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留在教室里的記憶作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的留在教室里的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留在教室里的記憶作文 篇1
教室里有同學(xué)們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
六年級上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動。
在開展活動的前幾天，我和幾個女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創(chuàng)意，又沒新意，干脆我們來個知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿。”“還要送禮物？不要吧！”有同學(xué)說。那個同學(xué)說：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競賽中來��！”她說完，我們都點點頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學(xué)們聽得都想睡覺了。到我們的時候，氣氛總算活躍了起來……當(dāng)一個個心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因為在這之前，我說有一個折紙里面寫著“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競賽又開始了，一個同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A！”一個同學(xué)興奮的`說�！皩α�，他可以得到禮物！”我說。座位上的同學(xué)你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物��！我們也舉手吧。”有人點頭同意。同學(xué)們爭先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
留在教室里的記憶作文 篇2
或許這就是緣分吧，我們聚到了這個教室，從此心便連在了一起。
——題記
一
晚上上自修課，語文老師坐鎮(zhèn)。同學(xué)們安靜得做作業(yè)。忽然，老師咳嗽了一聲，同學(xué)們驚異地抬起頭，隨即又低下了頭。緊接著不知從哪又來了一聲咳嗽聲——是郭宵。老師瞅了他一眼，隨即又若無其事的低下頭，道：“有人是傻子�！薄肮且��！辈淘茈S即答道�！坝腥耸钳傋��！薄安淘苁且��！比嗤瑢W(xué)超有默契的答道。頓時，歡樂一片。
二
一個陽光明媚，萬里無云的下午，一下課，女生們便習(xí)慣性地涌到窗戶前�；@球場上或多或少總會有一些人在打籃球。女生們最初看藍(lán)天緩解心情的想法也就漸漸變成了看籃球場上的精彩。一次，幾位老師正在打籃球，其中正好有我們的科學(xué)老師，他揮手示意我們回到位置上，但我的'那幾位好友竟理解成了“去去去去，你們這群色鬼�！庇谑侨耘d致勃勃的看。最后阿科終于沒辦法了，只得上來。一進(jìn)門就厲聲喝道：“難道我不上來你們就不會坐起來了么？”“是~~”全班十分整齊的回答。阿科無語。
三
“這位同學(xué)，請你回答一下這個問題�！笨茖W(xué)課上，兩個班并在一起，鬧哄哄的一大片。這句話倒是劃破了整個喧鬧的上空。同學(xué)們屏息凝望著那位無辜被阿科叫道的人——一位中氣十足的、滿臉充滿著早熟氣息的的爆炸頭的男生回答。他一站起來王航潞就笑翻了，科老為了維護(hù)課堂紀(jì)律，就喝道：“笑什么笑，沒聽過男人的聲音啊！”全班笑倒。
四
早飯是玉米棒，雖然有些老了有些硌牙還有些不甜，但還是可以下咽的。但有些人就不同了，身為一班之長的韋國棟竟把玉米棒扔到了女廁所里。朱國嵩也仿效他，把玉米棒扔到了女廁所里�？刹恍业氖牵衩装粼业降牟皇莿e人，而是老班！不可避免的，朱國嵩又被老師的唾沫洗禮，又被教育要愛惜糧食。
五
這就是我們班的故事，快樂、搞笑、幽默、陽光，故事還在延續(xù)。
留在教室里的記憶作文 篇3
教室，這是怎樣一個熟悉的字眼。它，已經(jīng)陪著我們，走過了9個春夏秋冬。千絲萬縷、理不清的回憶，現(xiàn)在就如同放電影一般，赫然出現(xiàn)在我的腦海中……
一
教室外，同學(xué)們都在歡欣雀躍地打著羽毛球，嬉鬧聲遍布整個教學(xué)大樓，而我卻獨自坐在教室里，一個人咀嚼著考試失敗后的苦果。突然，一個溫柔的聲音在我耳畔響起。我一愣，不由得抬起了頭，原來是我的同桌，她微笑著，她的笑容是那么的燦爛：“怎么不出去打球，我記得你最喜歡打羽毛球了吖！”我沒有反應(yīng)，仍舊目光呆滯地看著前方�！芭�，我明白了，是由于這次考試成績不好吧？沒關(guān)系的，在這里跌倒了，下次再在這里來爬起來就是了嘛！”奇怪的是，如此簡單的話語，竟讓此刻的我感覺到一陣輕松，心里久久沒有散去的陰霾，就這樣不知所蹤。于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充滿友愛的.行列中。
二
最近資金有點兒緊張，所以我也只有委屈自己的肚子�？烧l知道，連一節(jié)自習(xí)課都還沒有上完，不爭氣的肚子就已經(jīng)開始唱起了“空城計”，而且還沒完沒了了。無奈之下，我也只能按住肚子連連叫苦。久違的下課鈴才剛響起，我的眼前就多了兩塊餅干。我抬頭一看，原來是我左前方的同學(xué)。她微笑著，她的笑容是那么的甜美。那一刻，我突然覺得肚子不像剛剛那么餓了，取而代之的，是滿滿溫馨的友愛之情。
三
樹葉一片一片落下來，天氣一天一天變冷了，今天也似乎要比前幾天要冷得多。一向粗心大意的我，依然沒有記得要多加一件衣服。此時此刻，我冷得直發(fā)抖。感覺到，好像背后有誰拍了我一下。我轉(zhuǎn)過身，后座的同學(xué)遞來一件外衣。我遲疑地望著她�？墒牵齾s聳了一下肩，像是在表示她不冷，并對我點頭一笑。她的笑容是那么的溫暖。我感激地穿上這件還留著她體溫的外衣，剎那間，似乎感到有一股充滿友愛的暖流直入心房，寒意也瞬間消失了。
這些點點滴滴的回憶，連續(xù)不斷的出現(xiàn)在我的腦海里，眼前的教室，早已空無一人，但我似乎仍然可以看見，同學(xué)們在那里打鬧嬉戲，臉上都掛著一幅幅幸福的笑容。當(dāng)下的我，越來越感受到，友愛，將永遠(yuǎn)充斥在這個布滿回憶的教室的每一個角落。
得天衣無縫。不一會兒，春聯(lián)就貼好了。爸爸指著春聯(lián)問道：“孩子，你對這副春聯(lián)有什么評價嗎？”“‘笑盈盈辭舊歲，喜滋滋迎新春�！沧套�，笑盈盈，用了重疊詞句，強(qiáng)調(diào)出新年的心情，新年的氣氛。句中的動詞，用的極其傳神，兩個反義詞，點出人們的喜悅心情，和人們對新年的盼望�！蔽覍⒆约旱脑u價告訴了爸爸。爸爸贊許地點了點頭。
新的一年，新的氣象。我祝大家在新的一年里都有新的收獲！
留在教室里的記憶作文 篇4
花開，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進(jìn)入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。
花開是因為在吸取泥土里的營養(yǎng)，人要想成功也要吸取精神上的營養(yǎng)。教室就成了我們的重要場所，仔細(xì)算算我們在教室里的'時間，比在家里的時間還長。
上課之前的教室，根本不能稱之為教室。百分之十的人在埋頭學(xué)習(xí)，百分之一的人還沒到校，百分之八十九的人在，在享受上刑場前的最后一刻自由。所以，上課前大多說人都在做壞事；貼個小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發(fā)現(xiàn)女同學(xué)哭了，也不需要大驚小怪，因為這是常有的事，最正常不過了。
上課時的教室，才能稱之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語文課的時候才能感受到了。語文老師的嚴(yán)厲是出了名的，所以在語文課上我們大多數(shù)都是正兒八經(jīng)的。英語課上，就可以放松些了，英語老師既年輕又漂亮，寫題是看幾眼，還是挺養(yǎng)眼的。數(shù)學(xué)老師的溫柔也是出了名的，but，俗話說”兔子急了也咬人”數(shù)學(xué)老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！
下課后的教室又是一個高潮。兩個詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機(jī)的天下，五顏六色的紙飛機(jī)在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫作業(yè)的同學(xué)則顧計同學(xué)一場，充當(dāng)放哨兵的職位，就怕老師一進(jìn)來把肺氣炸了，誰都沒好果子吃不知不覺，六個三百六十五天已經(jīng)快要過去了，且行且珍惜吧。
留在教室里的記憶作文 篇5
輕輕的，坐在位置上，聽著教室里同學(xué)的嬉笑聲，望著同桌忙碌的身影，心中不免又惆悵起來。
記得那天，我坐著發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn)同桌在奮筆疾書，定睛一瞧，原來是做語文作業(yè)�？捎肿屑�(xì)看了看，啊！我嚇了一跳，本子后面竟然藏著另一個同學(xué)的本子。我驚得不輕，想不到平時成績優(yōu)異的同桌也會用這一招。
我仔細(xì)端詳著同桌，濃厚的頭發(fā)自然地耷拉著，眉頭時而舒展，時而緊鎖，眼神一刻也離不開本子，嘴角還不時顯露出一絲絲得意的微笑。那微笑忽然讓我想起以前的一幕：
那次晚自習(xí)結(jié)束，可是我的一道物理題就是不能解，放學(xué)時的紛擾讓我怎么也沒法定下心來深思，心一橫，隨手抽了同桌的本子，忘情地抄寫著，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大聲說：
“友情提醒，別抄作業(yè)！”那時我的臉是一陣白一陣紅，羞愧得無地自容。
現(xiàn)在正義與邪惡如同兩股強(qiáng)大的風(fēng)暴，席卷了我所有的思緒，去告發(fā)他！我像戰(zhàn)神似地站了起來，可腳卻邁不出半步。因為同桌平時可是個熱心腸，不管誰有困難，他都會鼎力相助，我若是為此去打他的小報告，去報復(fù)，肯定會激起很多人的不滿。躊躇著，天色如一塊絢麗的調(diào)色板，調(diào)著調(diào)著，夜就來了。
我躺在床上，左右為難，腦海里不斷地涌現(xiàn)出早上的情形。突然我為今天沒有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行啊！
經(jīng)過一夜的深思熟慮，我打算還是先給同桌來個“提醒”，這樣也許不會有傷感情。
第二天，相同的'一幕又發(fā)生了，我悄悄地走到他身邊，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，給我抓了個正著，心里那股得意勁就甭提了。
同桌看著我，滿臉的莫名其妙，慍怒地問道：“干嗎？”
“干嗎？小子，好自為之哦！抄作業(yè)可不光彩！小心老班找你訓(xùn)話�！蔽覔P(yáng)起眉毛，高傲地提醒著我的同桌，喜滋滋的。
同桌放下筆，淡定而優(yōu)雅地望著我，鄭重其事地說：“謝謝你的提醒！放下！”
我被同桌的那股氣場給震住了，不經(jīng)意間望本子一瞥，啊——，原來是同桌幫助同學(xué)訂正的聽課筆記！
剎那間，我的臉又紅了……
留在教室里的記憶作文 篇6
在教室的這片小小的天地里，曾經(jīng)綻放過我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會，啊呀，老師會叫人回答問題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的.同學(xué)們，心里的那抹陽光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時間，人家哪會把寶貴的時間浪費在我身上啊！”雖然我這么說，但還是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法問了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續(xù)看書了。我心底的希望被抹殺的只有一丁點了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的何婷婷身邊，不報任何希望地向何婷婷問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�(yīng)了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼！
留在教室里的記憶作文 篇7
在我們這個教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時刻。
二年級時，一張張可愛、活潑的笑臉總能出現(xiàn)在那寬闊的操場上。我們在干什么，在那里追趕著、玩耍著�！岸ｂ忊彙保险n鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時，我們是開心的。
四年級時，我們已經(jīng)長得高高大大，在教室里玩耍，看書也已經(jīng)成為習(xí)以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動，一個個又嘻又哈，又蹦又跳。那時，我們都是幸福的。
終于到了五年級，大家似乎變了，變得更加開朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節(jié)課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們在一起快樂游戲，沒有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會浮現(xiàn)一次次甜甜的`笑。這時，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場景。因為，那是美好的，最純凈，最真實，最快樂，是我們最喜歡做的事。
當(dāng)時，郭沐陽在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我們?nèi)慷伎鞓�、開心、興奮。我們在一起快樂地游戲，非常的幸福，已經(jīng)達(dá)到了極限。我發(fā)現(xiàn)，那時的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長大，不斷地懂事，讓這個教室充滿了和諧、美好、快樂，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會記住這些，記住這些永遠(yuǎn)留在，“非常不一班”教室里每個角落的美好、快樂和幸福。
留在教室里的記憶作文 篇8
靜靜地，我獨自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風(fēng)吹過，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴＃∧銈兛纯醋约�，還有沒有女生樣，看看一個‘詩人’，一個‘潮人’，快，去把衣服換了�！边祝窟@不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個有名的淘氣包，用奇怪的.動作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰知，我想錯了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會讓我修或者賠的，在提醒那幾個淘氣包。我差點沒興奮得跳起來。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場考試后便各奔東西，不知何時才能相見？
看看手表，時間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里�；仡^望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
留在教室里的記憶作文 篇9
大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門。我沒有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！
我已忘了自己生于何時，只記得每年都會迎來了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來給我的生命注入了新的活力。
還記得，你們剛來到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺得我們必然會成為好朋友。
我喜歡在早讀時聽你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動聽。我喜歡在上課時靜靜地聽老師講課，聽你們精彩的回答。我喜歡在下課時聽你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動紅旗而笑，為考試考砸了而哭。
還記得那是六年級上學(xué)期的一次語文考試，你們?nèi)鄳K敗，沒有一個人考上95分。大家都垂頭喪氣地做在座位上，有的同學(xué)看到了自己的成績甚至都哭了
出來。雖然老師一直用飽滿的情緒鼓勵你們，可是大家卻都一時間無法振奮精神。我當(dāng)時也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹起信心，勇敢地面對困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語文測驗中取得了優(yōu)異的成績。
可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍。可是，天下沒有不散的`宴席，我們總有分別的時候，因為你們長大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽不到你們朗誦課文，聽不到你們精彩的回答，聽不到你們談古論今了。不過，我還是希望再不久的將來我們還能再重聚，重溫童年的夢。
最后，祝愿同學(xué)們在中學(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。
留在教室里的記憶作文 篇10
教室里有同學(xué)們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會，啊呀，老師會叫人回答問題的！”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的.同學(xué)們，心里的那抹陽光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時間，人家哪會把寶貴的時間浪費在我身上��！”。我心底的希望被抹殺的只有一丁點了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的同桌身邊，不報任何希望地向同桌問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�(yīng)了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼！
留在教室里的記憶作文 篇11
英語課在第四節(jié)課。我可以借此機(jī)會認(rèn)識一下我們班的新外教。 “鈴，鈴”在我的催促下，上課鈴終于響了。當(dāng)她走進(jìn)教室時，我一直看著教室的門。正視一眼，只見她的側(cè)影，一撮半黃半黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)，未刮的眉毛下長長的睫毛，緊接著是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是張微微揚(yáng)起的嘴巴，讓風(fēng)吹動了耳朵兩側(cè)的發(fā)絲，在瓜子的臉上襯托出一種自信而美麗的感覺。她太年輕了！她走上講臺的臺階，站在三英尺高的講臺下，說道：“同學(xué)們好！從這堂課開始，我就正式成為你們的英語老師了，我們一起學(xué)英語吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上寫著“劉亞倩”三個大字。這是我新來的英語老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。
這周她經(jīng)常在英語課上問我的同桌。下課后，我經(jīng)常和幾個同學(xué)討論她。大家都說她偏愛我的同桌，他們也不知道為什么。因為她的舉動，我有點羨慕我的同桌。
兩三天后，她認(rèn)識了我們，就沒有這種情況了。她很公平。
就這樣，又一個學(xué)期過去了。
第二學(xué)期到了。第八周，那天早上的最后一節(jié)課是英語。我放學(xué)后要收拾東西，所以我遲到了。當(dāng)我走出教室時，我不知道她什么時候走到了我的身邊。 “我等你很久了�！彼χf，我很不情愿地沖她笑了笑，沒有說話。不經(jīng)意間，她把手搭在我肩上說：“我覺得你英語學(xué)得很好，你要努力！”只是這樣一個不經(jīng)意的'舉動，讓我覺得她是那么的善良。我低聲回答：“哦”，“為什么不這樣做！晚上，你可以背誦今天學(xué)到的課文，早上或任何時候來我的辦公室背誦給我聽。這對你有幫助學(xué)英語，受益匪淺�！彼f，然后在我耳邊輕聲說道：
“你很特別，所以只有你這樣�！�
臉上洋溢著喜悅，是的，心里涌起一股暖流。
像我這樣孤僻的人，會有這樣的人可以幫助我。我簡直不敢相信自己的耳朵！就像綠色的狀態(tài)被賦予了沙漠；給干枯的幼苗帶來了甜蜜的春天；食物被分給了饑餓的人們。這種感動不知道用什么來形容，只知道她很好！
留在教室里的記憶作文 篇12
早上，中文課。王老師拿著九月月度試卷上臺說：“第二卷主觀題滿分70分，60分以上的班級只有12名學(xué)生。”我在緊張地等待為“生或死”試卷。終于，那張紙走了過來。處理這件事的同學(xué)們都用特別的眼光看著我。我覺得考試沒那么糟吧？沒臉見人就完了。這里面有坑嗎？拿過來看看66分，只差4分！我在做夢嗎？仔細(xì)一看，竟然是66分，厲害了！看到這個結(jié)果，我的焦慮和緊張都煙消云散了。原來，剛才同學(xué)們都投來了羨慕的目光。我松了口氣，感覺自己像一只快樂的小鳥，飛上了藍(lán)天。
這時，王老師擰了一根粉筆，在黑板上狠狠地寫下了第一卷的答案。
我拿出隨身攜帶的第一卷，自信滿滿地開始答題。一、二……五？什么？只有五個正確的20道選擇題！你在干嘛？不可能的？不可能的！再做一次還是15分！那只鳥重重地倒在地上。我好像從溫室掉進(jìn)了冰窖。倒霉的第一卷徹底毀掉了第二卷的勝利！
下課結(jié)束了。王老師走到我身邊問道：“孫峰，你的第二卷分?jǐn)?shù)很高，說明你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識，為什么成績單上的分?jǐn)?shù)不高機(jī)器閱讀卡片沒有畫錯吧？”看著王老師羨慕和疑惑的眼神，我怎么能告訴王老師一個“能力強(qiáng)”的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱？于是，我撒謊說：“答案沒問題，可能是機(jī)讀卡有問題。”我避開王老師的目光，不敢說實話，生怕老師失望。
下午，王老師沖我說：“孫峰，我去機(jī)房找你的答卷，中午沒找到，卡片太多，順序亂了�！蓖趵蠋熌樕蠈憹M了焦急和歉意。他是多么想再給我一個公平的“高分”！他疲憊的雙眼布滿了血絲。沾在手指上的.鉛筆黑色還沒有洗掉。原來王老師這么看重我。我多么后悔今天早上編造了那個虛假的謊言！我怯生生地說：“沒有卡畫錯是15分。老師，對不起，我……我怕你，生氣了。 ”王女士不再說話，眼神很復(fù)雜。這種復(fù)雜很快就變得單一了：恨鐵不成鋼。
他說他沒有生氣，只是后悔我的成績。王老師讓我排第一。一卷，一一給我講解。他先教了我一道古老的語法題，考是考前的對象。他說得形象生動，他說他指點了要點，幫助我理解。對象似乎是國王。老師“以“過去”為“先行”。
王老師說：“做古文所有的語法題，首先要翻譯句子，以譯文為參考，將原文與譯文對照，答案就會浮出水面�！�
聽了王老師的話，我深深的低下了頭，下定決心要學(xué)中文，學(xué)我們族的語言！
潤物細(xì)無聲，一絲不茍，師父之愛，如細(xì)雨傾心。不僅是我，班里的60位同學(xué)都沒有沐浴在這份平凡、簡單、厚重的老師愛中！
留在教室里的記憶作文 篇13
教室，一個不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個念頭---捉弄一下陳彬彬。說干就干，我在她的桌子上拿過鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說：“拍賣了，拍賣了�！蓖跫�，黃洋洋，周晨曦聞聲走來，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機(jī)一動扔給周晨曦，陳彬彬又跑過來去搶，扔來扔去，跑來跑去，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手氣急敗壞的陳彬彬還是沒拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚流了出來，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說對不起，但她沒有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，她始終沒有轉(zhuǎn)過來和我說過話。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書包，我心想：我現(xiàn)在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的`友情。正當(dāng)我糾結(jié)這個問題時，她背起書包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對她說：“對不起，請你原諒我。”說完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說：“我早就原諒你了�！甭牭剿f的話了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問題都會先為對方著想。
留在教室里的記憶作文 篇14
星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過頭。只見同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，幾個離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多�！袄蠋煟屛掖驋�！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點了兩個同學(xué)的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個去鏟來一些石，另一個趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點點地清除。他的動作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過了一會，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中 總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的'蹤跡�？墒强傆行┦掳殡S著曾經(jīng)有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初……
留在教室里的記憶作文 篇15
在這六年中，我們不能忘記辛苦教育我們的老師和與我們朝夕相處的同學(xué)們，還有……那充滿酸甜苦辣的教室。如今，我們將要畢業(yè)了，可往事卻依然歷歷在目 ……
轉(zhuǎn)過墻角，哦！是我無比熟悉的教室。瞧！因陽光的照射下而閃耀的窗戶，被我們擦得多么干凈呀！結(jié)實的教室門，曾陪伴了我們六年。輕輕的推開教室門，一排排整齊而干凈的桌椅便入眼簾。墨黑墨黑的黑板，曾賜予我們多少無窮的知識呀！那墻上的成績表更是布滿了我們一路艱辛走來的腳櫻最引人注目的還是那“畫展區(qū)”，“畫展區(qū)”上有我們輝煌而燦爛的歷史，瞧！那是不是我們班得“先進(jìn)班級”是全班照的相嗎？同學(xué)們都高興的一蹦三尺高。哈哈……。咦！這不是我們班正在校園舉行的拔河比賽拔河嗎？瞧！同學(xué)們多賣力呀！顆顆豆大的汗珠從同學(xué)們的額頭上流了下來，但同學(xué)們不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我們勝利了！哈哈……雖然我們留下了辛苦的.汗水，但我們卻嘗到了勝利的果實。瞧！這一張……。那一張……你說，在“畫展區(qū)”里的“畫”，哪一張不都是我們那小腳丫留下的光輝？輕輕的撫摸著整潔的桌子，昔日那深刻的記憶又一次地浮現(xiàn)了出來：那是一個寒冷的冬天，期末試卷發(fā)下來了，我難以置信的看著試卷上那鮮紅的“67”分，我簡直不敢自己的眼睛，我怎么會考出怎么低的分?jǐn)?shù)，而面對其他同學(xué)那優(yōu)秀的成績，更是刺痛了我的眼睛。我強(qiáng)忍住淚水害怕一不小心淚水就會停不住流下。終于熬到了放學(xué)，同學(xué)們都離開了教室，只有我一個人坐在椅子上拿著試卷發(fā)呆。想起以前取得好成績時的喜悅，想著想著，強(qiáng)忍住的淚水忽然像關(guān)不住的水龍頭一樣流了出來。這時，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦去眼角里的淚水。轉(zhuǎn)過頭一看，原來是程老師，程老師對我說：“不要灰心，不要喪氣，這次考試，我不怪你，難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難，那有算得了什么，通往成功的道路從來就不是一路順風(fēng)的”我看著老師的目光，那眼神中充滿著對我的鼓勵和期望，頓時，籠罩在心頭的烏云一掃而空，自信又重新回到我身上了。
教室的每個角落里，都珍藏著我六年來的記憶……
留在教室里的記憶作文 篇16
記憶中的教室，因為靠近小路，總有一抹沁人的桂花香。那墨綠色的黑板，那明亮寬大的窗戶，那整齊劃一的課桌，還有那活潑好動的同桌總是令我感到溫馨。
那天午自習(xí)，太陽像一個大火球，無情地炙烤著大地，我們昏昏欲睡，瞌睡蟲在我們的大腦里“搗亂”。那時，我們的班主任王老師卻笑瞇瞇地走來了�！鞍�，肯定又要補(bǔ)筆記了。”不知道是誰說了一句。“今天午自習(xí)我們不講課文了，我們來做一個小游戲。”老師從語文本上取下了一張紙，同學(xué)們一下子清醒了起來，歡呼雀躍著，大家都十分期待。
王老師看了看大家，舉起那張紙說：“誰能用一把剪刀把這張紙剪成能鉆進(jìn)一個小朋友的`形狀？”我同桌不假思索地說：“老師，我，我！”老師請我的同桌剪一下，只見他仔細(xì)地沿著那張紙的邊緣剪了一圈，可只見紙張的縮小，根本沒法套到脖子上去。他只好垂頭喪氣地坐下了。咦？我好像知道怎么剪。于是我鼓足勇氣舉起了手。老師見狀便示意讓我上臺剪，我先從最里面扎了個洞，再一層一層往外剪，之后便將剪好的成品交給了老師！我忐忑不安地回到座位閉上眼睛，等待老師的“判決”……只聽一陣歡呼聲傳到我的耳中，成功了！
每當(dāng)經(jīng)過那間教室，我都像聞到了那沁人心脾的桂花香，看到了當(dāng)初那一幅幅畫面。
留在教室里的記憶作文 篇17
教室既是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂，也是我們幸福成長的樂園。我就給大家介紹一下我們的教室吧。
我們的教室寬敞明亮，長約9米，寬約7米，大概65平方米。教室內(nèi)49套桌椅擺放得整整齊齊。
教室前方是黑板，這里是老師們傳授知識的地方。每天，老師們就是站在這塊黑板前給我們講課，把課文中的重要內(nèi)容，疑難字詞、公式定理等寫在這塊黑板上。這塊黑板猶如一葉小舟，將知識海洋中的財富源源不斷地載給我們；它又像一個神奇的百寶箱，向我們展示著自然界和人類社會的各種奧妙，將我們一步步領(lǐng)入科學(xué)的'殿堂。黑板前面是一個1。8米長的講臺，上面經(jīng)常放著的是粉筆和老師的教案 。黑板的左方是投影幕，我們常常可以看到老師辛勤為我們制作的有趣的課件。黑板正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗，時刻提醒著我們努力學(xué)習(xí)，天天向上。黑板左下角是圖書角，圖書角分為三層，分別擺放著同學(xué)們喜歡閱讀的課外書籍和老師批改后的作業(yè)。右下角是衛(wèi)生角，那里放著我們做衛(wèi)生的工具。
教室后面是黑板報，上面的內(nèi)容豐富多彩，顏色艷麗，字體優(yōu)美，它是我們同學(xué)發(fā)揮才能的天地。板報的下面是一排小柜子，里面放著我們午休的被子。柜子上還有很多綠色植物，美化著我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我喜歡我們的教室，這里是我們學(xué)習(xí)的天地，是我們交流的快樂天堂。
留在教室里的記憶作文 篇18
我是五年級四班的學(xué)生，班級里有42位同學(xué)，我們班是一個快樂的大集體。我們在一個明亮寬敞的教室里生活和學(xué)習(xí)。
教室位于教學(xué)樓的三樓，走進(jìn)教室的第一感覺——明亮、寬敞、整齊。窗明幾凈，玻璃窗好似透明的，干凈極了，桌椅也擺放整齊，像一排排正在等待檢閱的士兵。走上講臺，講桌里有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 ——電腦、實物投影儀，它們幫助了我們的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)知識更加方便。站在講臺上向左上角望去，你會發(fā)現(xiàn)在一臺帶有黑色框架的大彩電，大彩電可以把電腦和實物投影儀上面的圖象顯示出來。電 視機(jī)下面是圖書角，圖書角里面有兒童畫報和各類圖書。一下課，同學(xué)們就圍在圖書角旁，津津有味地看著書或報。講臺正面前方，擺放著42個整齊的桌椅，平時，我們在椅子上聽老師講課，聽老師傳 授給我們知識。講臺左面墻上貼著“蓓蕾飄香”，里面展示著同學(xué)們精彩的.作文，它激發(fā)了我們對寫作的興趣，都想貼在上面。右面墻上有四個大字“果實累累”，上面記載著同學(xué)們的榮譽(yù)。、
最吸引我們的是講臺后面的黑板報，這期黑板報是板報小組精心設(shè)計的，這美麗的圖案，這工整的字跡，是板報小組隊員辛辛苦苦做出來的。板報隊員每一期都會出新的黑板報，它們五顏六色、各式各 樣，非常美麗！
我們的教室就是一個明亮、寬敞、整齊的大屋子，里面的物品裝飾了它。我愛這個大集體，我愛我們的這個美麗教室！
留在教室里的記憶作文 篇19
朋友們，想知道我們的教室是什么樣的嗎？那就跟隨我這個班級小主人來看看吧！
瞧，在教室后面，有一個“采蜜角”，上面擺著各種各樣的書，有好看的童話書、搞笑的小說和作文書，書架上呀應(yīng)有盡有。每當(dāng)課間時，同學(xué)們好似小蜜蜂去采蜜，如果書看完了，同學(xué)們就會整齊地 擺放好。“采蜜角”的左邊是放衣柜，那里整整齊齊地放著四十三件衣服。同學(xué)們認(rèn)真地把衣服疊好，按著順序把衣服放進(jìn)去，這樣子的整齊給教師增添了一絲美意。當(dāng)然，最引人注意的是展示臺了。 上面有小擂臺、作業(yè)展示、祖國的大好河山、同學(xué)們在美術(shù)課上畫的畫。不過同學(xué)們最重視的是小擂臺，今天誰得的小旗最多，明天誰又是我的榜樣，我又應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)，誰又超過了誰。有了這個小擂 臺，它每時每刻都在激勵我們學(xué)習(xí)！ 在中間，擺放著四組藍(lán)色桌椅，教室的正前方擺放著講臺，講臺的前方有一張長方形的黑板，這黑板就像是那無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒，又像是深不可測 的寶庫，等待著我們?nèi)ネ诰颍∶刻焱瑢W(xué)們認(rèn)真地聽著老師講課還不時放出一些圖片。
從我們的教室不只聽到的`是朗朗的讀書聲，你還能聽到同學(xué)們的歡笑聲。每天，我們在這充滿歡笑充滿愛的教室里學(xué)習(xí)，在我的心中，我們的教室永遠(yuǎn)是最美的。
留在教室里的記憶作文 篇20
在記憶的長河中，我永遠(yuǎn)不會忘記那堂難忘的課。它將永遠(yuǎn)啟迪我如何做一個誠實的孩子。
我記得是三年級的時候。那天，我的.英語老師發(fā)了前一天的試卷，讓我的同學(xué)帶回去給父母簽字。而且這次考試我只考了86分，怎么給爸爸看？這時，該上學(xué)了，腦子里一片混亂……我無奈地向前看，就在這時，我想到了一個絕妙的辦法:把試卷上的“8”改成“9”。我覺得:爸爸會覺得我考了96分�？粗业摹敖茏鳌�，我會意地笑了。
在家里，為了不打擾父親，我躡手躡腳地來到房間。這時，父親突然問我:“溫瓊，你為什么一回來就進(jìn)了房間？”你不是剛考了英語嗎？把試卷拿給我，讓我看看。“聽到這里，我不禁大吃一驚�！蔽以撛趺崔k？“我別無選擇，只能給我父親看試卷�？赡馨职植粫⒁獾轿彝低蹈牧顺煽�？我是這樣想的。我看到父親拿著試卷，神情嚴(yán)肅。突然，他臉上的笑容突然消失了，我心里知道，我的“杰作”暴露了。我忍不住低下頭，準(zhǔn)備接受父親的批評。過了很久，父親語重心長地對我說:“即使一個人做了錯事，別人勇敢面對，也可能會原諒他。學(xué)習(xí)也是如此。只要發(fā)現(xiàn)自己的問題并改正，成績就會提高�！拔蚁肫鹆烁赣H的教誨，下定決心要做一個豁達(dá)的人。
很久了，但我還記得。父親的教誨會讓我一生受用。
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