有關(guān)小學(xué)生教師節(jié)作文700字3篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生教師節(jié)作文700字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇1
在季節(jié)的唇邊,透過一朵小花,我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏,小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛,將視線定格在參天大樹上,一片落葉墜落身邊,季節(jié),又換了新衣裳。
然而,在這個(gè)季節(jié)里,我們又將迎來一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日,是的,它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂,都說孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今,有一件事使我至今難以忘卻,它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事,從來不敢大聲說話,更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起,張老師拿著書走進(jìn)來,這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題,我也都能回答,但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了,當(dāng)張老師提出一個(gè)問題,教室里沒人回答,其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,我問自己要不要舉手呢?我的手好像鉛一樣沉重,怎么辦呢?這個(gè)問題我會(huì)回答,但又不敢舉手。到底該怎么辦?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍,她好想看透我的心思似的“陳霓,你來回答這個(gè)問題”我慢吞吞地站起來,吞吞吐吐的說:“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說得語(yǔ)無倫次,我抬起頭,看見老師那深邃的目光,好像在對(duì)我說“別怕,把你想說的說出來,學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲,你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”,我似乎有了一點(diǎn)信心,我輕聲的回答問題,回答得很正確,很流利,底下傳來了雷鳴般的掌聲。我更有信心了,從第一次舉手到第二次,我逐漸有了自信,然而這離不開同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師,您如春風(fēng)中的細(xì)雨,滋潤(rùn)這花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng),老師,您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,而我們得到了豐收的碩果;老師,在我黑暗的人生道路上,是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師,在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人;老師,早我跌跌碰碰的人生道路中,是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師,在這教師節(jié)來臨之際,請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說一聲“老師,您辛苦了,謝謝您!”
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇2
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了,一個(gè)金色的教師節(jié)!剛下過雨的清晨,是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過的最后一個(gè)教師節(jié)了,那就讓我們好好的來慶祝老師一下吧!
我以是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,在小學(xué)中我度過了許多個(gè)教師節(jié)。可這個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻:是呀,這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了,當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來到小河邊,河岸上有多少種野花呀!老師是愛花的人,他窗前的一株喇叭花就可以說明一切:那株喇叭花是老師一年前栽的,如果不是老師用心去愛護(hù) 你也可以投稿 ,它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí),一大片野菊花映入我的眼簾,我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘,因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們,讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡,這以是您的第三副眼睛了,以前您的視力很好,可是您為了我們眼睛累壞了,度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過的語(yǔ)文書,它伴您度過了多少個(gè)春秋呀!您拿著這本語(yǔ)文書帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè);寫了成千上萬條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文,而且還帶地理,就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字,還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中,這些花代表了全班同學(xué),綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛,互相幫助。在我插花的瞬間,我回憶起了以前:我們那時(shí)還是個(gè)差班,老師剛剛來,他不僅幫我們補(bǔ)課,還出錢給我們買習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí),這一切都?xì)w功于我們的老師,所以大家都很感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西,此時(shí),野菊花的香味已經(jīng)充滿了整個(gè)房間,香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說:“謝謝您老師,您辛苦了!边@是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂!
小學(xué)生教師節(jié)作文700字 篇3
人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行,好似汪洋大海般的清澈而遼闊,水面上零星散著斑駁的光芒,依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟,從海的.這一岸出發(fā),縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達(dá)彼岸。層層迷霧間,船只總有迷失方向的時(shí)刻,遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神,默默為我們保駕護(hù)航,更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。
九月提著裙擺悄然而至,花季的我們錯(cuò)過了草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié),伴著砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季,又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳,好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室,卻如同有暖陽(yáng)照進(jìn)心間,分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。
她有一雙有神而明亮的大眼睛,總是善于發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的閃光點(diǎn);她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手,總是讓黑板上的英文如同音樂灑入心底的美妙;她也有一張能說會(huì)道的嘴巴,總是為我們講著許多的大道理。同樣的,她也有一顆大公無私的心,心里面滿滿的裝著身邊的每一個(gè)人。
腦海里總有熟悉的畫面浮現(xiàn),那是如今年般寒冷的九月,打顫的葉子挺不起堅(jiān)強(qiáng)的軀干,早已泛上了枯黃。如同當(dāng)時(shí)黑壓壓的天氣,老師卻好似往常的上課,背后卻有道不出的辛酸。原來老師的兒子生病住院了,他僅有幾歲,卻已經(jīng)沒有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說,她不只是一個(gè)孩子的母親,更是四十七個(gè)孩子的母親。短短的一句話,包含了多少的堅(jiān)定與心疼?沒錯(cuò),老師每為我們守候一天,孩子便少了一天的關(guān)懷;老師每為我們批改作業(yè),孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里,我便為之驚嘆,為之心疼。但老師卻堅(jiān)定的令人出乎意料,縱使心中擔(dān)憂、縱使每日不安,她卻從未請(qǐng)假過。正如同老師所說的那樣,這是她所熱愛的職業(yè),它不僅僅是老師,更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿大愛與正能量的母親,該是我們多大的幸福!
茫茫黑夜,卻有那一盞燈在默默守候,燈火忽明忽暗,將那影子拽的細(xì)長(zhǎng)。我們知道,是您在如同紅燭般的燃燒自己,只為我們驅(qū)走黑暗;是您如同清風(fēng)般拂過我們?nèi)松暮C,?dāng)碧波蕩漾之時(shí),我們便知道,是您悄悄的來臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡,那細(xì)碎的蟬鳴是您熱烈的回應(yīng),那些微不足道的關(guān)懷,殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里,更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里,永不停歇。
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