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小學(xué)學(xué)作文400字錦集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
光陰似箭、日月如梭
——題記
時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼的功夫就要升入六年級(jí)了，雖然對(duì)五年級(jí)的生活有一萬(wàn)個(gè)不舍，但是我們不得不告別它，迎接新的挑戰(zhàn)，踏上六年級(jí)的征途。為了給自己五年級(jí)的生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)，也為了使自己在五年級(jí)的最后一次考試中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，所以我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)完美的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、每天讀一單元課文，家長(zhǎng)提寫10—20個(gè)較難生字，20—30個(gè)較難生詞，默寫日積月累。
2、熟讀每篇課文的'詞語(yǔ)解釋、句意賞析、中心思想。
3、每天看5—10篇作文，摘抄好詞好句。
數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、背會(huì)、默寫課本上的所有定義。
2、把每次小測(cè)試上的錯(cuò)題抄題再做一遍。
3、把每一單元的練習(xí)題挑幾個(gè)容易錯(cuò)、較難、對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難懂的題再做一做。
英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、家長(zhǎng)提寫本模塊單詞、短語(yǔ)，給家長(zhǎng)背課文。
2、把每次小測(cè)試上的錯(cuò)題抄題再做一遍，做完后家長(zhǎng)檢查。
3、每天做3—5篇小學(xué)生閱讀理解題。
4、每天聽20分鐘英語(yǔ)磁帶。
同學(xué)們，其實(shí)考試并不可怕，只要放松心態(tài)，把它當(dāng)成平時(shí)的小測(cè)試一樣，認(rèn)真做、細(xì)心做就可以了，現(xiàn)在我們只要抓緊復(fù)習(xí)，就能考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假!同學(xué)們，期末考試難不倒我們，我們5.2班的同學(xué)都會(huì)是最棒的!加油!
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
升旗儀式完畢后，韓老師開始宣布這周流動(dòng)紅旗“主人”的班級(jí)了：“……中段得了流動(dòng)紅旗的班級(jí)有：四<1>班、四<2>班、四<3>班……”聽到我們班得到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的`，原來(lái)衛(wèi)生的第幾名變成了第一名！我可真高興�。∥覀兊呐托l(wèi)生班長(zhǎng)的努力終于沒(méi)有白費(fèi)，使我們班得到了這面鮮艷的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
今天早上，我和爸爸媽媽一起回老家。在老家，我遇見了我的好朋友——鄭詩(shī)瀅。我們互相打了招呼，便手牽手去玩。
我們覺得沒(méi)什么好玩的，便一直往街上走。走了一段路，我們看見了一座小廟，廟前有個(gè)水池，水池里養(yǎng)了很多烏龜。我們互相對(duì)視了一下，跑到了湖邊看烏龜。
池里的烏龜好舒服呀!有的'在盡情的享受“日光浴”，有的在水底自由自在地游水，有的則在他們休息的木塊下偷偷地頂，好像在毫不留情地“陷害”著上面的同胞。
我看見一塊大木塊上，有兩只好大好大的龜，他們的小尾巴后面，還有一只小龜。這上面的兩只大龜好像有點(diǎn)重，木塊的前沿上已經(jīng)浸了點(diǎn)水，陷下去了些。其中一只得有點(diǎn)綠的龜似乎已經(jīng)察覺到的“危險(xiǎn)”，從木塊上滑了下來(lái)，游走了;另外一只大龜待了一會(huì)兒，也游走了;最后那只小龜，正出神的望著天空，好像在研究什么。剛才下去的兩只大龜好像也要小龜也下去，一直在撞木塊，可小龜紋絲不動(dòng)的趴在那里，其中一只大龜好像有些不耐煩，想爬上去把小龜帶下來(lái)。可是這只大龜有些笨重，兩只前爪剛搭上去，整個(gè)身子就馬上掉下來(lái)了，它似乎覺得有些丟人，于是就潛下水了。
我和好朋友哈哈大笑，呵呵，這些烏龜真好玩真可愛!它們給我們帶來(lái)了妙不可言的樂(lè)趣!
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
今天我們班掀起了一場(chǎng)風(fēng)波，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始。
下課時(shí)，同學(xué)們有的在看書，有的在畫畫，有的在寫作業(yè)。
小宏和小航突然打起來(lái)，不會(huì)吧，一下課就有人打架了。小航一邊和小宏左一拳，右一拳地打起來(lái)一邊大聲吼道：“小宏拿了小玲的課文詳解，小宏拿了小志的課文詳解嘍！”小宏一臉委屈，小志也在跟著起哄。我沒(méi)拿！我沒(méi)拿！咦？真奇怪，平時(shí)小宏都很老實(shí)，從不撒謊，今天怎么不承認(rèn)了？
我打聽了一下，原來(lái)小玲放在抽屜里的課文詳解不見了，有人發(fā)現(xiàn)課文詳解在小宏的抽屜里。
不對(duì)呀，小宏平時(shí)很老實(shí)的，不會(huì)動(dòng)別人同學(xué)的東西，更不會(huì)偷別人的東西，為什么課文詳解會(huì)在他抽屜里呢？這讓我疑惑不解。
后來(lái)，江老師知道了這件事，小宏和小航承認(rèn)他們打架了，可小宏又說(shuō)他沒(méi)有拿小玲的黃岡小狀元，到底是什么時(shí)候一回事呀？江老師又問(wèn)小志：“有沒(méi)有把小玲的課文詳解放到小宏的'抽屜里？”
“沒(méi)有”。小志臉紅得似一只大龍蝦。
于是，江老師相信了小志，小怡突然站了起來(lái)：“我親眼看見了是小志把小玲的課文詳解放到小宏抽屜里的�！�
江老師眉頭緊鎖，兩手插腰，“是你把小玲的課文詳解放到小宏的抽屜里的嗎？
“是”小志低下頭，聲音微弱。
“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，不能做惡作劇�！苯蠋煂�(duì)小志教育道。我們不能向小志那樣搞惡作劇，捉弄?jiǎng)e人，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
是呀！我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)一起學(xué)習(xí)就是一種緣份，不能因?yàn)槟臣虑榫妥脚獎(jiǎng)e人，打打鬧鬧。這樣才能使我們這個(gè)大家庭更加文明和諧。
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