我的朋友七年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的朋友七年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的朋友七年級(jí)作文1
她時(shí)而像太陽(yáng)，時(shí)而像月亮，一直陪伴在我身旁。
初遇時(shí)，她可能作為一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，多少有些靦腆，與班里的同學(xué)很少搭話(huà)。我出于對(duì)她的好奇，主動(dòng)去找她說(shuō)話(huà)，我問(wèn)一句，她答一句，顯得有些不大融洽，但經(jīng)過(guò)一次一次的聊天玩耍，她如同蟬兒脫殼一般慢慢的展露出“真顏”，我發(fā)現(xiàn)，她并不是一個(gè)靦腆的人，她充滿(mǎn)活力，散發(fā)著光芒。
她是一個(gè)愛(ài)恨分明的人，因此，她也成為了我的知音，有許許多多我從前不敢說(shuō)的話(huà)自然而然地向她透露出來(lái)。我在班上是個(gè)人緣不錯(cuò)的人，因?yàn)槊孀樱龅搅钗覅拹旱氖屡c人，我都不曾說(shuō)出。記得那時(shí)年級(jí)里有個(gè)朗誦比賽，我是其中的一個(gè)領(lǐng)誦，由于這個(gè)位置實(shí)在是搶手，我難免遇到些非議。那天我正與幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)話(huà)，其中一位突然就將矛頭指向我：“唉!我覺(jué)得你讀的不怎么好呀，怎么就能當(dāng)上領(lǐng)誦呢?”雖是玩笑，卻也帶著幾分嘲諷，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是與她們一起呵呵笑著。這時(shí)她走過(guò)來(lái)，擋在我面前，對(duì)那位女同學(xué)說(shuō):“我覺(jué)得子涵讀的挺好的，你若是不服氣，可以找老師理論去�！蹦莻�(gè)女孩頓時(shí)啞口無(wú)言。她拉著我，立刻離開(kāi)了那個(gè)“是非之地”。她分明比我小幾個(gè)月，卻又像個(gè)大姐姐。她是多么偉大!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)是極好的，100分不在話(huà)下，可那一次居然掉下了95，我心中有種說(shuō)不出的滋味。我來(lái)到她的座位，一邊聊天，一邊翻看她的手表。我無(wú)意發(fā)現(xiàn)，她的手表中有兩個(gè)“媽媽”，我忍不住問(wèn)她：“為什么你手表中有兩個(gè)媽媽?”“一個(gè)是我親媽?zhuān)粋�(gè)是我后媽�！彼卮鸬檬肿匀�，我不由自主的愣了一下。我看向她，沒(méi)有一點(diǎn)不自在，她遇到這么大的事依然樂(lè)觀，我忽然覺(jué)得考差了并不是什么大事，只要下次認(rèn)真努力，定不會(huì)讓自己失望。
她散發(fā)著光芒，將我的道路照亮。
我的朋友七年級(jí)作文2
云遮住太陽(yáng)，但卻沒(méi)有一絲涼意，只覺(jué)得很悶，一個(gè)字，煩。為什么？為什么我的生活有那么多的不如意？花兒低著頭，草兒彎著腰，我無(wú)奈走著，走著------
耳邊突然響起朋友——大海的呼喊，我便來(lái)到海邊。
悶悶的我，無(wú)力低著頭，耳邊響起一陣又一陣的海浪聲，我慢慢抬起頭，向大海望去，只見(jiàn)遠(yuǎn)方的海浪拍打著礁石，“砰--砰—”但是每一個(gè)海浪都在礁石腳下，散開(kāi)，這時(shí)我響起一首熟悉的詩(shī)：一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地打過(guò)來(lái)，每個(gè)浪都在它腳下，被打成碎片，散開(kāi)------它的身上和臉上，像刀砍過(guò)一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。是啊！礁石那樣頑強(qiáng)。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！而我呢？卻顯得如此脆弱。況且，我所碰到的只不過(guò)是那些小風(fēng)小浪！
大海，我的'朋友，你讓我知道了，要面含微笑，對(duì)待挫折。只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)創(chuàng)造天堂的力量；只有海浪打擊在礁石上，才能擊出美麗的浪花。
我的眼睛向前望去！
遠(yuǎn)處有一艘船，正在升著風(fēng)帆，那支帆有點(diǎn)破舊，被海浪打得濕漉漉的，顯得那么沉重，升得那么緩慢。終于，帆還是升起來(lái)了，一陣海風(fēng)吹來(lái)，船乘風(fēng)破浪起來(lái)，飛快地在驚濤駭浪中，飛速行駛。
是啊，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�
遠(yuǎn)處，海平線上，一輪旭日正噴薄而出，萬(wàn)丈光芒，普照大地。是啊。昨天的太陽(yáng)落下去，但是只要今天還在，我們就不會(huì)悲哀，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)，不是嗎？冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。
大海，我的朋友，在你的懷抱里，我懂得了很多很多。
我的朋友七年級(jí)作文3
我有一個(gè)特殊的朋友，她就是我的語(yǔ)文老師――葛麗萍。
她在上課時(shí)可厲害了，可在下課時(shí)就像同齡人一樣和我們說(shuō)笑，和藹可親，是大家的特殊朋友。
第一次上學(xué)校，我很感興趣，東講幾句，西喊幾聲，上了幾天課后，我依舊不改上課講話(huà)的毛病。
這天，是上語(yǔ)文課，我跟同桌正熱烈地討論著一個(gè)話(huà)題，葛老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，厲聲說(shuō)道：“你們兩個(gè)，到后面罰站去，不許講話(huà)，不不許靠墻，帶上書(shū)和筆，不許坐下，不許……”
那時(shí)我心想：這老師可真壞，講話(huà)都不許，還要做這么多事，而且“不許”有這么多，聽(tīng)也要聽(tīng)死了！真壞！
我有些害怕，只好和同桌站到了后面。下課了，葛老師走過(guò)來(lái)：“你們回去吧，明天要交200字檢討，好好反省反�。 �
于是她給我的第一印象就是：兇、嚴(yán)厲，十分厲害的人。雖然上課時(shí)她很?chē)?yán)厲，可是沒(méi)課時(shí)就像小孩子一樣和藹，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩游戲。
這一天是春游，我們?cè)谔訛彻珗@里，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。葛老師當(dāng)老母雞，讓我們躲在后面，不停地叫著：“跟牢！跟牢！”“不要停下來(lái)，快跑！”
一會(huì)兒，我們玩“丟手絹”，葛老師也來(lái)了。
“丟，丟，丟手絹，輕輕放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”我們大聲唱了起來(lái)，葛老師也不例外，大家玩了起來(lái)。
壽天樂(lè)把紅領(lǐng)巾悄悄地仍在葛老師的后面，撒開(kāi)腿跑了起來(lái)。葛老師也好像察覺(jué)到了什么，跳了起來(lái)，抓住紅領(lǐng)巾，跑了起來(lái)，繞著我們圍成的圈�？上�，壽天樂(lè)跑得太快了，葛老師只好來(lái)“投”紅領(lǐng)巾了。
又一輪，葛老師贏了，她像孩子一樣大叫：“耶！我贏了！”大家哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的特殊朋友——葛麗萍老師。
我的朋友七年級(jí)作文4
那一雙仿佛鑲嵌了閃閃發(fā)亮的寶石的雙眼，那一頭輕松的短發(fā)，那一張能說(shuō)會(huì)到的嘴。她就是我的朋友---王清顥。
在學(xué)校，她是一個(gè)樂(lè)于助人，天真快樂(lè)的女孩。軍訓(xùn)的時(shí)候，她小小的個(gè)子總是能展現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采。而在教室里，就又變了一個(gè)樣：上語(yǔ)文課時(shí)，她總是歪著腦袋，一只手握著筆，一只手扶著書(shū)，不停地勾畫(huà)，做筆記，一言不發(fā)。但一旦換成了道法課，她便是最積極的那個(gè)，像一只小鳥(niǎo)，總有說(shuō)不完的話(huà)，讓我們的思維也跟著她躍動(dòng)，每次老師提問(wèn)，都有她回答的聲音。
學(xué)校的她是多姿多彩的，宿舍的她就好像變成了一位“知心小老師”。
還記得有一次，月考沒(méi)得到理想成績(jī)的我失落地走進(jìn)宿舍，反常地一聲不吭。發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的他湊到我跟前，看著我手中那團(tuán)被揉地皺皺的試卷，用手輕拍著我的肩膀，那一刻，淚水再也止不住的滾落下來(lái)。她坐到了我旁邊，耐心地安慰我，她的話(huà)語(yǔ)像冬日里的一束暖陽(yáng)，像黑暗中的一束光亮。而能給予我這些的，也只有她了。她的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了天真和對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬，使我拾起信心，重振旗鼓，胸腔中熱烈跳動(dòng)的心臟，將她的話(huà)銘記。
她便是我的朋友，王清顥。她總能使我充滿(mǎn)信心，笑逐顏開(kāi)，她像是一個(gè)小畫(huà)家，為我那片世界涂上了一筆筆溫柔純真的顏色，使我的生命換發(fā)出流光溢彩。
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