朦朧細(xì)雨卷起清冷的夜色，鋪展獨(dú)寞的一冊(cè)傷痕。一池傷心的秋水，糾結(jié)著幽夢(mèng)的凄冷，溢滿了一袖冰涼�；仨�，涕泗縱橫，只有一曲寂寞在雨中孤獨(dú)地默默守候，執(zhí)著依然。
風(fēng)雨葬花，斜暉落寞。痛到思痛，愛已成傷。嗟歲月過往，嘆繁華已逝，空留一聲余恨。那些美好的希冀與諾言，陷入沼澤的深淵，坐成千仞的陡壁。生命行程里經(jīng)歷的那一場(chǎng)風(fēng)雨，已經(jīng)深深鐫刻于心，無以忘懷。
夜色微涼，雨纖風(fēng)寒。今夜，就讓綿綿的雨絲翩躚成斑斕的蝴蝶，沁著瓣瓣心香，飛進(jìn)我相思未央的獨(dú)夢(mèng)里。想念往昔的故事，暗香盈袖，那一襲清純的身影，那一盞不眠的`燭光，那一抹紅唇的溫度。攜帶著斑駁爛漫的淚滴，于蒼穹夜色里劃出一道艷麗的弧線，裹挾著一葉曼妙的心境，定格成妖嬈永遠(yuǎn)的畫面。
風(fēng)輕云淡，碧水長(zhǎng)天。酒不醉人人自醉，清酒一杯入愁腸。朦朧醉眼映照出闌珊燈火，殘弦夢(mèng)斷沉浸著半夜涼透。涕泣的文字從指尖跌落，躍然灑落成瘦比黃花相思成淚的一葉斷章。于素白的信箋上氤氳出悠遠(yuǎn)的情思情殤，浸濕了寂寞，凋零了哀殤。
梧桐細(xì)雨的秋夜，伊人似花，在水一方，阡陌女子，獨(dú)殤芳春。相思清酒一觴，淋漓疏狂一夢(mèng)。重陽(yáng)節(jié)，昔年孱弱花卻散
重陽(yáng)節(jié)的作文1300字 篇3
十月五號(hào)，一場(chǎng)淫雨綿綿的陰雨天。
桂林的雨下起來總是夾著風(fēng)，風(fēng)里夾著冷。七星公園不知道有什么魔力將我日日思念，想說，今天我終于來到你的腳下。和同伴買好了票進(jìn)門，眼前一亮，只見公園內(nèi)張燈結(jié)彩，紅紅的大燈籠下掛著紅紅的剪紙，紅紅的剪紙下是紅紅的大字，紅紅的大字下面包含了桂林人火紅的熱情。走過熙熙攘攘的人群，就到了華夏之光廣場(chǎng)，我被形狀各異的石雕畫吸引著并駐足觀看，手中的相機(jī)好像也受到強(qiáng)烈的共振，催著我在這多留幾張“人間杰作”。桂林到處都有惟妙惟肖的山峰，不高，但卻能讓你發(fā)揮無窮的想象，七星公園的駱駝峰就是個(gè)典型。這些大大小小的山峰不需要太多的想象，因?yàn)檫@些山峰不僅形似，而且神似。
獨(dú)自一人來到了“普陀山”，被歲月沖刷過的石梯迎面而來�；虼罂�，或小孔，留下了光陰的腳印。我加快步伐走上山腰，只見左側(cè)的小亭子里，一群老人正在打廣西特有的撲克牌，他們有說有笑，各個(gè)臉上洋溢著甜甜地笑靨。今天是重陽(yáng)節(jié)，是老人們的節(jié)日，是節(jié)日就該有這樣的氛圍。我不禁發(fā)問，若干年后，這節(jié)日會(huì)降臨到我的身上，不知道那時(shí)的我還能否如他們一般，饒有興致地皺皺我那稀疏的眉頭，對(duì)人輕啟微笑？
站在山頂上，好一派秋景圖。俯瞰著桂林城區(qū)，一切盡收眼里。王城的銀杏黃燦燦地那般驕人嫵媚，育才的桂花被雨打落后依然醇香無比，雁山這個(gè)“呼嘯山莊”此時(shí)終于歇了口氣，等待下一秒的寧?kù)o。桂林的城區(qū)不大，城在山中，山在城中，山城圍繞�；蛘呖梢哉f是景在城中，城在景中，城景交融。這座旅游城沒有廣州那么擁擠，也不如深圳的那般繁華，更比不上東莞那么現(xiàn)代，卻多了一份地域文化，很多故事值得回味和銘記。歷史名人數(shù)不勝數(shù)。談王城，必須講到顏延之、王正功和靖江王，談?dòng)�，必然涉及梁漱溟、歐陽(yáng)予倩、馮振等，如果要用個(gè)詞來形容桂林，我倒覺得它更像桂林的老人，快樂又悠閑。桂林人懂得享受生活，懂得永葆和山水一樣的靜謐、安詳。
七星公園可謂是融歷史、人文于一體，烈士墓、碑林，人文之沉蘊(yùn)；飛瀑、野林，自然之縮影。公園里或一家人觀看“喝奶魚”，或一家人忙著合影，或一家人漫步于小攤旁，或一家人放飛風(fēng)箏。這是多么適合團(tuán)聚的好日子啊。下山時(shí)，恰巧碰上了從鄉(xiāng)下來游玩的一家四口。其中七歲的小男孩讓我印象深刻。我從他們旁邊走過，小男孩用充滿好奇和喜悅的眼色看著我，他們忙著拍照，但是沒人幫他拍張全家福，我的沖動(dòng)啟動(dòng)了我的熱心，于是我說“我?guī)湍銈兣膹埲腋０伞�，小男孩興奮地跳了起來，他緊緊地拉著爸爸的手，手里還拿著一把木劍，擺起勝利的“pose”，露出了燦爛的笑。我正準(zhǔn)備走下去，小男孩也跟著走下去，口里還不停地催他爸爸下山，好像是有什么要緊事，只見他一直盯著我的相機(jī)看，我停下腳步，用相機(jī)給他拍了一張，他擺出了同樣的手勢(shì)，不過這次他笑得更加燦爛。小男孩的天真和無邪打動(dòng)了我。我想，這就是簡(jiǎn)單的快樂。從小男孩身上我找到了自己的影子。
登高賞秋，感慨無限。秋，它像一只可惡的精靈牢牢地把人帶入沉思。陰霾的天空，增加了我對(duì)秋的感嘆。我一直以為，秋是收獲的季節(jié)，可是難道只有收獲才能獲得喜悅嗎？有些時(shí)候，不經(jīng)意的某些事物會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心深處最痛的傷，讓人一蹶不振。這或許就是秋吧，讓它在你的身體里發(fā)酵、醞釀，你需要的是享受這一過程，而不僅僅是它帶來的那份醇香。一年很短，于是，只有在這個(gè)“登山臨水兮送將歸，泬寥兮天高而氣清”的日子，感慨“歲忽忽而遒盡兮，老冉冉而愈馳”。突然間，一首詩(shī)晃過腦海：
秋日蒼蒼，淚雨涔涔。世道多舛，吾心偃蹇。
侘傺失昶，憂心如酲。爾勉我偲，誰(shuí)管譖言？
我把它起名叫《賞秋》。不知不覺喜歡了秋。我想，就算全世界只剩下了我一人，但至少有你，秋。
重陽(yáng)節(jié)的作文1300字 篇4
我獨(dú)坐在靠窗的辦公桌前，望著窗外花壇里盛開的菊花在瀟瀟秋雨中吐香搖曳而心馳神往。對(duì)于菊花，我總有偏愛之情。這不僅是因?yàn)槲页錾诰栈h香的金秋十月，更重要的是因了菊花的飄若浮云的獨(dú)特風(fēng)姿以及“凌霜留晚節(jié)，殿歲奪春華”的可貴風(fēng)格。菊花少牡丹之霸氣，無梅花之傲氣，同紅葉凌霜，與青松為伍。故歷代文人墨客多以菊之品德自勵(lì)自勉：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”;韓琦的“莫嫌老圃秋容淡，猶看黃花分外香”;蘇東坡的“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”皆為膾炙人口的詠菊名句。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”教室里傳來的讀書聲將我陶醉于賞菊的思緒重新拖了回來。可不是嘛，光顧著賞菊了，殊不知秋菊飄香重陽(yáng)至，一年一度的重陽(yáng)節(jié)悄然而降、近在眼前了。心中忽然就想起了那句“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。”的詩(shī)句來。在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最情有獨(dú)鐘的當(dāng)屬重陽(yáng)節(jié)了。若問緣由，那就得從其別稱——“老人節(jié)”說起。記得報(bào)紙上曾有過這樣一條新聞：去年重陽(yáng)節(jié)，某報(bào)記者進(jìn)行了一次隨機(jī)性的街頭調(diào)查。結(jié)果顯示，大多數(shù)接受采訪的年輕人并不知道當(dāng)天是重陽(yáng)節(jié)，有的雖然知道是重陽(yáng)節(jié)，但不曉得有老人節(jié)一說，至于老人節(jié)的內(nèi)涵更無從得知。
由此可見，重陽(yáng)節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，恰恰反映了傳統(tǒng)文化對(duì)年輕一代影響的日漸式微。他們甚至可以堂而皇之地用工作學(xué)習(xí)壓力大來解釋這種忘卻，但令人不可思議的是許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的“七夕”卻不屑一顧，實(shí)乃可悲!
從教十余載，雖不能言桃李滿天下，但也育人無數(shù)。每逢重陽(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，到敬老院奉獻(xiàn)愛心，這樣意義深遠(yuǎn)的應(yīng)節(jié)教育不可或缺。
前文提及我對(duì)重陽(yáng)節(jié)情有獨(dú)鐘，其實(shí)還有一段不堪回首的往事當(dāng)屬其因。
自打記事起，父母就不在身邊，我自然跟爺爺奶奶一起生活，成了名副其實(shí)的留守兒童。幸運(yùn)的是，他們對(duì)我百般呵護(hù)，生怕我受到一絲一毫的委屈。記憶里，奶奶對(duì)我最好了。雖說那時(shí)家里窮得揭不開鍋，靠奶奶每天步履蹣跚地?fù)鞆U品維持生活，但吃穿方面從沒虧待過我。重陽(yáng)節(jié)那天是奶奶的生日，我喜歡看她在這一天綻放難得的笑容，宛若燦然盛開的菊花;我喜歡聽她在這一天講述自己的故事，充滿曲折和苦難;我喜歡聽她在這一天說出自己的愿望——擁有一輛屬于自己的腳踏三輪車，拉上心愛的孫女兒撿“生活”。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。平靜的生活驟起波瀾，又是一個(gè)重陽(yáng)節(jié)的晚上，我高燒不退，這可急壞了奶奶。屋外秋雨淅瀝，伸手不見五指，奶奶望著二十里外的醫(yī)院的方向，稍稍蹙了一下眉頭，背起我就出了家門。一路上，感覺她十分吃力地?fù)u擺在泥濘的山路上。
就是那夜，那個(gè)重陽(yáng)節(jié)的雨夜，意外發(fā)生了，一輛大貨車在拐彎處刮到了奶奶。當(dāng)時(shí)就感覺她身體猛地一震，我就被她順勢(shì)撂到了地上，而她自己卻滑進(jìn)了深壑，再也沒有爬上來。
這件事雖然過去了好多年，每每憶起，心里都會(huì)有不可言喻的隱痛。仿佛又看到了她對(duì)我慈愛地微笑，我淚眼模糊，聲音哽咽“奶奶，孫女兒早就給你備好一輛腳踏三輪車了”。唯有此時(shí)，才能真正理解“子欲孝而親不在”的苦楚和無奈。
重陽(yáng)節(jié)是奶奶的生日，也是她的祭日。每逢這一天，我都要登上那段吞噬奶奶生命的罪惡山路祭拜亡靈，以示感恩及懷念。
一陣略帶冷意的秋風(fēng)掠過，滿室的菊花馨香沁人心脾。下課的鈴聲響了，看著孩子們天真活潑的笑臉，心里默想：又一年的重陽(yáng)節(jié)近了，我要給他們好好講一節(jié)有關(guān)老人節(jié)的課。教他們?nèi)绾巫鋈?學(xué)會(huì)感恩;懂得“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”的道理;了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谶@種文化氛圍中汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)，真正成為“知書達(dá)理、尚禮重義”的祖國(guó)棟梁之才。
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