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《詩歌蹦蹦跳》中班教案
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編幫大家整理的《詩歌蹦蹦跳》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1。引導幼兒感受并理解詩歌，并能用恰當?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解。
2。鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。
3。培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。
活動準備：
1．電腦課件《蹦蹦跳》
課件說明：
按"開始"按鈕進入主畫面，主畫面四個按鈕內(nèi)容為：
"蹦跳"鈕：結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關動畫。
"兒歌"鈕：與兒歌相關的四個動物，借此畫面幫助幼兒記憶兒歌。
"動物"鈕：引導幼兒根據(jù)畫面提供的各種動物進行兒歌仿編。
"游泳"鈕：以游泳為主要內(nèi)容的動畫。這是開放性內(nèi)容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進行有關"游"的仿編學習。
2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。
活動過程：
一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹它形象的動作特征。
師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么動作？"
二、欣賞詩歌。結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。
1．播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。
（1）看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？
（2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽"。
2．播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
�。�1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
�。�2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
�。�3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3．師："看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
�。�1）唷，原來是誰在蹦蹦跳？
（2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？
然后模仿練習"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"
（3）小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習"小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操"的動作，然后集體模仿練習。
4．播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。
四、仿編活動。
1．會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看。
2．請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關的話。
3．請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進行交流。
五、開放活動。
1．播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒觾?nèi)容。
2．請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。
六、延伸活動。激發(fā)幼兒繼續(xù)進行仿編的熱情。
大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據(jù)它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。
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