實(shí)用的以校園生活為題的作文400字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的以校園生活為題的作文400字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以校園生活為題的作文400字 篇1
校園里的甜,就是和朋友一起玩,校園里的甜,就是和朋友一起笑,校園里的甜,就是獲取更多的知識(shí),校園里的甜,就是和老師一起探討問(wèn)題。但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里,他也有許多的辛酸,當(dāng)我麼受委屈時(shí),當(dāng)我們失落時(shí),當(dāng)我們失敗時(shí),當(dāng)我們受累時(shí),都是一種心酸,但同時(shí)也是一種鍛煉。校園里,經(jīng)歷最多的就甜了。
那是二年級(jí)的一天,我們上體育課。老師說(shuō):“我們先跑兩圈再自由活動(dòng)。女生先。跑!”我們轟的一下跑向跑道。這當(dāng)我正邁進(jìn)跑道時(shí),陳穎從后面沖過(guò)來(lái),把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。頓時(shí),一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)。陳穎連忙跑過(guò)來(lái),扶我起來(lái),一個(gè)勁兒地說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的!”秀秀看到我摔倒了,也跑過(guò)來(lái)安慰我:“沒(méi)事兒吧?我去叫老師來(lái)!”我睜開(kāi)眼一看,膝蓋上蹭破了一大塊皮。沒(méi)等秀秀去叫,有同學(xué)就把老師叫來(lái)了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼,伸直腿,任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼,但是我感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,我的心里甜甜的。
在六年的小學(xué)生活中,我與同學(xué)間一起經(jīng)歷了許許多多的事情,有甜有酸有苦也有辣,但更多的,還是同學(xué)們傳替過(guò)來(lái)的甜。
以校園生活為題的作文400字 篇2
有趣的校園生活,讓人回味無(wú)窮。
在我美好的回憶里,上個(gè)“六一”兒童節(jié),是我們學(xué)生最高興的日子。早上,我們進(jìn)行了愛(ài)心拍賣(mài)的活動(dòng),從中我體會(huì)到了賺錢(qián)的辛苦和不容易,更體會(huì)了賺錢(qián)的滋味,在愛(ài)心捐款的活動(dòng)中,我還捐了兩塊錢(qián)呢!我真希望這種活動(dòng)不是一年一次,而是每個(gè)月都來(lái)幾次呀!
還有一次學(xué)校組織的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),老師給我們布置了很少的作業(yè),但是有一個(gè)任務(wù),就是做一個(gè)自己最滿意的小發(fā)明或是小制作。本來(lái)這時(shí)間很簡(jiǎn)單的事情,可是一個(gè)星期以后,沒(méi)有幾樣作品是通過(guò)的,我做了好幾次才做起來(lái)一個(gè)眼睛會(huì)發(fā)光的小熊,我先在一塊塑料泡沫板上貼上一張紙,畫(huà)上小熊的頭形,再在眼睛上放兩個(gè)燈泡,用電線連接好,一個(gè)眼睛會(huì)發(fā)光的小熊就做好了,通過(guò)了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅完成了老師布置給我的作業(yè),而且還懂得了電路連接方法,真是一舉兩得。
還記得有一次是體育課,我們玩了一個(gè)游戲,叫做“趕豬”。我們班的分成三組,每組派一個(gè)人拿著棒子,“趕豬”贏的組得一百分,哪個(gè)組到一千分就贏,我手里緊緊的拿著棒子,似乎怕掉了似的,我的對(duì)手是張帥斌和許畫(huà)嵐,老師一聲令下,我就飛快的跑了起來(lái),可是跑過(guò)了許畫(huà)嵐又跑不過(guò)張帥斌,到了轉(zhuǎn)彎口,“豬”怎么也不轉(zhuǎn)彎,過(guò)了好久,我才打到后面,可許畫(huà)嵐已經(jīng)快到了,我用了一打,才趕上了她最后,我終于先得到了一千分,我們開(kāi)心無(wú)比,拍手歡呼。
校園生活真是有趣,我從內(nèi)心喜歡我們的小學(xué)校園生活。
以校園生活為題的作文400字 篇3
當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?次业男@:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩,時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!”
以校園生活為題的作文400字 篇4
校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí),往往想起書(shū)聲朗朗,想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的'校園可不盡如此,它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ),充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園,它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然,老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津,當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外,有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí),而是自主性學(xué)習(xí),課程不再界限,課題自己鉆研,以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō),若是學(xué)生無(wú)所事事,在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為,怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂,重返應(yīng)試教育,相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地,更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜,讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼,同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié),將科技與文化匯聚舞臺(tái),讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目,校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期,各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票,老師審查,評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng),有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗,將這理想中的生活變成真實(shí)的生活,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
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