描寫(xiě)春天的作文1300字錦集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)春天的作文1300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇1
春天——是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃的一個(gè)季節(jié)，它仿佛能喚起沉睡了千年的大地，讓它重新枝繁葉茂�！按禾觳徊シN，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗”這是海涅曾說(shuō)過(guò)的。
在每一個(gè)春天，它載著一粒希望的種子，飄向它夢(mèng)幻的那片土地，去灑下一地可見(jiàn)的生命。誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，誰(shuí)都不能不被這樣的生命所感動(dòng)。它辛勞的飄散，然后落入那黑乎乎的泥土，綻放出一枚嫩綠的新芽，不停地生長(zhǎng)，散發(fā)著它那生命的芳香，只管耕耘，不問(wèn)收獲。
我不由自主的聯(lián)想到人類(lèi)的生命：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該怎樣感謝生命，珍惜生命、把握生命、回報(bào)生命呢？
這個(gè)春天因生命而精彩。冰心寫(xiě)過(guò)這樣一首富有哲理的小詩(shī)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒Φ幕ǘ�，只有在汗水的澆灌下，才會(huì)更加明艷！
春天，能讓我呼吸不一樣的空氣；春天使我們感受到了萬(wàn)物的欣欣向榮；春天使世界充滿了無(wú)限的希望。在春天中的生命之花是頑強(qiáng)的，但有時(shí)也是脆弱的。當(dāng)我們追逐那些已遠(yuǎn)去的生命，會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香卻依舊彌散。
春天，讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。沒(méi)有春天一年就不會(huì)開(kāi)始，沒(méi)有春天人們就不會(huì)清醒，沒(méi)有奮斗人生就不會(huì)有春天。
走在春天的小路上，我覺(jué)得有點(diǎn)涼。不是已經(jīng)春天了嗎？想象中的溫暖卻如曇花一現(xiàn)，繞了個(gè)圈便匆匆躲開(kāi)。大地繼續(xù)寒冷。
有幾只鳥(niǎo)兒很大膽地從我身邊飛過(guò)，嘰嘰喳喳連蹦帶飛地終于“爬”上一棵低矮的小樹(shù)，叫得極歡快。該是新鳥(niǎo)吧。這算是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”嗎？我一笑而過(guò)。
前方走來(lái)一對(duì)老人，頭發(fā)花白，身材自是不算高的，原來(lái)是相濡以沫了幾十年的老夫妻。老婆婆略瘦一點(diǎn)，但精神卻比老爺爺抖擻，他們相挽著胳膊，小心翼翼地一步步地走，盡力扶持著對(duì)方，臉上漾著無(wú)盡的滿足。
最感人的自然是那無(wú)限的夕陽(yáng)情啊，我不知他們相依相伴走過(guò)了多少個(gè)這樣的春夏秋冬，但我相信，只要彼此相濡以沫，對(duì)他們便是永遠(yuǎn)的春天了。
走在春天的道路上，我從心底祝福他們，自己也仿佛望見(jiàn)了春的明媚。
再接著走，迎面而來(lái)的是一個(gè)可愛(ài)至極的小寶寶，剛學(xué)會(huì)走路，便急急掙脫母親的懷抱，要去尋找那更有趣的東西。撞上了我，他停住了的腳步，睜著大而亮的雙眼盯著我瞧個(gè)不停，一副挺疑惑的樣子。我不禁一下笑出了聲，我笑，他也跟著我笑，張開(kāi)嘴，連嘴巴里的幾顆牙都看得一清二楚。
他的母親于是追過(guò)來(lái)，教導(dǎo)孩子說(shuō)：“乖，叫姐姐！”他沒(méi)有按照母親的吩咐做，依舊對(duì)著我笑個(gè)不停，手舞足蹈。我想，這孩子以后保不齊就是個(gè)了不起的表演家。微微抬頭，我看到了樹(shù)頭有淡淡的鵝黃搖曳著。走近它，細(xì)細(xì)地打量，果然是今年的新綠，剛剛含著細(xì)小的芽笣，有點(diǎn)朦朧地寫(xiě)意著急于傾吐的心事。
口袋里的手機(jī)響了一下，同學(xué)發(fā)了微信說(shuō)：“新年快樂(lè)！”我頓時(shí)產(chǎn)生了對(duì)友誼更強(qiáng)烈的欲望。我不是一個(gè)引人注目的學(xué)生，總以為時(shí)光會(huì)把我埋沒(méi)，從此長(zhǎng)封于冬天的嚴(yán)寒。原來(lái)——春天一直都在，只是我們總看不見(jiàn)那春的存在，花開(kāi)花落，不過(guò)是花打了個(gè)盹，來(lái)年又醒。所有的美好象征了春。河岸上楊柳青青，春一直悄悄地在。
我繼續(xù)行走在這小路上，走在春天。
田野里，農(nóng)民們又投入了新的耕種。盼了一個(gè)冬天的他們迫不及待地播撒著春天的種子�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”這不正是他們生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？雖然忙碌，但為了金秋的收獲，這一切都是值得的。走在春天，那一張張樸實(shí)的笑臉充滿了對(duì)春的感激、秋的憧憬。
走在春天，感受春天的氣息。這一切的一切都是春的魅力，走在春天，感受著春所帶來(lái)的積極向上的精神，感動(dòng)著每個(gè)人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春是一種象征，其實(shí)，春是一個(gè)起點(diǎn)，春是一支唱不完的生命之歌，一幅描不盡的人生畫(huà)卷！
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇2
美麗春天燕又回
只要有生活的愿望和出自內(nèi)心的自信，那么整個(gè)人生將會(huì)是一座華麗的時(shí)鐘。人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。膽怯而貪婪的人選擇前者，勇敢而胸懷博大的人選擇后者。
——題記
我是一個(gè)極其普通的女孩，不美麗，也不優(yōu)秀。至少在10歲以前我曾這樣堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)自己。
人生要燃燒美麗。誰(shuí)不想呢?當(dāng)然，癡想的一類(lèi)中包括我�？墒俏艺也坏剑菜坪醪淮嬖诘哪歉梢詫⑽业娜松紵雒利惖幕鸩�。
她來(lái)了。她是個(gè)年輕的女孩子。當(dāng)時(shí)剛大學(xué)畢業(yè)，她是志愿者，一個(gè)勇敢的志愿者。我們學(xué)校是怎樣的一個(gè)學(xué)校呀!單是地處偏僻這一點(diǎn)就已令人悲哀、失望。
勇敢的她選擇了這一任重道遠(yuǎn)的路。她能披荊斬棘，勇敢地走下去嗎?
時(shí)間是能證明一切的。
她很年輕，很美。一張紅紅的蘋(píng)果臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴。我曾一遍又一遍地畫(huà)她的臉，可總也畫(huà)不好。我很沮喪，希望她能注意我，我在心里默默祈禱。沮喪過(guò)后我又一次次地畫(huà)起她的笑容來(lái)。她的笑容像花兒一樣。
她教我們英語(yǔ)。但我憎恨那一群游來(lái)晃去的蝌蚪般的英文字母。我曾費(fèi)力地想抓住它們，可總做不到。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師，總把她的情緒帶到課堂上來(lái)。誰(shuí)都不喜歡看容易生氣的老師，我亦是。于是我干脆把那一群小蝌蚪趕到爪哇島。
我成績(jī)平平，長(zhǎng)居老師心目中的“好忘角”。
“這位同學(xué)，Hello!Whatisyourname?”她笑吟吟地盯著我的眼睛問(wèn)。
“嗯……嗯，趙香格。”我紅著臉，聲音小得如蚊子哼哼。我的心“突突”地跳，太突然了!我來(lái)不及，當(dāng)然也不會(huì)用英語(yǔ)回答。唉，這是第一節(jié)課啊!我太笨啦!她以后也許會(huì)跟其他老師對(duì)我一樣，把我塞進(jìn)爪哇島呢!我也太令她失望了!
是的，這是她的第一堂課。她一襲長(zhǎng)裙像一只花蝴蝶般飄進(jìn)教室。教室里很快蕩漾起她百靈鳥(niǎo)般的聲音，黑板可愛(ài)起來(lái)了，教鞭也可愛(ài)起來(lái)了……
她仍是笑吟吟的，耐心地教我一遍遍讀清，讀好。在離開(kāi)我的座位時(shí)，她摸摸我的頭。于是我下定決心，哪怕為她，也要學(xué)好英語(yǔ)。
下課了發(fā)卷子。那張六七十分的卷子我看都沒(méi)看就揉進(jìn)課桌里了。唉!媽媽為什么不給我一個(gè)聰明的腦子呢?
“ABC”“one、two、three”我小聲的在心里默記著。我不敢大聲是不想引來(lái)班上那些“紅人”們的冷嘲熱諷，那些高傲的天鵝們一直不屑于跟我來(lái)往。我很差，沒(méi)有驕人的資本，我也有自知之明，因此我常常孤獨(dú)。
一天，她把我單獨(dú)叫到辦公室，牽牽我的手：“喏，吃話梅糖。你是個(gè)有天賦的孩子，好好加油!”當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，她把手?jǐn)R在我肩膀上，意味深長(zhǎng)地望著我�？诖锊恢螘r(shí)被塞滿了話梅糖。我受寵若驚，胸口像揣了個(gè)小兔般惴惴不安，臉一熱，沖出了辦公室。
后來(lái)的英語(yǔ)課上，我簡(jiǎn)直不敢相信，我得的小紅花竟是最多的!
她總是不厭其煩地教我讀英語(yǔ)。盡管她對(duì)每個(gè)人都一視同仁，但對(duì)于我，她似乎偏袒了。老師怎么欣賞笨孩子呢，我暗忖。這真是個(gè)奇跡，我相信了這個(gè)奇跡。
我發(fā)現(xiàn)了自己的突飛猛進(jìn)。不只是我，同學(xué)、老師們都發(fā)現(xiàn)了。耳邊多了“原來(lái)你這么聰明”諸如此類(lèi)的稱(chēng)贊。于是我低垂的頭一點(diǎn)點(diǎn)地抬了起來(lái)，我的人緣出奇地好了起來(lái)，我也活潑了起來(lái)。
如若世上有一個(gè)人擁有使人化繭成蝶的力量，那么這個(gè)人一定是她。
她的教學(xué)方法極好。她讓我們觸摸最真實(shí)的英語(yǔ)，她把我們的課堂帶到藍(lán)天白云下。她教我們找小螞蟻“ant”、小狗“dog”……
英語(yǔ)那些小蝌蚪便游進(jìn)了我的心中，我喜歡上了英語(yǔ)。
她一定是最美的教師，大家都認(rèn)為。
她一定是我苦苦尋求的那根火柴，她的一生是燃燒美麗的一生，是給另一個(gè)生命賦予美麗的一生。
然而正如一根火柴，注定燃了會(huì)滅。她亦是。
有一天，她要走了。她哭得很傷心，不止她一個(gè)人哭得很傷心，大家都哭了。
最后她還是走了，戀戀不舍地走了。
她流著淚給大家寫(xiě)了留言，字字珠璣，令人振奮。她的名字很美：王紅燕。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，親愛(ài)的你，會(huì)再回來(lái)嗎?
現(xiàn)在我也擁有了我的美麗，生活中高揚(yáng)自信的風(fēng)帆。
也許她現(xiàn)在正在三尺講臺(tái)上無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春的熱血，賦予那些如“我”般的孩子們一種神奇的力量。
或許將來(lái)我也會(huì)在講臺(tái)上揮灑青春的光和熱……因?yàn)閻?ài)和美麗是能傳遞延伸的。
春天已離我不遠(yuǎn)，冥冥中那只紅色的燕子向我張開(kāi)了雙翅……
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇3
窗外，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲地飄灑。手握一杯熱氣騰騰的清茶，在悠悠的茶香中，我走近了遠(yuǎn)影簫聲筆下，那從容化雨的冬雪之中。
一直以來(lái)，渴望著會(huì)有一場(chǎng)雪，在某個(gè)冬日的早晨如約而至，可這對(duì)于生長(zhǎng)在南國(guó)的我，似乎成了可望而不可及的夢(mèng)想。就是去年冬天里，南方爆發(fā)了罕見(jiàn)的雪災(zāi)，而我所在的小城，只是地面上覆蓋了一層薄薄的冰而已，那場(chǎng)渴望已久的雪，還是沒(méi)有給我?guī)?lái)如期的驚喜。因此，一打開(kāi)遠(yuǎn)影的帖子，一種久違的對(duì)雪的渴慕之情，竟然那樣清晰地展現(xiàn)在我的面前，一如窗外，這綿綿的春雨，那么清新自然，那么親切動(dòng)人;也如那夢(mèng)幻里無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的雪，那般晶瑩剔透，那般輕靈飄逸。
遠(yuǎn)影在一開(kāi)頭，給我們展現(xiàn)的是一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的春雨沒(méi)有工筆雕琢的刻意，也沒(méi)有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，如柳絲拂面，如清風(fēng)宜人，羞澀的春雨，正悄悄地迎面而來(lái);一份期待春雨的思緒，一種親近自然的情懷，就這樣不經(jīng)意之間，緊緊地，扣住了我的心扉。沐浴著這絲絲細(xì)雨，抬頭，天空也一片明凈。
一句“明天，你是否能來(lái)?”，多少期待，多少渴盼，隱約在字里行間。
跟隨著遠(yuǎn)影的筆觸，行走在北國(guó)的春天中，微雨輕染，冬去春來(lái)的雪，又一次迷朦了我的視線：停下腳步，隔岸遠(yuǎn)望。雪，你已經(jīng)來(lái)了，染白了百望山的峰頂，灰蒙蒙的天色中凸現(xiàn)奶白的玉色，格外秀美。猶如仙女穿著漸淡漸濃的綠色長(zhǎng)裙，圍起白色紗巾掩上羞紅。
穿過(guò)青松的雨水，在石階上濺起的水花逐漸的稀疏了，隱約可以看到晶瑩的雪花還沒(méi)有落到石階上便悄然融化。我的呼吸在氤氳的空氣中結(jié)成白色的霧，更不情愿散開(kāi)。”
這一段，遠(yuǎn)影運(yùn)用擬人化的手法，把雪的情狀描摩得栩栩如生，雪花那如仙女般輕盈的身姿，如處子般羞澀的嬌顏，躍然紙上，呼之欲出。心底對(duì)雪的依戀，更是如此真切。可以想見(jiàn)，置身于這樣的雪景當(dāng)中，親眼目睹了冬雪化春雨的自然景致，作者此時(shí)的心境是恬靜的，臉上的笑容是溫情的，而心底流淌的欣喜，也是不言而喻的。一種沁入心扉的怡然，脈脈地從筆端傾瀉;一縷賞心悅目的清爽，悠悠地在文字中繾綣，讓讀者也為之沉醉，為之歡欣。
雪是大自然的恩賜，雪也是自然界的精靈，而那些靜穆在雪中的蒼松翠柏，那些傲然聳立于白雪中的英雄形象，在作者筆下，無(wú)不展示著他的颯爽英姿，也給我們留下了深刻的印象。對(duì)雨雪的深情禮贊，與對(duì)英雄的崇高敬意融合在一起，給全文的抒情基調(diào)又增添了濃重的一筆，給這個(gè)歌頌自然的篇章又注入了新的活力。
雙手接起瀟灑飄來(lái)的雪花，可以看到她晶瑩柔美的身形;雙手握緊冰清玉潔的冬雪，便又感覺(jué)到她充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的性格;陽(yáng)光下，你可以聽(tīng)到她悄聲細(xì)語(yǔ)的歌唱，質(zhì)本潔來(lái)還潔去。春來(lái)了，我和她約定在第一場(chǎng)春雨相見(jiàn)，看冬雪從容化春雨。
她說(shuō)：我如約而來(lái)了，我將化作春雨到人間，只為山青水秀花滿園。
我說(shuō)：我如約而來(lái)了，我譜一支心曲贊冬雪，祝愿冬雪春雨笑嫣然。
那飄飄灑灑的雪花，是春雨到來(lái)之前的使者;
這如織如綿的細(xì)雨，是雪花融化之后的精靈。也許，只有經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的孕育，才有了春天的盎然生機(jī);也許，只有雪花融化之后的重生，才有了春雨的溫情綿綿。是雪花，賜給春天純潔的約定;是春雨，搖醒滿樹(shù)的姹紫嫣紅。透過(guò)遠(yuǎn)影的文字，我似乎看到了雪花輕盈靈動(dòng)的神韻，也聽(tīng)到了春雨溫柔多情的私語(yǔ)。
通篇當(dāng)中，飽含了作者對(duì)自然的無(wú)限熱愛(ài)。透過(guò)文字，也讓我看到了作者一顆細(xì)膩溫和的心靈。自覺(jué)不自覺(jué)之間，在與自然的輕輕碰撞中得到了美的享受，在靜享自然的過(guò)程當(dāng)中得到了潛移默化的熏陶。
讓我們走近自然的懷抱，讓我們聆聽(tīng)春天的心音吧。感受冬雪化春雨的溫暖情致，看遠(yuǎn)處，花紅柳綠影搖曳;聽(tīng)空谷，簫聲玉笛輕鳴音;共醉這，一江春色滿畫(huà)樓，霏霏細(xì)雨潤(rùn)竹枝。
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇4
“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈�，感到迷惑和不安。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥(niǎo)、鴿子、樫鳥(niǎo)、鷦鷯的合唱以及其他鳥(niǎo)鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)了呢？這本書(shū)試探著給予解答。”——《寂靜的春天》。
這本書(shū)開(kāi)篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的一景一物作細(xì)致的描寫(xiě)，以此來(lái)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書(shū)的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感�！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，書(shū)中描述人類(lèi)可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書(shū)同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類(lèi)環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類(lèi)環(huán)境宣言”，開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。
蕾切爾?卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過(guò)童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚(yú)類(lèi)及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。在此期間，她曾寫(xiě)過(guò)一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。
蕾切爾在本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周?chē)h(huán)境相互作用的歷史�？梢哉f(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類(lèi)之后，生命才具有了改造其周?chē)笞匀坏漠惓Ｄ芰ΑＰ虑闆r產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過(guò)了大自然的從容步態(tài)。”主要闡述了人類(lèi)新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄�(gè)大自然的循環(huán)鏈子來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染；小野生動(dòng)物賴(lài)以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類(lèi)不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。
“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲(chóng)災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來(lái)愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中�！弊髡咴跁�(shū)中最后一章提出這種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律。“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。
只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類(lèi)有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)。”這就是作者呼吁麻木無(wú)知的人們要開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。
同時(shí)作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟?lèi)想要更加順利更加長(zhǎng)久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛(ài)護(hù)大自然的一切。畢竟誰(shuí)喜歡寂靜的春天？
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇5
桃花爬上了它的枝頭的時(shí)候，一年最美麗的時(shí)節(jié)終于到來(lái)了。
庭前垂柳，珍重待春風(fēng)。九九八十一劃終于在紙上寫(xiě)完了，這一個(gè)個(gè)大大的楷字代表了九天的寒冷，當(dāng)最后一個(gè)風(fēng)字終于寫(xiě)完的時(shí)候，真的是春風(fēng)又綠江南岸了。那風(fēng)字寫(xiě)到最后的蟲(chóng)，似乎也在在九九的時(shí)候爬出了洞穴開(kāi)始了新一年的生命。那一聲雷驚到了我們，也驚醒了那些大大小小的蟲(chóng)蟲(chóng)們，他們也都打起了精神開(kāi)始了新的生活。
推也。從艸從日，艸春時(shí)生也；屯聲。許慎《說(shuō)文解字》。此何謂也？尚書(shū)里說(shuō)：春、出也。萬(wàn)物之出也。一年之中，最重要的也就是這個(gè)春天了，萬(wàn)物萌發(fā)，蠢蠢欲動(dòng)，人也在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了他的出發(fā)，人常言：一年之計(jì)在于春嘛。草木在這個(gè)時(shí)候的蠢蠢欲動(dòng)就是發(fā)芽了，一草一木都開(kāi)始了它們新的生命，詩(shī)人有云：春風(fēng)吹又生。草叢中的一樹(shù)高枝，多么美麗的一副重意盎然圖，如果你覺(jué)得還是不夠艷，那么暮春的一絲暖陽(yáng)再給你一束美麗的五彩斑斕的光芒，這樣夠美了吧，宮崎駿的漫畫(huà)不是經(jīng)常描繪出這樣的場(chǎng)景嗎？看來(lái)千百年來(lái)，東方人對(duì)美麗的感受一直沒(méi)有改變呵！
在這春天里，第一個(gè)出來(lái)報(bào)告的應(yīng)該是柳樹(shù)吧，五九六九隔河看柳，最冷的三九四九剛剛過(guò)去，河邊一抹新綠就依然爬上了枝頭，他們?nèi)缑廊艘话阏故局约旱拈L(zhǎng)發(fā)，那飄逸，那率真，可真是讓人羨煞。那柳葉就像美人眉毛一般秀麗，不用紋，不用畫(huà)，就是那么的可愛(ài)端莊。
桃花也映襯著吐出新綠的柳樹(shù)，綻放了它青春的美麗。那一朵朵桃花，白的美，粉的艷，無(wú)一不給這美麗的季節(jié)增添了一抹風(fēng)韻。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。漸漸的和桃花爭(zhēng)春的都開(kāi)始了他們生命中的美麗，杏花、李華、梨花、月季、海棠紅的似火，白的勝雪，粉的如霞，那一朵朵的艷麗給了我們多少視覺(jué)的享受。
驚蟄的時(shí)候，蟲(chóng)蟲(chóng)們也都走出了它們的家門(mén)，開(kāi)始了新生活。凜冽的東風(fēng)，帶給它們的是短暫的修正，當(dāng)春風(fēng)送來(lái)溫暖的時(shí)候，它們舒展了自己的身體，準(zhǔn)備著新生活的來(lái)臨，當(dāng)那驚雷終于不期來(lái)臨的時(shí)候，他們放眼看到了新的世界，一個(gè)嶄新的與以往完全不同的美好的世界。它們徜徉在每一片草叢中，樹(shù)林里，池沼中，呼朋引伴的尋找著自己的朋友，當(dāng)然還有女朋友，盼望著新生命的降臨。
厚重的衣服終于可以離開(kāi)自己了，那些美麗的衣服終于來(lái)到了我們每個(gè)人身上。艷麗的奪目，素雅的宜人，卡通的可愛(ài)。每個(gè)人都在這季節(jié)里展示自己衣櫥里的美麗，吸引著大家羨慕的眼光，組成了那一條條引人注目的風(fēng)景線。
對(duì)家人的思念在這日子里，也可以抒發(fā)了。春節(jié)就在這美麗季節(jié)開(kāi)始的時(shí)候到來(lái)了。家人們終于可以在一年的分離之后迎來(lái)了短暫的團(tuán)聚。團(tuán)圓飯桌上，多么溫馨，多么有愛(ài)。一杯美酒，一箸佳肴，無(wú)不帶著大家幸福的熱淚。
淚水終于變作了清明世界的一場(chǎng)細(xì)雨。細(xì)雨帶著我們對(duì)先人的緬懷，把我們帶到了那座座墳塋之前。一枝直上九天之上的清香代表了我們對(duì)先人的崇敬，一摞金黃的紙錢(qián)，代表了我們對(duì)先人來(lái)世的'祝福，兩行滾燙的淚水代表了我們對(duì)先人的懷念。先人已經(jīng)故去，人生卻還在繼續(xù)。
有位愛(ài)吃羊棗的哲人，對(duì)這美麗的春天是如此的崇拜，這個(gè)人一直以來(lái)都是我的偶像。可惜他在論語(yǔ)中出場(chǎng)的次數(shù)不多，這次他受到了孔老師的表?yè)P(yáng)啦，就是因?yàn)樗麑?duì)春天的熱愛(ài)。這個(gè)人是曾點(diǎn)。一天孔夫子和幾個(gè)學(xué)生一起討論人生理想，七嘴八舌大家都說(shuō)要治國(guó)要安邦，要造福人類(lèi)云云。
曾同學(xué)本來(lái)是在彈琴的，大家都說(shuō)完了，孔老師說(shuō)，來(lái)，曾同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的人生抱負(fù)。曾同學(xué)淡淡的說(shuō)到，我和他們的都不一樣，我要在暮春時(shí)節(jié)，穿上春天的帥帥的衣服，找?guī)讉�(gè)小哥們，一起在河邊洗個(gè)澡澡，然后去祭神的臺(tái)子上吹吹風(fēng)，唱著春天里百花香回去。這樣與眾不同的理想也只有曾同學(xué)這樣的狂人想的出來(lái)，大家都會(huì)去春游，但是有誰(shuí)會(huì)把春游當(dāng)成理想去和老師暢談。更讓人不可思議的是老師竟然也要和他一起去春游。
其實(shí)在春天里，吹吹風(fēng)，河邊游泳，一起聊聊天唱唱歌的何嘗不是一件最?lèi)芤獾氖虑槟兀畔录覈?guó)天下，放下?tīng)栍菸以p，放下職場(chǎng)春秋，我們大家一起沐浴在春風(fēng)里是多么好的一件事情啊。
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇6
春天，風(fēng)和日麗，楊柳風(fēng)吹暖人面;春天，桃紅柳綠，百花吐蕊沁人心;春天，雨潤(rùn)氣清，溪水濯石滌青苔;春天，遍野翠綠，蜂蝶起舞林鳥(niǎo)鳴;春天，枝繁葉茂綠意濃;春天，朝露日曦，藤蔓徑幽滿園春。
一
春天是個(gè)害羞的姑娘，嬌滴滴，怯生生，常引來(lái)蜂蝶，喚來(lái)花紅。春天是個(gè)多情的小生，情切切，意綿綿，常帶來(lái)春雨，攜來(lái)春風(fēng)。春天既是姑娘又是小生，姑娘害羞小生多情。所以春天的山野林間或花圃桃園，常常緋紅一片，讓人心動(dòng);因此春天的天空田園或街市村落，常常細(xì)雨微籠，淅淅瀝瀝。桃花如仙，花海如錦，細(xì)雨如絲，雨潤(rùn)如酥。
春回大地，冰雪的融化將土壤給松動(dòng)，酣睡的小草被喚醒。嫩黃的小手舉得高高，伸伸腿扭扭腰，睜開(kāi)惺忪好奇的小眼睛向四周窺視。突然天降甘霖，嚇得小草在風(fēng)中抖動(dòng)。隨后草兒們嗅到了春雨的甘醇，貪心地美美喝個(gè)不停。只喝得醉意朦朧，喝得原野遍綠，喝得山野蒼翠。
田間的麥苗也在痛快地品嘗這醉人的瓊漿，蒙醉展姿，努力撥節(jié)。路旁的楊樹(shù)和槐樹(shù)，也舔嘗了玉液，高興地手舞足蹈，臂膀青筋芽嫩葉綠，跺步起舞時(shí)將腳邊的土地都給蹭裂了。池塘邊的垂柳早已秀發(fā)飄飄，天降喜雨如花灑清泉，干緊來(lái)個(gè)沐浴吧!山川河岸也在沐浴著春露，天愈藍(lán)了空愈闊了，春光更加燦爛了，整個(gè)大地都在享受著春雨的潤(rùn)澤，河流歡騰著，溪水潺潺著，都在綠意盎然中歡歌。
二
春姑娘訪遍了山川大地，喜看百花爭(zhēng)奇斗妍。果樹(shù)次弟花開(kāi)，杏花舞罷謝幕，桃花粉裝正艷。萬(wàn)畝桃園迎來(lái)四方賓客，片片桃花吸引游客駐足。椏枝錯(cuò)落的桃園里，花團(tuán)錦簇，正值妖嬈，精靈可愛(ài)。形狀或完全綻放，或半開(kāi)半放，或含苞待放。姿態(tài)或正，或側(cè)，或仰，或俯。顏色白花如潔玉，粉花如淡荷，紅花如胭脂。近觀花枝，新枝嫩綠，老干赭紅，花托淺綠，花瓣鮮嫩，蕊絲纖黃。陣陣花香引來(lái)蝴蝶戲蕊，群蜂采蜜。
踏賞桃園恰逢時(shí)，騎上單車(chē)尋挑花。行進(jìn)間在路邊看到一小片桃林，只有幾十株，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)有大片桃林，但由于品種和產(chǎn)量問(wèn)題，嫁接改良又遇失敗，于是砍伐了大部分桃樹(shù)。漫步在參差的桃樹(shù)間，行在花下，和風(fēng)輕輕，馨香微漾，直透心扉。風(fēng)搖花落，飄蕊凄凄，幾片桃花沾落在肩臂，用手輕輕拂去花瓣，輕香猶存。偶有花枝扯弄衣角，似怕我這個(gè)唯一的看花人離去。
觸景生情，心想那遠(yuǎn)山之中，山野桃花也該紅艷了。閉目思忖我心徜徉，欲隨白云尋山林，想在峰嵐覓桃花，找到我心中的那棵無(wú)人討擾的野桃或是一片桃源。也能如陶公一樣得一塊辟壤，安閑恬淡，靜養(yǎng)生息，獨(dú)行幽徑，世外讀耕。晨時(shí)太極推手，午間打坐養(yǎng)神，晚間竹榻夢(mèng)寐，夜半安然沉睡。此景原本天上有，卻到人間共徘徊，我心幽思江南雨，何時(shí)家鄉(xiāng)春水流。過(guò)午了，該回了，好不情愿地睜開(kāi)眼睛，輕呼氣暢舒懷，春天的溫情使我熱血沸騰，熱淚盈眶。
三
我喜歡少年時(shí)春天雨晴后的早晨。那時(shí)的雨后，天藍(lán)氣清，長(zhǎng)空臥虹，晝長(zhǎng)晨明，路濕無(wú)塵�，F(xiàn)如今，生活富了，環(huán)境被污染了，平時(shí)的清晨，大都?xì)鉂犰F濃，常有酸臭的異味飄來(lái)，害得我不敢出門(mén)。而唯獨(dú)雨后，尤其是春天的早晨，我不會(huì)留戀被窩的溫情，一定得早起下樓，在學(xué)校的健身器材邊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭頸，伸展手臂，踢踢腿，扭扭腰，在強(qiáng)體健身的同時(shí)感受這雨后的春晨。
現(xiàn)如今，年愈不惑，本該壯年有為，誰(shuí)知?jiǎng)诶鄢刹�，加之長(zhǎng)期用藥，身體異常臃腫，步履蹣跚，頭重腳輕。趁雨后的春晨，空氣還算清新，漫步校園，眺望紅日從東方冉冉升起，遠(yuǎn)觀喜鵲在草蔓間覓食。然而閉目回想，往事如煙，無(wú)比感慨。
我喜歡春天，是因?yàn)榇汗鉅N漫，春天是多夢(mèng)的季節(jié)。少年如春，少年似晨，我喜歡春日的清晨正如我還有一顆青春的心。曾經(jīng)少年多夢(mèng)，從小學(xué)書(shū)學(xué)畫(huà)，雖無(wú)師指點(diǎn)，但天賦秉成。一心想成為畫(huà)家，也想背著畫(huà)板到處寫(xiě)生，一邊巡游陶樂(lè)，一邊書(shū)畫(huà)冶情。然而種種原因我選擇了理科，沒(méi)有學(xué)文，無(wú)法報(bào)考美院，最后成了師范生。
畢業(yè)后分到鄉(xiāng)中，登上講臺(tái)，二十年的教學(xué)，傾注了我半生心血。桃李滿園，每逢節(jié)日收到學(xué)生的祝福，就如看到雨后的春晨，萌生希望充滿力量，充滿驕傲無(wú)比自豪。在教學(xué)閑遐之余，我不忘舊夢(mèng)，操刀刻石，執(zhí)筆涂鴉，臨帖讀碑，弄墨怡情，身為省級(jí)書(shū)協(xié)會(huì)員，多次參加各種展覽，那是一種享受�，F(xiàn)如今染病在身，沒(méi)了健康，少了自由，好心酸。
描寫(xiě)春天的作文1300字 篇7
蜜蜂終日在曠野中忙碌。于花朵之間飛翔或盤(pán)旋。為花卉傳遞雜一交的孢子，為人類(lèi)釀造甘甜的蜂蜜。從不見(jiàn)它們作過(guò)片刻停留。它們不知疲倦的飛翔，不問(wèn)收獲地耕耘，弱小的身軀卻每每淡出在人類(lèi)溫暖的視線之外。
對(duì)于蜜蜂的厭惡，由來(lái)已久。或許是源自幼兒時(shí)父母的一聲吆喝，抑或是鑒于鄉(xiāng)鄰親朋眾口一詞的勸戒，總之我對(duì)于這種體形弱小肩生雙翼尾長(zhǎng)毒刺的小東西充滿了厭惡。
那時(shí)我在農(nóng)村生活，整天游手好閑無(wú)所事事。碰上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，父母忙得暈頭轉(zhuǎn)向不由氣從中來(lái)，便吆喝道：“連蜜蜂都知道每天勞作，而你一個(gè)大男人卻好吃懶做，真是枉生為人！”就是這樣的吆喝讓我記住了蜜蜂，一并扎根心底的，還有滿腹的厭惡。
我一日漸厭惡起弱小的蜜蜂來(lái)。厭惡它的飛翔，厭惡它持之以恒勞作的姿態(tài)，厭惡它靈巧的雙翼和辛勞的小嘴……在我看來(lái)，如果沒(méi)有蜜蜂園丁似的辛勞作參照，人類(lèi)可能就會(huì)過(guò)得瀟灑一些。最起碼，父母就不會(huì)在中年時(shí)就次第白了發(fā)須，篆刻了皺紋，變得發(fā)落齒搖丑陋不堪。我同時(shí)討厭蜜蜂那雙薄如蟬翼的翅膀，正是因?yàn)樗拇嬖诓庞辛嗣鄯涞娘w翔。而這種無(wú)法比擬的飛翔速度讓我——作為一個(gè)宇宙生靈的主宰者顏面盡失威風(fēng)掃地。一次次的驅(qū)趕和打壓失敗之后，我越發(fā)氣憤難平，發(fā)誓要給那些驕傲的蜜蜂們一點(diǎn)顏色瞧瞧！
我常常蟄伏一在陰暗潮一濕的油菜花叢中，操持著一根竹鞭，伺機(jī)給那些毫不設(shè)防的蜜蜂們以迎頭痛擊。卻不想蜜蜂的工作效率驚人地快捷，竹鞭還沒(méi)來(lái)得及落下時(shí)它們已完成采蜜工作，加上竹鞭在下降過(guò)程中先行投下的陰影提醒越發(fā)加速了它們的飛翔。重重落下的竹鞭重重?fù)舸蛟谟号诺挠筒嘶ㄒ话晟希梢荒鄣挠筒烁碗S即焉攤了下去，從此顆粒不掛。因此又招致父母的呵斥。尤其氣憤的是，有那么一次，我伏擊前面花叢中的蜜蜂，左臂上突然傳來(lái)一陣混夾一著酸、麻、脹等感覺(jué)的刺痛�；仡^一看卻是另外一只蜜蜂。匆匆輪起巴掌重重?fù)舸蛟谧蟊凵希侵幻鄯�，可惡的蜜蜂�?dāng)即就喪了命。
而我，作為勝利者的我，也并沒(méi)討到什么好去�；氐郊依铮淮虃幰呀�(jīng)是紅腫一片，其中還有蜜蜂不及取出的蜂針。一直打了近一個(gè)星期的點(diǎn)滴，那腫勢(shì)才慢慢平復(fù)�！扒嘀裆邇嚎�，黃蜂尾后針”，果真是古不余欺！
對(duì)于蜜蜂的仇恨還一直延續(xù)了許多年，直到我終于走出農(nóng)村的那片天空。
旬日前，母親給我這個(gè)當(dāng)醫(yī)生的兒子打電話，說(shuō)外甥女被成群的蜜蜂蟄傷滿面浮腫，催我回去瞧瞧。猛然間，我才回想起孩提時(shí)與蜜蜂的那些過(guò)往。
事情的經(jīng)過(guò)很簡(jiǎn)單，家門(mén)口的李樹(shù)上結(jié)了一個(gè)蜂窩。由于母親長(zhǎng)期靠這個(gè)蜂窩里面的蜂蜜醫(yī)治她的便秘。而同村一個(gè)新婚不久的堂兄“不行”，要不時(shí)拿少許蜂房服用，所以這個(gè)蜂窩就幸存了下來(lái)�？赏馍畢s不理會(huì)這些，拿了根竹竿去一捅一，招致蜜蜂的圍攻。
我抵家時(shí)，蜂窩已經(jīng)不復(fù)存在。只見(jiàn)李樹(shù)根旁燃過(guò)的一堆灰燼。侄兒說(shuō)這蜜蜂害人，是他用麻布袋包著淋上煤油燒死它們的。望著地上漆黑一片無(wú)法辨識(shí)的灰燼，我忽然平生第一次替蜜蜂感到了可惜。它們本來(lái)還可以在花朵間自一由飛翔、勞作，為人類(lèi)釀造出更多甘甜的蜂蜜……
記得從某本書(shū)上讀到過(guò)，蜜蜂是不會(huì)輕易蟄人的，因?yàn)楫?dāng)它施展出尾部的毒針時(shí)生命也便走向了結(jié)尾。這樣想來(lái)，弱小的蜜蜂是決計(jì)不會(huì)輕易傷人的吧。而從這群蜜蜂的覆滅來(lái)看，與其說(shuō)它們是死于自己的侵犯，還不如說(shuō)是死于自己的反抗。
而推物及人、及己及天地萬(wàn)物，我便能得出這樣的結(jié)論：這是一群不識(shí)時(shí)務(wù)不知進(jìn)退的蜜蜂。它們驕傲成性不懂尊卑，最終導(dǎo)致了自己的滅亡。而與人世間一些明里暗里上演的傾壓、打擊、排擠……相比，這群蜜蜂因其存在著飛翔的能為，耕耘的意義，以及其群體毀滅性的打擊，反而更能喚一起人們深沉的惋惜和同情。
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