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關(guān)于寫我的好朋友的作文400字集錦7篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫我的好朋友的作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫我的好朋友的作文400字 篇1
在我的記憶里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孫穎同學。
孫穎有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對濃黑的眉毛，一雙水汪汪有神的大眼睛鑲嵌在她那可愛的臉上，她比較瘦，用我媽媽的話來說那就是：“手腳就像四根蘆葦�！�
她雖然很瘦，但是她的力氣很大，并且她富有正義感，膽很大。記得有這樣一件事情，那天我和她約好一起去公園玩，我們剛停好自行車，就聽見一陣激烈的爭吵聲，原來是一個小伙子騎車不小心撞到了過馬路的老奶奶，這個小伙子死活都不承認，可這個老奶奶就認定是他撞的，小伙子騎上車，準備逃跑，可他被孫穎一把拉住，我碰了下孫穎提醒她不要多管閑事，可是她就是不聽，緊緊拉住小伙子的車，小伙子說：“你快點松手，找打呀！”說完還晃了晃自己的拳頭，可她卻說：“你撞了老奶奶，還不認錯，反而還要逃跑�！边@時圍觀的人越來越多，大家都在用鄙視的目光看著這位小伙子，小伙子終于承認是他撞倒了老奶奶，并且還帶她去醫(yī)院做檢查。事完之后我問她：“當時你就不怕他打你嗎？”她說：“之前是怕，可是后來支持我的人越來越多自然就不怕了�！�
孫穎就是這樣富有正義感，是我最敬佩的小能人。
寫我的好朋友的作文400字 篇2
我有一位好朋友，她的名字叫小琪，個子不高，圓圓的臉蛋上嵌著一雙小眼睛。她是形影不離的好朋友，每天我們一起上學，一起回家。小琪是一個班，也是一個組，她是我的小組成員，我們無話不說，只要有什么事兒，都會互相幫助。
這天，她因為發(fā)燒而沒來上課，我很擔心，放學后就去小琪家找她，她媽媽說小琪睡著了，我囑咐她媽媽叫小琪多喝點水。過了很多天，小琪的燒退了，去上學了，因為很多天沒來上課，許多功課都落下了，然而，每當下課時，我都會爭取時間，主動幫她補習功課，直到她弄懂為止。通過這件事，我們的友誼就更深了。
我?guī)退�，她也幫我。有一次，我上體育課時不小心傷到了腳，她看見后急忙把我扶起來，然后把我送到醫(yī)務(wù)室里，叫醫(yī)生幫我擦藥，又關(guān)心的問我“腳疼不疼”，放學了，我正要下樓，她連忙跑過來對我說：“別急，人太多了，等人少了再下樓也不遲啊。”過了一會兒，她拎起了我的書包，把我送到了家里。后來，我的腳快好了，她又拿了一張藥單給我，說：“給，這些是我媽腳傷時用過的藥，你照著里面去做，很有效呢！”
讓我們珍惜吧，因為友誼讓我們拉著手，團結(jié)讓我們拉起手，這世界需要我們手拉手！這就是同學友誼的見證。
寫我的好朋友的作文400字 篇3
如果你獨自駕舟環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣呢？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……
似乎很難作出選擇，如果你問到我，我就會毫不猶豫地回答：“我會選擇一臺筆記本電腦”。
有了這臺筆記本電腦，就會給我的旅行生活帶來許多好處，讓我周游世界感到不孤單，不痛苦。
在我感到煩惱時，我就會進入網(wǎng)上“書店”，在那里有各種各樣的書籍：動物傳奇、星空奧秘、優(yōu)秀作文等等，你想看什么就直接點擊來閱讀，這樣就可以忘掉一切煩惱，還能豐富自己的'知識。有時還不忘學學外語，也便于和外國人交流。
每當我遇到什么開心事或是傷心事的時候，我便會打開我的文檔，在里面自由發(fā)揮了。我會把當天發(fā)生的開心或不開心事一一記錄下來，等回國后整理制成書，讓人們都知道我的環(huán)游經(jīng)歷。
當我覺得無聊，閑著沒有事可干時，就會在網(wǎng)上中搜索一些電影或動畫片來看一看，來消遣消遣。有時也會聽聽音樂讓自己放松放松，讓眼睛休息休息，以防近視。
當我想起家鄉(xiāng)，思念親人的時候，我會發(fā)一張電子郵件給家里，問問：“家里人還好嗎？家鄉(xiāng)有什么新變化？生活怎么樣？……”最后還不忘給家人發(fā)一張近影，讓父母看看，免得兩老擔心。
��！筆記本電腦功能齊全，你可真是我的好朋友！可是他再好，必須會操作它才可以開展工作。所以我現(xiàn)在發(fā)好好學習，長大后為祖國做貢獻。
寫我的好朋友的作文400字 篇4
我的好朋友她可以說是我們班的學習尖子，也可以說她是我們班的超級暴力女。
這時你可能要問了，她怎么可能又是學習尖子又是暴力女呢？這我不就要說了嘛，她認真完成老師布置的學習作業(yè)，仔細聽課，恨不得把老師講的每一個字都記到腦海里面。什么？你問她考試怎么樣？哎呀，你可問對人啦，我對她可是了如指掌呢！考試對她來講簡直就是小兒科！那考試速度啊，就像一陣風，快得很呢！而且啊，考試后的成績那可是好極了。不是94-99就是76-87。雖然也有時會被老師大聲訓(xùn)罵，但這都是很少的。所以啊，我也很羨慕她的學習。"聽"到這，你可能想問啦，她的學習成績那么好，怎么會是超級的暴力女呢？哎呀哎呀，你還真是不識廬山真面目，她可是個兩面派�？蓜e看她人小，但她還真是個名副其實的暴力女呢！有人欺負你了，找她！她會幫你教訓(xùn)欺負你的人一頓；她不高興了，千萬別站在她的身邊，不然她會拿你當出氣筒；有人借她東西沒還，她會把沒還東西的人狠揍一頓你很可能又會問，你怎么不去告訴老師呢？唉，老師才不管你呢，到頭來還得挨她一頓打。你看我不就是白干了嘛。但你可千萬別說出去哦，不然我可就慘了。來，我們拉鉤！
寫我的好朋友的作文400字 篇5
我愛和藹可親的媽媽，也愛談笑風聲的爸爸，但我最愛形影不離的好朋友——王驕蕾。小朋友們，今天我就讓我為她“話”像吧�。ㄊ闱槭介_頭，注意運用優(yōu)美詞匯，為防止文章跑題，請將題目帶進來，注意老師的劃紅線部分。）
王驕蕾是個落落大方的女孩，看上去十來歲的樣子。她喜歡穿一件帶紫色碎花的薄紗連衣裙。一頭烏潤的頭發(fā)梳成平頭，濃眉大眼，一張如桃花的鵝蛋臉上，尖尖的鼻子小巧玲瓏，唇紅齒白的小嘴笑起來嘴角上揚，一看就十分有個性。（人物肖像描寫觀察細致，文法運用自如，同時注意了優(yōu)美詞匯的運用，很好！）
王驕蕾是一個勤勞好學的女孩。（中心句概括段落內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu)清晰。）有一天，我們在寫英語作業(yè)，作業(yè)留的非常多——把所有單詞和句子寫兩遍，然后默寫一遍。我們的英語書上共有200個句子和400個單詞，我們覺得非常多，老師似乎也了解到了我們的痛處，就讓我們寫一半。王驕蕾說：“我把所有作業(yè)都寫完，回家就可以盡情的玩了！”說完，她拿起筆，打開書本，快速地埋頭寫起來。一節(jié)課過去了，王驕蕾已經(jīng)把第二模塊寫完了。我勸她別寫了，可她還是再寫像沒聽見一樣。下課了，我們在操場上玩，王驕蕾還是在班里寫作業(yè)。等我們回來，王驕蕾已經(jīng)把所有作業(yè)寫完了。（今后作文要圍繞中心，注意選材。注意：樸實、典型、感人。）
這就是我的好朋友王驕蕾，她給我的生活帶來了無數(shù)的歡笑與快樂！
寫我的好朋友的作文400字 篇6
他喜歡穿肉色的內(nèi)衣，搭配著一件綠色的毛衣，再“接上”一條黑色的牛仔褲。濃眉大眼，小小的鼻子，紅潤的嘴唇，接“湊”成了我的好朋友。既喜歡打籃球，又喜歡搞怪的好朋友。
先來說一說他愛打籃球吧!
有一次，我們倆做完老師布置的作業(yè)，立刻飛奔到球場去打籃球。他對我說：“我們來比賽一場怎么樣啊!”“好啊!來較量較量啊!”我胸有成竹地說。
我和他的比賽即將“爆發(fā)”了，我們先來選誰的球，我沒進，他倒進了。比賽開始，我心想：這場“戰(zhàn)”只許勝不許敗，挫挫他的銳氣。他先發(fā)球，他想來個“三步上籃”幾次被我擋住了，造成走步犯規(guī)。該由我發(fā)球了，我”背身運球”來到籃下，給他來個“勾手投籃”，“涮”球進了。這招使他防不勝防。這次輪到他發(fā)球了，他想來個“二分中投”，我?guī)状巫钃跏顾麩o法投籃�？晌肄D(zhuǎn)念一想，他應(yīng)該不會進吧!于是我跑到籃下，準備搶籃板。他出手了，“涮”的一聲“巨”響，球進了。我頓時目瞪口呆，我太輕敵了。在后兩場比賽，我以三比二的分數(shù)戰(zhàn)勝了他。我們越打越興奮，還想打下去，這時門衛(wèi)來“轟”我們走了。在門衛(wèi)的幾番勸說下，我們戀戀不舍地回家了。
再來說一說他的搞怪事件吧!
有一次，老師叫同學背誦《三字經(jīng)》中的幾句話，他一直沒有背會。那是因為他故意背成：“人是豬，性本讒……”第二天，老師要求全班背誦，可他忍不住背成他直編的了，后果可想而知�？晌覀儽凰那案┖笱觯笮�。
他就是我的可愛、搞怪的好朋友——蔣劉熠。
寫我的好朋友的作文400字 篇7
在生活中，當你覺得寒冷時，有人為你送來了棉衣，這在平時被我們稱之為”及時雨“。然而，在我的現(xiàn)實生活中，也存在這么一位“及時雨”的好朋友。
他的名字叫陳驥洲，他長得胖胖的，非�？蓯�，他圓圓的腦袋上，長了一頭烏黑的頭發(fā)，他有一雙閃亮而又有神有眼睛……當然，他特愛幫助人，當別人一有困難時，他就會主動替他想辦法、出主意，直到他沖出困境為止。
記得有一次，我們在進行語文測試，正當我聚精會神地答卷時，只聽“啪”的一聲，我的鉛筆頭斷了，“呀！”，我不禁叫出聲來，真是糟糕，我今天只帶了這么一支筆，現(xiàn)在這筆頭斷了，而且我又沒有卷筆刀，那我該怎么辦呀？我急得直冒汗。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，突然，坐在我后面的那位同學，也就是陳驥洲，他輕輕推了推我，并悄悄地遞給我一支筆，對我笑了笑，輕聲地說：“我借你筆，快寫吧！”說完，他接著埋頭答題。這一舉動讓我非常感動。
因為有了筆，我順利地完成了考試�？荚嚱Y(jié)束后，我抱著感激的心情對他說：“今天真是太謝謝你了！”“不用謝我，幫助同學是我身為班干部應(yīng)該做的事�！彼t虛地說。
盡管是一件小事，但他的言行深深感染了我，我下定決心一定要向他好好學習。這就是我們班的“及時雨”，一個熱愛幫助人的好同學。
專家點評:
文章布局合理，開篇點題——現(xiàn)實生活中有一位“及時雨”的朋友，然后文章接下來敘事體現(xiàn)了“及時雨”愛幫助人的品質(zhì)，結(jié)尾進行總結(jié)，深化文章主旨，語言流暢自然，很好。
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