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我嘗到了苦澀的滋味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我嘗到了苦澀的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶中有一次被老師冤枉，我被轟出了教室。那次，我的心里充滿了冤氣，深刻嘗到了苦澀的滋味。
小學(xué)五年級(jí)，英語(yǔ)老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不容許我們犯一絲的錯(cuò)誤。如果不做作業(yè)，就會(huì)毫不客氣地把作業(yè)本撕掉，全班同學(xué)都很懼怕她。
在某一天的英語(yǔ)課上，我在專注地聽(tīng)著英語(yǔ)老師講課。一個(gè)小紙條飛到我頭發(fā)上，我回頭在尋找是誰(shuí)扔的，原來(lái)是我后面的同學(xué)，我馬上把紙條反扔給他�？伤职鸭垪l扔在我頭上。我又反扔給他。老師正盯著我。
她猛地手一拍講臺(tái)。“莊子昊，你給我站起來(lái)！”英語(yǔ)老師拿教學(xué)棍指著我，又大聲地沖我吼道。我緩慢地站起身來(lái)，頭卻一直低著：完了，這次惹到火山了。“誰(shuí)允許你上課跟同學(xué)講話的！啊！”她的聲音依然很大，整個(gè)教室回響著她那高昂的叫聲。
全班同學(xué)一齊看向我，有個(gè)同學(xué)還在偷笑。我抬起了頭，直視著老師：“老師，我并沒(méi)有在講話，我后面的同學(xué)拿紙條扔我，我反扔他�！�
老師快步走到我的身邊，手指指著我，眼神卻投在后面的同學(xué)身上：“是你扔他紙條嗎？”他站起身，快速地說(shuō)道：“沒(méi)有，我在認(rèn)真聽(tīng)課，莊子昊卻突然向我扔紙條。”“你胡說(shuō)！”我朝他喊道，汗微微地冒了出來(lái)。
英語(yǔ)老師“哼”一下，輕笑了一聲，雙手插在腰間眼睛看著我：“我剛才只看見(jiàn)你扔他，他也說(shuō)了，現(xiàn)在你不用找借口了�！蔽覂裳劭粗旎ò澹骸袄蠋煟艺娴臎](méi)有講話，是他扔我紙條�！崩蠋煵唤α似饋�(lái)，又沖我不耐煩地?cái)[擺手道：“好了好了，你不要說(shuō)了。你現(xiàn)在給我去辦公室站著。”
她又指著我的好朋友：“你送他去辦公室�！蔽矣幸还擅枋霾怀龅谋锴拥轿业娜�，又有一種想哭的感覺(jué)，但盡力仰起頭，不讓它流下來(lái)，在去辦公室的路上，感覺(jué)天都變得灰暗了。
老師在沒(méi)有搞清楚事情真相，就憑他自己的想法來(lái)懲罰我，我覺(jué)得老師做事太急躁。但我自己卻跟他扛，應(yīng)該直接告訴老師�，F(xiàn)在，每當(dāng)我回憶這件事情，就有一些苦澀的滋味在我口腔里徘徊。
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