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音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文（通用28篇）
音樂(lè)是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂(lè)器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文，我們來(lái)看看。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 1
音樂(lè)，有一種神奇的力量，可以讓人快樂(lè)，也可以令人憂傷。我愛音樂(lè)，我的生活可以說(shuō)是處處都離不開音樂(lè)，它就像我成長(zhǎng)路上的指明燈，讓我不再憂傷、彷徨。
很下的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，那些黑白的琴鍵，那些跳動(dòng)的音符，漸漸成為我生活的一部分，使我常常會(huì)情不自禁地彈上一曲。
又是一個(gè)忙碌的周末，這天，我在書桌前奮斗了一個(gè)下午，只覺得手好酸，眼睛好累。寫上最后一個(gè)字，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。輕輕揉揉太陽(yáng)穴，伸了個(gè)大大的懶腰：“終于把作業(yè)做完了！”合上本子，起身，又來(lái)到這架鋼琴前，慢慢打開琴蓋，緩緩按下一個(gè)琴鍵，那是一個(gè)清脆的聲音，之前頭昏腦脹的感覺霎時(shí)一掃而光。隨手拿一本樂(lè)譜，靠在鋼琴上，柔和的'陽(yáng)光恰好打在書頁(yè)上，對(duì)，就是這首曲子，我最喜歡的一首——歌曲《茉莉花》
一切準(zhǔn)備就緒，手指觸碰琴鍵的那一刻，就像撫摸潔白的茉莉花。悠揚(yáng)的樂(lè)聲響起，好像有一陣沁人心脾的芳香鉆進(jìn)我的鼻子，如同一個(gè)個(gè)音符開成了嬌小的花一樣。陽(yáng)光灑在琴鍵上，灑在我身上，暖暖的，感覺真好。
一首曲子，掃去疲憊，帶給了我茉莉的芳香，冬天，像春天一樣溫暖。
音樂(lè)帶給了我快樂(lè)，因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我的童年沒有了孤獨(dú)，只有動(dòng)人的旋律，音樂(lè)，真讓我著迷。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 2
音樂(lè)是多姿多彩的，是絢麗的，是讓我著迷的。
記得有一次，我和一個(gè)要好的朋友吵了架，我們互不理對(duì)方。于是我就回家聽音樂(lè)去，一聽音樂(lè)我感到了一股氣息從我腳下涌上頭頂。我頓時(shí)感到渾身充滿了力量。我對(duì)朋友的氣也全部消了。什么事情都想清楚了。我感到我也有錯(cuò)誤。只是那時(shí)被憤怒沖昏了頭腦。現(xiàn)在平靜了下來(lái)才慢慢的想到。于是我向那個(gè)朋友推薦也去聽聽歌。不到一天，他就主動(dòng)來(lái)找我道歉。音樂(lè)讓一對(duì)冤家變成朋友，真讓我著迷。
還有一次，我在聽音樂(lè)，真聽的著迷。聽到一個(gè)朋友來(lái)叫我去打乒乓球，這是我平常最愛玩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了，可是那次我竟然斬釘截鐵的拒絕了�？赡苁且魳�(lè)讓我太著迷了吧。
每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起歌曲《稻香》這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了。音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起歌曲《牽掛》這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的`響起歌曲《星星哭泣的夜晚》這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)；每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽到歌曲《水手怕水》這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前…
生活因有了音樂(lè)而更加美好，我因有了音樂(lè)而更加快樂(lè)。音樂(lè)讓我著迷，我喜歡音樂(lè)，我熱愛音樂(lè)，我的生活離不開音樂(lè)。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 3
從小，我就遺傳了我父親的基因，非常熱愛音樂(lè)。
如果我是為讀者，而一個(gè)個(gè)音符就是書本上蘊(yùn)含哲理的中國(guó)字。如果我是一位旅游者，而音樂(lè)就會(huì)帶著我去全國(guó)各地馳騁。如果我是一位品茶者，音樂(lè)就像美茶里的一滴精華，有了精華，才能讓茶有不同的味道。
我熱愛音樂(lè)，因?yàn)樗兄惓５奈�，讓我靈魂出竅。記得有一次冬天的中午，人們還抱怨這天氣，連個(gè)太陽(yáng)都沒有。正當(dāng)人們議論紛紛時(shí)，一縷陽(yáng)光映射在人們的瞳孔里，一絲溫暖照在人們的`身上，大家都搬著椅子，到太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。我也不例外。我拿出最愛的耳機(jī)，無(wú)憂無(wú)慮的聽著音樂(lè)，在音樂(lè)的世界里玩耍。太陽(yáng)漸漸與我們分別了，我還沐浴在陽(yáng)光下聽音樂(lè)。
戶戶人家的煙囪噴出來(lái)的煙都升上天空變成朵朵云彩。母親在樓下叫啊叫，我竟然什么都沒聽見，我瞇著眼睛，仰著頭，沉浸在音色之中。忽然，有一種狼嚎搬的聲音，驚天動(dòng)地，直刺入我的耳朵，我愣了一下，回頭一看，原來(lái)是我的媽媽。我腦火地說(shuō)：“我的媽媽！你干嘛叫那么大聲啊，沒看到我在聽音樂(lè)��？”我的媽媽臉上的眉頭皺得更緊了，說(shuō)：“你還生氣？我更生氣！我在樓下叫啊叫，看你沒回聲，還以為你出事了呢！跑上來(lái)一看，原來(lái)你在聽歌啊。”我委屈地說(shuō)：“我沒聽見嘛……”我的媽媽見我這樣，眉頭舒展開來(lái)，語(yǔ)氣也緩了，說(shuō)：“音樂(lè)能當(dāng)飯吃嗎？…下去吃飯吧，以后聽歌也要注意點(diǎn)，也要有點(diǎn)分寸，別一天到晚都聽歌，唱歌的，知道沒？”
我拉著我的媽媽，一邊往樓下走，一邊說(shuō)：“知道了，知道啦！”
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 4
這十三年來(lái)一直迷惑我的就是音樂(lè)，并且我也很喜歡音樂(lè)。
音樂(lè)就像以為了解我心情的朋友，當(dāng)我傷心時(shí)，只要聽到它對(duì)我的安慰，我的情緒就穩(wěn)定下來(lái)，每次都是它帶我走進(jìn)美妙聲音的世界，享受最美好的一切，音樂(lè)有歡快的，悲傷的，純真的，經(jīng)典的等等，可以隨時(shí)以自己的心情來(lái)選擇，而音樂(lè)也是一個(gè)魅力很大的朋友，只要它一出聲，就能被它帶動(dòng)。每次我一聽到它的聲音，我的.手腳就不知不覺地動(dòng)起來(lái)，這也許是我和它的緣分，三四歲的時(shí)候我就喜歡聽歌，并且在小學(xué)的時(shí)候我就很喜歡音樂(lè)課，直到六年級(jí)，我每次成績(jī)都很優(yōu)秀，現(xiàn)在我就像“吸毒”一樣，對(duì)歌很以來(lái)，每天我都要與它相伴才行，不然我就覺得渾身不自在，這幾天發(fā)生的一件事就可以看出：背景：電腦聲卡壞了。
平時(shí)我最經(jīng)常使用電腦來(lái)聽歌，今天電腦聲卡出問(wèn)題了，那我的歌就聽不了了，我有點(diǎn)擔(dān)心，要是聽不著歌了，面對(duì)無(wú)聲的電腦，我就只能沉默。第二天：我已經(jīng)開始渾身不自在了，于是我上網(wǎng)查尋，說(shuō)只要下載聲卡驅(qū)動(dòng)就行了，于是我下載了許多的驅(qū)動(dòng)可都不行，我變得更焦躁了。姐姐給我?guī)Я薽p3，我急忙拿了過(guò)來(lái)，開始聽，聽到它的聲音，我瞬間覺得心曠神怡……我的臉也綻開了笑容，聽到幾天不見的朋友的聲音這會(huì)兒也開心多了。音樂(lè)就這樣讓我著迷。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 5
我，一個(gè)天生就喜愛音樂(lè)的女孩，對(duì)音樂(lè)有著一種特殊的感情和執(zhí)著。
不論是古典的還是現(xiàn)代的音樂(lè)，我都喜歡。古典的音樂(lè)，其實(shí)都很經(jīng)典，聽完讓人回味無(wú)窮；而現(xiàn)代流行樂(lè)，可以讓我們感受到一種青春的活力，所以，它很吸引年輕人。
沒事兒的時(shí)候，我就放一些優(yōu)美的曲子，然后躺在沙發(fā)上，什么都不做，就聽音樂(lè)，這也挺好的。不過(guò)呢，在我疲憊的時(shí)候，大多都是聽古典的音樂(lè)，因?yàn)槟菢幽茏屛腋臃潘�；在我高興的時(shí)候，當(dāng)然就聽流行一點(diǎn)的了。在流行樂(lè)當(dāng)中，我最鐘愛搖滾樂(lè)，沒辦法，誰(shuí)叫我也屬于有點(diǎn)帶野性的人呢？我就喜歡這種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的感覺，就當(dāng)是愛同類吧，呵呵。
我還喜歡用音樂(lè)來(lái)表達(dá)我的情緒。
每當(dāng)心情不好的時(shí)候，我都會(huì)鬼使神差似的.走到鋼琴前坐下，將手放到琴鍵上，讓那美妙醉人的音樂(lè)從我的指間流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂愁，不知不覺，心情也好多了；當(dāng)我心情很好的時(shí)候，我也會(huì)去彈琴，當(dāng)然，這時(shí)候所彈的曲子節(jié)奏都很歡快，我要用這歡樂(lè)的音樂(lè)來(lái)表達(dá)出我內(nèi)心的喜悅。爸爸我的媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的心情，聽我彈出的曲調(diào)就知道了。的確，我很喜歡用琴聲來(lái)表達(dá)我的情緒，心情不同，彈出的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我彈出的曲子不免帶了點(diǎn)憂傷的味道；但在我快樂(lè)的時(shí)候，彈出的所有曲子都很明快，讓人一聽就明白我此時(shí)是多么的高興。
我真幸運(yùn)！我常常在心底對(duì)自己說(shuō)。不是嗎？我生在了這個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽到自己想聽的音樂(lè)，可以理解自己愛的音樂(lè)，可以隨時(shí)彈出一兩首令自己滿意的曲子，生活真是太美好了。
有了音樂(lè)真好！為人們創(chuàng)作樂(lè)曲的音樂(lè)家們，謝謝你們了！要不是你們，我們現(xiàn)在怎么可能聽到這些堪稱經(jīng)典的曲子？音樂(lè)，也是我們交流感情的一種方式。我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒有音樂(lè)，那該是多么的枯燥無(wú)味啊！沒有音樂(lè)，就沒有快樂(lè)，世界也就會(huì)死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了。
我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符，一支支樂(lè)曲組成的。我喜歡音樂(lè)，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽自己最愛的樂(lè)曲……總之，一切的一切，只要和音樂(lè)有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內(nèi)，流淌著音樂(lè)的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè)有著密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì)擁有一對(duì)音樂(lè)的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè)天堂。
音樂(lè)啊音樂(lè)，你真讓我著迷！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 6
曾幾何時(shí)，你走進(jìn)了我的世界，一首歌，一個(gè)回憶，你把我?guī)нM(jìn)了你的回憶。插上耳機(jī)，聆聽天籟的你，從此，我著迷與你，我的世界再也離不開你，就是你——音樂(lè)，讓我著迷！
在冬日的午后，手捧一杯熱奶茶，暖陽(yáng)穿過(guò)樹隙，擁抱著帶著耳機(jī)的我，音樂(lè)或急或緩，或悠揚(yáng)或歡快。我著迷于音樂(lè)的世界。
于是，無(wú)論在家中，旅途上，路上，我都聽著音樂(lè)，甚至在課間我都會(huì)哼上幾句。所有課中我最愛音樂(lè)。
一次，我和最好的`朋友鬧了矛盾，我回到家哭著，打開了mp4，一首范瑋琪的歌曲《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》播放了出來(lái)，‘你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形……’，是啊，小張?jiān)九c我形影不離，就是因?yàn)槲疫@次考試考試得滿分后，他才潑我冷水，就是為不讓我驕傲啊……想著，我拔下了耳機(jī)，走向了電話機(jī)……
音樂(lè)讓我重拾了友誼啊。
可是，最近我的媽媽發(fā)現(xiàn)我總是聽音樂(lè)，作業(yè)也是敷衍了事，她沒收了我的mp4。這以后我就抑郁寡歡，像是魚缺少了水，耳邊空落落的。我便想方設(shè)法地去找mp4，終于一個(gè)下午，我在一個(gè)抽屜里找到了他，我頓時(shí)兩眼放光，如獲至寶似地把他請(qǐng)了出來(lái)。急忙插上耳機(jī)，熟悉的旋律，精美的歌詞好像多年不見的好友，我一聽到就陶醉在和他們的對(duì)話中……
突然，我的媽媽回來(lái)了，她見我?guī)е鷻C(jī)，猛地把耳機(jī)從我耳邊拔走，生氣地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不好好學(xué)，成天聽這些陳詞濫調(diào)，我沒收了！”“不要！這不是陳詞濫調(diào)，這些音樂(lè)非常好，在我傷心的時(shí)候，他陪我一起流淚；在我失落的時(shí)候，他幫我振作精神；在我無(wú)聊的時(shí)候，他給我快樂(lè)；在我迷茫的時(shí)候，他給我信心。音樂(lè)就好比是沒有拿起手術(shù)刀的醫(yī)生，同樣可以療傷�！蔽姨咸喜唤^的說(shuō)著。終于在我耗費(fèi)口舌之后，她才說(shuō)道：“好吧，好吧，拗不過(guò)你，我暫時(shí)不沒收，但你好自為之吧�！�
著迷不是沉迷，于是我開始勞逸結(jié)合。
每當(dāng)與好兄弟鬧矛盾時(shí)，歌曲《我的好兄弟》這首歌讓我知道友情的可貴；每當(dāng)與父母拌嘴時(shí)，一首歌曲《想家》讓我知足父母的愛；每當(dāng)與失敗面對(duì)面，歌曲《隱形的翅膀》帶我飛過(guò)失望的低谷。
音樂(lè)，用美麗的音符讓我歡樂(lè)，用五線譜告訴我人生的坎坷，音樂(lè)，真讓我著迷！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 7
音樂(lè)，是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠；音樂(lè)，是漫漫長(zhǎng)夜里一個(gè)歌唱的精靈；音樂(lè)，是每個(gè)地球人都懂的一門語(yǔ)言。它為人們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美的享受，給人們的生活增添樂(lè)趣。古典的音樂(lè)都很經(jīng)典，聽完讓人回味無(wú)窮；而現(xiàn)代流行樂(lè)，可以讓我們感受到一種青春的活力，音樂(lè)是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂(lè)是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人在家，感覺寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì)聽點(diǎn)音樂(lè)，沉浸在音樂(lè)中。我看到了大海，是那樣的湛藍(lán)，是那樣的廣闊，是那樣的.自由。
音樂(lè)是藍(lán)色的，很憂郁�？粗粋�(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅(jiān)定的信念，是那樣的心痛。
音樂(lè)是紫色的，很溫馨。音樂(lè)像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽(yáng)，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂(lè)是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚(yáng)的國(guó)旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅(jiān)定。
我喜歡傾聽音樂(lè)，一個(gè)人，靜靜地聽，頓時(shí)，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂(lè)，和朋友一起，體會(huì)其中的妙處，體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè)可以使我那浮躁的心，平靜下來(lái)；音樂(lè)可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來(lái)；音樂(lè)可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來(lái)。
音樂(lè)是一座心靈的橋梁，即使語(yǔ)言不同，皮膚不同，但是，音樂(lè)的旋律都能聽懂。音樂(lè)的曲調(diào)，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，有時(shí)慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè)而更加快樂(lè)。音樂(lè)讓我著迷，我喜歡音樂(lè)，我熱愛音樂(lè)，我的生活離不開音樂(lè)！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 8
古典音樂(lè)，韻味深久；現(xiàn)代音樂(lè)，青春活力。音樂(lè)讓我著迷！
音樂(lè)，讓我的生活變得充足，而不是乏味；音樂(lè)讓我的生活變得旺盛，而不是枯竭；音樂(lè)，讓我的生活變得豐富，而不是單調(diào)。
記得有次數(shù)學(xué)考試，我考了100分，而我的好朋友只得了86分，我很高傲自大，他卻不知怎的潑了我一身冷水，我很憤怒：不就是嫉妒嗎！真討厭！可回到家，一首范瑋琪的《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》:‘你了解我所有得意的'東西，才長(zhǎng)破我冷水怕我忘形’我下明白了他的用意�！皩�(duì)不起。”在聽筒的另一邊，他咯咯地笑了。
每天聽音樂(lè)可不得了！這不，正享受著呢，老媽來(lái)了個(gè)突然襲擊：“寫完作業(yè)了？瞎聽什么��？聽這個(gè)學(xué)習(xí)能好嗎？看看人家都學(xué)，就你從這聽這些陳詞濫調(diào)！”我實(shí)在氣不過(guò)：“別人又不是永遠(yuǎn)都不玩，這些音樂(lè)在我傷心時(shí)，陪著我；在我失落時(shí)，激勵(lì)我；在我迷茫時(shí)，他給我信心；在我無(wú)聊寂寞時(shí)，伴我，給我快樂(lè)……這不是沉迷，我也沒有沉迷，我會(huì)勞逸結(jié)合。音樂(lè)是廣闊的，自由的；音樂(lè)是憂郁的，傷感的；音樂(lè)是溫馨的，和睦的；音樂(lè)是火烈的！”“你！”媽媽噎住了，悻悻的走了。我點(diǎn)開一首歌，這旋律回味深長(zhǎng)。
《命運(yùn)》讓我感到生命的節(jié)奏；《時(shí)鐘》讓我感到時(shí)間珍貴；《兄弟干杯》，《同手同腳》讓我感到兄弟情義……
音樂(lè)是如此讓我著迷。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 9
生活是一只五彩繽紛的蝴蝶，它給了我們無(wú)數(shù)歡樂(lè)和樂(lè)趣。那里有無(wú)數(shù)事物令你陶醉：繪畫，舞蹈，戲劇，建筑。然而使我陶醉是那無(wú)暇的音樂(lè)。
音樂(lè)，讓我的生活變得充足，而不是乏味；音樂(lè)，讓我的生活變得旺盛，而不是枯竭；音樂(lè)讓我的生活變得豐富，而不是單調(diào)。它讓我著迷，更讓我陶醉。
每當(dāng)我聽到貝多芬的第五交響曲——《命運(yùn)交響曲》時(shí)，心中那股與命運(yùn)抗?fàn)幍牧α烤陀腿欢�。它讓我明白貝多芬耳聾后的`心情，它讓我明白貝多芬如何抗擊命運(yùn)的捉弄�！睹\(yùn)交響曲》讓我著迷，因?yàn)樗屛腋惺艿缴墓?jié)奏是如此的活躍。
而海頓的《告別》又讓我憂郁起來(lái)�！案鎰e”這兩個(gè)字眼讓我不禁感傷起來(lái)。它讓我與和藹的爺爺告別，和親愛的朋友告別，與年老的老師告別。告別，它讓我承受了巨大的痛苦。《告別》讓我著迷，因?yàn)樗屛颐靼椎礁鎰e的心情是如此無(wú)奈。
《時(shí)鐘》這首曲子，讓我了解到時(shí)間的珍貴。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，對(duì)時(shí)間負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是呀，時(shí)間是不停地在流逝，買也買不回來(lái)。時(shí)光老爺爺對(duì)我們每一個(gè)人都很公平，每個(gè)人一天的時(shí)間都是一樣的，不會(huì)偏心。我們要好好把握住時(shí)間，不要白白浪費(fèi)�！稌r(shí)鐘》讓我著迷，因?yàn)樗屛伊私獾綍r(shí)間的流逝是如此迅速。
但我最喜歡的曲子，那就是貝多芬的《月光曲》，優(yōu)美而淡雅�！对鹿馇纺乔逵牡男蛇�在我耳邊蕩漾，仿佛在我眼前浮現(xiàn)在月光照耀的大海，是如此美麗，迷人�！对鹿馇纷屛抑裕�?yàn)樗屛殷w會(huì)到環(huán)境的優(yōu)美是如此迷人。
因?yàn)樗屛抑�，讓我陶醉其中�?/p>
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 10
“著迷”，一個(gè)高雅圣潔的詞語(yǔ)，仿佛必須一個(gè)同等份量的詞才夠得著它。生活中，令我著迷的事有很多，恣意品味的茶香，陶醉萬(wàn)千的花香以及那樸實(shí)大氣的書香。著迷之物，定是我所青睞的。這其中，恒古不變的就是那音樂(lè)了吧。
音樂(lè)，是人話語(yǔ)的交流，是人情感的交流，更是人心靈的交流。音樂(lè)無(wú)國(guó)界，也無(wú)人種文化的區(qū)別。閉上眼睛，感受著脈搏的律動(dòng)，哼唱著好聽的節(jié)拍，想象著一世紀(jì)的春機(jī)盎然。此刻，音樂(lè)是你的，世界仿佛都是你的，在你手上轉(zhuǎn)動(dòng)，不得不說(shuō)，音樂(lè)是讓我著迷的，音樂(lè)是極其美麗的。
旋律是美麗的。旋律是音樂(lè)的靈魂，是音樂(lè)的魂之所在，是音樂(lè)的精華之所在。一個(gè)個(gè)的音符自由自在地穿梭于五線譜上，隨意而不乏秩序，奏出一曲贊歌，這是一首首生命的贊歌。不同的旋律，為我詮釋不同的意義與價(jià)值。那些古典音樂(lè)，一直是我所傾心的�！靶傺览枨被蚴穷愃朴凇拔靼嘌蓝放Ｊ俊钡囊魳�(lè)，總是那么的悲壯、豪放，將每個(gè)人深深吸引。它總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻告訴我，生命的'蓬勃、生命的偉大。這古典舞曲好似夕陽(yáng)的余暉，滄桑而華美，絕世而獨(dú)立。現(xiàn)代音樂(lè)中，也有不少這樣美的旋律。讓人快樂(lè)的或是讓人感傷的，更或是，教會(huì)你奮發(fā)向上的�？偸菚�(huì)在一瞬間，輕叩心房，飄來(lái)陣陣芬芳。
歌詞也是美麗的。不少音樂(lè)都是有詞的。欣賞之余，讓我對(duì)不少填詞的作者頓生仰慕之情。譬如說(shuō)方文山，真的很欽佩他的才華。欽
佩于他對(duì)文字的拿捏，欽佩于他對(duì)韻律的掌握。在他為你創(chuàng)造的意境里，“素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過(guò)窗，心事我了然，宣紙上，走筆至此擱一半�！本瓦@樣，一絲淡淡的遐想�！罢l(shuí)在用琵琶彈奏，一曲東風(fēng)破；楓葉將故事染色，結(jié)局我看透。”就這樣，一絲淺淺的感傷。漸漸地讀著、唱著，陶醉于此，古風(fēng)的意境，宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水畫。有輕輕打撈起的月色，暈蓋的結(jié)局。如詩(shī)如畫一般的意境，一板一眼都是文學(xué)的縮影。獨(dú)愛它，愛它的離別愁緒，被寫得更加婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，愛它的淺淡情思被隱藏地含蓄而別生韻致。恰似中國(guó)風(fēng)的古樸典雅、含蓄柔美。恰似那自顧自美麗的青瓷極品，古箏撩撥，牙板清脆，琵琶淙淙之時(shí)，洗盡鉛華，清新流暢，令人著迷。
美麗的旋律，美麗的詞，美麗得兩者合一。音樂(lè)，孤獨(dú)的人亦不再寂寞。至少，落寞時(shí)刻，我們能夠隔著重重萬(wàn)水千山遙遙眺望江南的那一縷裊裊炊煙，隔著茫茫人海人山默默想念回憶中那一抹淡淡的背影，隔著遙遙歷史靜靜觀賞傳世青花瓷不變的美麗，恰似隔著層層阻礙去感悟音樂(lè)的魅力。
芭蕉簾外雨聲急，匆匆而過(guò)的只是時(shí)間而已。青花瓷里容顏依舊，老去的只有我自己，而你——音樂(lè)的美麗，永遠(yuǎn)定格在不褪色的青花瓷里，可以欣賞，可以玩味，可以守望，亦可以令我著迷。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 11
“哆來(lái)咪，咪來(lái)哆……”每當(dāng)一個(gè)一個(gè)跳躍的音符在我的耳邊舞動(dòng)時(shí)，我的心潮也會(huì)隨之起伏，伴著悠悠小調(diào)進(jìn)入另一個(gè)夢(mèng)幻世界。
一彈，一撥，一拉，一個(gè)美妙的音符便會(huì)從指尖流瀉出來(lái)，漸漸地譜寫成獨(dú)一無(wú)二的曲調(diào)。一點(diǎn)，一揉，一頓，或濃或淡的情意迂回著、婉轉(zhuǎn)著在空氣中飛揚(yáng)，感人肺腑，妖嬈迷人。這其中便是演奏胡琴的樂(lè)趣。
演奏二胡，往往是拉琴者樂(lè)在其中，而聽琴著不會(huì)有那么深切的感受。一首樂(lè)曲，其實(shí)是含蓄的文字，總會(huì)有一種情感在音符間脈脈流淌。歌曲的抑揚(yáng)頓挫，與演奏者的表達(dá)方式密不可分，想要拉好一支樂(lè)曲，不但要照著歌譜拉出來(lái)，還必須將樂(lè)曲所表達(dá)的情感控制恰當(dāng)。只有自己如臨其境，才會(huì)感動(dòng)別人，直擊聽眾的心窩。這時(shí)，不管是演奏者還是傾聽者，都會(huì)在內(nèi)心贊嘆音樂(lè)的奇妙與偉大。
聽歌，唱歌又何嘗不是如此？都說(shuō)音樂(lè)能陶冶人們的情操，一曲下來(lái)，好像閱讀，卻又勝似閱讀。每首歌曲也會(huì)有它自己的.名片與特點(diǎn)。當(dāng)《李白》中熟悉的旋律在你耳畔響起，你是否體會(huì)到了作詞者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抱怨與憤慨；而你又是否在《同桌的你》中重拾校園生活，將支離破碎的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)地拼湊，從心底迸發(fā)出對(duì)校園生活的懷念？
音樂(lè)，就是這樣，可以治愈你的創(chuàng)傷，也可以表達(dá)你的快樂(lè)；可以傾訴你的不滿，也可以放飛你的心情。在音樂(lè)的懷抱中，每一個(gè)生命都得以恩賜，音樂(lè)怎能不使人著迷？
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 12
有一種韻律，可以把我迷醉
有一種節(jié)奏，可以把我熔化
音樂(lè)的魅力把我熏陶，我喜歡在安靜的午后，坐在爬滿綠蘿的樹蔭下，聽著音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇。
每當(dāng)聽到《父親》這首歌眼前頓時(shí)閃過(guò)了爸爸那對(duì)于一個(gè)幼童龐大的體軀和溫暖的手，引導(dǎo)我走向人生頂峰，他用自己實(shí)際的力量撫養(yǎng)了我，白花了頭，這偉大的'父愛在我心里燃燒。每當(dāng)在夜晚的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的躺在被窩里，哼起《螢火蟲》這首歌那愿意燃燒自己，奉獻(xiàn)別人的小小身影在黑漆漆的夜空中閃爍不停。當(dāng)我失望，悲傷的時(shí)候，一首《蝴蝶泉邊》縈繞耳畔，“我看到滿天花兒都開放，隱隱約約有聲歌唱，開出它最燦爛笑的模樣要比那日光還要亮……”我不禁哼起來(lái)，花兒開了，隱約地歌唱小溪泉兒叮咚伴奏，好美麗的小小村莊��！鳥兒展翅高飛，引吭高歌，古今傳誦著鳥兒自由勇敢的精神……葉兒上輕輕挑動(dòng)的水花，構(gòu)成多么奇妙的小小人間……
這都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理...
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 13
我最大的愛好是彈鋼琴。一排黑白鍵，蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣；一架鋼琴，可以讓我在音樂(lè)的海洋里遨游；一首鋼琴曲，可以讓我與的對(duì)話！
很小的時(shí)候爸爸帶我去琴行，我聽到一首的曲子。原來(lái)是一位在彈著一曲《曲》，流水般的樂(lè)曲，一下子令我著迷了！這位老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙像兩顆黑寶石，她真美呀！可她彈的`曲子似乎有魔力，一下子把我吸引住了，于是，我下定決定要跟她學(xué)彈琴！
我先跟著老師學(xué)者一些簡(jiǎn)單的曲子，剛開始老師先教我指法，可我的手像一團(tuán)爛泥，怎么也豎不直，練了很多次，還是不行。我拍著鋼琴說(shuō)：“老師，我是不是學(xué)不會(huì)鋼琴呀？”老師耐心地說(shuō)：“老師小時(shí)候不也跟你一樣啊，開始也什么都不會(huì)，萬(wàn)事開頭難，只要你學(xué)會(huì)了指法，很快就會(huì)學(xué)會(huì)彈簡(jiǎn)單的曲子了。加油哦！”
在老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了許多曲子，有：《卡農(nóng)》、《蜜蜂》、《》……每當(dāng)我坐在鋼琴前彈曲子的時(shí)候，仿佛一腔都拋到九霄云外了，媽媽說(shuō)我就像一位優(yōu)雅的小公主，在彈奏令人陶醉的樂(lè)曲。
有一天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我想要一架鋼琴。”爸爸說(shuō)：“只要你好好練琴，我就滿足你的愿望�！苯K于有一天，一架嶄新的鋼琴搬進(jìn)了我的書房，哇！太漂亮了，我坐在鋼琴前，打開琴鍵，幻想著自己穿著華麗的禮服，坐在金碧輝煌的維也納大廳里演奏著一曲《致愛麗絲》，所有人為我出色的表現(xiàn)鼓起了掌！到那時(shí)候，我就是一位真正的鋼琴家啦！
我相信通過(guò)自己的努力，我的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我愛音樂(lè)，并為之著迷！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 14
音樂(lè)，是浩瀚歷史長(zhǎng)河中的明珠，是所有人類都通曉的語(yǔ)言，是漫漫黑夜里的一盞燈火。音樂(lè)，這可愛的精靈，竟如此令我著迷！
我喜歡音樂(lè)，它們的種類截然不同，可總能給人帶來(lái)一場(chǎng)無(wú)以倫比的饕餮(此處指聽覺方面)盛宴。古典音樂(lè)自有一番氣派，音調(diào)靜雅優(yōu)美，或如峽谷深處蘭花幽，或如懸崖之瀑勢(shì)滂沱，或如石隙清泉路曲折。純粹的音樂(lè)雖無(wú)歌詞，但無(wú)詞之樂(lè)卻更加貼近自然。傾聽古典音樂(lè)，我不由覺得自己仿佛真的進(jìn)入了樂(lè)曲里，同奏樂(lè)之人一起去看巍峨壯麗的高山，山脈追逐著草的青茂蹤跡奔向遠(yuǎn)方，山中有鹿鳴呦呦，有虎兔竄逃，有山人高歌，有炊煙裊裊……
現(xiàn)代音樂(lè)與古典音樂(lè)相比，多了幾分活力。心煩意亂時(shí)，我愛聽些悠揚(yáng)舒緩的歌曲，美妙的音樂(lè)與慵懶女聲的配合恰到好處，好似初冬的第一場(chǎng)雪，溫和地舞蹈著，予行人一抹淺涼，使人的頭腦剎那清醒，炙熱發(fā)燙的靈魂放慢了運(yùn)轉(zhuǎn)，得到幾分獨(dú)特的.安全感。生銹的腦子里被注入了名為“音樂(lè)”的潤(rùn)滑油，再不焦躁，再不憂愁。意氣低迷時(shí)，節(jié)奏激昂的音樂(lè)總會(huì)激勵(lì)你，促使你不斷向上。音樂(lè)是良師，亦為益友，得諸音樂(lè)，實(shí)為吾世間之大幸也！
音樂(lè)，音樂(lè)，她是秀麗溫婉的小家碧玉，也是鮮衣怒馬的女中巾幗，是書生，是……，是使我深深著迷的東西。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 15
自從世界上有了人類，音樂(lè)便隨之響起，在世界的每一個(gè)角落，都有音樂(lè)的腳步，讓我陶醉。從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)代社會(huì)，音樂(lè)儼然成為了生命的一部分，無(wú)法分割。
音樂(lè)的類型有很多種：民族音樂(lè)、流行音樂(lè)、古典音樂(lè)等。雖然同齡人每天哼著流行音樂(lè)從我身邊掠過(guò)，我卻種情于輕音樂(lè)，其中古箏的聲音最令我陶醉了。
我該怎么來(lái)形容她呢？
如果我是一個(gè)畫家，我將用最美麗的色彩來(lái)描繪她。
如果我是一位舞蹈家，我將用我的四肢五官來(lái)展現(xiàn)那無(wú)法言說(shuō)的美。
如果我是一位演講家，我將用我的語(yǔ)言把她推崇給所有人。
可我什么也不是，我只是一個(gè)中學(xué)生，我只能用我貧乏的文字來(lái)贊美她。
我最喜歡的曲子是《蕉窗夜雨》。先是小雨般淅淅瀝瀝的聲音，爾后忽然激烈了起來(lái)，使人幾乎可以感受的到：在一個(gè)圓月高掛的晚上，一個(gè)人伏在窗邊，欣賞著朦朧的細(xì)雨雨勢(shì)漸大，雨中望月，原本象征團(tuán)圓的圓月，這時(shí)也孤零零的掛在天上，就如自己孤身一人月夜賞雨，思念著家人。此處的音符，無(wú)不飽含蒼涼、悲涼之意。所聽之人也被此感染，感同身受。除此之外，《漢宮秋月》也是我的最愛，相較前者，此曲并不那么傷感，只是有股淡淡的哀愁。還有《出水蓮》《湘妃怨》等，個(gè)個(gè)都令人沉醉其中，不能自拔。
我陶醉于音樂(lè)中，閑暇時(shí)便聽一聽，頓時(shí)就心曠神怡，如沐春風(fēng)。就算有再大的煩惱，聽著這樣的音樂(lè)，那顆煩躁的心也會(huì)沉靜下來(lái)。學(xué)習(xí)之余，聽到這樣的音樂(lè)，所有的疲勞便一掃而光。這純凈的音樂(lè)，也使那顆日益復(fù)雜的心靈得到凈化。這是美的.享受。就算聽不到，在我心里的回響仍舊是最美的。我不是一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)家，可以內(nèi)行地贊美此曲的一音符，一節(jié)奏是多么得恰到好處，但我可以用自己的感覺，來(lái)詮釋音樂(lè)的真諦。
音樂(lè)，這一永恒的美讓我陶醉，也希望我能像那琴聲一樣，在城市的喧囂中，彈奏出屬于自己的一份寧?kù)o。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 16
在自己的一方樂(lè)土中，每一個(gè)人都會(huì)有使自己著迷的愛好。閱讀、寫作、繪畫、籃球、下棋……但其中，我最喜歡最為此陶醉的，便是音樂(lè)了。
音樂(lè)，就像是一種神奇的力量，可以讓人快樂(lè)，也可以令人憂傷。我愛音樂(lè)，我的生活可以說(shuō)是處處都離不開音樂(lè)，它就像我成長(zhǎng)路上的指明燈，讓我不再憂傷、彷徨。
第一次接觸音樂(lè)，是很小的時(shí)候，只有五歲。那是我們一家人一起其樂(lè)融融的`在餐桌前吃著飯，忽然從電視中放出了一首旋律十分優(yōu)美的流行歌曲。我聽得入了迷，歌曲的旋律一直在腦海中回放，回放……就連晚上睡覺的時(shí)候也會(huì)哼幾句，在心里念著歌詞，手指悄悄地打著節(jié)拍。
第二天我起來(lái)，那首歌曲又開始了。我還是像以前一樣，仔細(xì)聆聽著每一個(gè)美妙的音符。這次，我的腦子里出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。樂(lè)曲中，雖然沒有一句歌詞，但在我腦中的畫卷里，卻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。我好像體會(huì)到了作者在做這首樂(lè)曲時(shí)的心情，他好像把心中想像的一切完完全全寫進(jìn)了樂(lè)曲里，音樂(lè)把作者的心情傳達(dá)給了我，我覺得這首樂(lè)曲是作者對(duì)未來(lái)的暢想，也激勵(lì)著我們要對(duì)未來(lái)充滿信心。
音樂(lè)停止了，我似乎還陶醉在那美妙的音樂(lè)聲中，它像一個(gè)知音傾聽朋友的訴說(shuō)，它像一位母親在為自己的孩子排解心中的憂愁，像一位長(zhǎng)者為我指明前進(jìn)的方向……
后來(lái)我對(duì)音樂(lè)更加喜歡了，有事沒事就哼著自己喜歡的歌曲，每次小學(xué)里有比賽就會(huì)參加，并且會(huì)獲得好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。會(huì)一有時(shí)間練習(xí)自己喜歡的鋼琴曲。還會(huì)……音樂(lè)帶給了我快樂(lè)，因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我的童年沒有了孤獨(dú)，只有動(dòng)人的旋律。
音樂(lè)，真讓我著迷。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 17
春節(jié)期間，我們一大家子約好一起去福成火鍋店吃飯。
初一上午，我們懷著愉快的心情來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門，大廳內(nèi)張燈結(jié)彩、暖意濃濃，春節(jié)喜氣洋洋的氣氛伴著大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著走出門，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的.曲子我也聽出來(lái)了，這是《白毛女》中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè)融融的景象形成了強(qiáng)烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，我不知道是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣火柴的小女孩，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財(cái)寶，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)很多，讓社會(huì)上這樣“不和諧”的畫面少些、再少些……
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 18
小時(shí)，我很喜歡音樂(lè)，就算不懂，也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁地舞起來(lái)。不知什么原因，好像旋律中有線牽著我一樣。我想原因是很簡(jiǎn)單的;“就是好聽！” 漸漸地，我成長(zhǎng)為一十二歲的少年，對(duì)音樂(lè)的理解不再是懵懂了，而是慢慢品味到了音樂(lè)之美，就吧再因好聽而聽，還要欣賞、理解，明白音樂(lè)的至高情操，無(wú)限樂(lè)趣！
我真想贊美音樂(lè)，是因?yàn)槁犚魳?lè)的感覺很舒服，是一種享受。安安靜靜地坐著，聽旋律想山泉般叮咚流動(dòng)。旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲震動(dòng)著心；旋律流進(jìn)心里，好像心被放大了，感到我把的寬廣，有說(shuō)不出的.舒暢。這時(shí)，心旋律中有的音符都被深深印在心里，組成了一幅動(dòng)人的圖畫。旋律在身體中流淌，身體仿佛被團(tuán)團(tuán)白云包住，輕飄飄的；心也成了一塊透明的水晶，被流動(dòng)的旋律清洗得干干凈凈。
音樂(lè)賦予我無(wú)限歡樂(lè)，我想贊美音樂(lè)。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 19
優(yōu)美的音樂(lè)，聽起來(lái)會(huì)很悠閑，很自在;熱鬧的音樂(lè)，在節(jié)目里，顯得十分喜慶;歡快的音樂(lè)，可以讓人的心情愉悅無(wú)比。音樂(lè)就是心情的藥劑師。
不同的音樂(lè)，有不同年齡段的人喜歡。小朋友特別喜歡那歡快的`音樂(lè)，一聽到這種音樂(lè)，在哭鬧時(shí)放出歡快的音樂(lè)，他立馬會(huì)停止哭聲，“呵呵”的笑聲接連不斷給。
年輕人就特別喜歡聽那種優(yōu)美的音樂(lè)，因?yàn)樵诠ぷ鞯膲毫ο�，能得到這樣的放松，何樂(lè)而不為呢?因?yàn)閴毫Υ�，所以有時(shí)心情不好，因此這樣還能修復(fù)自己的不愉快心情。
老年人在喜慶的時(shí)候，比如：春節(jié)呀，元宵呀，中秋呀，老人們都聚在一起聽聽、唱唱那喜慶的歌，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為美好的幸福生活是唱出來(lái)的。
心情的藥劑師就是音樂(lè)。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 20
音樂(lè)的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨(dú)自享受著個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機(jī)，聽著輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受�！肚锶账秸Z(yǔ)》這支曲子便是如此，當(dāng)我用心聆聽它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節(jié)將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)開闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現(xiàn)在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。
音樂(lè)的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數(shù)情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè)能讓人感受到鮮明的節(jié)奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè)中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節(jié)奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調(diào)讓人的'心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此。“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當(dāng)我聽到這一段高歌，不由的熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。
音樂(lè)的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對(duì)過(guò)去不斷的回首與總結(jié)中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿悲歡離合的音樂(lè)中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤剂鞯慕�，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的感慨與憂愁。當(dāng)年志在四方的少年，被現(xiàn)實(shí)殘酷的生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對(duì)于那些早已習(xí)慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對(duì)人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀�。∷�，音樂(lè)常啟發(fā)人們對(duì)人生的思考。
任何一種情感都可以用音樂(lè)來(lái)表達(dá)，音樂(lè)是毫無(wú)國(guó)界的，因此它的魅力總會(huì)引起全人類的共鳴。音樂(lè)的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 21
音樂(lè)，使人心曠神怡；音樂(lè)，令人陶醉其中；音樂(lè)，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè)，每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，聽一首歌，煩惱一下子就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué)，坐上媽媽的車，那悠揚(yáng)的旋律便會(huì)在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè)讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習(xí)慣地跟著哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車，到家了。我才依依不舍地拿起書包，跨出車門。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì)把光盤放進(jìn)唱片機(jī)里，不知不覺，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，每當(dāng)我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們?nèi)胰硕夹那橛鋹�，沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起�?lái)。
記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著千金重的東西挪不開。難受極了。媽媽講解給我聽，我也是聽不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著手機(jī)給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著羊皮的'狼”。聽了一會(huì)，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復(fù)了平靜。是音樂(lè)給了我力量。
音樂(lè)，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè)，勇氣和力量！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 22
音樂(lè)總是與情緒緊緊相連的。我執(zhí)著于這樣一種溫情一種感動(dòng)，我也總是會(huì)因?yàn)橐皇赘柙~而喜歡一首歌，因?yàn)橄矚g一首歌而去喜歡一種情緒。音樂(lè)是人類愛和智慧的升華，是對(duì)人類完美未來(lái)的憧憬與呼喚。人類真切的情感化成了“1234567”，樂(lè)聲悠揚(yáng)，撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的情緒變得簡(jiǎn)單，浮燥的`情緒變得平靜，干涸的情緒變得濕潤(rùn)，平靜的情緒掀起陣陣波瀾。貝多芬說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示誰(shuí)能說(shuō)透音樂(lè)的好處，便能超脫常人無(wú)以振拔的苦難。
一個(gè)人的午后，我總喜歡聽一些輕音樂(lè)，音樂(lè)能讓我放松情緒，忘卻煩惱，不同的純音樂(lè)給人不一樣的感受。個(gè)性是當(dāng)聽到一些舒緩的旋律時(shí)，會(huì)有一種莫名的感覺，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無(wú)聊或是不開心的時(shí)候，我總會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己，音樂(lè)就是這么神奇，快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福。
難以想象，如果我們的生活缺少了音樂(lè)會(huì)是什么樣貌。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽一曲美妙的音樂(lè)，置身于音樂(lè)的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。
攬窗遠(yuǎn)眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè)沖破凝重的空氣，簡(jiǎn)單幽雅地溢滿書房，溢出窗外。讓自己成為音樂(lè)精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂(lè)聲里。
聆聽好音樂(lè)，擁有好情緒，感受好生活。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 23
在音樂(lè)的世界里，空鼓是一種年輕、默默無(wú)聞的樂(lè)器，但它親和力十足，不管誰(shuí)看到它，都想敲一敲，令人深深陶醉。
空鼓，顧名思義是一種鼓，但它是用金屬制成，也叫無(wú)憂鼓。它們顏色各異、大小不同，圓圓的，微微有些扁，從上面看就像一朵朵含苞待放的荷花。
當(dāng)空鼓被敲響，每個(gè)花瓣的'聲音都不同，聲音奇妙而空靈、玄幻而優(yōu)雅。時(shí)而像鳳凰在鳴叫，時(shí)而像清涼的泉水在叮咚作響，時(shí)而像遠(yuǎn)處那寺廟的鐘聲，時(shí)而像近處的一聲輕嘆……當(dāng)空鼓被敲響時(shí)，請(qǐng)你閉上雙眼，這些音符交織在一起，忽高忽低，你會(huì)看到寧?kù)o的夜晚里一片螢火蟲飛舞的花�！�
聽著空鼓的聲音，你會(huì)忘記所有的煩惱、憂愁，深深地沉醉其中，心中總會(huì)回響起空鼓那美妙的聲音，永遠(yuǎn)在飄動(dòng)……
每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總是習(xí)慣地走到窗前，敲響空鼓，敲出美妙的音符。這些神奇的音樂(lè)仙子總是輕輕地幫我把悲傷帶走，帶我來(lái)到音樂(lè)與快樂(lè)的天堂。我敲著敲著，忘掉煩惱，忘掉憂傷，只剩下快樂(lè)，當(dāng)一曲敲完后，我嘴角飛揚(yáng)，充滿了快樂(lè)與自信。
最近疾病來(lái)襲，學(xué)校停課，我常常悶悶不樂(lè)，每天都要敲敲鼓。希望這美妙的曲子能傳到世界各地，為人們帶來(lái)一絲歡樂(lè)與安慰。
啊，音樂(lè)，真是最奇妙的東西！我愛音樂(lè)，也愛這讓我忘憂的空鼓！
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 24
音樂(lè)也是一種神奇的視覺，它是由一顆顆晶瑩的小顆粒，逐漸構(gòu)成整首充滿閃光點(diǎn)的音樂(lè)徘徊在我們腦中，如魚兒一般游在你身邊。
水泡在不斷地上升，不斷地破裂，不斷地誕生。在浮上水面的那一刻，整個(gè)水泡都化作了晶瑩細(xì)膩的小水珠，與光融為一體。
在那輝煌的一刻，伴隨著《大魚海棠》的鋼琴聲，砰的一聲，消失在光里。鋼琴聲也隨之消失，只留下一圈圈波紋。
古琴聲也邁著沉重腳步，隨之響起，憂傷如古琴的沉重一般，千絲萬(wàn)縷。交織在海洋中，牽制著每一個(gè)靈魂。
僅僅海棠與大魚之間就貫穿了整個(gè)海洋的節(jié)奏，整個(gè)憂傷伴隨周圍千絲萬(wàn)縷的憂傷，穿梭于海洋與天空之間。
此時(shí)雖無(wú)歌詞，卻勝有歌詞。天籟就是奇幻的音樂(lè)，遇上可以陪伴音樂(lè)的優(yōu)雅歌詞，那個(gè)交織音樂(lè)歌詞的人，就是徹底擁有這首歌的周深。
音樂(lè)開始了，舞臺(tái)的背景是蔚藍(lán)色的大海，在眾多藍(lán)光的'照耀下，一個(gè)人影靜靜地站在那里，仿佛他的周圍都是靜謚的魚群，等待天籟之音的降臨。
觀眾們都靜靜地坐在那里，誰(shuí)都不想打擾這美妙的氣氛。
他一開口，柔美，潤(rùn)滑，水天一色的感覺，讓人瞬間心動(dòng)。他明明是一個(gè)男歌手，可一開口，女子的聲音響徹全場(chǎng)，我敢說(shuō)只聽聲音的話，連頂級(jí)歌手都會(huì)認(rèn)為這一定是個(gè)女孩唱的。
大魚就在他身邊，他已經(jīng)沉浸在整片海洋之中。
觀眾也呆住了。
忽然，他改變了前面的唱法，用一種我從未見過(guò)的唱法來(lái)唱。這就是越劇。
整首歌配上越劇是如此的般配，真是水天交融。
一句“啊……”
唱盡了世間的聲調(diào)，唱盡了世間所有的情懷。
海棠與大魚之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，正如這首歌一般，盡管我沒有看過(guò)這部《大魚海棠》，但我明白周深的歌聲，永遠(yuǎn)陪在它身邊。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 25
今天，我聽了一盤來(lái)自班得瑞樂(lè)團(tuán)的CD，感受很多。
聽著那首Children"sEyes，我感到心情非常舒暢，平時(shí)緊張的心情也變得輕松起來(lái)。隨著那靈動(dòng)的音符，伴著那優(yōu)美的旋律，我終于懂得了音樂(lè)的含義-音樂(lè)它是令人身心愉悅的`一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，聽音樂(lè)也是一種美的享受。
聽我們的音樂(lè)老師說(shuō)，在外國(guó)的某個(gè)小城鎮(zhèn)，有一所“醫(yī)院”，這可不是給染上疾病的病人治療的醫(yī)院，而是給那些憤怒的人、悲傷的人、失眠的人重新恢復(fù)以往精神的一家店鋪。大家一定很奇怪，為什么店鋪也能稱為“醫(yī)院”？那還用說(shuō)嘛，還不是因?yàn)樗u的東西啦。這家店鋪專賣音樂(lè)光盤、音樂(lè)磁帶。這些音樂(lè)可都是非常特別的，音樂(lè)可以根據(jù)每種人的不同情況，讓他們愉快起來(lái)。憤怒的人聽了它會(huì)平息憤怒，悲傷的人聽了它會(huì)快樂(lè)起來(lái)，失眠的人聽了它可以很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。怎么樣，神奇吧！
現(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)的看法改變了，它并不是為了讓人們消磨時(shí)間的，而是讓人們從中得到快樂(lè)，體驗(yàn)享受。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 26
在過(guò)去的這幾天里我覺得音樂(lè)對(duì)于生活是十分重要的。原本我不是經(jīng)常會(huì)去聽歌曲，我也沒有這樣的習(xí)慣，可是在這幾天內(nèi)我就一直在聽音樂(lè)。
我雖然不是特別喜歡音樂(lè)，可是我的手機(jī)里音樂(lè)還是有很多的，中外歌曲都有，總共有將近四百個(gè)。不過(guò)我也不會(huì)經(jīng)常去聽，所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂(lè)刪的剩下二十幾個(gè)，估計(jì)是因?yàn)檫@些音樂(lè)太占內(nèi)存了，我為了下載一些視頻回家看看，就把這些東西都刪去了，然而這些視頻也沒有看過(guò)，都是因?yàn)檫@幾天干農(nóng)活沒有時(shí)間，一天到晚只會(huì)更加累，只想休息一會(huì)，其他的`事情也不想再去做。
在山間土地上干農(nóng)活的時(shí)候，我總不會(huì)去放視頻，我不能在這里拿著手機(jī)看著它，因?yàn)槲疫�有自己的農(nóng)活需要做，我又沒有三頭六臂，所以這個(gè)時(shí)候聽音樂(lè)就是最適合的，我也不用去管，在這里干農(nóng)活的時(shí)候?qū)嵲谑菦]有什么意思，聽一會(huì)音樂(lè)還是有一些意思的。
我的歌曲雖然不是很多，有時(shí)候還會(huì)多次的聽一首歌，這都是因?yàn)槲业囊魳?lè)沒有多少了，但是在這個(gè)時(shí)候也不會(huì)厭煩，音樂(lè)是勞逸結(jié)合最適合的方式。
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 27
水泡聲伴著鋼琴聲，隨著這輕柔細(xì)碎的聲音，美妙的音樂(lè)—《大魚》開始了。這柔美的聲音，仿佛在傾訴著什么……
古琴發(fā)出的聲音給人以清爽細(xì)碎的感覺，用古琴?gòu)椬嗟摹洞篝~》更是如此。古琴?gòu)椬嗟摹洞篝~》激越且開闊，真是驚艷！
《大魚》這首曲子一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒低落，此起彼落。高亢是聲音急促，低落時(shí)聲音則柔和。兩種不同的`聲調(diào)交織著，優(yōu)美的音樂(lè)在耳邊徘徊。
《大魚》這首曲子已經(jīng)如此完美，加上歌詞豈不是更好？
在閃爍交錯(cuò)的舞臺(tái)上，一位身著白衣的少年周深出現(xiàn)在了舞臺(tái)上。那一身白衣，顯得那么樸素、純潔。
他一張口，在場(chǎng)的所有人都被驚呆了！站在舞臺(tái)上的明明是一個(gè)帥氣的男性，而在大家耳邊回蕩卻是一串串女性的歌聲，那歌聲簡(jiǎn)直天籟之聲！
越往后唱，一首《大魚》就越來(lái)越蕩氣回腸，越來(lái)越氣度悠遠(yuǎn)，越來(lái)越激越開闊……
越劇與歌聲交織著，把這首《大魚》吟唱出了屬于《大魚》的色彩。周深把這首歌推上了高潮，讓更多人品嘗到了這《大魚》的美妙歌聲。
海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒，漫過(guò)天空無(wú)盡的角落……”，多么富有詩(shī)意的歌詞！周深站在那里—充滿藍(lán)色閃光燈的舞臺(tái)中央，吟唱著柔美的越劇，那聲音輕柔細(xì)碎，甚是美妙我從來(lái)沒有聽過(guò)越劇，也從來(lái)沒有興趣了解越劇，甚至還有些煩了。但今天在作文教室里聽了周深的越劇，讓我認(rèn)為越劇是一種十分美妙的戲曲。
我突然覺得，這首歌用越劇來(lái)表達(dá)更好。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
漸漸地，周深在藍(lán)色閃光和熱烈的掌聲中退場(chǎng)了，可周深唱的《大魚》卻在大家的耳邊回響，久久不能退去……
音樂(lè)真讓我著迷六年級(jí)作文 28
又是一個(gè)慵散的午后，戴著耳機(jī)，坐在陽(yáng)臺(tái)上聽音樂(lè)，陽(yáng)光照的人眼有些刺痛。
還是很喜歡聽音樂(lè)，或許是因?yàn)楦璧男商^(guò)引人，或許是歌詞太過(guò)襯景。一首幽靜的音樂(lè)像一條幽深的小溪，緩緩流進(jìn)心扉；一首悲傷的音樂(lè)，又觸動(dòng)心弦，引人流淚；一首快樂(lè)的音樂(lè)，又能讓人瞬間精神抖擻，綻開笑顏。古有詩(shī)詞，今有歌曲；古有杜甫李白蘇東坡，今有杰倫王菲陳奕迅。
一首歌，一個(gè)故事，一段滄桑�！澳仙侥希鼻锉�，南山有谷堆，南風(fēng)喃，北秋悲，北海有墓碑�！币皇住赌仙侥稀罚N(yùn)含了歌手多少辛酸的經(jīng)歷，又含著多少故事。這首歌本是一首民謠，本不為人知，但通過(guò)好聲音中張磊的演唱，變得人人皆知，說(shuō)起《南山南》，誰(shuí)都會(huì)情不自禁地哼上一句“你在南方的艷陽(yáng)里大雪紛飛，我在北方的寒夜里四季如春�！�
《南山南》無(wú)疑是愛情主題，這首歌蘊(yùn)含的故事說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，每個(gè)人聽到這首歌，都想去探求里面的故事，但其實(shí)，當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，想到的，記起的'都是自己的故事，留下的淚水也都是自己的，這首歌的目的，不在于講明一個(gè)道理，而是在于發(fā)出感動(dòng)。這首歌能給人一個(gè)無(wú)邊的思想空間，一千個(gè)聽著，就是一千個(gè)故事。
其實(shí)我們每個(gè)人都是一座孤島，獨(dú)自在海上飄飄蕩蕩，當(dāng)你看厭了沿途的風(fēng)景，就一定會(huì)遇到它，它就是另一座孤島，并在它的南面的海岸上停靠，有一瞬間，你自以為是地以為你和它永遠(yuǎn)地接壤了，卻想不到有一天，你會(huì)再次起航�；蛟S，誰(shuí)都不是誰(shuí)的永遠(yuǎn)，也不是誰(shuí)的全部吧。
音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)誰(shuí)我們最真的想法，之所以喜歡聽音樂(lè)，是因?yàn)槟鞘敲款w心最精華的珍藏；之所以喜歡聽音樂(lè)，是因?yàn)槟鞘敲總�(gè)人最樸實(shí)的心話。
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