【精品】畢業(yè)小學(xué)作文500字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)小學(xué)作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)小學(xué)作文500字 篇1
天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯，離開母校，離開和我們一起學(xué)習(xí)生活的老師和同學(xué)，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導(dǎo)的各位老師；難舍同學(xué)之間一起度過的美好時(shí)光。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景更是一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。
善良可愛的倩倩有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙充滿求知欲的眼睛，她常常幫助別人。
一個(gè)下著大雨的清晨，我撐著傘走到教學(xué)樓，剛走到教室門口，看見倩倩撐著傘在操場上來回走著，她在干什么呢？我再仔細(xì)一看，原來她是在為沒帶傘的同學(xué)撐傘，接送他們到教學(xué)樓。早讀開始了，倩倩才拖著濕淋淋而且疲憊的身子走進(jìn)教室，看見班上所有同學(xué)沒有因下雨遲到，都在讀書，她嘴角露出了微笑。拿出書和大家一起讀了起來。事后，還有許多同學(xué)向她道謝，可她卻說：“不用謝，而且你們也幫過我許多忙啊。”
我為有倩倩這樣的同學(xué)感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛的同學(xué)而自豪。她黑黑的頭發(fā)綁成馬尾辮，走起路來辮子一擺一擺的。她的聰明令我無不佩服，有什么問題到了她那里都能迎刃而解。
就像上次出黑板報(bào)時(shí)，出黑板報(bào)的資料不夠了，當(dāng)我們都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，小湯靈機(jī)一動，想出個(gè)好辦法：把訂閱的報(bào)紙拿出來，看看上面有沒有可以用的資料。說干就干，我們找出了許多份報(bào)紙，找到了許多可用的資料。真是多虧了小湯，那次的黑板報(bào)出得很順利。
再過幾十天，我們就要離開親愛的母校，離開敬愛的老師，離開如兄弟姐妹一樣的同學(xué)，去到各自不同的中學(xué)。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步回報(bào)老師對我們無怨無悔的教導(dǎo)，為母校爭光吧！
畢業(yè)小學(xué)作文500字 篇2
紙飛機(jī)，紫裙擺，新教室，塑膠大操場，潔白的試卷，灰綠的教學(xué)板，還有七班那嶄新的班牌，都安靜地等待著，等待所有懷念六年級和期盼六年級的小同學(xué)。
時(shí)間是如此不等人，正當(dāng)我懂得珍惜在這所學(xué)校的時(shí)光時(shí)，離別的時(shí)刻卻已經(jīng)到了。記得以前我很羨慕那些就要升學(xué)的大哥哥、大姐姐，他們終于可以展翅高飛了。但卻不明門為什么他們的眼里卻含著淚水？大概是“為賦新詞強(qiáng)說愁”吧！如今，自己也要離開這里了，原以為我會打通所有的華麗關(guān)口，自己幫自己獲得自由，那感覺定是爽歪歪！但事實(shí)是我也如學(xué)哥學(xué)姐一樣涕淚滂沱，也許眼淚才是我此刻心情最好的的詮釋。
這是我生活了6年的地方，這里記載了我豐富多彩的幸福時(shí)光：曾記得考了滿分我在校同里放聲歡笑，曾記得角落里的那棵老槐樹聽我訴說著喜怒哀樂，曾記得運(yùn)動會上那一張張獎(jiǎng)狀凝結(jié)了我們付出的多少汗水，曾記得那次拔河比賽同學(xué)們失利時(shí)的抱頭痛哭，曾記得為了排練節(jié)目我們加班加點(diǎn)，曾記得閃為打鬧而被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話，曾記得因?yàn)樨澩鏁缯n被老師愛求寫檢查，也曾記得下雨天我們提著鞋子在水洼邊擊水玩�！业男Ｍ�，這里裝滿了我的記憶，無論是成功還是失敗，無論是高興還是憂傷，都定格成了我腦海里最美麗的浪花，構(gòu)成了我金色的小學(xué)時(shí)光。如今，就要離開我熟悉的這一切了，“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”就讓淚水代表我此刻的心吧。
��！親愛的校園，好希望時(shí)間能停留在我13年的夏季，讓種種回憶不會消失，與你共同成長！縱使離開，你也是我最美的記憶！
畢業(yè)小學(xué)作文500字 篇3
時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝，回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評后滴下淚水。我的老師姓李，他矮矮的.個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來都不打罵我們，不過對我們卻十分嚴(yán)厲。
老師不但是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無精打采地，您看見了，走過來安慰我說：“考差了不是問題，下一次用功就行，不用灰心的�！蹦锹曇舳嗔藴厝�，好像在播放著音樂，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專心了，做作業(yè)也仔細(xì)了，每天放學(xué)就直奔書房，趕緊做起作業(yè)來。又過了一段時(shí)間，又要摸底考了，我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說：“不用害怕，平常心去對待�！蹦陌参浚液孟裨诿Ｃ５暮诎抵姓业搅斯饷鳌＿@一次，我取得了好成績，老師您過來祝賀我，叫我百尺竿頭――更進(jìn)一步。我很開心，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我取得了進(jìn)步。在接下來的時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習(xí)，取的更好的成績。
有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭，我覺得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺上把自己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。
謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒有你就沒有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。
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