【推薦】我的小學(xué)生活作文400字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的小學(xué)生活作文400字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)生活作文400字 篇1
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩,常常喜歡置身于環(huán)境相對安靜的地方,自然我學(xué)習(xí)的地方也是環(huán)境比較幽靜的。我喜歡學(xué)校圖書館的閱覽室,在那里我可以盡情的瀏覽自己喜歡的書報(bào),關(guān)注最新的時(shí)事要聞,讓我隨時(shí)保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)。我還喜歡在某個(gè)晴朗的天氣里,獨(dú)自一人,抱上一本自己喜歡的書,躲在校園的某個(gè)草坪的背陽處,細(xì)細(xì)的品讀文章。有時(shí),我會在看書的時(shí)候,順便塞上耳機(jī),傾聽一些柔和的輕旋律。
這是我高一里覺得最舒適的學(xué)習(xí)生活,可以每天跟著自己的心,做自己喜歡的事情,而往往此時(shí),我就覺得自己生活在夢中一般,因?yàn)樵诖艘郧,我的學(xué)習(xí)生活是充滿了厭倦。至今記憶猶新的是,初三那年的學(xué)習(xí)生活。那時(shí)的我很勤奮,每天早早的就起床了,跑到教室晨讀。晚上總是很晚才睡覺,總覺得有許許多多做不完的作業(yè)。我的數(shù)學(xué)很差勁,每次熬夜做的幾乎都是數(shù)學(xué)作業(yè),有時(shí),一道題目做下來,就差不多一點(diǎn)了。往往經(jīng)過一整天的忙碌,躺在床上,腦海里只有書本。那時(shí)的學(xué)習(xí)生活,讓我覺得既壓抑又疲憊,很少有閑情去翻閱課外書,更不用說去好好欣賞課外書籍了。
相比現(xiàn)在的生活,我才發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)好課內(nèi)的課本,更重要的是擴(kuò)充課外知識,拓寬自己的視野,提升內(nèi)在修養(yǎng),以一種舒適閑逸的心情來學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)生活輕松化。只有當(dāng)自己有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),才會為自己尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而為自己創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,讓自己的身心在良好的學(xué)習(xí)生活中得到放松,讓自己的內(nèi)在修養(yǎng)在愉悅的學(xué)習(xí)生活中得到提升,做一個(gè)快樂的學(xué)者。
我的'小學(xué)生活作文400字 篇2
六年的過山車坐到了盡頭,這匆匆時(shí)間如蒙娜麗莎的微笑,轉(zhuǎn)瞬即逝……那記憶猶新的校園里,有一串串活蹦亂跳的小腳印,有一個(gè)個(gè)天真無邪的笑語,更有一份份珍貴的師生情,同學(xué)誼 ……
那載歌載舞的校園里,處處布滿了我的腳印…… 瞧!那在操場上和風(fēng)兒玩耍的人是我 ; 看水池邊小鴨子盡情戲水的人是我; 與同學(xué)笑語連連的是我 ;把自己想得變化莫測的是我;在課堂上羞羞答答的是我;在教室里做“ 笑話廣播”的是我……校園里,有我的酸甜苦辣,有我的五味俱全的生活 ……
校園里,也充滿了我與伙伴的歡歌笑語 ……瞧!俺 給同學(xué)起 外號了!我炯炯有神的眼睛靈機(jī)一動(dòng),給孫倩起了個(gè)“酸酸草莓”,張倩叫“珊瑚礁”,胡悅叫“丫丫奶糖”,黃靜文叫“小辣椒”,張璐瑤叫“肥鰱魚”……她們聽了都情不自禁的笑得前俯后仰,為 了這個(gè)希奇古怪的名字還想揍我一頓呢!還有一次撿石子,可我對 此卻一竅不通,每次這石子都被弄得在空中跳舞, 每次落地都摔得四分五裂!有時(shí)石子落在伙伴的頭上,惹得她們七竅生煙?勺詈蠼淌依锓序v的還是流光溢彩的笑聲……我的小學(xué)生活就是這樣快樂!
還有那如陽光雨露滋潤我們的老師,在我們的心里播下學(xué)習(xí)的種子, 慢慢的生根發(fā)芽 、開花結(jié)果。是老師讓我們在挫折與成功中勇往直前;讓我們一雙雙渴望知識的眼睛得到滿足; 讓我們把一個(gè)個(gè)問號拉直變成感嘆號!謝謝您老師!
我六年的小學(xué)生活多么難忘!
我的小學(xué)生活作文400字 篇3
夏天到了,校園里的小樹隨著夏天的腳步,開出了花朵。一朵朵淡紫色的花朵像繁星一樣點(diǎn)綴在茂密的綠葉間,撿起一朵落花,花兒的香味撲鼻而來,它告訴我:又過了一年。這時(shí)我忽然想起了小學(xué)著條路將要走到盡頭,我在著學(xué)校已經(jīng)走過了六個(gè)春秋。
六年,就著樣過來了,日子走的匆匆,沒能給我再多一點(diǎn)的時(shí)間來好好記住著個(gè)校園。想想過去,從我步入著個(gè)學(xué)校時(shí),我便把它當(dāng)作第二個(gè)“家”。天天背著書包迎著太陽走進(jìn)校門,放學(xué)時(shí)在朦朧的月色中走進(jìn)家門,除了在家里的時(shí)間,剩下的日子幾乎都在著個(gè)“家”中度過。在著個(gè)“家”里,我有敬愛的老師,傳授給我知識,教給我做人做事,老師們的教誨像絲絲春雨滴在我身上,滴在我心里,他們默默的成為我人生軌道上的鋪路石;還有親愛的同學(xué),他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,是我玩耍的伙伴,是我給予我友誼的人。但當(dāng)我想到將要離開時(shí),涌出一種若有所失的感覺。
獨(dú)步在校園中,花兒在風(fēng)中被吹落,鑲嵌在地上,校園變得更美麗了吧。我越走越慢,越走越慢,就是想多看一眼著個(gè)可愛的校園,讓我在以后的路上不要忘卻它,它曾給了我多少東西。
再有幾周的時(shí)間,就要在小學(xué)生話的詩篇上畫上一個(gè)完美的句號,等到長大后,再讀讀著一首優(yōu)美的詩,回味,回味。
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