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【精華】朋友作文700字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的朋友作文700字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
朋友作文700字 篇1
書是一位和我相知相守的好伙伴，陪我長大、伴我成長。有書相伴的日子是快樂的。
我和書的結(jié)緣是從我在媽媽肚子里開始的。媽媽懷著我的時(shí)候，經(jīng)常讀一些優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌、故事給我聽，這就是常說的胎教吧。我呱呱墜地以后，一有空，媽媽就抱著我給我背古詩、兒歌。（媽媽是一位小學(xué)語文教師，會(huì)背的'很多）我躺在媽媽懷里或是趴在媽媽肩頭，原本吵鬧的我聽著聽著也會(huì)安靜下來。
我會(huì)說話了，媽媽就教我背古詩。有一次，媽媽背一句詩的前兩個(gè)字，我居然能接后面三個(gè)字。就這樣，我和媽媽接龍把一首古詩背完了。媽媽欣喜地告訴爸爸。每次睡午覺前，媽媽總是把我放在小推車?yán)�，一邊來來回回推我一邊給我背兒古詩、兒歌。幾天下來，我居然能把一本書上的兒歌背得滾瓜爛熟。雖然我不識(shí)字，但是任意翻到一頁，我就能看著圖一字不差地把兒歌背下來。
上幼兒園了，在老師和媽媽的幫助下，我讀了不少繪本。老師或媽媽娓娓動(dòng)聽地講著故事，我便看著圖插上想像的翅膀浮想聯(lián)翩。故事戛然而止，我還在托著下巴發(fā)呆，完全沉浸在故事情節(jié)里。從一個(gè)個(gè)故事里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了做人的道理。每天睡前，我都纏著媽媽講故事，枕著故事入眠，夢(mèng)又香又甜。
后來，我學(xué)了拼音可以自己看書了。我激動(dòng)地捧著自己喜歡的書，用并不流利的普通話讀著一個(gè)個(gè)故事。雖然讀得很慢，但心里卻充滿了自豪感。一做完作業(yè)，我便翻開課外書讀起來，時(shí)而哈哈大笑時(shí)而生氣憤怒，隨著故事里的人物一喜一悲。書成了我離不開的伙伴。隨著年級(jí)的升高，我看的書越來越多，除了每學(xué)期的必讀書目，曹文軒的唯美小說，楊紅櫻、黃蓓佳的校園小說都是我的最愛；當(dāng)然我也看《十萬個(gè)為什么》《地球的秘密》等科普類叢書；《青年文摘》《讀者》《意林》對(duì)我來說，雖然深?yuàn)W了一點(diǎn)，但是我也很喜歡看。一篇篇短小精悍的文章啟迪我怎么生活，有時(shí)我會(huì)多讀幾遍，有時(shí)我會(huì)摘錄下來。
和一本本好書交朋友，我受益匪淺。我的寫作水平也提高不少，從一年級(jí)到現(xiàn)在，在省市級(jí)刊物上發(fā)表了30多篇習(xí)作。捧著新鮮出爐的樣刊，拿著并不算多的稿費(fèi)，我看書的興致更高了。
我希望永遠(yuǎn)和書交朋友。
朋友作文700字 篇2
真正的朋友彼此之間是能尋求到一種語言與情感的相通，也是一筆精神上巨大的財(cái)富。
擁有了朋友，就能從對(duì)方那里尋找到曾經(jīng)沒有的感覺或是答案；可以讓曾經(jīng)迷茫的自己找到柳暗花明的感覺；也可以從對(duì)方哪里學(xué)習(xí)到自己缺乏的知識(shí)……不同的人擁有各自不同的風(fēng)景，不同的風(fēng)景卻又展示出各種不同的韻味。
我覺得自己能在這些美麗的風(fēng)景中得到許多快樂和欣慰，我想真正的友情它將會(huì)給人留下美好的享受與難以忘卻的記憶。
曾經(jīng)有人這樣說“和自己一同笑過的人也許很快就把他忘卻，而同自己一同哭過的人也許一生就會(huì)記住他”。其實(shí)道理很簡單，因?yàn)橥约阂煌Φ娜艘苍S有很多很多。而同自己一同哭的人，也許是不多的�？奁切枰碛傻模绻麤]有真正的情感與相互間的了解，是永遠(yuǎn)找不到哭的感覺。真正的朋友它可以讓人在悲傷時(shí)給人以安慰；成功時(shí)給人以掌聲；快樂時(shí)給人以共享。
人可以一無所有，但卻不能沒有友情。人的一生，短短的幾十年，說長且短，而且注定將經(jīng)歷太多太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。如今在世俗、名利、金錢充斥的現(xiàn)實(shí)中，多少人卻無緣地把朋友與友情蒙上一層虛偽與失真的色彩，這也許是現(xiàn)代人性之所悲哀！
如果你的朋友是異性，而你卻為了證明自己能力有多大，能在別人面前吹噓自己如何擁有這個(gè)異性朋友而滿足自己另類的性情，這樣的友情我想始終是存在于一種虛偽與欺騙的環(huán)境中，它終將隨著時(shí)間與空間的改變而露出其廬山真面目的.。
如果你的朋友是一個(gè)所謂的名人，而你認(rèn)識(shí)他只是企圖他能從物質(zhì)上幫助你改變你現(xiàn)狀，這樣的朋友也許他能讓你得到一些物質(zhì)上暫時(shí)的滿足，但你的靈魂與精神卻永遠(yuǎn)是貧窮的。
這世上經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，有失有得，朋友給予的歡樂、給予的真誠，要珍惜這份來之不易的真誠的友情。
一個(gè)人的天空是狹小的、單調(diào)的，友情織成的天空，是廣闊的，也是燦爛的。友情能給人生活增添情趣，讓人更多的洞悉外面的世界。憂傷時(shí)，有朋友同擔(dān)傷痛，會(huì)減掉幾分；歡樂時(shí)，有朋友同共享歡樂，會(huì)更加濃郁。友情是人生中一筆無價(jià)的財(cái)富。珍惜！
朋友作文700字 篇3
走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。
牽掛是春天美麗動(dòng)人的鮮花；牽掛是夏日陣陣清涼的微風(fēng)；牽掛是秋天滿園累累的果實(shí)；牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。
牽掛是人生的符號(hào)，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂、無悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥云，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲；牽掛是停杯投箸不能食的蠢；牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆；牽掛是菱花鏡里形容瘦的癡；牽掛是望穿秋水不思?xì)w的愚；牽掛是是衣帶漸寬終不悔的傻。
牽掛一個(gè)人，你會(huì)憶起昔日彼此相處時(shí)的溫馨；憶起與之挽臂徜徉、同歌輕唱的快樂；憶起寂寞時(shí)他悉心的陪伴；憶起痛苦時(shí)他耐心的開導(dǎo)；憶起失意時(shí)他溫暖的話語；憶起伴嘴后他悔痛的內(nèi)疚；憶起你哭泣時(shí)他的失措驚惶；憶起你任性時(shí)他的大度寬容；憶起你煩心時(shí)他幽默的笑話；憶起你調(diào)皮時(shí)他朗朗的笑聲。
牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂而樂，為其憂而憂，你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行；你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂；你會(huì)在意他的一顰一笑；你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你會(huì)為得不到他的消息而愁腸百結(jié)；你會(huì)為不能和他長相守而寢食不安；你會(huì)為那悠悠相思坐立不寧；你會(huì)因那縷縷的離愁黯然神傷。
一份牽掛，平衡了情感天平的'失重，一份牽掛，填補(bǔ)了內(nèi)心深處的虛空，分手的時(shí)間越久，離別的距離越遠(yuǎn)，牽掛的份量越重。有了那份牽掛，孤寂跋涉的路上便有了欣慰的精神伴侶，有了別人對(duì)你的牽掛，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗的風(fēng)景。一個(gè)平凡的日子，或者一段極為平淡的經(jīng)歷，能使?fàn)繏旄锌疅o限。深深的牽掛，像一根長藤延伸在人生的旅程。
靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的秋風(fēng)里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中；輕輕的打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛在這夜里如此痛苦、如此美麗！
朋友作文700字 篇4
下課的時(shí)候，我站在教室外面的走廊上，看著小朋友們?cè)陂_展各種各樣的活動(dòng)。操場(chǎng)上小朋友們有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的玩著追逐的游戲……歡聲笑語不絕于耳。置身于這無憂無慮的孩童世界，我感到十分愜意，自身仿佛也回到了快樂的童年時(shí)代。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)琪琪好像什么活動(dòng)都不感興趣似的，只是毫無目的地在走廊上走走，看看。那些活動(dòng)，那些歡笑，仿佛與她無關(guān)。我有點(diǎn)奇怪，不過也沒太在意，因?yàn)橛惺�，就匆匆走開了。不過，后來下課的時(shí)候我就有意無意的會(huì)看看琪琪在做什么。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，除了上廁所，她每一個(gè)課間基本都是那么無所事事的走走看看，要不就是干脆不出教室，在里面寫作業(yè)，看書。從小朋友的眉宇間我分明讀到了一種感覺，那就是“孤獨(dú)”。
這是怎么了？我不再只是奇怪，終于忍不住要去問問：“琪琪，為什么總是不下去活動(dòng)活動(dòng)呢？”聽到我的問話，琪琪抬起頭，怯生生地看著我，然后悠悠地說：“找個(gè)朋友容易嗎？”小朋友聲音很小，卻仿佛晴天霹靂在我耳邊炸響，震撼到了我內(nèi)心深處。小小年紀(jì)，為什么說出這種話來？我天性地拉住那雙小手，蹲下身子，看著那雙怯生生的大眼睛�？赡苁菑奈业碾p手中感受到了鼓勵(lì)，小朋友開始講了起來。
原來不是她不想去玩，而是她找不到人玩。每次她去找人玩，人家不是嫌她學(xué)得慢，就是嫌她動(dòng)作不夠利索。久而久之她也不再找朋友玩了，面對(duì)他人的指責(zé)，她感到自卑。我明白了，琪琪確實(shí)不如大局部小朋友那樣活潑機(jī)靈，她從小就有點(diǎn)反應(yīng)慢，不愛言語，個(gè)子也矮小。但是我沒有想到，這竟會(huì)成為傷害一個(gè)小朋友的理由，而傷害竟來自那些天真無邪的小朋友們。
想了想，我拉起琪琪的手一起來到操場(chǎng)上。正在跳大繩的小朋友們見了我非常高興。我認(rèn)真地問:“愿不愿意和我玩跳繩？”“愿意、愿意……”小朋友們爭(zhēng)先恐后的喊起來。我笑著說：“我還帶了一個(gè)朋友，就是琪琪，你們?cè)覆辉敢庋�？”小朋友們愣了一下，馬上就喊著：“愿意、愿意……”我又說：“聶老師年紀(jì)大了，動(dòng)作不如你們靈活，優(yōu)美。不過只要遵守玩的`規(guī)則，我想我們就能玩的開心，就能成為好朋友，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”小朋友們又異口同聲的回答。我主動(dòng)要求琪琪和我一個(gè)組，開始她還有點(diǎn)放不開，跳的時(shí)候老是出錯(cuò)。但我總是很愉快說：“沒關(guān)系�！睗u漸地，她也能靈活自如了。笑容不知不覺綻放在她的臉上 ，像一朵幸福的花。
后來我又多次約琪琪去玩各種游戲，我經(jīng)常對(duì)她說：“我真喜歡和你玩，你玩的很好。”慢慢地我就在教室約不到琪琪了，因?yàn)樗呀?jīng)成了大家的朋友， 在操場(chǎng)上愉快地玩著呢！
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