快樂的終結者作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的快樂的終結者作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一天，我看了漫畫《獎懲之后》，內(nèi)心百感交集，思緒萬千

　　漫畫講的是兩個男孩兩次的。第一次考試：一個穿著條紋衣的小男孩考了100分，非常，給了一個吻，優(yōu)異的成績以及媽媽的，小男孩感到特別；另一個穿著短袖的小男孩只考了55分，媽媽暴怒之下，扇了他一耳光，考試失利加上媽媽的耳光，小男孩欲哭無淚。第二次考試，情況發(fā)生逆轉：條紋衣男孩成績有所下降，考了98分，媽媽生氣地給了他一巴掌，小男孩不已；短袖男孩成績上升，考了61分，媽媽給了他一個鼓勵的吻，男孩十分高興。

　　這兩幅漫畫非常形象，采用對比、夸張手法，反映了當今庭教育的現(xiàn)狀。兩個孩子雖然成績各異，但家長在教育時都表現(xiàn)出驚人的相似：孩子成績上升，家長都鼓勵；孩子成績下降，家長都懲罰。從漫畫不難看出，孩子的變化取決于家長的態(tài)度，毫無疑問，家長是孩子的終結者。

　　其實，每個孩子就像風箏一樣，都向往在空中自由自在地飛翔，可想象歸想象，現(xiàn)實中卻往往身不由己，因為拉線的人是，控制飛行高度的是考試分數(shù)。孩子考好了，父母就將手中的`線稍稍放長點；孩子考砸了，父母就將手中的線往回拽。孩子能否快樂，家長的態(tài)度起作用。

　　有人說，孩子快樂的終結者是分數(shù)，其實不然。我認為快樂的終結者不是分數(shù)而是父母。孩子考差了，對孩子的心理造成最大影響的不是分數(shù)，而是父母的態(tài)度。因為分數(shù)不會說話，分數(shù)的高低與試題的難易程度有關；而父母往往用粗魯?shù)恼Z言和行動表達自己對待分數(shù)的態(tài)度。孩子考試失利，有的家長不是安慰、鼓勵，幫助孩子差距，揚長避短；而是將自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上，久而久之，孩子往往產(chǎn)生逆反心理，收不到好的效果。

　　孩子的生活本該是快樂的，可家長們分數(shù)只許升不許降的心態(tài)成了孩子快樂的終結者。在此，我奉勸家長們：要把童年還給孩子，把快樂還給孩子，不要做孩子快樂的終結者，而要做孩子快樂的制造者。

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