我的班導(dǎo)我的班作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的班導(dǎo)我的班作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　世人說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蔽覀儼鄬�(dǎo)卻說：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，刪其微信，封其微博；收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad；斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也。”

　　我們是十三班，13對(duì)于西方人來說，卻是忌憚。對(duì)于他們而言13被認(rèn)為是不吉利的象征�！�13”是背叛和出賣的同義詞�？蓪�(duì)于我們來說，13是幸福的、是美好的。

　　第一學(xué)期時(shí)，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)等待我們的到來。就比如說是那次的跑操比賽吧，大家無不精神抖擻，斗志高昂。

　　隨著臺(tái)上的老師一聲令下，第一輪比賽開始了。領(lǐng)操的同學(xué)賣力地吼著：“一——二——三——四——，一二三四！”我們也毫不示弱：“東辰學(xué)子，潛力無窮，挑戰(zhàn)極限，我要成功。一二三四一二三四！”臺(tái)上老師聽見我們氣勢(shì)雄渾的喊出口號(hào)，不由贊嘆道：“十三班不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”聽了這話，我們跑得更賣力了�！拔杖瓡r(shí)大拇指朝上，步伐統(tǒng)一，口號(hào)響亮……”何老師仔細(xì)叮嚀的話語至今還縈繞在我耳邊。那時(shí)，是何老師的叮嚀鼓舞著我們，當(dāng)我們聽見十三班成功入圍時(shí)，大家忍不住尖叫起來。何老師笑笑：“今天只用跑兩圈，剩下的一圈好好跑。”

　　第二輪是“復(fù)活賽”，我們坐在操場(chǎng)上觀看他們的“演出”�？匆娝麄儽M情揮灑汗水的樣子，我突然想到了我們。我們是否也像他們這樣為了班級(jí)的榮譽(yù)奮斗呢？答案是肯定的，這不僅僅是我們?cè)趹?zhàn)斗，何老師也同我們站在一條戰(zhàn)線上，猶如站在一條線上的螞蚱一樣，不是嗎，我們大家是一體的。我又想起了前幾天在網(wǎng)上看見的一句話：“讓生命奔跑起來，希望像阿甘那樣的奔跑。阿甘是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人，他智商很低，他所經(jīng)歷的每一階段都不被常人看好，但阿甘堅(jiān)持著一個(gè)簡(jiǎn)單的信念：‘奔跑，向前奔跑！’他把自己僅有的智慧和勇氣集中在一點(diǎn)，他什么都不多想，只是憑著直覺在路上不停地跑。他跑過了兒時(shí)同學(xué)的歧視跑過了大學(xué)的足球場(chǎng)跑過了炮火紛飛的越南叢林跑遍了全美國(guó)跑到了珍妮身邊，并且最終跑到了人生成功和幸福的終點(diǎn)�！蔽覀儾灰彩沁@樣嗎，平時(shí)的努力都可以看做是在奔跑，在人生的道路上奔跑，為了榮譽(yù)，為了集體，也是為了自己，不停的在奔跑。在這條永無止境的道路上有許許多多的人，其中有我們的班導(dǎo)，有我們的同學(xué)，他們帶領(lǐng)著我們，也將與我們一同走過這光輝榮耀的三年！

　　復(fù)活賽結(jié)束，是決賽了，大家都拼盡全力地跑著。跑著跑著，我聽見鞋子在地上摩擦的聲音，沙沙地響著，感覺到絲絲點(diǎn)點(diǎn)的汗珠在額頭上凝聚著�？刹粌H僅是我，大家都沒有去管這聲音這汗水，而是賣力地奔跑著，越跑斗志越高昂。我們肩負(fù)著班導(dǎo)的希望，班級(jí)的希望……

　　“一等獎(jiǎng)，十三班！”老師是這樣宣布道。我們一個(gè)個(gè)不停地喘著粗氣，大口大口地吐著一團(tuán)團(tuán)白氣。大家的身體都累了，但心是激動(dòng)的，是喜悅的。不信，你看我們的眼睛，像野獸抓住獵物時(shí)一樣呢。我們的心在尖叫在鼓舞著。

　　十三班會(huì)一直這樣好下去的對(duì)吧，班導(dǎo)是燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向，而班級(jí)是小船，承載著我們向前去。向前進(jìn)，向前奔跑，永不停止！

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