【推薦】小學(xué)生寫老師的作文400字十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生寫老師的作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇1
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心。每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，林老師上課時(shí)，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸�。骸瓣懣「绨。闶遣皇窃撛撁凶觥舾绨 �？”聽了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了最簡單的一題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔��？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來上課，又能讓同學(xué)們開心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有午睡，所以都無精打采的。林老師想了想，問“你們是不是沒興趣聽我這個(gè)癡婆的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來幫我講��？”聽啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)��！
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇2
每個(gè)老師都會生氣，即使是學(xué)校里最好的老師也不例外，而今天我們班的楷模──我們最敬愛的老師生氣了！我們都好害怕。
事件要從這里開始：那天是個(gè)晴空萬里的日子，我開開心心的背著書包去上學(xué)，一踏進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們吵吵鬧鬧的聲音，有如菜市場一樣。突然，出其不意“碰！”一聲，同學(xué)們都嚇得從椅子上跳起來，原來是老師出現(xiàn)了！看著老師怒發(fā)沖冠的樣子，就知道她生氣了。這時(shí)，全班鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見，接著老師跟我們說：“昨天有個(gè)同學(xué)騙老師，說他功課交了，結(jié)果老師一查才知道他沒交，請那個(gè)人自己站出來。”結(jié)果全班一動也不動，就像被冰凍住了一樣，沒有人站出來！
老師看了一下全班，沒有人站出來，她大發(fā)雷霆，眼睛瞪視有如銅鈴般的大，手像有爪子一樣，張牙舞爪，真像一只要吃人的老虎，我們害怕得心都快跳出來了！老師的眼睛充滿怒火，好像隨時(shí)要吃掉我們一樣，她又接著說：“如果那個(gè)人再不站出來的話，我就要處罰全班一個(gè)禮拜不能下課。”這時(shí)有人說：“喔NO！”也有人說：“Ya！”真是幾家歡樂幾家愁。不過，那個(gè)說謊的人還是沒站出來，老師也更加生氣了，她說：“那個(gè)人的名字是○○○”，同時(shí)用力大聲的拍打著桌子，大家都被嚇到了！我真高興這件事終于水落石出了，不過也很傷心，因?yàn)椴荒芟抡n一個(gè)禮拜！
如果我是這個(gè)做錯(cuò)事的人，我一定會在老師問第一次的時(shí)候就站出來，不會讓老師問到最后一次還不出來，因?yàn)槲乙?dāng)一個(gè)誠實(shí)的乖小孩。
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇3
你要問我，我們班哪個(gè)老師的眼睛最有神，那就非屬于我們的班主任老師了。
老師的眼睛很神奇。這么神奇呢？就是眼睛會說話啊。一個(gè)眼神就能說明一切！
在學(xué)校里，我上課總會做小動作，不認(rèn)真聽老師講課或者和同學(xué)講悄悄話，老師總是用眼神來提醒我。老師看我一眼，我便知道老師對我說什么，她是在說：“上課要專心聽講，不要開小差！”每當(dāng)我上課認(rèn)真聽講，不再做小動作，不再講悄悄話時(shí)，老師就會向我投來贊揚(yáng)的目光，她是在說：“以后都要這么認(rèn)真聽講才好！”平時(shí)，我是老師的小幫手，老師有什么意見呢，就來詢問我的建議。如果我的建議老師滿意要采取的話就會給我一個(gè)贊許的神色，她是在說：“嗯，這建議不錯(cuò)，說得好！”我不說你還不知道，我在班級里可是個(gè)“小霸王”呢~如果說班級里出現(xiàn)打架之類的話，肯定少不了我挨批，這時(shí)呢老師就會賞一個(gè)嚴(yán)厲的瞪眼，她是在說：“每次大家怎么都有你的份？你要當(dāng)老師的小幫手的，怎么能打架？以后別這樣了�！蔽业膶W(xué)習(xí)成績向來不好的，每次考試考砸了，老師都沒有怪我的意思，反而給我一個(gè)鼓舞我的目光，她是在說：“這次考不好了沒關(guān)系，下次再加把勁，一定可以考好的！”老師的每一個(gè)眼神都富有吸引力，會把每個(gè)同學(xué)的壞毛病糾正過來。
老師，您的每一個(gè)眼神都隱藏著自己的含意，您的眼神教會了我很多。老師，我還要在您的眼神里學(xué)書本里學(xué)不到的東西，您的眼神是另一個(gè)知識的海洋！
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇4
教師節(jié)快到了，這是我們勤勞又樂觀的老師的節(jié)日。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師你就是一個(gè)辛勤的園丁，而我們就像一朵朵花兒，老師每天都給我們澆水、施肥。但澆的水是知識、施的肥是教誨。在老師的幫助下，我茁壯成長。如今，我們已經(jīng)從一年級的小弟弟、小妹妹變成了三年級的大哥哥、大姐姐了。但我卻忘不了老師。如今，老師已經(jīng)有了一根根的白發(fā)，一根根白發(fā)代表著老師對我們的愛和他們付出的辛勤的勞動，兩年多了，老師依然保持著她那勤勞又樂觀的心態(tài)，也不知老師為我們付出了多少的心血和時(shí)間，讓我們從一名無知、調(diào)皮的小孩變成了一個(gè)有知識、講文明的小學(xué)生，而因此放棄了你喜歡做的事情。但老師也有兇的時(shí)候，俗話說得好，“慈母多敗兒”。我感覺老師一會兒當(dāng)慈母，一會兒當(dāng)嚴(yán)父，給我們指向了正確的人生道路，我對你們有說不完的感謝。
教師節(jié)那一天，我要送一朵美麗的康乃馨送給老師，并向老師道一聲：“老師，你辛苦了，教師節(jié)快樂。”讓老師過一天快樂的日子，不讓老師生氣。今后，我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師每一天都開開心心的度過，報(bào)答你對我的教育之恩。你放心，我一定會在你的教導(dǎo)下，學(xué)有所成，出人頭地的，為我熱愛的國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇5
戴著小眼鏡，身材肥又大，幽默又風(fēng)趣，課上講笑話。大家猜猜，這是那位老師呢，呵呵，我想大家都知道，那就上一堂幽默老師的課吧！
節(jié)奏音樂響起，這就代表上課了，這堂是語文課，是幽默老師的課。老師給我們上作文課，并給我們講他以前學(xué)生的事，大意是這樣的：“我以前有個(gè)學(xué)生叫李瑞，他和你們一樣不愛寫作文還喜歡……”
老師停住了，并在黑板上刷刷兩筆寫了幾個(gè)字，班上同學(xué)也齊刷刷地讀了出來，：“耍小聰明�！蓖瑢W(xué)們滿臉疑惑，個(gè)個(gè)頭上頂了個(gè)大問號。
幽默老師看同學(xué)們有疑問，便說：“李瑞跟你們一樣上五年級，他特別愛耍小聰明。我有一次叫他寫一篇400字的作文，作文提示是：如果你有一次從超市買東西回來，遇上了打劫，你會怎么辦……你們猜他怎么耍小聰明的？”一陣鼠標(biāo)聲后，老師播放了幻燈片，我們一看，差點(diǎn)沒笑趴下來，有的同學(xué)笑的東倒西歪，還有的直接仰頭大笑，教師中一片歡聲笑語，原來作文上都是省略號，一個(gè)漢字也沒有。
老師又開始娓娓動聽地為我們講解：“這就是他五分鐘寫出來的作文，我對他講標(biāo)點(diǎn)不算重寫。然后五分鐘后他又寫好了一篇作文。
我一數(shù)，滿了400字可是，作文是這樣的：救命呀，打劫呀！救命呀，打劫呀……知道警察來了我才停止呼救�！�
同學(xué)們實(shí)在忍不住了，哈哈大笑起來。這次同學(xué)們笑的直接趴到了桌子上，甚至有人笑的無法自拔。就這樣歡樂的語文課進(jìn)入了尾聲。
我想該說答案了——他就是姚老師。他讓我們在笑中成長，在笑中學(xué)習(xí)，在笑中感受生活中的一分一秒他就是位又好又風(fēng)趣幽默的老師
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對我們每一個(gè)人都很嚴(yán)厲，別看她上課時(shí)總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。
宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒有在課堂上批評我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過去談話，我才知道，哦，原來我犯了一個(gè)嚴(yán)重性的錯(cuò)誤，自從那以后，我認(rèn)識到了錯(cuò)誤，每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時(shí)候該做什么事情。
宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個(gè)星期，我們班和隔壁班舉行了一場拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個(gè)個(gè)血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮(zhèn)定、平靜？也對他們進(jìn)行了評價(jià)，結(jié)果到了班級，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計(jì)較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點(diǎn)小情緒是正常的，聽了老師的一番話，我們茅塞頓開。你說，宋老師值不值得我去贊揚(yáng)？
平時(shí)，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯(cuò)誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當(dāng)我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)中時(shí)，辦公室的燈還在亮著，多辛苦啊！因此，我們都稱宋老師的身影是學(xué)校里的一道“亮麗的風(fēng)景線”！
宋老師，您是一本書，一本永遠(yuǎn)也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人！
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇7
現(xiàn)在的老師常常因一些成績差的同不交作業(yè)和不聽教育而生氣、煩惱，所以導(dǎo)致喉嚨痛和一些職業(yè)病，于是，我就幻想：未來的老師應(yīng)該是機(jī)器人，機(jī)器人就不會喉嚨痛和聲職業(yè)病了。
機(jī)器人老師由一個(gè)穿著大方的人——未來的我生產(chǎn)。機(jī)器人和一般人一樣高，而且制造機(jī)器人老師的零件很少，花費(fèi)的金錢低，他的大腦不但可以儲存課本資料，使學(xué)�？梢陨儋I老師的書，節(jié)約金錢，還可以儲存課外資料，比如歷史故事、祖國大好河山，以及笑話……這樣可以充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間。
一天，我把新生產(chǎn)的一臺機(jī)器人老師送給橋東小學(xué)的校長，校長立刻用他給一個(gè)亂班——五年（2）班上課。當(dāng)它踏進(jìn)五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機(jī)器人老師，全班的'同學(xué)感到非常好奇，又開始新一輪的談話。機(jī)器人老師并不理會，它開始講今天的新課——《少年閏土》，只見同學(xué)們東張西望，毫不專心。機(jī)器人老師不時(shí)講講閏土怎么刺猹，時(shí)而講講那無邊無際的瓜多么美呀！以往聽著老師乏味的語言時(shí)，學(xué)生們總會異口同聲地說：“都不有趣，又這么乏味！”現(xiàn)在，他們已經(jīng)陶醉在機(jī)器人老師那優(yōu)美的語言里，連在外面看的校長他們也沒看見，校長看著他們那認(rèn)真的樣子，不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機(jī)器人老師首先要掌握文化知識。
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇8
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”每當(dāng)我吟誦起這首詩時(shí)，就會想起那位幽默的人——盛老師。
盛老師是我的作文老師，她有著一雙炯炯有神的眼晴和淡淡的眉毛，有時(shí)她會戴上眼鏡，像位和善的老奶奶。盛老師的頭發(fā)很長，每次都會一圈一圈地盤在頭上，好像年輕了幾十歲。
盛老師不僅人幽默，而且在講課時(shí)也幽默，每次走近教室，驚喜總會不斷而來。
有一次，盛老師給我們講一個(gè)關(guān)于孔子小時(shí)候勤奮學(xué)習(xí)的故事。開講了，老師學(xué)著老夫子的樣子，走起路來搖搖晃晃，手背在身后，頭仰著天，有聲有色地講了起來。盛老師的語言豐富極了，她一會兒用蜜糖似甜甜的聲音，一會兒用怒氣沖天的語氣，形象極了！當(dāng)老師學(xué)小孔子眼前一亮?xí)r，她那雙炯炯有神的眼睛，突然瞪得大大的，嘴巴也成了“0”型，頭也昂上了天，把小孔子的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，我們頓時(shí)開懷大笑，盛老師卻提了提眼鏡，嚴(yán)肅地看了看我們說﹕“動筆吧！”教室里突然安靜無比，大家拿著筆在紙上埋頭苦干起來，整個(gè)教室只聽到“沙沙”地寫字聲。
雖然寫作文是一件較難的事，但是我在盛老師那邊學(xué)習(xí)的佷快樂，正是這種幽默的講課方法，在我的心田里，開啟了一盞明燈。盛老師雖是位快白白發(fā)蒼蒼的老人，但我卻絲毫感覺不出來。盛老師用幽默的行為舉止，讓她的生活里充滿童趣。
老師，謝謝您！
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇9
下午，學(xué)習(xí)疲倦了。老師看到大家疲急不甚，一個(gè)個(gè)像被曬壞的禾苗一樣，打不起精神，想讓大家輕松一下，就帶我們?nèi)タ此麄兊牟藞@。
老師的菜園在他們的工廠的角落處，距離宿舍有一段距離。我們騎車前往，只見路旁有像大傘一樣的樹木，還有小花和小草，它們點(diǎn)頭哈腰，歡迎我們的到來。
我們來到園子里。啊！園子里真美麗呀！紅彤彤的西紅柿像燈籠一樣掛在技條上，把園子點(diǎn)綴得像節(jié)日的舞臺一樣；一串串紫白相間的豇豆，像一條條彩色的飄帶，管在玉米桿上；一條條綠油油的辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上；玉米寶寶脫掉小紅帽，靜靜地躺在媽媽的懷里，讓媽媽累彎了腰�？吹竭@些景色，我被迷住了，便到處閑逛著，觀察著。
那些綠色的辣椒分枝很多，辣椒果實(shí)長在技丫的接頭處；缸豆的藤條細(xì)長細(xì)長的，有許多分枝，而缸豆的花多數(shù)是紫色的，少數(shù)是白色的；蘿卜的葉子有白色的戎毛，葉子邊是鋸齒形；玉米的根系很發(fā)達(dá)，像鐵絲一樣，牢牢地抓住土壤，支撐著高大的玉米桿；菜園邊的雜草非常茂盛，向菜園里延伸，想和莊稼搶地盤呢！
那菜園里開了一些口子，有點(diǎn)干涸，像一位口渴的老人，想喝點(diǎn)什么。
老師一邊打理園子，一邊不時(shí)嘆息著。不時(shí)除去雜草，把歪了的玉米扶正；把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會兒摘點(diǎn)辣椒，掰點(diǎn)玉米，摘一些缸豆、撥點(diǎn)白菜，弄點(diǎn)香蔥……今天自然有不錯(cuò)的收獲。
我們拉來水管，開著大水，做一次人工降雨，把水淋到園子里，發(fā)現(xiàn)“沙沙”的聲音，干涸的土地得到了滋潤。一陣風(fēng)吹來，園里發(fā)現(xiàn)“嘩嘩”響聲”，好像在感謝我們呢！
六點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開了老師的菜園。
老師的菜園真好。真美�。�
小學(xué)生寫老師的作文400字 篇10
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)老師，他是我的語文老師。
紀(jì)老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，紀(jì)老師是大樹，我們是小苗;紀(jì)老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀(jì)老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時(shí)，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下�！蔽衣牭搅诉@個(gè)壞消息后，真擔(dān)心他不知道會怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽老師講課，你什么都學(xué)不會的�！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎?”我搖了搖頭，說：“不會。”老師聽了后，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀(jì)老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)老師，我的好老師!
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