有關描寫春天的作文1100字匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的描寫春天的作文1100字5篇，希望對大家有所幫助。
描寫春天的作文1100字 篇1
漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅(qū)散了陡峭的寒風，送來了溫暖的氣息！被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃 勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香�！凹t杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。
三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風細細”的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。
三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪。“綠楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！
春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲 地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自 得，春自已經(jīng)到來。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸�！闭f的多么好啊！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著， 孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
描寫春天的作文1100字 篇2
如果四季是本圖書，那么，春便是浸滿霏霏細雨的扉頁，以她那奇艷的筆畫勾勒出一篇篇令人沉醉的`語句；如果四季是幅圖畫，那么，春便是繚繞絲絲光輝的封面，以她那鮮艷的顏料描繪出一幅幅令人陶醉的圖畫；如果四季是首歌曲，那么，春便是傾瀉縷縷旋律的音符，以她那美艷的聲音演奏出一首首令人迷醉的歌曲；如果四季是支舞蹈，那么，春便是點綴道道舞影的舞姿，以她那驚艷的姿態(tài)舞動出一支支令人情醉的舞姿！如果四季是座雕塑，那么，春便是妝扮點點殘痕的印跡，以她那光艷的色澤綻放出一座座令人酣醉的雕塑。那么，便讓我們的思緒漫步在春天演繹出的藝術中吧！
大自然藝術團——春天作家：
春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數(shù)不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍；所過之地，一甩發(fā)，嬌媚的柳樹便似一位位舞者般綻出了艷麗的綠色花裙；所處之地，一揮手，柔嫩的樹苗便若一群群孩童般吐出了柔軟的綠色舌頭。讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動的心律，去感觸風的柔，雨的潤，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧！清然地捧起，淡然地翻閱，怡然地輕撫，悠然地體會，蕭然地聚攏。最美的文章，是大自然魔術中最絢麗的一幕，令魔術師也無法表演出其中的驚艷；最美的詩篇，是大自然樂曲中最優(yōu)美的一律，令作曲家也無法演奏出其中的激昂！
大自然藝術團——春天畫家：
瞧！那飄動的柳枝不正是春天的秀發(fā)嗎？那顫動的細草不正是春天的花環(huán)嗎？那舞動的嫩葉不正是春天的紗裙嗎？那流動的河水不正是春天的肌膚嗎？那靈動的鳥鳴不正是春天的歌聲嗎？那閃動的星輝不正是春天的目光嗎？春天便宛如一位畫家，她自如地揮灑手中的綠色顏料，點綴出一幅幅人間繁景。她以她那細嫩的筆歡快地親吻著每一幅畫面，讓畫中的每一處盛景都踮起腳尖遙望著春天，期盼著春天，迎接著春天，擁抱著春天，歡送著春天！擁抱春雨的澆灌，以展現(xiàn)他們的秀麗；迎接春風的洗禮，以昭顯他們的華麗；經(jīng)歷春雷的祝福，以彰顯他們的艷麗！
大自然藝術團——春天樂曲家：
聽！那春天譜寫的音符挾裹著我們的思緒氤氳飄散開來，觸動著我們的心弦，撩撥著我們的神經(jīng)，那如同燃燒的火苗般火紅的杜鵑花不正是她盡情彈曲綠琴鍵而出的激昂交響樂嗎？那如同翻滾的朝霞般粉紅的桃花不正是她盡興敲擊綠琴弦而出的淡雅古典樂嗎？那如同顫動的瑞雪般潔白的瑞雪不正是她盡心吹奏綠笛簫而出的清新流行樂嗎？諸音萬象，繁而不亂，似古箏，似晨鐘，似暮鼓，其音霏霏，其音綿綿，其音清清，其音錚錚，韻律變幻繁復，宛轉(zhuǎn)瑰麗，悠雅清婉，似黃鸝清鳴，若喜鵲晨啼，讓萬物蓄滿生機和朝氣，令萬物充滿芬芳與絢爛，如雨般沁入心脾，似風般柔入心間，若雪般融入心田。
聽！春天不就是一首歌嗎？她正撩動著我們彈跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本書嗎？她正引動著我們顫動的手指呢！看！春天不就是一幅畫嗎？她正牽動著我們迷離的目光呢！聞！春天不就是一杯茶嗎？她正勾動我們顧盼的鼻子呢！那么，便讓我們的心神追隨在春天譜寫的篇章中吧！
描寫春天的作文1100字 篇3
春天里的一抹陽光
燕兒不辭勞苦地從南方飛向北方，因為他們渴望故鄉(xiāng)春天里的陽光;筍兒鼓足勇氣拼命往上鉆，因為他們熱愛春天里的陽光;熊兒從甜美的睡夢中醒來，因為他們受到了春日陽光的召喚……春姑娘來了，她帶來了能使萬物復蘇的靈丹妙藥——春天里的一抹陽光。
春天里的陽光溫暖著我們的身心，我們無時無刻不在享受著春天的饋贈。同時，在這個詩情畫意的春天，我們也無時無刻不在享受著周圍人的饋贈，他們像春日陽光那樣，永遠那么溫暖。
父母之愛——春天里的一抹陽光
被鳥叫聲喚醒的我開始的新的一天，首先映入我眼簾的便是窗外鳥語花香的春景，我深深陶醉在其中，不一會兒，我的耳畔又回響起了他*的話：“孩子，吃飯了!”我來到飯桌前，只見飯桌上已經(jīng)擺好了豐盛的早餐，我還來不及道一聲謝，爸爸便說：“快吃吧，吃飽后去上學�！蔽尹c點頭，媽媽笑著說：“哈哈，瞧你，是不是都不知道該吃哪樣兒了?”爸爸調(diào)侃道：“你看你媽媽，真是‘王婆賣瓜，自賣自夸’!”我忙著說：“媽媽賣的瓜，又香又甜，我愛吃!”隨之而來的是全家的笑聲，于是，在歡樂中我和父母度過了一個快樂的早晨。當我推出自行車準備去上學時，爸爸媽媽又和往常一樣尾隨我來到了家門口，一如既往的說出了那句話：“路上慢點兒，到學校好好學習!”我的內(nèi)心為之一振，我想，這句話，也一定是你的父母每天都要說的吧，可是，簡簡單單中卻透露出不簡單的父母之愛!在父母呵護下的我們是多么幸福啊!于是，在晨曦的照耀和父母之愛的溫暖下，我開始向?qū)W校出發(fā)。
師生同學之愛——春日里的又一抹陽光
我來到了學校，在課上，老師們竭盡全力的為我們講解知識，在窗外春日陽光的照耀下，老師的形象顯得更加偉大，身影顯得更加高大，神情顯得更加專注，面容顯得更加可愛了。而我們學生，則專心致志的去傾聽老師講解，這種師生之間的交流，平實而又不平凡，向窗外的那抹陽光，那么溫暖，那么美麗，深深的射進了我們每個人的心里!課下，我們同學之間會因為某件事情而開懷大笑，也會為了交流一道難題而各抒己見，甚至是爭辯的面紅耳赤，卻也是樂在其中，終于，我們?nèi)フ埥汤蠋煟慨斘覀內(nèi)フ埥汤蠋焼栴}，老師總會給予我們溫和的笑容，然后循循善誘的為我們講解，此時，不僅豐富了我們的知識，更是我們的師生之愛在這一刻凝結在一起，得到升華!我堅信，在這春日里的，代表師生之愛的一抹陽光定能射進每個人的心里，使每個人的心靈得到滋潤!
素不相識的愛——春日里升華的陽光
我們同是炎黃子孫，我們共同生活在一片藍天下，一片沃土上，我們可能素不相識，但我們之間卻有一種素不相識的愛。最美媽媽吳菊萍，為了救和自己素不相識的小女孩，而險些喪命;最美司機吳彬，為了和自己素不相識的一車乘客，而忍受著痛苦做好司機應做的每一件事……我們素不相識，但在這春日陽光的照耀下，我們炎黃子孫的愛得到升華!
父母之愛、師生同學之愛、素不相識的炎皇子孫之愛等等，對于我們來說都是春日里最絢麗的一抹陽光，它不僅溫暖了我們的內(nèi)心，并且讓我們茁壯成長!春天里的陽光有讓萬物復蘇的魔力，而春日里的愛讓我們學會自信、樂觀、感恩!讓我們伴著春日陽光，在愛的呵護下努力學習，茁壯成長吧!
描寫春天的作文1100字 篇4
今天是正月初八，年，應該是正月初五就過完了。但過年的氣氛似乎還沒散盡。
已是晚間子時，我居住的這座城市仍不時有煙花連續(xù)升上夜空，在五彩斑斕的焰火綻放之時，炸裂的聲響恐怕傳到了天外。在這么深的夜還有如此行為，這些人應該是刻意所為吧。他們是對過年沉浸太深而忽略了時間的腳步呢，還是剛由外地返回非要補上這份過年的缺失呢？南方的其他城市會是這樣嗎？北方亦然嗎？
我不再閱讀，卻也沒有一點睡意，索性走出戶外。初春的子夜屋外仍充滿寒氣，畢竟不是嚴冬了，倒讓我感到精神清爽。在光亮如晝的城市上空彌漫著薄薄的淡黃色的氤氳，不時有一縷火藥味襲來，掀動著敏感的鼻翼。我開始想著一些不曾想過的事。
既然農(nóng)歷年已過，無論是按陽歷過生日的人，還是按陰歷過生日的人，都應該長了一歲。對此，小孩自然是無動于衷；但期盼他們快快長大的父母，就會對他人強調(diào)自己的孩子今年幾歲了。中年人對此的反應是感嘆時間過得太快，覺得自己已在奔“不惑”，趕“天命”，追“花甲”，正在迅速衰老。而那些老年人，對四季的又一個輪回興許是經(jīng)歷多了，反而不太在意，甚至會說我又賺了一年。這種無所謂的心態(tài)，或許是長壽的一個法寶。倒是那些年輕人對年復一年顯得比較麻木，他們總覺得人生正如白天與黑夜組成的一本厚厚的書，還夠翻一陣的。
年，過完了，那些為了謀生或擔負養(yǎng)家重任的人們，都會外出去實施已做好的謀劃。他們是這個世界上最龐大的群體。也許他們已經(jīng)向親朋作了話別，并已經(jīng)打點好行裝，為上路做好了準備。我想，將伴隨他們?nèi)サ剿l(xiāng)的行囊里除了別的，一定還裝有年邁父母對他們的叮嚀囑咐，有年幼孩子對他們的依戀不舍。
與親人年前重逢，年后離別，這是中國文化派生出的獨特現(xiàn)象，也是中國人多年來共有的經(jīng)歷。然而較之于離別，重逢總是短暫的。其實人生就總是在重逢和離別之間折轉(zhuǎn)。
離別，不免令人感傷，無論是對親人還是故土，想必每個人都曾有過這樣的人生經(jīng)歷。然而年，畢竟過完了，為了生計，許多人還得離開親人故土。我知道，他們大都選擇早行，將在黎明前向年邁的父母道一聲保重，把吻別的余溫留給睡夢中的孩子，然后轉(zhuǎn)身融入夜色，踏上漫漫旅途。當然，這些遠行的人還把一些精神方面的東西留在了家里，那就是年前千里返家、父母能感受到的那份孝順，或者是年幼孩子長成后記憶中的那份甜柔，抑或兩者兼有。
我雖然已經(jīng)回到居室，但思緒仍在緊隨那些早行人的腳步，腦海中便出現(xiàn)了晚唐詩人溫庭筠的《商山早行》詩句：
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
這首詩的前六句寫早聞、早思、早見。其中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”為歷代傳誦的名句。這兩幅由名詞組成的畫面，突出了秋季早行的特征，表現(xiàn)了游子在凌晨路上凄冷、寂寥的感受。當然，今天的早行人不大可能出現(xiàn)在此詩描繪的景物中，但在旅途思念親人、故鄉(xiāng)和惆悵的心境應該是一致的。
年，過完了，意味著春天開始統(tǒng)領天下。冬去春來，萬物復蘇，枯衰的草木又將萌芽，并最終走向蓬勃蔥蘢。而人非草木，其生命沒有枯榮的更迭。但人在事業(yè)上的衰敗卻可以重振，只要你執(zhí)著，只要你有心。有兩句歌詞就寫得很好：
“心若在，夢就在，天地之間還有真愛�？闯蓴�，人生豪邁，只不過是從頭再來�！�
窗外的夜色更濃了……
20xx年正月初九日于四川成都
描寫春天的作文1100字 篇5
窗外是滿滿的陽光。我閉上眼就能感受到來自陽光的暖暖的溫度。風很暖，日子很暖，心情也很暖。也許是氣溫正在漸漸回升的原因，也許是因為新做出了一道題，也或許，只是因為春天。
現(xiàn)在我已經(jīng)想象不到雪的樣子了，盡管一個月之前還是大雪滿地。想想那時候?qū)Υ旱钠谂危F(xiàn)在的我也許是幸福的吧。上個星期去奶奶家的時候，奶奶笑得那么好看，她說，這天是越來越好啦。于是我也跟著覺得，從春到夏的日子是一年中最讓人期待的時候。盡管小久說，中考很可怕。
小久說為什么不論說什么話題，總是會扯上中考。小久還說我們的文章很乏味，不是中考就是未來。不止是小綹，我也這樣覺得，可是那又能怎樣，它似乎已經(jīng)占據(jù)了我們很重要的空間，在初四里，似乎別的事情都變的無足輕重，似乎一切事情都和中考有關，跑步，學案，考試。老師說，距離中考還有七八周�？墒切♀珳实乃懔艘幌�，一共還有70天，差了20多天。爸爸說，老師是為了你們好，希望你們抓緊學習。可我對日子卻沒什么感覺。
這跟春天似乎一點關系也沒有�？蛇@就在春天里。
有時好我會想，日子無聊透了，可有時候我會想，生活真的很美，我問小怡為什么會這樣，是因為我心口不一還是性情善變，小怡說，沒有原因，如果有的話，就是因為春天。
只是因為春天。
我看向窗外，天空是安靜的淺藍色。記得這是簌簌喜歡的顏色。簌簌最近學習很勤奮，她說要做一個很好的學生。其實她已經(jīng)是了。我們都是。都是勤奮聽話的孩子，盡管也會喜歡做夢，但是，我知道，我們都是好孩子。記得小時候我會喜歡稱自己是“一個學生，一個人”，可是現(xiàn)在長大了，卻越來越喜歡叫自己“一個孩子”。我問簌簌這是為什么，簌簌也漫不經(jīng)心的說，因為春天。
還是因為春天，都是因為春天�？墒�，春天在那里呢？春天是什么呢？
小依唱著小時候的歌，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……老師說，春天不是季節(jié)而是內(nèi)心。爺爺說，一年之計在于春。那么我呢，我的春天到底意味著什么或者又是什么呢？也許春天，并不是一個季節(jié)，而是一個讓人快樂或傷心的理由。
數(shù)學老師在講臺上講著菱形正方形平行四邊形，我想問同桌春天是什么，可是同桌睡著了。他說過幾天就分流了，他不指望自己能考上高中。我問他為什么不再爭取一下，他指了指窗外死掉的玉蘭樹，說，你問它。原來春天不只是新生或者發(fā)芽，也會有淘汰或者死亡。這真是一個讓人琢磨不定的季節(jié)。窗外起風了，霧都散了，遠山又清晰可見了，我很認真的算完最后一個題，在本子上寫下，今天，星期三。，過幾天就清明了，爸爸說清明的時候就回老家種瓜種豆，我問為什么，他說谷雨前后栽瓜種豆，我問為什么谷雨前后，爸爸說，沒有什么，就是因為春天。
很多同學都帶了同學錄來學校，于是填同學錄就成了每天的必修課，我會很認真的在每一頁上寫下自己的名字和祝福，仿佛兩個月以后就是生離死別萬劫不復。其實并沒有那嚴重，現(xiàn)在的春天依舊很美，陽光依舊明媚，我們在一起的日子，還有很長，因為日子，還在春暖花開。小怡問我為什么不買同學錄，這畢竟是離別的季節(jié)，我說，沒有什么，只是因為春天。
我走出教室，拉著愁眉苦臉的小怡去看教學樓空地上的玉蘭花，陽光很亮很亮的照在我的臉上，金黃色的。有一棵玉蘭花開得很美，我撿一片花瓣給小怡，她問我今天心情怎么這么好，我笑了笑，沒有什么，只是因為春天。
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