快樂的一節(jié)課作文九篇
課堂總會有喜歡與不喜歡之說，怎么樣的課堂你才喜歡呢？以下是小編整理的有關(guān)快樂的一節(jié)課作文，歡迎參考閱讀!
快樂的一節(jié)課作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響，我們不約而同地沖進(jìn)教室，因為今天我們最喜愛的老師姚老師要為我們上一堂“演講課”，主題是書上第七單元的內(nèi)容 ——勿忘國恥，振興中華！這不僅能 鍛煉我們的“口語”能力，還能鍛煉我們的“膽量”。
由于老師在課下提早通知我們，所以我們大家都是有備而來的。首先，老師宣布演講秩序，只聽她語音剛落，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起手。今天，第一個走上講臺的同學(xué)會是誰呢？這時 ，只見張嘯天笑容可掬地大步走上講臺，一番自我介紹之后，精彩的演講就開始�！吧倌昱d則國興，少年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河上。 ”張嘯天的演講鏗鏘有力，聲音抑揚頓挫，使同學(xué)們不自覺地鼓起掌來，現(xiàn)場氣氛進(jìn)入高潮。是呀，祖國的未來在我們的手中，他的話不正說到同學(xué)們的心坎兒上嗎？掌聲一直持續(xù)不斷。
接下來是一組男女組合——顏雨洲與葉云鶴，俗話說“男女搭配，干活不累”。他們倆的演講果然應(yīng)這句話。“那雄渾的聲音是這可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆！ 用我們的青春和熱血譜寫出‘前不負(fù)與古人，后無愧于千秋’的歷史篇章！”他們的演講再次博得同學(xué)們的掌聲。一幅幅歷史畫面在腦海掠過，“振興中華”的信念更加堅定。
然后，是一組好朋友組合——崔童和我。我們的演講是否能成功呢？一番開場白后，我們開始演講。“閃電從云層直劈而下，當(dāng)回聲四起，我聞到橄欖枝的腐味，聽到死亡傳來的聲音……” 由于演講前我們一遍遍的練習(xí)，終于“功夫不負(fù)有心人”，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢！真可謂是“一分耕耘，一分收獲”。伴隨著同學(xué)們的掌聲，我們款款走下臺去。
“陸慶斌！”老師叫我們班的“淘氣包”到前面演講。只見他拿著稿子，大搖大擺地走上講臺桌前，用那只小黑手擦擦鼻子，清清嗓子，又吸吸鼻子，又提提褲子，這才開始演講。他一 只手拿著稿子，一只手撓著頭皮，結(jié)結(jié)巴巴地讀起來。他這一連串動作逗得大家哈哈大笑起來……
在同學(xué)們再次熱烈的掌聲中，我們評出冠軍——顏雨洲與葉云鶴，我和崔童只得優(yōu)秀獎，不過這已經(jīng)不重要，只要我們努力參與，下一次一定可以成功！因為我知道“失敗乃成功之母”。我 們一定再接再厲！
這是一堂有意義的語文課，一堂我喜歡的語文課。老師給我鍛煉的機會，以增強我們學(xué)習(xí)意識，只有提高文化知識水平才能振興中華。相信同學(xué)們和我一樣收獲不小！
快樂的一節(jié)課作文2
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒�，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課，我們學(xué)的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示，還分配這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長的 我開始立即思考怎樣完成這個任務(wù)。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始 ，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點，每個同學(xué)都積極參與，就連我們班平時上課愛發(fā)愣、愛做小動作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示，我迅速喊出口號：“聚焦 ！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答： “迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信 心超過他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’？” 我的問題剛一拋出，就得到大家的積極響應(yīng)。 呂之璠行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興�！彼脑捯粑绰�，另一個同學(xué)馬上接著說：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿快樂！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語言表達(dá)能力提高；我們參與，組織能力提高；我們合作，交際水平提高……這樣的課堂，我喜歡！
快樂的一節(jié)課作文3
對于我來說，最喜歡的一節(jié)課，無非就是既不用寫數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有，現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對于那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，他們肯 定不這么認(rèn)為。
數(shù)學(xué)課，大部分的時間是用來聽課，但聽久就會乏味，而美術(shù)課怎么聽都不會感到厭煩。語文課，雖然會學(xué)到很多知識，但太無趣，美術(shù)課還會動動手做一些小玩意兒……
上課時，美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻，我就看奧一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起我的好奇心。
上節(jié)課，老師給我們講刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其余的實在是無味，沒記住��！
老師讓我們拿出讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么�？毯萌ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳希覍χ壬环N突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅——沒帶小刀，只好等別人用完 再用，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到刻自己的姐，我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫一個楷體郭，經(jīng)過我五分鐘的努力，這個“完美”的郭終于“問世”，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來 一個親密接觸，還留下它的唇印�？纯粗車娜硕荚谟眯〉蹲屑�(xì)的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等二十分鐘，終于我后面的一個人刻完，我迅速把小刀拿過來。我采用陽刻法，…… 約十分鐘后，還差一豎就刻好，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。
哎，“辛苦”一節(jié)課的成果還沒印上，這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。
快樂的一節(jié)課作文4
我平時就怕寫作文，一上作文課我就感到頭疼，媽媽知道后很著急，她為提高我的寫作能力，給我在三五一五報小記者班。第一天來這里上課，教作文的張老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們做個游戲，好不好？”我們一聽不寫作文，都高興跳起來。
老師首先說游戲規(guī)則，她把全班同學(xué)分成兩隊，分別是熱門隊和奪冠隊，一隊說謎面，另一隊答謎底，如果猜出謎底給該隊加10分，猜不出的給出謎面的那一隊加10分。
游戲開始，首先由熱門隊的羅澤豪說出一個謎面：大口加小口，打一字。謎語一說出，這可把熱門隊的隊員給難住。你看他們有的皺起眉頭苦思冥想，有的抓耳撓腮，還有的像一休一樣用手在腦子上轉(zhuǎn)幾圈。忽然，黃金葉站起來脫口而出：“是回字�！绷_澤豪直搖頭。萬琳雪說：“是呂字”羅澤豪還是搖頭。我高興地想：“勝利快屬于我們隊的�！边^一會兒，他們隊果然沒有猜出謎底，老師就給我們隊加上10分，我們隊的同學(xué)高興得手舞足蹈。我想，我們一定要再接再厲，勇奪熱門。比賽繼續(xù)進(jìn)行，接著由李夢潔 出謎面，李純陽來猜，曹巖出謎面，黃捷童來猜……經(jīng)過激烈的比賽，他們隊反而反敗為勝，得冠軍，我們卻輸。唉，這真是驕兵必敗呀！
這節(jié)課我們隊雖然輸，但我們玩得很開心！
快樂的一節(jié)課作文5
“是桃子！”“對！”教室里傳來這樣的聲音，他們在猜謎語嗎？我可是最喜歡猜謎，趕緊進(jìn)去看看吧！
一進(jìn)教室，只見同學(xué)們有的高興的一蹦三尺高；有的開心地笑著；還有的滿面笑容，哈哈大笑；猜謎開始啦！首先老師先讀一個謎語：大有頭，中無心，小全身。聽完謎語后，我看看大家，有的同學(xué)正在交頭接耳，竊竊私語；有的左思右想；還有的靜思默想，拿著筆在紙上寫寫畫畫；我坐在自己的位置上，想來想去都摸不著頭腦，這時只見金子浩將手高高舉起說：“老師，是不是京字？”“你太棒，猜對！”老師高興地說道。這時老師請她給大家解釋一下�！按笥蓄^應(yīng)該是一點一橫，中無心是去掉中間一豎，然后再把完完全全的一個小字加上。這么一組合就是京字！”金子浩認(rèn)真地說著。同學(xué)們聽完后恍然大悟，原來如此！
下一個機會就是金子浩為我們出謎面：“一人一張口，口下長只手”。我立馬想到：一人一張口，不就是合，口下長只手，應(yīng)該就是拿字吧！可我正要舉手，就被買穎慧搶先：“是拿東西的拿”，“答對！”金子浩同學(xué)說。這時同學(xué)們?yōu)樗肫馃崃业恼坡暋?/p>
時間過得好快，不一會兒就下課，這次猜謎活動不僅開發(fā)我們的智力，還讓我明白遇到任何困難都要從多個方面去想，多個角度去思考。我還更加喜歡猜謎語。
快樂的一節(jié)課作文6
今天，第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到一個同學(xué)。他手里拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白今天第三節(jié)是科學(xué)課，看來今天又要打醬油！這可怎么辦呀？我提心吊膽的想著。老師一定會訓(xùn)我的。
“叮鈴鈴”，上課，我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)一頓，我今天又要渾水摸魚。
老師大聲說道：“今天沒帶實驗品沒關(guān)系！下次帶就好”我拍拍胸，哎！真的是虛驚一場��！實驗開始！大家熱火朝天的進(jìn)行著，我也迫不及待地打開老師發(fā)的實驗品。我看一下原來是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下一些釘子。原來是關(guān)于電磁吸鐵的實驗。
同桌班長幫我弄好這些“設(shè)備”，我高興極連說“謝謝”他謙虛地說“不用謝”我又開始實驗。我把電池放到導(dǎo)線的兩端，呈現(xiàn)短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個長七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西，我嘗試一下，耶！成功！我高興極！我大聲說道：“老師，我成功！”老師面帶微笑地向我走來說：“恭喜你！成功！”
接著我又做另一個實驗，又學(xué)一些化學(xué)成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課！我戀戀不舍的向老師再見！
這節(jié)科學(xué)課可真高興��！
快樂的一節(jié)課作文7
今天上午，上一節(jié)快樂的體育課，讓我們真正地體驗到體育課的樂趣。
我們到操場，不一會上課鈴就響，全班同學(xué)排好隊等待著老師的到來。胡老師來，他清清嗓子，然后就宣布一條重大新聞：“這個星期四，全校要舉行眼保健操比賽�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就像唧唧喳喳的麻雀一樣開始議論起來。有的同學(xué)說：“我們爭取得第一名�！庇械耐瑢W(xué)卻哭喪著臉：“不一定能得到第一哦�！焙蠋熡智迩迳ぷ邮疽庾屚瑢W(xué)們安靜下來�？墒峭瑢W(xué)們聰明得很，馬上不講話。胡老師說到：“這節(jié)課，我們來訓(xùn)練一下�，F(xiàn)在我們就舉行男、女同學(xué)比賽�！�
比賽開始。第一局：進(jìn)入場地。男同學(xué)走的步子不整齊，還有同學(xué)在講話。而女同學(xué)個個精神抖擻，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。胡老師就判這局女同學(xué)贏，女同學(xué)就這樣輕松地贏得第一局的勝利。
第二局：做眼保健操。由于個別男同學(xué)故意在睜著眼睛做，還做怪動作……這下女同學(xué)自然又表現(xiàn)不錯，贏得第二局的勝利。
當(dāng)胡老師宣布比賽結(jié)果的時候，其實，我們在高興的同時也為男同學(xué)們感到惋惜。男同學(xué)都有些不服氣，要是再重新比賽。我想：他們一定會奮起直追，那時，也許贏的不一定會是我們啦。所以我們應(yīng)該珍惜每一次機會，如果錯過，就會永遠(yuǎn)的失去。
這節(jié)課就在同學(xué)們的.議論聲中結(jié)束。
快樂的一節(jié)課作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開�！巴邸薄Ｍ瑢W(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
老師這么一問，又把同學(xué)們給問住，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學(xué)們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是托力……
這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓。所以水不會流出來�！蓖瑢W(xué)們明白的點點頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時間，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
老師這么一問，又把同學(xué)們給問住，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學(xué)們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是托力……
這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓。所以水不會流出來�！蓖瑢W(xué)們明白的點點頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時間，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
快樂的一節(jié)課作文9
初三的秋天，我們分班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種“你走錯班吧！”的感覺。試想，會有幾個老師，還是教語文的老師第一次見學(xué)生時會是一身運動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊一聲“上課！”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊句“老師好！”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個時候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。
他沒有急于上課，而是進(jìn)行一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣起來，并在黑板上用白色粉筆寫下他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個新的語文老師 漸起一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因為老師生動形象的講解使無 趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節(jié)課。
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