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關(guān)于說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文（通用24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文，歡迎大家分享。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇1
我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言，漢字悠遠(yuǎn)的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，用字的不規(guī)范時(shí)有發(fā)生。方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，用字不規(guī)范影響著彼此間的信息交流，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)用規(guī)范字，從我做起，從小做起是我們每個(gè)小學(xué)生義不容辭的使命。如果你想與人交流，你應(yīng)該說(shuō)普通話、用規(guī)范字;如果你走出上海，你要說(shuō)普通話，用規(guī)范字;如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字!
那么，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的口訣：
普通話，真奇妙，心相印，話相通。
平翹音，要分清，外鄉(xiāng)人，別擔(dān)心。
普通話，友誼橋，全在你我嘴里邊。
人人都說(shuō)普通話，四海一家語(yǔ)相連。
規(guī)范字，從小練，志須定，心要靜。
仔細(xì)看，認(rèn)真寫，有節(jié)奏，求呼應(yīng)。
用筆靈，講造型，意境深，明氣韻。
既悅目，又賞心，一筆一畫皆生命。
普通話，規(guī)范字，奔向社會(huì)喜多多。
讓我們牢記要領(lǐng)，持之以恒，勤學(xué)苦練，與時(shí)俱進(jìn);讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，樹立“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的形象，形成說(shuō)普通話和用規(guī)范字的.良好風(fēng)氣，使普通話和規(guī)范字成為校園語(yǔ)言，共同為創(chuàng)建特色鮮明的觀瀾小學(xué)而努力奮斗。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇2
語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在社會(huì)生活中說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。規(guī)范語(yǔ)言文字，是我們繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)系社會(huì)發(fā)展，維系國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。
積極開展“推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字”活動(dòng)，可以營(yíng)造校園人人講普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍，促進(jìn)漢語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和有利于提高自身的綜合素質(zhì)。
在此，學(xué)校特發(fā)出以下倡議：說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起：
1、在日常的學(xué)習(xí)和校園生活中，堅(jiān)持說(shuō)普通話，努力說(shuō)好普通話;在日常的生活和交往中，盡可能用普通話;
2、認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字;
3、在校園生活中，與同學(xué)們互幫互助，開展
4、在家庭生活中，積極帶動(dòng)家人寫規(guī)范字、說(shuō)普通話，使身邊的親友養(yǎng)成良好的語(yǔ)言文字習(xí)慣;
5、在社會(huì)生活中，對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為及時(shí)予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn);
6、把寫規(guī)范字、說(shuō)普通話與愛國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，使寫規(guī)范字、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的.行為。
寫規(guī)范字，從你我做起;講普通話，方便你我他。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在校園里營(yíng)造“寫規(guī)范字、說(shuō)普通話”的良好氛圍，為推進(jìn)我校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化”貢獻(xiàn)自己的力量!
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇3
語(yǔ)言是人類交流思想、傳遞信息的重要工具，它與社會(huì)生活的各個(gè)方面都息息相關(guān)。
有一種語(yǔ)言經(jīng)久不衰，穿越千年而青春不減;有一種文字歷久彌新，演化千年而魅力無(wú)限，這就是漢語(yǔ)和漢字。漢語(yǔ)以其純正圓熟的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，成了世界上最古老最美麗的語(yǔ)言之一，而漢字音義結(jié)合，體例多樣，是世界上最獨(dú)特最有智慧的文字之一。
推廣和普及普通話，是指我們每個(gè)人應(yīng)具有會(huì)說(shuō)普通話的能力，在需要說(shuō)普通話的場(chǎng)合說(shuō)普通話。
學(xué)校是推廣普通話，推廣規(guī)范字的重要陣地，每一位老師，每一名學(xué)生都有責(zé)任講普通話，用規(guī)范字，讓普通話成為我們的'校園語(yǔ)言，讓規(guī)范字成為我們的校園文字。這不僅是我們熱愛民族、熱愛祖國(guó)的思想表現(xiàn)，更是同學(xué)們養(yǎng)成文明習(xí)慣的高現(xiàn)實(shí)需要。
另外，還與提高學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)書寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒有依照正確的筆劃筆順進(jìn)行書寫，這導(dǎo)致了考試的嚴(yán)重失分，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。俗話說(shuō)“字如其人”，可見寫字還關(guān)系到一個(gè)人的形象。自覺寫好字對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是大有裨益的，希望每個(gè)同學(xué)都能下定決心，刻苦訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。
同學(xué)們，講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的組成部分。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們一起講普通話，寫規(guī)范字，努力爭(zhēng)當(dāng)懂禮儀、講文明、好習(xí)慣的職高人，為優(yōu)化我校文明校風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為把我校建成語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校而努力奮斗!
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇4
周三下午第三節(jié)課我們班開班會(huì)，主題是《說(shuō)普通話，寫規(guī)范字》。
班會(huì)在老師的主持下開始了。老師首先打開投影讓我們看二個(gè)短片，第一個(gè)短片主要講某老板去一個(gè)地方談生意，對(duì)方因聽不懂這個(gè)老板說(shuō)的話，結(jié)果生意沒有談成。第二個(gè)短片主要講某人在一句話里寫了3個(gè)錯(cuò)別字，鬧了個(gè)笑話�？赐甓唐蠋熞笸瑢W(xué)們談?wù)勛约旱目捶�。我第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：我是安徽來(lái)的，當(dāng)剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校讀一年級(jí)的時(shí)候，因我說(shuō)的都是安徽的'地方方言，老師聽不太懂，同學(xué)更加聽不懂我什么，課間同學(xué)們都不愿意與我一起玩，我只好獨(dú)自一人坐在位置上傻待著。后來(lái)老師知道這件事，就主動(dòng)找來(lái)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)陪我玩，陪我說(shuō)話，一句一句的教我說(shuō)普通話。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我就慢慢學(xué)會(huì)講普通話了。后來(lái)課間活動(dòng)我就能與大家一起玩各種各樣的游戲了，同學(xué)們也不會(huì)排斥我了。還有一件事情不知道大家忘了沒有，這學(xué)期開學(xué)不久，我班的羅佳儀同學(xué)把“辦法”的“法”寫成了“發(fā)展”的“發(fā)”，不是鬧笑話了嘛。今天我班的班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們各抒己見、踴躍發(fā)言，真正懂得了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的重要性。我想：往后的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，同學(xué)們都會(huì)字跡清楚、工工整整地完成，不讓老師生氣。
同學(xué)們，我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，與老師要說(shuō)普通話，與同學(xué)也要說(shuō)普通話。多說(shuō)普通話，多寫規(guī)范字，做一個(gè)文明的學(xué)生。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇5
當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此燦爛，在全國(guó)第20屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話，練好規(guī)范字既是對(duì)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。說(shuō)普通話，寫規(guī)范字還是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了獨(dú)一無(wú)二的'中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對(duì)象是眾多的學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話對(duì)于我的工作，對(duì)于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴(yán)格要求自己訓(xùn)練普通話。 用標(biāo)準(zhǔn)普通話講課，學(xué)生喜愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)定信念，創(chuàng)造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì)有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì)有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著？看現(xiàn)代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支柱，成功的基礎(chǔ)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索�！� 我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)捍衛(wèi)祖國(guó)的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話，繼承并將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇6
10月11日下午，晴空萬(wàn)里。在四（2）班教室，同學(xué)們認(rèn)真、積極地開展了“普通話大考查”活動(dòng)。
首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學(xué)們介紹了有關(guān)普通話的知識(shí)，引導(dǎo)大家進(jìn)入了主題活動(dòng)。然后，進(jìn)入了“普通話大比拼”的環(huán)節(jié)。主持人列舉了許多常見的多音字、詞，同學(xué)們踴躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的很難讀準(zhǔn)確呢！如：場(chǎng)：①一場(chǎng)大戰(zhàn)cháng，②會(huì)場(chǎng)chǎng，就是一個(gè)常見的.易錯(cuò)字。接著，開展了“繞口令展示和比賽”�！俺鰱|門過(guò)大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少……這是一段繞口令，一氣兒說(shuō)完才算好�！睆堉莻フf(shuō)得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家嘆為觀止，都不敢向他挑戰(zhàn)呢！
最后，大家通過(guò)一則則生動(dòng)的笑話，形象地認(rèn)識(shí)到說(shuō)不好普通話，容易鬧笑話。在笑聲中，班隊(duì)活動(dòng)達(dá)到了高潮。
這次活動(dòng)，同學(xué)們?cè)跉g樂中實(shí)實(shí)在在地了解了普通話，真好！
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇7
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛我在床頭，看著那漫天的星河，抑揚(yáng)頓挫的朗誦著那些優(yōu)美的詩(shī)句，不知何時(shí)開始，普通話早已成為了我最喜愛的語(yǔ)言。
猶記得小時(shí)候那呀呀的學(xué)語(yǔ)。
小的時(shí)候，剛開口說(shuō)的第一句話，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒有覺得什么不妥，地地道道的萊蕪人，操著一副地地道道的萊蕪腔調(diào)，一點(diǎn)也不稀奇。
漸漸地，長(zhǎng)大了。上了幼兒園之后，老師便開始教我們普通話——當(dāng)然，是從一個(gè)個(gè)的拼音教起。那時(shí)候，是多么的活潑，上課的時(shí)候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這么迷迷糊糊地，我接觸到了普通話。
在幼兒園的日子里，是自由的，那時(shí)候，對(duì)一切都懷有一種好奇心。而那時(shí)候的我，對(duì)普通話有些抵觸，每天都在“啊噢
哦”的練習(xí)，總會(huì)覺得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學(xué)不會(huì)。但我的好勝心極強(qiáng)，回家后，便拼命的練。幼兒園是沒有作業(yè)的，別的孩子都在瘋玩的時(shí)候，我就在練拼音，當(dāng)然，并不是為了學(xué)習(xí)普通話，僅僅是為了得到老師的表?yè)P(yáng)罷了。
就這樣日復(fù)一日的練習(xí)，終于是把所有的拼音都練會(huì)了，可那濃重的方言還是沒有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進(jìn)入了小學(xué)。
后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多的變化。
老師說(shuō)話的聲音變了，甜美的`普通話讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的一開一合中發(fā)出的。就這樣，我下定了決心，一定要學(xué)好普通話。
在老師說(shuō)話的時(shí)候，我就偷偷的跟著一起說(shuō)，在老師讀課文時(shí)，我又悄悄地跟著讀，學(xué)習(xí)老師那字正腔圓的讀法�；氐郊液�，又早早的把作業(yè)做完，拿出那標(biāo)滿了拼音的故事書，模仿著老師讀書時(shí)的場(chǎng)景，一字一字的試著讀了起來(lái)。
慢慢的，在這模仿之中，我發(fā)現(xiàn)，普通話原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單，又這樣好聽，于是，我開始練習(xí)普通話，開始真正的說(shuō)普通話。
到了現(xiàn)在，上中學(xué)的我，已經(jīng)將普通話融入到了生活之中。那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，就是對(duì)生活的真正詮釋，那字正腔圓的朗讀之中，包含了對(duì)人生的感悟，包含了對(duì)古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對(duì)悠久歷史的歌頌……
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇8
同學(xué)們，從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。
今年９月１５日至２１日是第五屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。要求各地以“宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化”為主題，組織好第五屆推普周宣傳活動(dòng)。本屆“推普周”活動(dòng)的重點(diǎn)城市是成都、南京和佛山。９月１５日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委將與四川省人民、成都市人民聯(lián)合舉辦第五屆“推普周”開幕活動(dòng)，成都地區(qū)大學(xué)生演講比賽也將在同日舉行；９月１７日，江蘇省將舉辦廣場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)和專題文藝晚會(huì)；佛山市將在“推普周”期間舉辦多種宣傳活動(dòng)，其中中南方言區(qū)中小學(xué)課本劇邀請(qǐng)賽和名家語(yǔ)言藝術(shù)欣賞會(huì)將引人注目。在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的'交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)�！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話�！� 為推廣普通話提供了法律保證。
今年的推普周以多種多樣的宣傳教育活動(dòng)，張貼宣傳畫、召開主題隊(duì)會(huì)、出一期專題黑板報(bào)、彩虹書畫社和信息社團(tuán)的同學(xué)們將制作有關(guān)的宣傳畫和電子小報(bào)，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，趕快投身到宣傳周去，積極參與推廣普通話的活動(dòng)中去。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇9
因?yàn)橹袊?guó)各地方言太多了，所以國(guó)家要統(tǒng)一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話。普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。主要通行于中國(guó)大陸長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江以南則一般不說(shuō)普通話，因?yàn)楦鞯囟加袧h語(yǔ)方言，不依賴于普通話。其中，中國(guó)香港、中國(guó)澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因?yàn)槠胀ㄔ捰欣诖龠M(jìn)人際交流、商品交流和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國(guó)各民族各地區(qū)的交流。特別是生活中人與人的`交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公家玩，因?yàn)槲疫�沒有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著一口帶著濃厚鄉(xiāng)音的本地話問：“小朋友，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的意思，用普通話說(shuō)：“我要買包子。”那位大娘愣了一下，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣報(bào)紙�！蔽衣犃怂脑�，就知道她理解錯(cuò)了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買包子�！蹦俏淮竽锫犃宋业脑捯贿吅呛侵毙σ贿吔o我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇10
在當(dāng)今社會(huì)中，每個(gè)國(guó)家以及世界都有每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。這門語(yǔ)言將廣泛地傳播于世界。每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言會(huì)更加融合起來(lái)，將中外人民友好交往進(jìn)行的更加顯著。普通話是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)國(guó)家都重視的語(yǔ)言之一。他可以促進(jìn)我們及外國(guó)人士的友好交流。
現(xiàn)在我們身為中國(guó)人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話。在城市的人們，他們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說(shuō)好了。而我們這些農(nóng)村的人們將要慢慢適應(yīng)在普通話的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪衅毡榈闹v起普通話的時(shí)候，我們就不會(huì)覺得說(shuō)普通話別扭了。學(xué)好普通話從現(xiàn)在努力，從每時(shí)每刻開始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農(nóng)村更好的使每個(gè)村民普遍的開始說(shuō)普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國(guó)的每個(gè)地方。
在日常生活中，在農(nóng)村中說(shuō)普通話最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話來(lái)互相溝通。普通話在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對(duì)于普通話的更好的應(yīng)用了，應(yīng)用普通話不僅僅是在我們現(xiàn)在要應(yīng)用，在以后在我們以后的社會(huì)中我們將會(huì)更廣泛的運(yùn)用了，在今后的社會(huì)中，普通話在每種工作中都會(huì)應(yīng)用到。
從現(xiàn)在開始就行動(dòng)起來(lái)吧！在世界上，英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話是世界上應(yīng)用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。其次，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期文化教育的普及和提高，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，傳聲技術(shù)的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言識(shí)別問題的研究，都對(duì)推廣普通話提出了新的要求。但是，隨著形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發(fā)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須作些調(diào)整，重點(diǎn)應(yīng)放在推行的普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一點(diǎn)。
目前，我們應(yīng)該努力作好以下四點(diǎn)：第一，各級(jí)各類學(xué)校使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言；第二，各級(jí)各類機(jī)關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話，使普通話成為工作語(yǔ)言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語(yǔ)言；第四，不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話，使普通話成為交際語(yǔ)言。為了有效地推廣普通話的工作，中央有關(guān)部門初步擬訂了測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)不同地區(qū)、不同部門、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，提出不同的'具體要求。我們要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，言語(yǔ)中不含有方言語(yǔ)音，使聽者聽懂你所表達(dá)的話語(yǔ)。
當(dāng)普通話有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì)有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國(guó)的語(yǔ)言，我們的普通話會(huì)隨著我們中國(guó)的科技文化教育的發(fā)展，走向世界，走向未來(lái)。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇11
說(shuō)好普通話，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。所以我們要說(shuō)好普通話，不像家里人一樣。
比如：我記得在老家的`院子里，有一次，天上過(guò)了一架飛機(jī)，被奶奶看見了，奶奶說(shuō)：“天上過(guò)飛艇了，快出來(lái)看�！蔽覀兂鰜�(lái)看，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機(jī)。”
還有一次，奶奶把風(fēng)箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。
如果不學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，會(huì)帶來(lái)很多的不方便也會(huì)帶來(lái)笑話。
這就是“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”的重要性。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇12
“宗國(guó)”、“寫志”，“宗國(guó)”、“寫志”……
“不對(duì)，是‘中國(guó)’、‘寫字’。爸爸，你仔細(xì)看著我的口型，認(rèn)真地再跟我著我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復(fù)著“宗國(guó)”、和“寫志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話考試了。這可愁壞了他，因?yàn)樗钠胀ㄔ捤綄?shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒啥區(qū)別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓(xùn)練”，教爸爸學(xué)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因?yàn)槲覀儗W(xué)校現(xiàn)在每星期還有一節(jié)朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對(duì)我這個(gè)小老師的話言聽計(jì)從。我想：我應(yīng)該像老師一樣耐心指導(dǎo)，不急不躁。于是，我學(xué)著老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認(rèn)真地學(xué)著。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復(fù)了N遍，爸爸終于找到了感覺，學(xué)會(huì)了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著“中國(guó)”、“寫字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準(zhǔn)的詞字，他都學(xué)會(huì)了，他現(xiàn)在還能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來(lái)了，沒話說(shuō)。PASS咯!
爸爸的`努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導(dǎo)，沒有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導(dǎo)，沒有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇往直前!
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇13
今年，我開始接任初一年級(jí)三、四班的生物，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我既領(lǐng)略到了初一學(xué)生的天真、調(diào)皮，又體驗(yàn)到了新課改后師生關(guān)系的其樂融融。
由于自己是“奔四十”的人了，長(zhǎng)期使用地方語(yǔ)言的語(yǔ)言習(xí)慣，使本來(lái)就不是十分流利的普通話變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給學(xué)生上課時(shí)，我又必須使用普通話。于是我便對(duì)我的學(xué)生說(shuō)；“老師的普通話講得不好，就用家鄉(xiāng)話來(lái)給你們上課，如果有領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽課，那時(shí)我就用普通話。但你們上課時(shí)一定要使用普通話�！� 在我看來(lái)，一方面，好象用地方話給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話漏洞百出，在學(xué)生面前丟了自己的面子。這么對(duì)學(xué)生一說(shuō)，我就給自己找了個(gè)臺(tái)階，再也不用為課堂上說(shuō)普通話犯愁了，壓力一減，上課時(shí)的感覺就輕松多了。
哪知過(guò)了一個(gè)月，在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)議教師的課堂教學(xué)過(guò)程中，我教的兩個(gè)班的20名同學(xué)居然有一半以上提到我上課不用普通話。我震驚了，原來(lái)他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴(yán)不敢正面提出。其中有一個(gè)同學(xué)寫得讓我很感動(dòng)，她說(shuō)：“老師你要大膽地使用普通話，你說(shuō)得不好，我們不會(huì)笑話你，我們還會(huì)鼓勵(lì)你。如果你平日不用，那么等到領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽課，你肯定說(shuō)不好。所以你要平時(shí)練習(xí)說(shuō)，有不對(duì)的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話水平肯定會(huì)提高�！�
從那以后我每節(jié)課的備課除了備好教材、學(xué)生外，還要認(rèn)真地查閱字典，把自己認(rèn)為不準(zhǔn)確的讀音做好標(biāo)記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，有些字我的`發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時(shí)地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習(xí)題時(shí)有這樣一句話 “養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓（māo）”，我把它讀成了máo,他們一起在下面訂正“愛養(yǎng)貓（māo）”，看著他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛養(yǎng)貓（māo）”。這時(shí)，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢(shì)，我們都會(huì)心地笑了。
如今，我再也不用為上課講普通話犯愁了，因?yàn)槲页擞幸晃徊粫?huì)說(shuō)話的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學(xué)生老師”。從課堂講普通話這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽不進(jìn)學(xué)生意見的架子，通過(guò)普通話這條紐帶，我和學(xué)生的交流多起來(lái)了，和學(xué)生們的距離拉近了，我們成了無(wú)話不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認(rèn)真地去對(duì)待，并且信心十足。與學(xué)生們?cè)谝黄�，教學(xué)相長(zhǎng)，其樂無(wú)窮。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇14
眾所周知，普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是我國(guó)各民族之間交流的工具。我國(guó)《憲法》總綱第十九條已明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”普通話即是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范。這些都是每一位中國(guó)人所應(yīng)了解的。
中國(guó)的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的令人驕傲啊!中國(guó)是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話作為多年來(lái)實(shí)行的民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它本身的運(yùn)用性證明了存在的重要性。它必將成為各民族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶著一份對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無(wú)法交流的困擾。
沒有普通話，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生的占據(jù)整顆心。有了普通話，我們可以敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚;有了普通話便可向各地的同學(xué)交流，為未來(lái)鋪下基石……
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀!帶著濃厚家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會(huì)鬧笑話，還會(huì)令人瞧不起你。想想看，一個(gè)國(guó)家的子民連最普遍最廣泛流傳的普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)有什么資格說(shuō)自己是中國(guó)人?
不流利、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話如何贏得社會(huì)的好評(píng)，如何在以后的`路上一步步踩穩(wěn)?普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中展現(xiàn)得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻時(shí)常迎面撲來(lái)。從生活點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國(guó)的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。
如果你是中國(guó)人，那么就請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范使用屬于祖國(guó)的語(yǔ)言，獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言—普通話，使規(guī)范的“普通之花”開遍大江南北，開遍全世界有中國(guó)人的每一個(gè)角落。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇15
這周是普通話宣傳周，在學(xué)校里大家正忙著宣傳普通話呢!
下課時(shí)，我和班長(zhǎng)就專找那些不會(huì)說(shuō)普通話的同學(xué)，用普通話來(lái)與他們交談，教他們說(shuō)普通話。我們教的人可多了，就說(shuō)說(shuō)我們班上的`小明吧，他從一年級(jí)開始就不會(huì)說(shuō)普通話，到現(xiàn)在都還是一口方言，鬧出了不少笑話呢!一天中午，小明跟我一起回家，下樓時(shí)，我的鞋帶掉了，我系了很久鞋帶，小明等得有點(diǎn)不耐煩了，就說(shuō)：“你起搞啥?”因?yàn)檎f(shuō)的是我不太懂的方言，被我誤聽成了“你要吃狗屎?jiǎn)?”氣得我火冒三丈，鞋帶也不管了，追著他問：“為什么罵我?”溝通了半天，才知道他問我在干什么?
普通話帶來(lái)的不便不僅僅在學(xué)校，在生活中也是一樣的。有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)玩，聽見導(dǎo)購(gòu)員阿姨與顧客說(shuō)明物品的用處時(shí)用的是方言，顧客一點(diǎn)也聽不懂，直接走了。我馬上走過(guò)去對(duì)導(dǎo)購(gòu)員阿姨說(shuō)：“阿姨，我能給您提一個(gè)建議嗎?”阿姨說(shuō)：“好啊!”“我建議您用普通話來(lái)為顧客解說(shuō)物品的用處，這樣子，顧客聽明白了用處，他們才愿意買呀!”阿姨聽了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我以后一定會(huì)天天說(shuō)普通話!”
其實(shí)，說(shuō)普通話有很多好處，真心希望大家都能用上普通話，方便你我他!
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇16
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言。中古的疆域又很遼闊，每個(gè)地區(qū)都有自己的方言，那么，中國(guó)地區(qū)與地區(qū)之間溝通就比較難，民族以民族之間溝通也很不方便，但是，說(shuō)好普通話就可以避免這些問題，普通話就是民族與民族，地區(qū)與地區(qū)之間交流、溝通的渠道。
普通話成為聯(lián)合國(guó)六中正式工作語(yǔ)言之一，當(dāng)然，我們國(guó)家也非常重視普通話的廣泛應(yīng)用，例如：1982
年“國(guó)家推廣全國(guó)通用普通話”載入《中華人民共和國(guó)憲法》，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的`首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，2000年10月31日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，規(guī)定“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范字”，這些都說(shuō)明國(guó)家重視普通話，我們應(yīng)到說(shuō)好普通話。
我認(rèn)為學(xué)校里的老師要說(shuō)好普通話這樣就把說(shuō)普通話的習(xí)慣帶到同學(xué)身上去，然后家長(zhǎng)也說(shuō)普通話。，大家都說(shuō)普通話，這樣，普通話廣泛得到應(yīng)用，那么，說(shuō)普通話就會(huì)變成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢匀欢坏木蜁?huì)變成我們每個(gè)人生活的一種習(xí)慣，普通話就會(huì)被一代一代的傳下去。
我給大家講一個(gè)笑話是這樣的：一個(gè)賣魚人一個(gè)勁的大聲地喊著："魚啦，魚啦。"旁邊的一個(gè)賣棗的人也不甘示弱，緊接著大聲喊："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟（棗）啦。""魚啦。""糟（棗）啦。"那個(gè)賣魚的人越聽越不對(duì)勁，覺得賣棗的好像有意要跟他作對(duì)，于是兩人便吵了起來(lái)。這是一個(gè)關(guān)于講不好普通話的笑話，因?yàn)闆]講好普通話而吵起來(lái)，這雖然是一個(gè)笑話，但是也反映了不講好普通話會(huì)導(dǎo)致的后果，想想看，如果現(xiàn)實(shí)生活中，兩個(gè)人或者是幾個(gè)人僅為講不好普通話的關(guān)系而吵起來(lái)，破壞了和諧，那就太不值當(dāng)了，所以，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)好普通話。
說(shuō)好普通話，不但有利于人們之間的交流、溝通，還有利于各民族，各地區(qū)之間互相發(fā)展，互相幫助，有利于我們中華民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，所以，我們要說(shuō)好普通話，從我做起。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇17
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生�！逼胀ㄔ捑拖褚粋�(gè)緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒有障礙。正因?yàn)橛辛似胀ㄔ�，我們之間的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話交流，不會(huì)四川話的我顯得格格不入，和別人溝通起來(lái)比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊?qū)m，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書。有個(gè)略顯沙啞的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞?”我定神一看，是一個(gè)弓著腰，滿臉褶皺的老奶奶問我路。我以為她說(shuō)的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛�！蔽业拖骂^思考“擦所”是什么意思，老奶奶見我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來(lái)和同學(xué)談起這件事，才知道她當(dāng)時(shí)說(shuō)的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會(huì)了四川話，能用四川話與大家交流了。有時(shí)我想，中國(guó)有五十六個(gè)民族，難道每到一個(gè)地方就要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐腵語(yǔ)言嗎?聽老師說(shuō)，閩南那里的方言很澀，別說(shuō)學(xué)，就是聽著都很費(fèi)勁。怎么解決這個(gè)問題?我以為最簡(jiǎn)單便捷的辦法只有一個(gè)：大家都學(xué)普通話，用普通話交流。如果大家都不重視普通話的推廣，到了外地，或許連問路都會(huì)成為一件困難的事情。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇18
當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問題時(shí)，都要講普通話。
為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，不去見識(shí)外面的世界，而我們一旦出門，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍全國(guó)使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話’。
講普通話會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對(duì)話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，由方言引起的普通話不準(zhǔn)甚至鬧出許多笑話。記得上學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，叫張明，他來(lái)自上涌鎮(zhèn)。可能是剛來(lái)不習(xí)慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒一地。這時(shí)，王涌同學(xué)連聲說(shuō)對(duì)不起，然后馬上蹲下身來(lái)，要為張明同學(xué)撿起東西。可是沒想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來(lái)，你ma不好�！蓖跤履涿畹卣f(shuō)：“嗬，我媽怎么了，她又沒得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛�！闭f(shuō)完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過(guò)后有人問張明，為什么無(wú)緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說(shuō)：“我沒罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話是說(shuō)ma，張明一時(shí)又想不出它的普通話來(lái)，情急之下，才把‘撿’說(shuō)成ma，引起了王勇的.誤會(huì)。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師發(fā)現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問他怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)委屈地說(shuō)：“是我妹妹在我臉上liao了一下�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。
同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話，講準(zhǔn)確的普通話是非常重要的，普通話講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話的。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效民主的校風(fēng)，就必須把講普通話作為我們的一種語(yǔ)言習(xí)慣，營(yíng)造講普通話的氛圍，讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧！
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇19
現(xiàn)在每一個(gè)小學(xué)生都要改正四川方言或其他地區(qū)方言的壞毛病，普通話現(xiàn)在在全國(guó)每一所學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，每一所城市里的學(xué)生都要學(xué)習(xí)普通話，尤其是在學(xué)校里，以為你個(gè)人說(shuō)了四川方言或者是其他地區(qū)方言，你的學(xué)校在一些檢查人員手里將會(huì)被扣分，或是被批評(píng)都有可能。
而現(xiàn)在小學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)普通話，但是，有的學(xué)生卻問我們?cè)诒镜刈x書，為什么不能用本地方言，卻偏偏要學(xué)那些普通話。說(shuō)到這一點(diǎn)或許會(huì)引起許多學(xué)生的'質(zhì)疑，我現(xiàn)在告訴大家為什么要學(xué)普通話：現(xiàn)在普通話已經(jīng)成為中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)話，普通話簡(jiǎn)而易懂，比如，如果你是一個(gè)旅行家，你要到中國(guó)各個(gè)地方去旅游，那你必須學(xué)會(huì)各種地區(qū)方言，如果統(tǒng)一普通話的話，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學(xué)，只要正確按著拼音就可以了，普通話為什么要在全國(guó)流行的原因大家知道了吧!所以，為了讓自己更好的與人交流，就堅(jiān)持學(xué)習(xí)使用普通話吧!
而且現(xiàn)在小學(xué)生還要改正書寫不規(guī)范的毛病，現(xiàn)在規(guī)范書寫對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生非常重要規(guī)范書寫已經(jīng)成為了額全國(guó)小學(xué)生的一個(gè)準(zhǔn)則。
因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生考試都流行用機(jī)閱卷，也就是用機(jī)器起來(lái)掃描卷子進(jìn)行批改，如果書寫不規(guī)范或是結(jié)構(gòu)不對(duì)，就會(huì)進(jìn)行扣分;而且對(duì)外交流是肯定會(huì)用上紙和筆，如果書寫不規(guī)范的話，別人就會(huì)認(rèn)為你的書寫很糟糕，人品也很糟糕，并與其笑話你。所以，為了自己以后和現(xiàn)在，練好書寫，為自己著想。
我們一定要好好練習(xí)普通話，來(lái)好規(guī)范書寫，只有這樣，才能更好與人交流，與人結(jié)交朋友。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇20
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì)說(shuō)普通話，不用教；爺爺奶奶會(huì)說(shuō)點(diǎn)普通話，但老是轉(zhuǎn)音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì)說(shuō)普通話，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽著不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話就是“可塑性強(qiáng)”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評(píng)媽媽要認(rèn)真聽，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽著別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的.聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇21
同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國(guó)“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國(guó)科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上，確定現(xiàn)代民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法示范的普通話�！�
我國(guó)是多民族，多方言的國(guó)家，共同語(yǔ)的普及程度是國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需求，也符合全國(guó)人民共同利益，開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)對(duì)提高人們的推廣普通話參與意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)推廣普通工作和整個(gè)語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
為了適應(yīng)改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話的方針由原來(lái)的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)工作方針是符合現(xiàn)實(shí)需要的，對(duì)全國(guó)推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會(huì)長(zhǎng)期存在，作為一個(gè)地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)推廣普通話，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會(huì)說(shuō)本地方言以外，也會(huì)講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語(yǔ)言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過(guò)渡。
因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)老師上課應(yīng)說(shuō)普通話，學(xué)生間對(duì)話盡量以普通話為主，自覺地在社會(huì)公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然這是從小的方面而言，講普通話會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。大而言之，推及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的`迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國(guó)人民根本利益的。
自98年起，每年九月的第三周在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步推廣普通話的工作具有重要意義。
同樣，在學(xué)校內(nèi)也應(yīng)當(dāng)推廣普通話，形成說(shuō)普通話的風(fēng)氣，推動(dòng)普通話普及工作的發(fā)展。讓普通話成為我們一中校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇22
當(dāng)我看到《推廣普通話》這一個(gè)作文題目時(shí)，有一點(diǎn)納悶，為什么要推廣普通話呢?雖然我天天說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但我還不知道它的重要性。
《圣經(jīng)》中的《建巴別塔》里面講道：洪水大劫之后，人們來(lái)到了一片廣闊的原野，決定在這里建一座城，在城中心搭一座塔，塔頂直通天。這件事驚動(dòng)了上帝，上帝想：人們的行動(dòng)那么協(xié)調(diào)一致，今后就沒有什么是能難倒他們了，看來(lái)我要變亂他們的口音，使他們說(shuō)出的語(yǔ)言彼此不同。就這樣，建筑塔的人們說(shuō)出各種各樣的語(yǔ)言，每個(gè)人說(shuō)話，只有身邊的人懂得，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的人就聽不懂了。塔頂上的人，嘰里呱啦，向下面喊話，喊破了嗓子，下面的人還是不知道他到底要磚、還是要灰泥?城頭上的人渴的要命，水邊上的人也不給送水來(lái)，打手勢(shì)也不管用，因?yàn)槿狈y(tǒng)一的規(guī)定。由于語(yǔ)言不通，停工待料，人們的心也就諑漸渙散了，塔也就半途而廢了。半途而廢的原因是語(yǔ)言的變亂�！白儊y”一詞在希伯來(lái)語(yǔ)中讀作“巴別”。因此人們把那做城叫巴別城，把那座塔叫巴別塔。這個(gè)故事告訴我們，統(tǒng)一人類的語(yǔ)言是多么的重要。
中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族有不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言又有著獨(dú)特的腔調(diào)。如果有一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，哪怕走邊大江南北，和別人交流你將不會(huì)有任何困難。如果沒有統(tǒng)一的語(yǔ)言，和其他民族就沒有了溝通的橋梁，人們見面之后不能方便的表達(dá)自己的思想。
有一天，我游泳回家，一位老奶奶杭州話問我高銀巷在哪里?結(jié)果我一點(diǎn)也聽不懂，就說(shuō)：“什么?什么?你再說(shuō)一遍�！彼种貜�(fù)了一遍，我才明白她在說(shuō)杭州話。我讓她用普通話說(shuō)一遍，聽懂后，我把詳細(xì)路線告訴了她�？磥�(lái)這位老奶奶平常不說(shuō)普通話，在城市里推廣普通話還是有必要的'。
一次，我們到老家去看望爺爺奶奶，回家時(shí)決定買一些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。進(jìn)了商店，媽媽精挑細(xì)選，選的每一樣都是物美價(jià)廉，付錢時(shí)我想：如果他們說(shuō)的不是普通話，就要大費(fèi)周折了。
從上面的例子可以看出，不但要有一種統(tǒng)一的語(yǔ)言，而且要在人群中廣泛的推廣它。不僅自己要會(huì)說(shuō)，而且要讓自己身邊的人也會(huì)說(shuō)。讓我們?yōu)橥茝V普通話而努力!
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇23
普通話的語(yǔ)音是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)”的，因此，凡是不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，都是不規(guī)范的。于是，我們也就有了衡量普通話講得是否標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。世間萬(wàn)事萬(wàn)物紛繁蕪雜，要說(shuō)出個(gè)好壞，評(píng)判個(gè)優(yōu)劣，都得有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。它是一把“尺”，一把規(guī)范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們吃上了放心肉;有了商檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們用上了可靠的貨物;有了安檢的標(biāo)準(zhǔn)，我們過(guò)上了安樂的.生活;有了考核的標(biāo)準(zhǔn)，我們選拔出有用的人才;有了獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，我們賞罰分明……可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架下的標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)中，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們有了辨別事物真?zhèn)蝺?yōu)劣的準(zhǔn)則，是標(biāo)準(zhǔn)讓我們能較客觀的看清自己或評(píng)價(jià)他人。沒有標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)魚龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無(wú)所適從而寸步難行。然而，有“標(biāo)”即“準(zhǔn)”嗎?如果是這樣，人們也不必當(dāng)感到自己進(jìn)步時(shí)而反省：這是真進(jìn)步，還是自己把標(biāo)準(zhǔn)放低了?看來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的，它因人因事因時(shí)因地而異。
所以，不要把標(biāo)準(zhǔn)看得太“標(biāo)準(zhǔn)”了，標(biāo)準(zhǔn)可能標(biāo)而不準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)可以調(diào)整，也必須調(diào)整。世界是變化發(fā)展的，便準(zhǔn)豈能一成不變?如果把“標(biāo)準(zhǔn)”視為某種不可改變的“正確模式”，已過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)看今天的人事，那么標(biāo)準(zhǔn)不再是標(biāo)準(zhǔn)。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀臆斷蒙上了公正的眼睛;為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數(shù)。
說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的征文 篇24
在校園里看到推廣大使王小丫的大幅宣傳畫，我想起了不久前在中央電視臺(tái)參加她主持的節(jié)目時(shí)發(fā)生的一件有趣的'小事。
今年四月，我隨媽媽參加了中央電視臺(tái)《開心辭典》節(jié)目的錄制。在錄制現(xiàn)場(chǎng)，常常因?yàn)槟硞�(gè)選手的緊張或是設(shè)備的小故障而停頓下來(lái)，我原以為主持人是不會(huì)出錯(cuò)的，但小丫阿姨在讀“白居易的《琵琶行》”時(shí)，把琵琶讀作“ppB”，可是導(dǎo)演卻讓她在這里停了下來(lái)，糾正她的發(fā)音，應(yīng)為“pp”。她一時(shí)改不過(guò)來(lái)，于是導(dǎo)演讓她重復(fù)了好幾次，大家也都跟著她讀，直到導(dǎo)演喊“過(guò)”的時(shí)候，才算把這一段度過(guò)了，開始下一段的錄制。
錄制結(jié)束后，我問媽媽，這個(gè)“琵琶”二字究竟讀成什么才算對(duì)呢?媽媽讓我自己找答案。我查閱了《新華字典》，發(fā)現(xiàn)“琶”字的確是讀“p”，可它在與“琵”字組成一個(gè)詞的時(shí)候，卻應(yīng)該讀“ppB”，也就是說(shuō)應(yīng)該是輕聲。究竟是小丫阿姨對(duì)，還是導(dǎo)演對(duì)呢?我也不知道了，媽媽讓我給小丫阿姨寫封信，請(qǐng)她給一個(gè)確切的答案。
這件事讓我想了很多，導(dǎo)演和小丫阿姨對(duì)一個(gè)字的發(fā)音都那么地認(rèn)真，我們就更應(yīng)該從小學(xué)好普通話、說(shuō)好普通話，我們還應(yīng)該敢于質(zhì)疑身邊的事情，即使我們懷疑的并不準(zhǔn)確，卻能從這種懷疑中找到真正的答案，學(xué)到正確的知識(shí)。
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