【推薦】小學(xué)生寫老師的作文400字匯編七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生寫老師的作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇1

　　林可欣是鄉(xiāng)村小學(xué)四年級的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績在班里算得上是數(shù)一數(shù)二的了。但是她明白：在這成功的果實(shí)里，也包含著班主任陳老師辛勤的汗水，陳老師不僅帶他們語文課，還帶她們社會(huì)課，這幾年來，陳老師為他們付出了太多太多，老師帶病上課的事情，她到現(xiàn)在還記憶猶新。今天是一年一度的教師節(jié)，他很早就起床了，來到山上采了幾把藍(lán)顏色與黃色的野菊花，準(zhǔn)備去學(xué)校獻(xiàn)給陳老師與其他老師。

　　林可欣來到老師的窗前，正準(zhǔn)備敲門，卻透過窗戶發(fā)現(xiàn)陳老師在認(rèn)真為學(xué)習(xí)差的同學(xué)講題，她就把手縮了回來，不大會(huì)兒，那幾位同學(xué)都走了，她又準(zhǔn)備敲門，卻又一次把稚嫩的小手縮了回來，那是因?yàn)樗�看到，老師正專心致志給同學(xué)們批改作業(yè)，她就耐心的等待著，一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了……陳老師終于批改完作業(yè)，趴在桌子上睡著了。林可欣悄悄打開窗戶，看到老師用的紅墨水、筆筒、地球儀擺放的整整齊齊，還有翻開的備課本和翻到九月十日的日歷，他小心翼翼的吧帶有露珠的鮮花插在老師的筆筒里，心里想著：陳老師，教師節(jié)快樂！

　　陽光更燦爛了，陽光照在帶有露珠的野菊花上，發(fā)出耀眼的光芒，使這些野菊花變得更美了。

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇2

　　我熟悉的人很多，老師，同學(xué)，朋友…………不過在這些人中，我最熟悉的還是我的班主任——白老師。他身材小巧玲瓏，鼻梁上架著一副黑粉相間的眼鏡，白皙的臉上總是帶著親切的微笑，開起來溫柔極了。白老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)生病了，也依然堅(jiān)持工作，是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。

　　那是一個(gè)早上，同學(xué)們照例安靜的坐在教室等待著白老師的到來，可是，當(dāng)白老師走進(jìn)教室的.時(shí)候，同學(xué)們都愣住了，因?yàn)榘桌蠋煹挠沂帜[腫的，還纏著厚厚的紗布，大家一擁而上，圍住了白老師，心疼地文白老師怎么回事。白老師笑著安慰大家。他說：“孩子們，別緊張，別著急，我的右手摔傷了，醫(yī)生說虎口處骨裂。過一段時(shí)間就好了，沒事的，你們回座位上課吧。“骨裂，肯定很疼！同學(xué)們回到座位，擔(dān)心地望著白老師：白老師怎么上課呢？白老師的手該多疼呀！白老師卻像沒事一樣，和往常一樣走上講臺(tái)，津津有味地給我們講起課來，降到重要部分，需要板書怎么辦？白老師看看自己的右手，愣了愣，很快，就見白老師用食指和中指夾起一支粉筆，吃力地在黑板上板書起來，粉筆很不聽話，總是從白老師手中掉下來，白老師不急，撿起來再寫，寫累了，用左手揉揉右手，接著寫…………看到白老師額頭上秘密的汗珠，大家向他投去心疼又敬佩的目光。盡管白老師寫得很慢，但是很規(guī)范，這一節(jié)課，同同學(xué)們聽得尤其認(rèn)真。

　　這就是我們的白老師，一位堅(jiān)強(qiáng)的好老師！我愛白老師！

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇3

　　新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師，也轉(zhuǎn)來了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。

　　王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動(dòng)聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。

　　就拿她上的第1節(jié)課來說吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰來當(dāng)好呢？”“我，我！……”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì)受到表揚(yáng)。這是王老師在開學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

　　這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識(shí)，共同歡樂，共同度過這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇4

　　下午，學(xué)習(xí)疲倦了。老師看到大家疲急不甚，一個(gè)個(gè)像被曬壞的禾苗一樣，打不起精神，想讓大家輕松一下，就帶我們?nèi)タ此麄兊牟藞@。

　　老師的菜園在他們的工廠的角落處，距離宿舍有一段距離。我們騎車前往，只見路旁有像大傘一樣的樹木，還有小花和小草，它們點(diǎn)頭哈腰，歡迎我們的到來。

　　我們來到園子里。��！園子里真美麗呀！紅彤彤的西紅柿像燈籠一樣掛在技條上，把園子點(diǎn)綴得像節(jié)日的舞臺(tái)一樣；一串串紫白相間的豇豆，像一條條彩色的飄帶，管在玉米桿上；一條條綠油油的辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上；玉米寶寶脫掉小紅帽，靜靜地躺在媽媽的懷里，讓媽媽累彎了腰�？吹竭@些景色，我被迷住了，便到處閑逛著，觀察著。

　　那些綠色的辣椒分枝很多，辣椒果實(shí)長在技丫的接頭處；缸豆的藤條細(xì)長細(xì)長的，有許多分枝，而缸豆的花多數(shù)是紫色的，少數(shù)是白色的；蘿卜的葉子有白色的戎毛，葉子邊是鋸齒形；玉米的根系很發(fā)達(dá)，像鐵絲一樣，牢牢地抓住土壤，支撐著高大的玉米桿；菜園邊的雜草非常茂盛，向菜園里延伸，想和莊稼搶地盤呢！

　　那菜園里開了一些口子，有點(diǎn)干涸，像一位口渴的老人，想喝點(diǎn)什么。

　　老師一邊打理園子，一邊不時(shí)嘆息著。不時(shí)除去雜草，把歪了的玉米扶正；把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會(huì)兒摘點(diǎn)辣椒，掰點(diǎn)玉米，摘一些缸豆、撥點(diǎn)白菜，弄點(diǎn)香蔥……今天自然有不錯(cuò)的收獲。

　　我們拉來水管，開著大水，做一次人工降雨，把水淋到園子里，發(fā)現(xiàn)“沙沙”的聲音，干涸的土地得到了滋潤。一陣風(fēng)吹來，園里發(fā)現(xiàn)“嘩嘩”響聲”，好像在感謝我們呢！

　　六點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開了老師的菜園。

　　老師的菜園真好。真美�。�

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇5

　　黃老師是我的英語課外班老師，大約四十多歲，長得又高又瘦，看上去非常精干，那對又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲子一樣，一動(dòng)不動(dòng)地趴在他不大的眼睛上，顯得非�？尚�。

　　黃老師講課的風(fēng)格也跟他的長相差不多，好笑、幽默、風(fēng)趣……為了讓我們對英語產(chǎn)生興趣，每節(jié)課他都會(huì)給我們講一些關(guān)于英語的笑話。一次，他講自己小時(shí)候，英語很差，總是記不住“yes”這個(gè)單詞，就在這個(gè)單詞下寫了注音___“爺死”，“yes”是記住了，可倒霉的是，這個(gè)秘密被他的爺爺發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，頭上被爺爺打出了三個(gè)超大的包。他生動(dòng)的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個(gè)同學(xué)忍不住“撲哧”一下笑了起來，引得全班同學(xué)狂笑不已……

　　當(dāng)我們英語發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，黃老師也不會(huì)責(zé)罵我們，他會(huì)用幽默的語言讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，有一回，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)把“十”也就是“ten”讀成了“疼”，居然沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還在大聲往下讀，于是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，并高聲叫到“疼！”然后，他對他位同學(xué)說：“照你的讀法，我剛才豈不大喊‘十’嗎？”大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭，黃老師接著說：“如果誰再把‘十’讀成‘疼’……”，“咚”，他用力彈了一下自己的腦門，說：“就讓誰疼！”從此，全班同學(xué)都記住了“十”的發(fā)音，再也沒人讀錯(cuò)了。

　　黃老師自編自導(dǎo)了許多舞蹈和有趣的動(dòng)作為了加深我們對英語單詞和句子的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂節(jié)奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節(jié)課，我們都在歡歌笑語中度過……

　　我喜歡黃老師，希望自己永遠(yuǎn)能當(dāng)他的學(xué)生！

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇6

　　高高的個(gè)子，黑紅的皮膚，在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的帥哥老師。他是誰呢？讓我想一想，哦，對了，他就是風(fēng)趣幽默的萬老師。萬老師給我們上中綜合課，他的課講得有聲有色，還很幽默，讓大家在歡笑中記住知識(shí)。

　　有一次上綜合課，他說以前的人穿的衣服都是“的確涼”的，他故意把“的確涼”說成了“爹缺娘”，這僅僅是一句話的玩笑，卻一下子使本來沉寂的課堂變得活躍起來。還讓同學(xué)們在歡笑中明白了以前人們生活的千辛萬苦，真是一舉兩得��！這樣一來，我們更喜歡綜合課了，每當(dāng)上綜合課的時(shí)候，萬老師一來，我們就高興得一蹦三尺高！

　　萬老師教過許多科目，聽馬老師說，以前他還跟萬老師教一個(gè)班，馬老師教語文，萬老師教數(shù)學(xué)，萬老師不僅教過數(shù)學(xué)和綜合，還教過語文、美術(shù)、音樂、省情、科學(xué)…。以前還有一段時(shí)間給六年級代過一段語文課程，從這些可以看出，萬老師幾乎是一個(gè)“全能老師”了。

　　還有一次，我們學(xué)巧妙的加法，他在黑板上寫上“巧妙的加法”這幾個(gè)字，他用有特點(diǎn)的美術(shù)字寫上了，都有人在捂著嘴偷偷地笑呢，巧妙的加法就是鉛筆加橡皮等于帶橡皮頭的鉛筆，還有鞋加輪子等于滑冰鞋，還有衣服加帽子等于帶帽子的衣服等等。他巧妙的語言和豐富的表情逗得我們哈哈大笑。

　　萬老師做操的時(shí)候，人家伸左腳，他伸右腳，人家舉右手，他舉左手，常常引起圍觀的人捧腹大笑。我們喜歡萬老師，風(fēng)趣幽默的萬老師；不過，我們更喜歡上他的課，惟妙惟肖，生動(dòng)的課！

小學(xué)生寫老師的作文400字 篇7

　　看了這個(gè)題目，你肯定會(huì)問老師平時(shí)對我們挺嚴(yán)的，哪會(huì)有幽 默老師 。是的，我們班就有一位幽默的英語老師miss xue。

　　就說說上個(gè)星期的英語課吧。miss xue 一進(jìn)教室，看同學(xué)在讀書，心里很高興。開始上課，請她開門見山地給我們講了今天要學(xué)的內(nèi)容。我們今天學(xué)習(xí)mikle家遭遇小偷的故事miss xue滔滔不絕地講著。課堂氣氛正活躍，有一位同學(xué) 偷偷把手伸進(jìn)抽屜，搞起了地道站，雖說miss xue帶了個(gè)眼鏡，，但那位同學(xué)的小動(dòng)作仍然沒逃過miss xue敏銳的眼睛，咳咳miss xuej假裝咳了兩聲，

　　同學(xué)，請你不要在抽屜里找mike家的鐘了，他家的鐘只會(huì)在他才能找得到。missxue一說完，那位同學(xué)刷得一下，臉紅了，全班同學(xué)哄堂大笑，課堂氣氛更活躍了。還有一次，miss xue一進(jìn)教室，便看見吳敏坐在位子上抽器，她走過對吳敏說；大小姐，你別哭了。

　　說完，，就拿出一卷紙巾，說；這紙巾 可是維達(dá)的呀。你可別再哭了，我來給你擦眼淚。你再哭，我也哭了。哇·說完，miss xua也有模有樣的哭了起來。

　　這下，吳敏撲哧一下笑了起來。miss xue，你讓我們在快樂中學(xué)到了知識(shí)我們真心對你說一句；我們愛上你的課，更喜愛你的幽默。

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